公共圖書館紅色文化傳承的實(shí)踐與思考
——以“東海小小圖書館”紅色閱讀空間為例

岑 映 方 芳 柴 玥 孔 奕

（舟山市圖書館 浙江舟山 316000）

1 引言

紅色文化是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下以馬克思主義為指導(dǎo)思想，在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)中經(jīng)過(guò)不斷選擇、重組、整合中外優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上形成的中國(guó)特色文化，有物質(zhì)和非物質(zhì)兩種表現(xiàn)形式[1]。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在全國(guó)考察革命故地中反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用好紅色資源、傳承紅色基因。公共圖書館是承擔(dān)社會(huì)教育職能、弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所。開發(fā)和利用紅色文化資源是圖書館傳承革命精神、履行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》第三條也明確指出，公共圖書館應(yīng)當(dāng)繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。因此，傳承紅色文化，活化紅色資源，做好紅色教育，是圖書館的一項(xiàng)重要的歷史使命。

舟山市圖書館在深入挖掘小小圖書館革命歷史價(jià)值的基礎(chǔ)上，在征集紅色文獻(xiàn)資源、打造紅色閱讀空間、宣傳紅色文化等方面開展實(shí)踐和探索。

2 小小圖書館與定海早期革命活動(dòng)

在中國(guó)革命史上，圖書館曾在開啟民智，傳播馬克思主義，宣傳革命理論方面起到十分重要的作用。毛澤東、李大釗等共產(chǎn)黨人重視發(fā)揮圖書館的作用，將圖書館作為從事革命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。例如成立于1921年的上海通信圖書館，在早期黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，辦館指導(dǎo)思想十分明確，就是“為勞動(dòng)大眾服務(wù)”。其后成立的螞蟻圖書館完全繼承上海通信圖書館的辦館路線，秉承“使無(wú)產(chǎn)階級(jí)有得書看”的宗旨，向大眾傳播進(jìn)步思想。創(chuàng)建于抗戰(zhàn)時(shí)期的定海小小圖書館，成立之初深受螞蟻圖書館的啟迪，并迅速地從一群愛(ài)國(guó)青年組成的讀書、看報(bào)、學(xué)習(xí)的內(nèi)部組織發(fā)展壯大為具有上百名讀者、數(shù)千冊(cè)藏書的公開圖書館。小小圖書館從萌芽到結(jié)束辦館，僅歷經(jīng)三年時(shí)間，但是在小小圖書館的影響下，一大批舟山青年接受馬列主義的熏陶，紛紛走上革命救亡的道路，小小圖書館可以說(shuō)是定海早期革命的搖籃[2-3]。

2.1 小小圖書館的發(fā)展歷程

小小圖書館是由舟山本地進(jìn)步青年以及“八·一三”淞滬會(huì)戰(zhàn)后返鄉(xiāng)的知識(shí)青年為宣傳抗日救亡運(yùn)動(dòng)而自發(fā)創(chuàng)辦的。為團(tuán)結(jié)青年、提高覺(jué)悟、傳播閱讀新文藝和進(jìn)步書籍，1936年夏，青年們把各自家中藏書集中至定海北門陳維周家，只限內(nèi)部流通，并不對(duì)外公開，這就是小小圖書館的雛形。

1937年10月，抗日形勢(shì)全面爆發(fā)，青年們乘勢(shì)將圖書搬遷至定?？h前街13號(hào)，公開經(jīng)營(yíng)圖書閱覽業(yè)務(wù)，正式取名小小圖書館，并得到社會(huì)各界的支持。小小圖書館的辦館經(jīng)費(fèi)全部來(lái)自于熱心讀者捐贈(zèng)。出借書籍部分由個(gè)人捐贈(zèng)，部分采購(gòu)于上海等地，其中一部分進(jìn)步書籍，后經(jīng)證實(shí)，是由當(dāng)時(shí)黨組織或所屬團(tuán)體支援捐贈(zèng)。日常運(yùn)作由青年們輪流義務(wù)管理，不計(jì)報(bào)酬。

小小圖書館全盛時(shí)期，基本讀者增至200多人（有卡及借還關(guān)系），圖書最多時(shí)達(dá)4 000余冊(cè)，其中不乏《新青年》、馬克思恩格斯著作、大眾哲學(xué)等進(jìn)步書籍。為助推抗日宣傳的浪潮，小小圖書館接連在舟山各縣（區(qū)），例如沈家門、白泉、岱山等地辦起分館，將抗日救亡的種子播撒到舟山的各個(gè)角落。

1938年1月，因讀者人數(shù)的迅速增加，小小圖書館再次搬遷到邑廟前2號(hào)（現(xiàn)定海西大街73號(hào)）。同年10月，時(shí)任國(guó)民黨軍事委員會(huì)政治部第三廳廳長(zhǎng)郭沫若特贈(zèng)“紀(jì)念定海小小圖書館成立一周年”題詞[4]。

1939年6月23日，定海淪陷，小小圖書館結(jié)束辦館。然而在小小圖書館的感召下，一大批青年志士相繼投身武裝抗日斗爭(zhēng)或轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)。

小小圖書館的創(chuàng)辦及抗日宣傳活動(dòng)的開展，將舟山各界民眾抗日救亡運(yùn)動(dòng)推向高潮，使抗日烽火燃遍舟山群島。

2.2 小小圖書館與抗日宣傳活動(dòng)

定海早期青年抗日運(yùn)動(dòng)是以小小圖書館為中心秘密展開，抗日宣傳工作隊(duì)成員基本以小小圖書館的工作人員為主。1937年7月盧溝橋事變后，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，抗日宣傳活動(dòng)由秘密轉(zhuǎn)向公開。青年們走上街頭巷尾，張貼抗日前線戰(zhàn)報(bào)，宣傳抗日時(shí)事，教唱抗日歌唱等，激發(fā)民眾抗日情緒。

以小小圖書館名義舉辦的抗日活動(dòng)有各種集會(huì)，張貼標(biāo)語(yǔ)，辦識(shí)字班，代辦書報(bào)，印行館刊等。各地分館也踴躍投入到抗日宣傳的浪潮中。例如沈家門分館在鬧市區(qū)設(shè)點(diǎn)教唱《義勇軍進(jìn)行曲》《大刀向鬼子》等抗戰(zhàn)歌曲，講實(shí)事新聞，發(fā)動(dòng)居民募捐，制作抗日將士棉衣；白泉分館由上海返鄉(xiāng)的知識(shí)青年組織演出《放下你的鞭子》等抗日戲劇，開辦民眾夜校宣傳抗日；岱山分館在青年的發(fā)動(dòng)下，刷寫抗日標(biāo)語(yǔ)，發(fā)起捐獻(xiàn)救國(guó)運(yùn)動(dòng)，演出抗日活報(bào)劇。小小圖書館及各地分館廣泛發(fā)動(dòng)群眾，投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

小小圖書館和抗日宣傳隊(duì)的活動(dòng)受到了人民群眾的廣泛擁護(hù)和支持，但也遭受到國(guó)民黨當(dāng)局反動(dòng)勢(shì)力的一系列迫害。國(guó)民黨當(dāng)局利用郵檢特權(quán)，強(qiáng)行查抄書籍，甚至扣押工作人員。在小小圖書館工作的同志在飽受迫害的情況下一直堅(jiān)持斗爭(zhēng)。與此同時(shí)，小小圖書館和抗日宣傳隊(duì)工作自始至終都得到黨組織的關(guān)懷與領(lǐng)導(dǎo)。中共定?？h工委始終與小小圖書館保持直接聯(lián)系。1939年小小圖書館被毀后，在黨組織引領(lǐng)下，青年們將抗日工作從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，由抗日宣傳轉(zhuǎn)向武裝斗爭(zhēng)。

在民族危亡時(shí)刻，小小圖書館和抗日宣傳隊(duì)在動(dòng)員群眾抗日、傳播馬列思想方面起到了重要的作用。探究小小圖書館的歷史脈絡(luò)對(duì)研究舟山早期革命運(yùn)動(dòng)及傳承革命文化具有至關(guān)重要的意義。小小圖書館豐富的史料價(jià)值及蘊(yùn)含的革命精神是圖書館傳承紅色文化基因的基礎(chǔ)。

3 公共圖書館紅色文化傳承的實(shí)踐

公共圖書館作為傳播先進(jìn)文化的重要基地，對(duì)紅色文化的傳承與發(fā)展有著重要作用。深入挖掘本土特色的紅色文化資源，不僅有利于地方文獻(xiàn)史料的研究，亦有助于革命歷史宣傳教育。舟山市圖書館的紅色文化實(shí)踐與舟山早期的革命運(yùn)動(dòng)史緊密相關(guān)，在實(shí)施過(guò)程中以傳承和發(fā)揚(yáng)小小圖書館的革命精神為宗旨，以打造“東海小小圖書館”展區(qū)為核心，從紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)、紅色文化空間打造、紅色文化宣教三方面出發(fā)，在搜集和開發(fā)與小小圖書館相關(guān)的紅色史料基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用紅色資源，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因。

3.1 建立紅色文獻(xiàn)專藏

紅色文獻(xiàn)是紅色文化傳播的重要載體，是推進(jìn)文化育人的重要資源。紅色文獻(xiàn)與紅色文化、革命文化密切相關(guān)。有學(xué)者指出，紅色文獻(xiàn)是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物,是反映共產(chǎn)主義者在追求革命真理以及為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)過(guò)程中而形成的思想、革命經(jīng)驗(yàn)等成果的總稱，提出紅色文獻(xiàn)的載體形式包括文字、圖形、聲頻和視頻記錄等[5]。具有地域特色的紅色文獻(xiàn)資源是珍貴的區(qū)域文化史料，不僅發(fā)揮教化育人的功能，同時(shí)也為研究當(dāng)?shù)馗锩诽峁┪墨I(xiàn)保障。

圖書館建立紅色文獻(xiàn)專藏需注重歷史價(jià)值和本土特色的雙重展現(xiàn)。舟山市圖書館的紅色文獻(xiàn)專藏主要來(lái)源于兩部分：一部分來(lái)源于小小圖書館早期遺留的圖書，這部分圖書作為小小圖書館歷史的鮮活見(jiàn)證，陳列于“東海小小圖書館”圖書展柜內(nèi)，供市民讀者參觀瀏覽。另一部分為舟山新四軍專題資源庫(kù)，主要來(lái)自于舟山新四軍研究會(huì)成員及家屬的捐贈(zèng)，包括書籍、回憶錄、書信等紙質(zhì)文獻(xiàn)，圖片、畫冊(cè)等影像資料以及印章、懷表等實(shí)物。目前舟山市圖書館搜集的新四軍專題文獻(xiàn)近千件，是反映舟山及浙東地區(qū)新四軍革命歷程的一筆寶貴的精神財(cái)富。舟山新四軍專題資源庫(kù)的設(shè)立也將成為宣揚(yáng)東海鐵軍精神、繼承和發(fā)揚(yáng)新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)的重要窗口。

3.2 紅色文化空間打造

紅色文化空間是以激活紅色記憶，傳承紅色基因，融合社會(huì)各界的紅色資源為目的，為全社會(huì)大力開展常態(tài)化紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)搭建的平臺(tái)。公共圖書館紅色文化氛圍的營(yíng)造對(duì)弘揚(yáng)紅色文化、培養(yǎng)紅色文化人才起著積極的推動(dòng)作用。如何在公共文化服務(wù)中傳承紅色基因、弘揚(yáng)紅色精神是值得思考討論的新課題[6]。因此，舟山市圖書館在深入探究小小圖書館紅色文化價(jià)值的基礎(chǔ)上，改造閱讀空間，將館藏文獻(xiàn)資源與空間建設(shè)相結(jié)合，使之成為紅色文化宣傳、教育和學(xué)習(xí)基地。

舟山市圖書館紅色文化空間分為兩個(gè)部分，一是紅色文獻(xiàn)的收藏閱覽展示區(qū)，重點(diǎn)展示舟山新四軍專題文獻(xiàn)及小小圖書館早期遺留書籍，向黨史研究專家及普通讀者提供紅色文獻(xiàn)的專題閱覽服務(wù)，注重發(fā)揮文獻(xiàn)的史料價(jià)值；二是“東海小小圖書館”墻面展區(qū)，通過(guò)“東海舉烽火”“抗日做先鋒”“投身新四軍”“功名載史冊(cè)”四大板塊，生動(dòng)地展示了小小圖書館堅(jiān)持抗戰(zhàn)的烽火歲月，讓大眾深入了解小小圖書館的抗戰(zhàn)歷史。圖書館的紅色文化空間將文獻(xiàn)借閱與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)開展參觀、講解等服務(wù)，讓讀者沉浸式地體驗(yàn)革命文化。

3.3 紅色文化宣教

紅色文化的政治性、理論性強(qiáng)，會(huì)讓讀者產(chǎn)生枯燥、無(wú)趣的感覺(jué)，降低讀者參與此類閱讀活動(dòng)的意愿，給紅色文化的傳承與推廣造成了一定的困難[7]。因此，新穎的閱讀推廣渠道，多樣的紅色活動(dòng)形式，對(duì)提高讀者的閱讀興趣、增強(qiáng)讀者對(duì)紅色文化的認(rèn)同感有著促進(jìn)作用。

2021年起，為使社會(huì)各界更好地了解小小圖書館的革命歷史，舟山市圖書館配備兼職講解員為參觀“東海小小圖書館”人員作展區(qū)介紹。截至12月份，已接待參觀人員逾700人次。同時(shí)，結(jié)合千島兒女學(xué)黨史活動(dòng)，開展“守好紅色根脈”主題宣講，宣傳“東海小小圖書館”的革命故事，這也是一次對(duì)舟山革命文化宣教的新嘗試。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微信、微博等新興媒體為人們所熟知，人們可以通過(guò)各類快閱讀方式獲取知識(shí)，這為紅色文化的推廣提供了便利條件[8]。舟山市圖書館微信公眾號(hào)在建黨百年之際推出紅色專題，分四期介紹“東海小小圖書館”。通過(guò)介紹“東海小小圖書館”的原型、小小圖書館的歷史、館內(nèi)早期藏書和革命文獻(xiàn)、新四軍文獻(xiàn)等方面內(nèi)容，吸引更多的讀者關(guān)注及閱讀紅色文獻(xiàn)。

權(quán)威性新聞媒體報(bào)道是宣傳紅色文化的主力軍，不僅發(fā)揮著傳遞信息的功能，也為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供導(dǎo)向性的社會(huì)公共價(jià)值觀，圖書館應(yīng)善于運(yùn)用媒體傳播力，擴(kuò)大圖書館的社會(huì)影響力。自“東海小小圖書館”開放以來(lái)，《舟山日?qǐng)?bào)》《舟山晚報(bào)》以及舟山市政府網(wǎng)站陸續(xù)刊登相關(guān)文章，介紹小小圖書館歷史及“東海小小圖書館”展區(qū)，使“東海小小圖書館”成為全市黨史教育學(xué)習(xí)的打卡地，促進(jìn)了東海革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。

4 總結(jié)與思考

4.1 公共圖書館對(duì)紅色文化傳承實(shí)踐的積極意義

紅色文化建設(shè)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是紅色文化資源建設(shè)，二是紅色文化空間建設(shè)，三是紅色文化宣傳建設(shè)[1]?！皷|海小小圖書館”通過(guò)整合完善當(dāng)?shù)丶t色文化資源，打造專屬紅色文化空間，加強(qiáng)紅色文化的宣傳推廣等手段，在紅色文化的傳承與實(shí)踐方面做出了積極的探索，贏得了較好的社會(huì)效益，為公共圖書館開展紅色文化傳承與實(shí)踐工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一是紅色文化資源建設(shè)得到進(jìn)一步強(qiáng)化?！皷|海小小圖書館”在建設(shè)過(guò)程中通過(guò)征集、捐贈(zèng)、采購(gòu)等各種渠道收集整理了大批紅色文獻(xiàn)資源，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)梳理與整合，形成館藏紅色文獻(xiàn)目錄，極大完善了本地紅色文獻(xiàn)館藏資源，為紅色資源的開發(fā)利用、紅色文化的傳承奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是擁有了本館專屬的紅色文化空間。“東海小小圖書館”展區(qū)的建成開放，使本館首次擁有了專屬的紅色文化空間。紅色文化空間通過(guò)對(duì)小小圖書館歷史、紅色文獻(xiàn)資源的展示與宣講，營(yíng)造了濃厚的紅色文化氛圍，提高了紅色資源的利用率。尤其是結(jié)合黨史學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，接待多個(gè)企事業(yè)單位、學(xué)校等參觀團(tuán)體，成為黨史宣傳教育的重要基地。

三是紅色文化宣傳力度進(jìn)一步加強(qiáng)。在以“東海小小圖書館”展區(qū)為靜態(tài)展示宣傳的同時(shí)，舟山市圖書館還通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)站、自媒體、微信等多種媒介渠道對(duì)本館紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)推薦，并結(jié)合黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，以講座、展覽等形式，對(duì)紅色歷史文化進(jìn)行宣傳推廣，使廣大讀者對(duì)本地的革命歷史及紅色文獻(xiàn)資源有了更深入的了解。

4.2 公共圖書館紅色文化傳承工作的局限性

“東海小小圖書館”的探索實(shí)踐在完善資源建設(shè)、營(yíng)造專屬空間、加強(qiáng)宣傳推廣等方面取得了許多積極成果，但由于受本館財(cái)力、物力、人力等因素限制，仍存在著一些不足之處。這些不足也體現(xiàn)了基層公共圖書館在紅色文化傳承探索中存在的普遍局限性。

一是紅色文獻(xiàn)資源價(jià)值尚未充分開發(fā)。一方面地方紅色文獻(xiàn)資源的收集整理工作仍處于起步階段，館藏資源的數(shù)量和質(zhì)量都有待提高。另一方面，在資源開發(fā)利用上仍停留在書目整理、陳列展示、閱讀推廣等基礎(chǔ)層面，在紅色文獻(xiàn)資源的學(xué)術(shù)研究、保護(hù)修復(fù)、信息共享等方面仍有探索空間，紅色文獻(xiàn)資源價(jià)值仍未得到充分利用。

二是紅色文化空間功能建設(shè)尚需完善與拓展。“東海小小圖書館”展區(qū)雖然取得了一定的成效，但目前在紅色文化空間功能建設(shè)方面仍局限于本館自身資源，與全市其他相關(guān)紅色教育基地聯(lián)動(dòng)不足，本地紅色文化空間建設(shè)各自為陣，未能形成良性的合作機(jī)制，地方紅色文化資源未能得到有效整合。

三是紅色文化宣傳推廣仍有探索空間。當(dāng)前公共圖書館紅色文化宣傳推廣形式以各類媒體宣傳推廣、線上線下講座、展覽等為主，宣傳模式相對(duì)傳統(tǒng)單一，同時(shí)缺乏地方特色濃厚的紅色文化活動(dòng)品牌。

4.3 公共圖書館開展紅色文化傳承與實(shí)踐的方向和途徑

“東海小小圖書館”的建設(shè)，為全市公共圖書館開展紅色文化傳承工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)及深刻反思。在此基礎(chǔ)上，本地公共圖書館應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以紅色文獻(xiàn)為抓手，以地方文獻(xiàn)為依托，多管齊下，持續(xù)推進(jìn)本地紅色文化傳承與實(shí)踐工作。

一是進(jìn)一步健全紅色文化資源體系。加強(qiáng)紅色文化資源的采購(gòu)、征集，特別是要加強(qiáng)本地紅色文獻(xiàn)，包括書稿、照片、圖片等文獻(xiàn)資料的征集力度，豐富地方紅色文化資源館藏；聯(lián)合相關(guān)部門、高校建立健全本地紅色文化資源電子數(shù)據(jù)庫(kù)，搭建共建共享平臺(tái)；整合市內(nèi)外專家學(xué)者資源，積極開展本地紅色文化資源的專題研究，促進(jìn)紅色文化資源的利用與開發(fā)。

二是加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)動(dòng)，完善本地紅色文化空間建設(shè)。公共圖書館在紅色文化傳承與發(fā)展中具備得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而這種優(yōu)勢(shì)正是以地方紅色遺址故居、紅色地方文獻(xiàn)為承載。紅色地方文獻(xiàn)作為公共圖書館的特色館藏，是展現(xiàn)地方特色文化、地方紅色記憶、展示地方發(fā)展歷程和歷史文化沿革的重要史料，同時(shí)也是傳承紅色文化的有效載體[9]。本地圖書館應(yīng)在現(xiàn)有紅色文化空間資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)市區(qū)館聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮文化陣地作用，積極開展講座、培訓(xùn)、展覽等活動(dòng)，同時(shí)整合全市紅色文化資源，如中共定?？h工委舊址、舟山市博物館、螞蟻島創(chuàng)業(yè)紀(jì)念室、定海南洞藝谷研學(xué)基地等，結(jié)合地方紅色歷史，積極開展紅色文化研學(xué)交流活動(dòng)，加強(qiáng)與全市紅色文化空間聯(lián)合。

三是積極探索多樣化的紅色文化宣傳模式，創(chuàng)新紅色閱讀推廣路徑。積極利用微信、微博等新媒體手段加強(qiáng)紅色文化宣傳力度，積極探索視頻、直播等新型傳播形式；加強(qiáng)文旅融合，積極挖掘特色地方紅色文化資源，融入本地紅色旅游發(fā)展，積極宣傳紅色文化；與高校、中小學(xué)校合作，積極開展紅色借閱、紅色講座、紅色展覽、紅色學(xué)術(shù)研討等各種研學(xué)活動(dòng)，打造紅色研學(xué)基地；立足館藏紅色文獻(xiàn)資源，結(jié)合地方紅色文化特點(diǎn)，積極探索建設(shè)地方紅色文化活動(dòng)品牌，展現(xiàn)地方特色的紅色記憶、革命精神，更好地傳承地方紅色文化。

5 結(jié)語(yǔ)

紅色文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要體現(xiàn)，用好紅色資源、講好紅色故事是繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命精神的具體實(shí)現(xiàn)路徑。圖書館作為社會(huì)公共文化體系的重要組成部分，具有傳承紅色基因、做好紅色教育的社會(huì)使命。公共圖書館在傳承紅色文化的過(guò)程中，應(yīng)始終立足自身的館藏特色，以紅色文獻(xiàn)為依托，通過(guò)打造紅色閱讀空間，開展豐富多彩的主題宣教活動(dòng)，創(chuàng)造紅色文化“悅讀”環(huán)境，建立常態(tài)化、多樣化的紅色教育模式。