論證方法分析例談

周俊英

議論文是初中階段學生需要掌握的重要文體，在中考現(xiàn)代文閱讀部分也占據(jù)著舉足輕重的地位。其中，論證方法分析是議論文閱讀的重要題型之一，也是中考議論文閱讀的高頻考點。本文詳細解讀該考點，并結合具體例子詳談論證方法的判斷和分析。

【考點概述】

議論性文章是以議論為主要表達方式、圍繞一個話題闡發(fā)觀點的文章，其基本特點在于說理。議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證。論點告訴我們“說什么（觀點）”，論據(jù)材料解決“用什么說”的問題，論證方法解決“怎么說”的問題。在論證過程中，作者常常采用一定的論證方法，以此來增強文章的說服力。

常見的論證方法包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

舉例論證是通過列舉確鑿、充分、有代表性的事例來證明論點的方法，判斷標志是“例如”“譬如”等，作用是使論證更加具體有力、真實可信。例如，課文《敬業(yè)與樂業(yè)》通過列舉唐朝百丈禪師的故事，鮮明生動、具體有力地證明了“人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作”的觀點。

道理論證是用講道理的方法，或引用名人名言、格言警句等來論證某一觀點，判斷標志是“俗話說”“某某說”，或直接引用名言警句等，作用是使論證更權威、更具說服力。例如，課文《懷疑與學問》引用程頤的名言“學者先要會疑”來提出文章的觀點——“治學必須有懷疑精神”，使論證更具權威性。

對比論證是用正反兩方面的事實或道理進行對比、以此來突出作者所肯定的觀點的方法，判斷標志是“相反”“與之不同”等，作用是突出強調某一觀點。例如，課文《應有格物致知精神》將王陽明“格”竹子一無所獲與通過科學實驗了解竹子的性質兩個事例進行對比，突出新知識只能通過實地實驗獲得，消極觀察、袖手旁觀是無濟于事的。

比喻論證是通過形象的比喻來證明觀點的方法，判斷標志是“如”“好像”等，作用是使深奧的道理變得生動形象、淺顯易懂。例如，課文《精神的三間小屋》運用比喻論證的方法，把人們精神活動的空間比喻為三個房間，增強了論述的形象性，使要闡述的道理可見、可感。

【真題精講】

（2022·遼寧·盤錦）閱讀選文，完成問題。

文 章 之 美

周建華

①雖說文無定法，但文章是枯燥無味還是引人入勝，是空洞無物還是見解獨到，不難分出優(yōu)劣高下。這背后既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們應學會品悟文章之美。

②文章之美透射價值之美。立言立文目的在于明確目標、引領方向、凝聚人心、啟發(fā)行動，科學的世界觀、人生觀、價值觀是文章生命力的內核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過的地方。在這里，他經(jīng)常閱讀共產(chǎn)主義書籍，接受了馬克思主義對歷史的正確解釋后，對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。文章的價值和魅力可見一斑。

③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內核。文章首先在形式上要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺思路不清、語焉不詳，大多是邏輯出了問題；或者是概念模糊不準確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學，或者是論證跳躍不充分；等等。邏輯清晰、論證嚴密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內在邏輯。通過由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識，達到一語中的、一鳴驚人的效果。

④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標準，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂、是非對錯、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應用類的，也會帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對什么，表揚什么、批評什么，立場明確、態(tài)度清晰、觀點持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標準、哪些是希望號召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫、世道人心。

⑤文章之美透射美學之美。美學研究對象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和文字技巧，營造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當運用排比、對偶、比喻、設問、反問等修辭手法，讓文字靈動起來，使情感豐富起來、富于變化。借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。

⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實踐沃土，充分吸收陽光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動人的文章之花。

（選自《盤錦日報》，有刪改）

問題：選文第②段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

解析：本題考查考生對論證方法的判斷及對論證方法作用的分析能力。從內容上看，第②段列舉了青年毛澤東在北大閱覽室閱讀共產(chǎn)主義書籍的事例，可以判斷出這是舉例論證。聯(lián)系第②段首句“文章之美透射價值之美”可知，列舉事例的作用是論證本段的分論點“文章之美透射價值之美”，進而論證了中心論點“我們應學會品悟文章之美”。

參考答案：主要運用了舉例論證的方法，具體有力地證明了“文章之美透射價值之美”的分論點，進而證明了中心論點“我們應學會品悟文章之美”，增強了文章的說服力。

【作答策略】

要做好論證方法判斷及作用分析題，可從以下三點著手：

首先，要根據(jù)題干和分值判斷論證方法究竟有幾種。如果分值是3分，通常是一種論證方法。如果分值是4分，通常是兩種論證方法。如果題干明確提出是“哪種論證方法”或“主要論證方法”，答案通常是一種方法。如果題干問的是“哪些論證方法”，答案至少是兩種方法。如果題干問的是“什么論證方法”，有可能是一種，有可能多于一種，要結合分值作答。

其次，準確判斷論證方法后，還要能夠準確寫出每種論證方法的作用。舉例論證，具體地論證了……；道理論證，有力地論證了……；對比論證，突出地論證了……；比喻論證，生動形象地論證了……

再次，要能夠找出畫線句子所在段落的分論點，并全面把握文章的中心論點。答題時思路要清晰，應該先答出論證了本段怎樣的分論點，然后進一步回答論證了怎樣的中心論點。