理論宣講要做到“三個統(tǒng)一”

〉〉〉〉〉溫麗華

理論宣講是傳播黨的理論創(chuàng)新成果，武裝和教育廣大黨員群眾，統(tǒng)一思想、凝聚共識、匯聚力量的有效手段。如何更好地適應黨的理論創(chuàng)新和黨員群眾需求，推動黨的理論宣講既“接天線”又“接地氣”，是當下急需研究的問題。

理論性和實踐性相統(tǒng)一

宣講者不是“搬運工”和“二傳手”，必須堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，才能有效提高理論宣講的說服力、親和力和針對性。理論性要求宣講者對理論知識了然于胸、運用自如，深刻把握理論知識的邏輯、內涵、外延、實踐路徑等，把理論邏輯、思維方法、基本概念、主要觀點、重要問題講準確、講明白、講透徹。應充分發(fā)揮國內知名專家學者的理論輻射作用，通過集中備課、學習沙龍、示范課講解等方式，增強講師團隊的能力，打造一支政治過硬、本領高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。實踐性要求宣講要落到實處，宣講者要將理論宣講小課堂和社會大課堂結合起來，教育引導黨員群眾用理論解釋社會現(xiàn)象，指導社會實踐，從而實現(xiàn)人生價值。因此，宣講內容應貼近生活，少點照本宣科，多點黨員群眾的身邊事。宣講者要以小見大，深入淺出地闡述理論知識，以黨員群眾喜聞樂見的形式和語言講好中國故事。宣講者還應提前調研，充分了解黨員群眾的所思所想所盼，將宣講與解決受眾急難愁盼問題結合起來，充分發(fā)揮黨的理論指導實踐的能力。

主導性和主體性相統(tǒng)一

理論宣講是黨理論武裝的一部分，宣講者的主導作用是確保理論宣講“接天線”的關鍵，但宣講要“接地氣”，就必須尊重黨員群眾的主體性，充分發(fā)揮黨員群眾的主觀能動性。主導性要求宣講者用黨的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正做到學懂、弄通、悟透、做實。宣講者只有將黨的創(chuàng)新理論內化于心、外化于行，使理論轉化為人們認識世界、改造世界的強大思想武器，才能在思想上、行動上實現(xiàn)統(tǒng)一。宣講者要增強主導性和責任意識，全面客觀地研究宣講內容和宣講方式，積極主動、靈活多樣、富有創(chuàng)造力地開展宣講工作。主體性要求宣講者樹立以人為本的理念，讓黨員群眾由宣講活動的客體變成主體，激發(fā)黨員群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使其從“要我參加”轉變?yōu)椤拔乙獏⒓印?。宣講者應由原來的專家領導拓展至道德模范、產(chǎn)業(yè)致富帶頭人、杰出文藝工作者等多層次、多領域人才，從而打造出一支扎根在黨員群眾身邊的“草根”宣講隊伍。宣講者要從教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障等多渠道入手，把黨的創(chuàng)新理論轉化為黨員群眾的日常行為舉止和工作要求，找準理論與黨員群眾生活的共鳴點、交匯點，引導黨員群眾在一言一行中踐行黨的理論。

2023 年2 月16 日，一場生動的理論宣講活動在山東省威海市文登區(qū)文登營鎮(zhèn)大店村舉行。近年來，當?shù)胤e極探索基層理論宣講新模式，由優(yōu)秀黨員、基層干部、致富能手、法律工作者等組成多支宣講隊，用群眾喜聞樂見的形式推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。圖：朱崢/新華社

顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一

新時代理論宣講工作要求顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，宣講者要充分運用線上線下各類平臺，以群眾喜聞樂見的方式開展形式多樣的宣講工作，從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的宣講效果。顯性教育要求宣講者要有明確的政治性、政策性和導向性。理論宣講是宣傳思想工作的重要組成部分，必須把黨和國家的方針政策與具體要求講明白講透徹，用真理、邏輯、規(guī)律明確告訴黨員群眾堅持什么、反對什么，舉什么旗、走什么路，如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興而團結奮斗。隱性教育要求宣講者找準黨員群眾的關切點和興奮點，將服務貫穿于宣講現(xiàn)場、宣講后續(xù)跟蹤、宣講效果評估等工作中，使宣講既有深度，也有溫度。宣講者要站在黨員群眾的角度，把“要求黨員群眾應該怎么做”轉化為“能夠給黨員群眾帶來些什么”，改變傳統(tǒng)的單向灌輸理論宣講模式，增強雙向互動。宣講者要推動新載體和傳統(tǒng)載體的融合、線上線下的融合，不斷調整內容、創(chuàng)新方式方法，確保宣講出效果，將大道理講好、講實、講活，推動黨的創(chuàng)新理論深入人心、落地生根。例如，宣講者可通過電影、歌曲、小品、快板、民族劇等，在輕松的氛圍中向黨員群眾闡述理論知識。宣講者要充分運用網(wǎng)絡平臺，尤其是運用新媒體平臺進行宣講，將教育內容精短化、視頻化、趣味化，多使用“短平快”的宣講方式，擴大教育輻射面，讓理論宣講“潮起來”。