高校民族體育舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新研究

徐明勝 盧長彬

舞龍舞獅在我國傳統(tǒng)民族體育文化中占據(jù)著較高的地位，高校在開展體育課程的過程中需要積極融合這種寶貴的傳統(tǒng)體育項目，讓學(xué)生能夠充分感受到濃厚的地域文化色彩，體育課程也可以充分展現(xiàn)出傳統(tǒng)民族活動特色，學(xué)生在參與期間能夠?qū)⑵渲械木鑳?nèi)涵加以深度理解，并將其中所蘊含的長征精神理解透徹。舞龍舞獅本身具有濃厚的文化底蘊，彰顯出強大的民族凝聚力，將我國豐富多彩的民族文化內(nèi)容體現(xiàn)地淋漓盡致。高校在組織學(xué)習(xí)舞龍舞獅體育活動的過程中便能夠?qū)崿F(xiàn)對傳統(tǒng)文化的弘揚，學(xué)生的心靈世界可以在參與此項活動中得到滋養(yǎng)和潤澤，提升學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、擁有強健體魄的同時受到精神的洗禮，實現(xiàn)身心的雙重發(fā)展成長，也為傳統(tǒng)民族文化傳承與延續(xù)提供了必要條件。

舞龍舞獅這種民族傳統(tǒng)體育活動所蘊含的不僅僅是中華文明的精髓，其中也蘊藏著民族文化的核心構(gòu)成要素，既是中華人民智慧的結(jié)晶，也是歷史長河中的瑰寶，相關(guān)課程的傳授可以成為傳承中華民族傳統(tǒng)體育精神的重要途徑。舞龍舞獅作為富有閩東地域特色風(fēng)格的體育運動，蘊含了濃厚的歷史文化和民族精神，并且能夠?qū)㈤}東地區(qū)文化廣泛傳播，展現(xiàn)了民族文化的多樣性特點。其中，長征精神是教師在授課期間需要重點傳播的民族精神，提高學(xué)生體育技巧運用能力的同時得到心靈世界的洗禮。同時，通過將舞龍舞獅這種體育活動在校園環(huán)境中的滲透，可以切實彌補很多單一體育課程所無法展現(xiàn)的內(nèi)容，實現(xiàn)缺失教學(xué)內(nèi)涵的補充。同時，社會所能夠帶來的特色文化積極作用是無法忽視的，能夠給予大眾以巨大的內(nèi)心震撼，并充斥著濃厚的欣賞價值，這對于塑造高校學(xué)生人格品質(zhì)、構(gòu)建完善精神網(wǎng)絡(luò)而言有著重要價值。體育教師需要深切感知到肩上所富有的責(zé)任，積極闡釋舞龍舞獅傳統(tǒng)體育運動的價值，成為學(xué)生成長歷程中的重要支撐力。

1 高校舞龍舞獅教學(xué)課程創(chuàng)新開發(fā)原則

1.1 立德樹人原則

高校在授課過程中一定要貫徹落實我黨的“二十大”精神，貫徹落實立德樹人的根本教育任務(wù)，在授課過程中需要將德、智、體、美、勞、體育加以充分融合，這樣才能夠及時從陳舊的體育教學(xué)環(huán)境中及時跳脫出來，為舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的改革創(chuàng)新提供重要的途徑，注重從多個維度培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師也能夠順利完成立德樹人的根本教學(xué)任務(wù)。比如，高校能夠從德育的角度出發(fā)，將舞龍舞獅中運動中所蘊含的積極向上精神加以剖析，并深度融合長征精神，切實拓展德育工作領(lǐng)域，讓整個教學(xué)內(nèi)容更為豐富，充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的愛國情懷，讓學(xué)生可以在進行體育訓(xùn)練的時候心中蘊藏長征精神，可以更加順利地克服各種困難，內(nèi)心可以時刻保持積極向上的精神。從智育的角度出發(fā)，教師可以開展各種實踐訓(xùn)練課程，組織學(xué)生自行參與到舞龍舞獅的訓(xùn)練中，讓學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性得到提升，并且能夠和班級其他成員團結(jié)友愛，知曉只有進行團結(jié)協(xié)作才能夠切實完成各項任務(wù)，教師此時也需要將寶貴的長征精神融合其中，讓學(xué)生了解到自己應(yīng)該時刻保持對小組成員的信任，并積極做好配合，這樣才能翻越困難的大山。

1.2 以人為本原則

教師在執(zhí)行任何教學(xué)任務(wù)的時候都需要充分站在學(xué)生的角度上展開思考，積極運用課余時間深度調(diào)查學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力以及實踐能力，學(xué)生的這些能力也處于不斷變化的過程中。為此，在實施開展舞龍舞獅教學(xué)工作的時候一定要積極貫徹以人為本的思想理念，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況設(shè)定更為適合的實踐課程，并依據(jù)其實際需求不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠賦予教學(xué)工作更強的靈動性。比如，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅體育課程的時候，很多學(xué)生在初次接觸相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候并不具備足夠的參與積極性，對于其中的內(nèi)容興趣不大。再加上舞龍舞獅運動需要運用多種技巧，且會消耗大量的體能，學(xué)生在實際參與的時候沒有足夠的積極性，這就需要教師及時變換原本的教學(xué)方式，選擇使用先進的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示能夠助力其成長的教學(xué)素材。考慮到很多學(xué)生在參與舞龍舞獅體育運動的時候會存在一定的畏難情緒，教師則可以為其播放紅軍長征的視頻資料，讓學(xué)生在觀賞影視作品的時候可以深切感受到紅軍不怕遠征難的寶貴精神和堅強意志，學(xué)生的內(nèi)心會因此受到強烈震撼，意識到現(xiàn)階段自己所面臨的困難相較于長征而言是不值一提的，并將長征精神銘記于心，能夠收起內(nèi)心的浮躁和任性，積極參與到體育活動中。

1.3 系統(tǒng)高效原則

從微觀的角度上來看，舞龍舞獅課程教學(xué)工作在開展的過程中需要緊跟時代的發(fā)展趨勢，任何教學(xué)工作的開展都需要契合時代的發(fā)展需求，這是歷史發(fā)展的規(guī)律。舞龍舞獅教學(xué)工作在開展落實的過程中也需要與現(xiàn)階段的課程標(biāo)準(zhǔn)相互契合，構(gòu)建更為完善的評價體系，保證舞龍舞獅教學(xué)工作在開展期間可以實現(xiàn)每個環(huán)節(jié)的良好銜接，實現(xiàn)教學(xué)進程的環(huán)環(huán)相扣，這樣，在現(xiàn)實教學(xué)工作中師生還能夠?qū)崿F(xiàn)高效率互動。從宏觀角度上來看，舞龍舞獅教學(xué)改革工作的實施能夠充實立德樹人教育體系內(nèi)涵，可以對德育、體育以及美育等內(nèi)容加以充分融合，需要月高校的教育理念相互契合，實現(xiàn)特色教學(xué)。但是，無論是從何種層面上出發(fā)，都需要將其中蘊含的民族精神加以闡釋，并將長征精神的內(nèi)涵與教育工作相結(jié)合，這樣，教師在闡釋其中所涵蓋的民族精神時會具有更為清晰的思路，切實充實教師的授課內(nèi)容，在構(gòu)建教學(xué)體系的時候能夠更加完善，對學(xué)生的內(nèi)心進行教育，讓其在參與舞龍舞獅教育課程的時候具有更高的積極性，進而提高教師的教學(xué)效率，學(xué)生可以受益終身。

2 高校舞龍舞獅教學(xué)課程開發(fā)創(chuàng)新途徑

2.1 拓展創(chuàng)新師資力量

在實際教學(xué)環(huán)境中，體育教師是真?zhèn)€課程的引導(dǎo)者以及知識的傳播者，對于舞獅舞龍課程的質(zhì)量具有最為直接的影響。想要保證舞獅舞龍民族體育活動在現(xiàn)代教學(xué)活動中發(fā)揮出重要作用，就需要高校針對此項教學(xué)工作組建具有創(chuàng)新精神師資隊伍。相關(guān)教師需要對于舞龍舞獅的文化內(nèi)涵具有深刻理解，系統(tǒng)性地掌握舞龍舞獅教學(xué)技巧。教師應(yīng)該深切感知到自身的重要責(zé)任，積極提升自身的文化修養(yǎng)，只有對舞龍舞獅具有全方面立體化了解后才能夠在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中具有更加明確的思路和目標(biāo)。教師也需要深刻研究長征精神的內(nèi)涵，讓舞龍舞獅教學(xué)工作可以具備更為豐富的精神支撐，并為提高學(xué)生舞龍舞獅能力提供精神層面力量。教師在授課之前一定要對每個學(xué)生的身體素質(zhì)進行深度了解，并對其興趣愛好要點加以詳細研究，這樣才能夠在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的時候確保其符合學(xué)生預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在參與的時候會具備更強的自主積極性。由此可見，師資力量的強勁對于提升舞龍舞獅教學(xué)工作的質(zhì)量具有極為重要的意義，高校管理者需要將自身的眼光放得更加長遠，積極尋找相關(guān)的專業(yè)教師，讓相關(guān)教學(xué)工作能夠快速步入正軌。高校需要針對教師的擅長領(lǐng)域和性格特點開展更加富有針對性的培訓(xùn)工作。對于運動能力較長的強的教師，則應(yīng)該重點培育其掌握更多舞龍舞獅的技巧，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠為學(xué)生展示更多的新穎動作，讓學(xué)生直觀感受到此項運動的魅力，在實施教學(xué)工作的時候也會具有更高的效率。而對于一些表達能力較強的教師而言，高校應(yīng)該注重培養(yǎng)其德育教育能力。每當(dāng)學(xué)習(xí)一項知識技能的時候?qū)W生難免會產(chǎn)生一定的抵觸情緒，由于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容具有一定陌生感且富有難度，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的時候難免會出現(xiàn)信心不足或者想要放棄的情況，這就需要擅長口語表述的教師對學(xué)生實施心靈上的輔導(dǎo)，為學(xué)生講述有關(guān)于長征精神的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會積極應(yīng)對困難、克服困難，更好地迎接新的挑戰(zhàn)，在遇到難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容時也可以在教師的指引下積極應(yīng)對。高校在進行師資力量培訓(xùn)的時候也需要做到因材施教，也需要讓每個教師積極貫徹長征精神，堅定教師的授課決心，讓其能夠在研究教學(xué)計劃的時候可以在此精神的引領(lǐng)下突破層層難關(guān)，獲得最終的教學(xué)成就。每個教師的能力可以得到最大程度的釋放，在實施教育工作的過程中獲得更高的效率和質(zhì)量。

2.2 精神文化建設(shè)多樣化

高校生的心智雖然已經(jīng)逐步走向成熟，但是其并沒有真正進入到社會環(huán)境中，沒有實現(xiàn)社會角色完全轉(zhuǎn)化，其在買對社會各種誘惑的時候沒有足夠的防范意識，其精神世界容易受到侵蝕，這就會導(dǎo)致很多大學(xué)生的思想價值觀念會時常出現(xiàn)搖擺不定的情況，有的學(xué)生甚至?xí)驗闆]有抵御住誘惑而出現(xiàn)價值觀念的改變。因為受到了外界環(huán)境的影響，很多不良思想已經(jīng)讓學(xué)生的思想受到了腐蝕。為了能夠切實維護學(xué)生心靈世界的純凈，就需要教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)過程中進行深入思考，保護學(xué)生內(nèi)心的凈土，積極做好精神文化建設(shè)工作，將長征精神深度融合到教學(xué)環(huán)境中。長征精神的核心內(nèi)容便是艱辛必然勝利的精神，不懼怕任何的艱難險阻，貫徹緊密團結(jié)的精神等，只有將長征精神融合到拓展開設(shè)多元化的文化建設(shè)工作中，才能夠確保學(xué)生在成長期間也會保持正確的價值觀念，其思想意志能夠更加堅定。學(xué)生如果步入到社會中就會面臨更多前所未有的壓力，在這種環(huán)境中學(xué)生的思想一定要堅強，才能夠積極應(yīng)對壓力，破繭成蝶。其中，舞龍舞獅這種民族體育運動既是一種傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，也是精神層面的寶貴遺產(chǎn)，學(xué)生參與其中的時候不僅能夠都讓其身體素質(zhì)得到鍛煉，更為重要的是可以對其價值觀念進行正確引導(dǎo)、通過積極推廣舞龍舞獅體育運動，并將其中蘊含的長征精神融匯貫通，學(xué)生意志力必然能夠得到鍛煉，學(xué)生也能夠體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，為學(xué)生的綜合發(fā)展點奠定基礎(chǔ)，還能為樹立學(xué)生正確的價值觀念提供有力保障，讓學(xué)生能夠有更多的渠道了解中華文明，悠久的文化歷史能夠讓學(xué)生的思想得到充盈。

2.3 注重融合地域文化

首先需要積極地提升思想認(rèn)識的高度，明確舞龍舞獅課程在現(xiàn)階段高校教育中的存在價值和意義，高校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門需要積極有效地增強重視力度，做好對現(xiàn)階段課程體系的創(chuàng)新改造，以此來充分切合當(dāng)前時代的發(fā)展進程，只有在意識層面形成重視，才可以為后續(xù)舞龍舞獅課程的順利開展提供必要保障，帶來良好的條件支持。舞龍舞獅是目前我國的傳統(tǒng)文化，同時也是高校開展體育教學(xué)改革的重要方向，需要積極地強化在課程建設(shè)創(chuàng)新方面的投入力度，才可以發(fā)揮出其應(yīng)有作用和效益，豐富充實高校體育教育的內(nèi)容形式。其次積極地挖掘民族文化資源也是非常關(guān)鍵的工作，從舞龍舞獅課程的基本開展形式來看，既要關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)性，也需要關(guān)注規(guī)范性，這是保障教學(xué)活動順利有效執(zhí)行的關(guān)鍵，除此以外還需要積極地強化對地方特色的挖掘，要將舞獅舞龍課程和地域文化相互融合起來，這將會給后續(xù)學(xué)校特色教育奠定堅實的基礎(chǔ)支撐作用。除此以外，借助挖掘地方特色的方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)的自主性和積極性，有助推動舞獅舞龍課程的建設(shè)和開展。學(xué)生通過對地方特色課程的學(xué)習(xí)，可以充分認(rèn)識地域文化的特色和魅力，同時還能夠成為文化的傳承者。最后，加強對革命精神的傳承也是重要方向，無從忽略的是舞獅舞龍課程中的紅色文化可以更好地吸引學(xué)生的關(guān)注，將長征精神的思想精神廣泛弘揚，真正觸動學(xué)生的心靈世界。學(xué)生能夠?qū)邆錆夂衩褡迩閼训膶W(xué)習(xí)內(nèi)容給予更多的熱愛和支持，在學(xué)習(xí)舞龍舞獅體育項目的時候會具備更多的興趣。

2.4 創(chuàng)新開發(fā)校本課程

想要創(chuàng)新教學(xué)理念就需要深刻意識到舞龍舞獅課程在高校中的開展意義，每個高校的管理人員以及主管部門都需要對舞龍舞獅運動課程給予足夠的重視，這樣才可以真正為相關(guān)課程的開發(fā)提供重要的條件。此項運動是我國的傳統(tǒng)運動，也是高校開發(fā)教授的主要課程，一定要積極強化課程的開發(fā)力度，充分發(fā)揮其教育效用，學(xué)生的高校體育教學(xué)內(nèi)容才能更加充實，開發(fā)多元化的體育課程。另外，想要更好地開展舞龍舞獅課程還需要具有強有力的外部硬件給予支持，建設(shè)固定活動場地，完善原本的教學(xué)器材。舞龍舞獅教學(xué)是外向型教學(xué)，其對于場地和設(shè)備的依賴相對較高，若是在教學(xué)活動中并無固定的場地或者充足教學(xué)設(shè)備的支持，便會導(dǎo)致舞龍舞獅課程質(zhì)量的提升受到相對顯著的影響。未來學(xué)校應(yīng)該持續(xù)增強在舞龍舞獅教材建設(shè)和打造方面的投入力度，購買充足設(shè)備的設(shè)備和器材，以此來保障舞龍舞獅課程的開展更為順利有效，這樣才可以為教育工作提供更為充足的支持和保障。同時，此項教學(xué)工作也需要內(nèi)部力量的支持，便是做好長征精神的傳揚傳播，讓其能夠成為學(xué)生的心靈支柱，在學(xué)習(xí)動作精髓、克服困難的過程中都可以起到重要作用。

3 結(jié)束語

綜上所述，高校在發(fā)展建設(shè)過程中需要注重開展舞龍舞獅教學(xué)活動，這樣不僅能夠幫助學(xué)生了解到我國傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵，還能夠?qū)崿F(xiàn)對傳統(tǒng)民俗文化的繼承與發(fā)展，不斷提升學(xué)生的思想道德觀念，讓其能夠具備更強的社會適應(yīng)能力，為學(xué)生后續(xù)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。為了在實際教學(xué)情境中獲得教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，教師在實際授課期間應(yīng)該積極探索并完善教學(xué)環(huán)境的途徑，切實彌補舞龍舞獅教育工作中的不足之處。在教學(xué)期間還需要遵循資源共享原則，并落實因地制宜原則，這樣才能夠切實發(fā)揮出舞龍舞獅教學(xué)工作的價值，讓學(xué)生能夠受到傳統(tǒng)文化和民族精神的潤澤，發(fā)揚長征精神，學(xué)生在成長道路上可以擁有強有力的精神支柱。

本文系2022年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程高校思想政治教育專項課題：思想導(dǎo)向模型教育視閾下體育思政育人功能完善與機制創(chuàng)新研究，立項號：22SZC-124；江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題：“課程思政”視閾下長征精神融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化舞龍課程的研究，總序號：T-c/2021/56。

（作者單位：揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部）