輕松學(xué)好思想品德課的法寶

高志鳳

1 導(dǎo)入注重趣味,激活學(xué)生興趣

詩曰:“小荷才露尖尖角,便有蜻蜓立上頭”,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課,導(dǎo)入好與否,直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中,特別要注重導(dǎo)入的不同方式,如“快板短書”、“小品表演”、“成語接龍”、“故事短播”、“樂曲欣賞”、“超級模仿”等形式往往會先聲奪人,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。如我在講“友情的重要性”內(nèi)容時,首先播放了歌曲《永遠是朋友》,然后用快板短書“竹板這么一打呀,我要說話啦,說什么?說一說友情的好處多……”學(xué)生聽得哈哈大笑,這樣的課堂導(dǎo)入,讓學(xué)生在輕快明了的歌聲與快板詞中,感受到學(xué)習(xí)氛圍的輕松,為這節(jié)課起了很好的烘托作用,使新課在較好的氛圍中進行。

2 構(gòu)建教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)興趣

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在于學(xué)會經(jīng)營課堂,建構(gòu)師生、生生交往互動的課堂。經(jīng)營的主導(dǎo)者是教師,理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,途徑在于教會學(xué)生學(xué)習(xí),落腳點則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。

2.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。新課標(biāo)明確指出:教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動中去,并以其親身生活實踐為基礎(chǔ),從中體驗并獲得做人的基本道理,真正使學(xué)生在情感、能力、知識等方面獲得全面發(fā)展?！队押媒煌Y為先》的教學(xué)為例。教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個能調(diào)動廣大學(xué)生積極參與的教學(xué)情景。課前,我叫同學(xué)們把課桌椅搬至邊上,中間空出一塊地方設(shè)置成一個比賽場地。上課后,我宣布今天要搞一次公關(guān)禮儀大賽,最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評出最佳,并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”之稱號。然后我拿出事先準(zhǔn)備好的寫有情景考題的紙片放在一個密封箱里,并說明比賽規(guī)則。這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。最后,誰獲得最佳已是次要,關(guān)鍵是同學(xué)們在“快樂”中學(xué)到許多有關(guān)禮儀的知識,也明白了許多做人的道理,這比教師一個人“聲嘶力竭”說教式的教學(xué)效果要好的多。

2.2 列舉教學(xué)案例。政治課本中有許多知識點需要舉例說明,才能讓學(xué)生理解明白。我們在保證合適的前提下盡量選取"有趣"而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個有趣的案例就能引起學(xué)生強烈關(guān)注,并進行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進行主動有效學(xué)習(xí)的強大動力。例如,《誠信做人到永遠》這課的教學(xué),我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因為經(jīng)常撒謊而鼻子變長的搞笑故事為素材搞活課堂,從而引發(fā)學(xué)生對誠信問題的深思,感悟誠信的重要性。

2.3 借助與多媒體?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩,它能做到圖文并茂,影音俱全,給予學(xué)生極大的感覺刺激,能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣是《誠信做人到永遠》這一課的教學(xué),可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本山的著名小品《賣拐》。小品馬上會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點話題“誠信”的討論上來。

2.4 體驗成功快樂。江澤民指出,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。創(chuàng)新意識潛藏于每個學(xué)生的頭腦中,教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,尊重和保護每一個學(xué)生的獨創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識,所以在教學(xué)中,哪怕是微不足道的見解,老師也要給予適當(dāng)?shù)目隙?讓每一個學(xué)生都體驗成功的“快樂”,覺得自己有能力,能勝任,有獨創(chuàng)性。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵性的評價,可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦,從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強,激起更進一步深入學(xué)習(xí)的強烈愿望。

2.5 時政活躍課堂?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！睈酆媚呈率亲龊眠@事的前提。儒經(jīng)《禮記·學(xué)記》對此也有論述:“不興其藝,不能樂學(xué)?！闭n堂上教學(xué)也是如此,學(xué)生喜歡的事情自然會讓他們聚精會神,興致勃勃,學(xué)習(xí)收效也就自然較好。政治課教師為不正視和有效利用這一點?針對當(dāng)前眾多學(xué)生的知識面仍較狹窄,又對“家事國事天下事”渴求知曉但又受條件限制無法知曉或者知之甚少這一現(xiàn)狀,若在授課中巧妙運用時政材料投其所好,定會使學(xué)生興趣盎然,課堂氣氛活躍非常,教學(xué)收效自然多多。如我在講學(xué)初三政治“當(dāng)今時代主題”和“科教興國戰(zhàn)略”課題時,提到美攻阿富汗、美打南聯(lián)盟、美占伊拉克、美侵伊朗等美國霸王行經(jīng),特別分析了美空襲我國駐南斯拉夫大使館和美偵察機入侵我海南領(lǐng)空并撞毀我空軍飛機事件,啟發(fā)學(xué)生“純屬巧合事件?若中國如此對美國,結(jié)果又會如何?我國處理此事的策略?若中國國富民強,事件會發(fā)生否?我國如何才能強大?”以及美日的強大給我國什么啟示?美國強留中國科技精英錢學(xué)森事件、日本教育對其成為世界一流科技大國、經(jīng)濟大國,潛在政治及軍事大國所起的巨大作用;愛因斯坦的能量公式及時光倒流遐想、納米炸彈治癌術(shù)、次聲武器的威力、信息高速公路、基因技術(shù)根治癌病等前沿知識,學(xué)生們聽得如癡如迷,談得沸沸揚揚,對之津津樂道。這樣的課堂,這樣的師生互動互學(xué)焉能不讓學(xué)生對政治課感興趣?筆者認(rèn)為利用鮮活的時事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)政治課的佳徑之一,至于形式自然可以不拘一格:或討論,或講座,或辯論,或演講,或搶答,只要不把知識變成僵死的靜止學(xué)問,總之,只要能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法都是好方法。

2.6 教學(xué)語言幽默。海菌茲·雷曼麥說:“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理比直截了當(dāng)提出更能為人們所接受?！苯處煵捎迷溨C的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機,讓整個課堂充滿快樂。幽默的教師語言可以讓課堂“活”起來。一個優(yōu)秀政治教師的語言應(yīng)像一個強大的磁場,緊緊地吸住著學(xué)生。氣勢浩瀚、激越高昂、豪壯奔放的語言讓學(xué)生肅然起敬;措詞優(yōu)美、情意纏綿、韻味深長的語言使學(xué)生注目神往;而綺麗灑脫、錯落有致、輕松諧趣的語言能讓課堂色彩斑斕,讓學(xué)生興趣盎然。

另外,教師也要重視結(jié)尾,以此提高學(xué)生興趣。要具有創(chuàng)新意識,努力設(shè)計出好的結(jié)尾。如概括提要結(jié)尾法、學(xué)生小結(jié)結(jié)尾法、比較評析結(jié)尾法、贈送名言結(jié)尾法、延伸課外結(jié)尾法等。

總之,在思品課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多多。只要教師遵從新課標(biāo)理念,認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)新與選擇靈活多樣、切合實際的方法,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,就能上好思想品德課。