融媒體時代的新聞寫作技巧初探

○職新建

融媒體改變了信息的傳遞方式，降低了信息交流成本，實現(xiàn)了信息資源的聚合利用目標(biāo)，推動傳媒產(chǎn)業(yè)邁向全新發(fā)展階段。與此同時，融媒體對傳統(tǒng)報紙新聞傳播方式、新聞寫作模式等都帶來沖擊，傳統(tǒng)新聞寫作模式面臨困境，有時很難保證新聞稿件的質(zhì)量。在這種情況下，對傳統(tǒng)報紙新聞寫作模式進(jìn)行優(yōu)化，是突破傳統(tǒng)新聞寫作困境的重要途徑。

一、融媒體時代概述

（一）融媒體的內(nèi)涵

融媒體是在信息技術(shù)支撐下，將新聞制作、新聞發(fā)布等各環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，將多種傳播形態(tài)融為一體的全新媒體運作模式?！百Y源通融、宣傳互融和利益共融”是融媒體的發(fā)展理念。其中，資源通融是對各種大眾傳播形態(tài)中的人力物力資源進(jìn)行整合，采取設(shè)立融媒體采編中心等措施，增強新聞稿件原創(chuàng)能力和提高稿件質(zhì)量；宣傳互融是在各大眾傳媒形態(tài)間建立互補關(guān)系，在紙質(zhì)報刊、電子版、新媒體平臺等多個渠道中同步發(fā)布新聞稿件，取得“1+1＞2”的宣傳效果；利益共融則是由融媒體體系中的媒體機構(gòu)共同享有獲取的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益，如增強機構(gòu)或所創(chuàng)報刊的社會影響力與增加受眾群體數(shù)量等。

（二）融媒體的特征

第一，全時在線。融媒體發(fā)布新聞不受時間、空間因素制約，可以在任何時間、地點全網(wǎng)發(fā)布新聞，且受眾根據(jù)自身習(xí)慣，任意選擇渠道來接收信息。第二，交互聯(lián)動。在信息技術(shù)支撐下，信息傳播方式發(fā)生明顯改變，受眾不僅可以實時閱讀，還能夠通過評論留言表達(dá)觀點、交流意見。第三，滿足個性化需求。通過運用大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，將龐大的受眾群劃分為若干群體，并根據(jù)群體特征來確定報道風(fēng)格。

二、融媒體時代新聞寫作技巧

（一）拓展新聞資源

融媒體形勢下改進(jìn)新聞寫作的措施之一是要注重拓展新聞資源、豐富新聞內(nèi)容，進(jìn)而提高新聞質(zhì)量。融媒體環(huán)境下，社會個體既是新聞的創(chuàng)造者也是新聞的消費者。為保證新聞傳播視角的多元化及新聞內(nèi)容的真實性，新聞工作者要注重對社會資源的整合，用新聞工作者獨有的專業(yè)素養(yǎng)從眾多信息中篩選出符合受眾接受習(xí)慣、最有價值的新聞內(nèi)容，探索構(gòu)建社會化新聞生產(chǎn)之路。融媒體形勢下媒體對新聞事件的報道為了吸引受眾眼球，獲得關(guān)注度，往往利用最簡短的語言進(jìn)行描述，搶占報道先機。隨著事件的不斷發(fā)展，各媒體將消息不斷傳播給社會大眾，后續(xù)報道中要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源將相關(guān)信息聚合。融媒體環(huán)境下的新聞寫作要注重事件報道的全面性，使消費者也就是社會大眾對事件的接受不再局限于某一個角度，進(jìn)一步提升新聞報道的廣度和深度。

（二）豐富表現(xiàn)形式和語言

新媒體的發(fā)展，改變了新聞寫作模式，也為新聞寫作帶來了更加便利的條件。當(dāng)前，可以通過手機、平板及筆記本電腦等完成新聞寫作，可以通過文字、圖片以及視頻、動圖、音頻等方式，讓稿件內(nèi)容更加豐富。融媒體環(huán)境下，雖然傳統(tǒng)媒體遭受了沖擊，但同時新聞寫作模式也更加多元化，形式也更為豐富，反映了新媒體帶來的創(chuàng)新力。

第一，創(chuàng)新編排方式，在稿件中添加直觀、與新聞主題有較強關(guān)聯(lián)性的圖片、音視頻，通過圖文并茂、文字與音視頻相結(jié)合的方式，在短時間內(nèi)激發(fā)受眾的閱讀興趣。例如，在部分新聞稿件中，可由漫畫取代文字描述，根據(jù)漫畫劇情走向來反映新聞事件的發(fā)生過程。

第二，豐富寫作語言，滿足不同年齡段受眾的訴求。值得注意的是，寫作中要維持語言風(fēng)格、語言規(guī)范二者間的平衡，既要靈活運用當(dāng)前流行語來引起受眾共鳴，但也不能盲目采用過于口語化的語言削弱新聞的權(quán)威性。

（三）重視動態(tài)報道

新聞報道既要保證報道的真實性，同時也要讓新聞具有較強的時效性。很多新聞事件是動態(tài)發(fā)展的，以往的新聞寫作模式不適合描述持續(xù)性的新聞事件。如果等到新聞事件結(jié)束才加以報道，那么雖然獲取了全部新聞素材，但也讓新聞失去了時效性，降低了新聞價值。所以，為了保證新聞的時效性，也為了讓新聞報道有始有終，讓人們對新聞事件有一個全面了解，就需要對新聞進(jìn)行動態(tài)報道。當(dāng)新聞事件發(fā)展過程中出現(xiàn)較大變化的時候，應(yīng)及時更新新聞動態(tài)，讓受眾可以接收到最新消息。同時，在撰寫多篇相同主題、同一事件的新聞稿件時，還要著重體現(xiàn)簡明扼要的特點，合理規(guī)劃各稿件的側(cè)重點與切入角度，強調(diào)通過“三言兩語”來概括事件起源經(jīng)過，做到文字簡潔利落、內(nèi)容集中精煉，如果篇幅過長，受眾會喪失閱讀熱情。

（四）優(yōu)選角度和凸顯要素

融媒體環(huán)境下的新聞寫作，應(yīng)注意切入角度選擇、深化內(nèi)容可讀性、精煉新聞?wù)Z句三方面技巧。其中，在選擇切入角度方面，根據(jù)新聞事件類型選擇恰當(dāng)角度。例如，在寫作人物報道類稿件時，將事件側(cè)面作為切入點，既可以控制新聞篇幅，也可以增加新聞深度和提高可讀性，解決稿件結(jié)構(gòu)臃腫、內(nèi)容刻板等問題。新聞角度反映了新聞工作者如何挖掘、表現(xiàn)已發(fā)生或正在發(fā)生的新聞事件，由于新聞稿件篇幅有限，無法完全展現(xiàn)事件全貌，需要從中挑選還原事件經(jīng)過、受眾易于接受的新聞角度。如，可采用以小見大等方式，從新聞事件的個性特點著手，也可以聯(lián)系舊聞，即對比同類新聞事件的差異，還可以通過提升高度，即通過對比來引導(dǎo)受眾產(chǎn)生心理共鳴。

在深化內(nèi)容可讀性方面，按照時間順序或事件發(fā)展順序來交代新聞事件過程，這樣方能做到脈絡(luò)清晰、有始有終，同時盡量使用短小精煉的語句。

（五）重視互動寫作

融媒體背景下，信息傳播方式發(fā)生變化，用戶通過評論、留言等功能實時交流對新聞事件的看法和觀點，且用戶屬于媒體運作體系的個體傳播單元，部分用戶會選擇將新聞稿件轉(zhuǎn)發(fā)至微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺上進(jìn)行二次傳播。因此，為激發(fā)用戶的閱讀興趣，提高其參與度，在新聞寫作過程中應(yīng)樹立互動意識，將單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向傳播。一方面可選擇在新媒體平臺增設(shè)互動寫作模塊，在這里及時為用戶解答疑問，并根據(jù)用戶所提問題，多角度解讀新聞事件，方便用戶了解新聞事件走向。另一方面，在新媒體平臺上不定期開展熱點在線調(diào)查和票選活動，了解多數(shù)用戶對新聞的關(guān)注點，并按照用戶的閱讀喜好來撰寫稿件。簡單來說，就是將自身定位為“導(dǎo)航員”“讀者信息代理人”，幫助用戶梳理信息并為其提供有價值新聞。此外，還應(yīng)體現(xiàn)新聞寫作過程的動態(tài)性，首篇新聞稿件以簡單陳述事件起源或經(jīng)過為主，后續(xù)根據(jù)用戶的關(guān)注方向來撰寫稿件，持續(xù)深挖新聞事件真相并報道后續(xù)結(jié)果。

（六）強化超文本寫作

傳統(tǒng)報紙的新聞稿件以文字為主，對新聞工作者專業(yè)素養(yǎng)要求較高，但文字的線性文本很難引導(dǎo)讀者沉浸到新聞事件當(dāng)中。超文本寫作形式，就是在新聞稿件中搭配使用文字、聲音、圖片、視頻等形式，對新聞事件進(jìn)行全方位報道。如，人民日報在微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺中發(fā)布有關(guān)臺風(fēng)登陸的新聞稿件，稿件中引用中央氣象臺直播畫面，全程追擊臺風(fēng)登陸前后對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的影響。此外，用超文本寫作形式撰寫新聞稿件時，還應(yīng)掌握新聞素材分層要領(lǐng)，將新聞素材分為骨干層和枝葉層，骨干層以新聞事實為主，枝葉層以新聞背景、細(xì)節(jié)為主，明確各層級新聞素材的主次關(guān)系。一般情況下，引入外部視頻等相關(guān)信息鏈接來展開新聞骨干層內(nèi)容，也可引入外部鏈接來展開枝葉層內(nèi)容，受眾根據(jù)自身興趣喜好來訪問外部鏈接，更加深入了解新聞事件。

（七）創(chuàng)新寫作思維

融媒體背景下，傳統(tǒng)新聞寫作模式發(fā)生明顯改變，如果仍舊秉持傳統(tǒng)觀念，融媒體功能就難以得到充分發(fā)揮。因此，新聞工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變寫作觀念，以突破定向思維、樹立逆向思維、善用發(fā)散思維作為思維能力的創(chuàng)新方向。首先，突破定向思維是由立體思維取代原有單一思維，積極借鑒同類新聞稿件，從全新角度來看待新聞寫作。例如，部分新聞工作者習(xí)慣于采取抽象方式來再現(xiàn)新聞事件過程，不注重描述事件細(xì)節(jié)、人物情感，致使稿件內(nèi)容單調(diào)乏味，應(yīng)從寬泛意義上理解新聞寫作，通過文字描述等形式來引導(dǎo)受眾“看到”生動場景、鮮活人物。其次，樹立逆向思維是在新聞素材中找尋新聞事件“個性”，并從受眾切身利益角度切入、展開新聞事件過程，在保證專業(yè)性、真實性與客觀性的同時，使新聞稿件具備鮮明特點。最后，善于利用發(fā)散思維有助于新聞工作者打破新聞寫作中人為搭建的“框架”，運用以小見大等寫作手法，從細(xì)節(jié)與小事件入手，逐漸引出相關(guān)社會問題，做到“于細(xì)微處見整體”“于無聲處見精神”。這既可以體現(xiàn)新聞深度，也可以為受眾預(yù)留出足夠的思考空間、引發(fā)廣泛探討。

綜上所述，為提升傳統(tǒng)媒體新聞質(zhì)量與發(fā)展?jié)摿Γ襟w機構(gòu)與新聞工作者應(yīng)提高對新聞寫作的重視程度，認(rèn)識到傳統(tǒng)新聞寫作方式以及傳播思路必須有所創(chuàng)新，才能適應(yīng)融媒體發(fā)展環(huán)境，并利用新媒體提升寫作效率和質(zhì)量，更好地促進(jìn)媒體可持續(xù)發(fā)展。