高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)下應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)課程優(yōu)化探討
——以貴州理工學(xué)院投資學(xué)專業(yè)為例

劉 朝，余婷玉，姚誠(chéng)芝

(貴州理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550003)

0 引言

黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》強(qiáng)調(diào)，必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成為第一動(dòng)力、協(xié)調(diào)成為內(nèi)生特點(diǎn)、綠色成為普遍形態(tài)的高質(zhì)量發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，就需要高質(zhì)量投資，并阻止低效重復(fù)甚至無(wú)效投資的情況出現(xiàn)，以高質(zhì)量投資助推高質(zhì)量發(fā)展。

投資學(xué)是經(jīng)管類學(xué)科的專業(yè)課程，該課程具有很強(qiáng)的實(shí)務(wù)性，要求學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目投資、證券投資的實(shí)踐運(yùn)用。投資對(duì)象的復(fù)雜性、專業(yè)性、創(chuàng)新性要求投資學(xué)課程必須擴(kuò)大范圍，引入新的內(nèi)容，以培養(yǎng)投資領(lǐng)域多學(xué)科、多能力的交叉復(fù)合型人才的目的[1]?；诖?，本文旨在研究在高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)下，應(yīng)用型大學(xué)如何提高投資學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握和優(yōu)化投資學(xué)課程內(nèi)容體系進(jìn)行課程建設(shè)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更多地培養(yǎng)投資學(xué)專業(yè)人才。

1 高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵

1.1 發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量的協(xié)調(diào)

黨的十九大對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段做出了重要判斷：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期”。這說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)正在向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量更為重要。要想經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量相協(xié)調(diào)，就要明白經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)系，在它們之間找到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的平衡點(diǎn)，用合適高效的方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提高。

1.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與綠色生態(tài)的協(xié)調(diào)

黨的十九大報(bào)告中提出的“建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系”為新時(shí)代下高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，同時(shí)也提出了一個(gè)極為重要的時(shí)代課題。高質(zhì)量發(fā)展根本在于經(jīng)濟(jì)的活力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力、創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力都與綠色發(fā)展緊密相連，密不可分，綠色發(fā)展是我國(guó)從速度經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展的重要標(biāo)志[2]。

1.3 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與共同富裕的協(xié)調(diào)

習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕。高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)共同富裕的前提基礎(chǔ)和必然路徑，沒有高質(zhì)量發(fā)展，就不能實(shí)現(xiàn)共同富裕。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)如何促進(jìn)共同富裕，高質(zhì)量發(fā)展是解決這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，共同富裕是高質(zhì)量發(fā)展的根本目的，高質(zhì)量發(fā)展要把共同富裕作為主要目標(biāo)，不能弱化，不能偏離。

1.4 高質(zhì)量發(fā)展與投資學(xué)的聯(lián)系

“高質(zhì)量”成為中國(guó)投資的關(guān)鍵詞，一方面充分反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中不斷涌現(xiàn)出大量的對(duì)外投資創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面各類投資活動(dòng)十分活躍，對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才的需求也不斷增長(zhǎng)，具有高職業(yè)素養(yǎng)的投資學(xué)人才是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必要條件。尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈以及碳達(dá)峰碳中和等新技術(shù)、新變革相繼問(wèn)世，正在深刻改變商業(yè)運(yùn)行模式，改變投資環(huán)境、投資行為和投資方式[3]。無(wú)論從投資理論到投資實(shí)踐都具有豐富的含義，隨著綠色金融、碳交易、新基建投資、量化投資與智能投資的涌現(xiàn)，投資科學(xué)的內(nèi)涵和外延需要不斷擴(kuò)大，以往投資學(xué)課程涵蓋范圍窄、內(nèi)容淺，已經(jīng)跟不上市場(chǎng)發(fā)展的步伐。因此，應(yīng)用型大學(xué)為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展就需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，對(duì)投資學(xué)進(jìn)行改革優(yōu)化與探索。

2 高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)下應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)課程設(shè)置存在的問(wèn)題

2.1 理論教學(xué)為主，忽視實(shí)踐教學(xué)

投資學(xué)課程理論性較強(qiáng)，投資學(xué)的專業(yè)課程體系從基礎(chǔ)的數(shù)理計(jì)量知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、投資學(xué)、財(cái)務(wù)管理等，到頗具專業(yè)特色的投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目融資、投資銀行理論與實(shí)務(wù)、期權(quán)與期貨、創(chuàng)業(yè)投資、公私募股權(quán)基金、投資項(xiàng)目評(píng)估、公司和個(gè)人理財(cái)規(guī)劃、新興金融服務(wù)、投融資風(fēng)險(xiǎn)管理等課程[4]。教學(xué)重點(diǎn)突出于理論知識(shí)的掌握，對(duì)實(shí)踐教學(xué)較為忽視，以課堂講解為主，對(duì)項(xiàng)目投資和證券投資實(shí)踐涉及較少，同時(shí)考核的取向性和單一性也限制了學(xué)生對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的投入，與現(xiàn)實(shí)企業(yè)對(duì)于投資領(lǐng)域人才要求具有較強(qiáng)的實(shí)操能力相去甚遠(yuǎn)。

2.2 傳統(tǒng)金融與生態(tài)建設(shè)、綠色發(fā)展有機(jī)融合較少

目前，絕大部分開設(shè)投資學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型大學(xué)在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和教學(xué)模塊方面存在一定問(wèn)題：一是較少注重傳統(tǒng)金融與生態(tài)建設(shè)、綠色發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，如綠色金融等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)開設(shè)比較少；二是投資學(xué)教學(xué)多注重實(shí)物投資和證券投資兩個(gè)領(lǐng)域，對(duì)于生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)(生態(tài)資源證券化)特別是碳金融與碳交易等新興領(lǐng)域系統(tǒng)性學(xué)習(xí)較少[5]。因此，應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)專業(yè)特色課程的設(shè)置，需緊扣國(guó)家提出的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，突出碳達(dá)峰碳中和背景，圍繞行業(yè)的碳核算、企業(yè)的碳會(huì)計(jì)、金融系統(tǒng)的碳交易等方面構(gòu)建投資學(xué)綠色金融的特色專業(yè)課程，建立能在各類企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)以及教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)從事碳金融與碳投資的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

2.3 課程設(shè)置與服務(wù)地方特色資源和產(chǎn)業(yè)結(jié)合度較低

目前，地方應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)專業(yè)課程設(shè)置上缺乏將服務(wù)地方特色資源與產(chǎn)業(yè)作為OBE教學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)出的重要指標(biāo)。以貴州為例，投資學(xué)專業(yè)培養(yǎng)中缺少貴州資源環(huán)境價(jià)值化典型案例分析與研究的專門課程設(shè)計(jì)。貴州的各類投資活動(dòng)需要大量的投資專業(yè)人才作為支撐，目前省內(nèi)院校培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量還難以滿足市場(chǎng)預(yù)期的需要，并且隨著產(chǎn)業(yè)投資、金融投資活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，相關(guān)投資專業(yè)人才的缺口還將增加。專業(yè)的事情必須由專業(yè)的人去做，投資學(xué)專業(yè)門檻較高，現(xiàn)實(shí)中，貴州諸多的投融資平臺(tái)企業(yè)、相關(guān)金融機(jī)構(gòu)等存在大量的專業(yè)錯(cuò)配、人員緊缺現(xiàn)象，既拉低了投資活動(dòng)的效率和效果，也增加投資過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)[6]，這一不利局面必須加快改變。

投資學(xué)課程內(nèi)容建設(shè)要適應(yīng)當(dāng)前投資環(huán)境的變化，同時(shí)與交叉學(xué)科的課程相輔相成，注重將投資理論和投資實(shí)踐能力提升相統(tǒng)一。以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和金融經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，綜合考慮中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段的需要，不僅是中國(guó)投資理論研究的發(fā)展方向，也是重構(gòu)投資學(xué)課程內(nèi)容的必要性所在。

3 面向貴州省企業(yè)需求的投資學(xué)專業(yè)問(wèn)卷調(diào)查分析

貴州省近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度居全國(guó)前列，各類投資活動(dòng)十分活躍，對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才的需求也不斷增長(zhǎng)。特別是自2010年以后，貴州相繼提出了千企改造、工業(yè)強(qiáng)省等一系列發(fā)展戰(zhàn)略，啟動(dòng)了十大千億級(jí)工業(yè)產(chǎn)業(yè)、十二大特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的規(guī)劃發(fā)展。由此加速了投資，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)投融資的資金瓶頸問(wèn)題。為此，急需疏通投融資通道，也就必須優(yōu)先、大力發(fā)展金融投資服務(wù)業(yè)。而金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才，培養(yǎng)專業(yè)的投融資人才對(duì)貴州省的持續(xù)快速發(fā)展有重要的意義。

此次問(wèn)卷調(diào)查主要針對(duì)貴州省金融機(jī)構(gòu)、政府投融資平臺(tái)、其他類投資相關(guān)企業(yè)等構(gòu)成的吸納投資相關(guān)專業(yè)人才的三大主體。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查資料分析可以得出以下結(jié)論。

(1)人才需求程度和層次分析：對(duì)投資學(xué)專業(yè)人才需要的比例達(dá)到90.91%，很需要的占比4.55%，不需要的僅占4.64%。人才需求層次上看，多數(shù)企業(yè)對(duì)本科和碩士畢業(yè)生的需求較高，達(dá)到95%以上，僅有少數(shù)金融研究機(jī)構(gòu)對(duì)于投資學(xué)博士畢業(yè)生有需求。

(2)目前金融系統(tǒng)從業(yè)人員構(gòu)成分析：金融系統(tǒng)從業(yè)人員有很大一部分沒有經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)背景，這一比例占30%左右，其余具有經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)背景的從業(yè)人員中，會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)背景占比較高，投資學(xué)專業(yè)背景總體占比不到10%。

(3)投資學(xué)人才能力的需求分析：據(jù)對(duì)金融行業(yè)調(diào)查和畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查，對(duì)人才能力的要求中，較多單位比較看重扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐操作能力，以及對(duì)行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域綜合知識(shí)的掌握情況。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)優(yōu)秀的投資學(xué)專業(yè)人才，結(jié)構(gòu)體系要由知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)部分構(gòu)成，具體內(nèi)容如表1所示。

從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，可以大致認(rèn)為：一是當(dāng)前具有相關(guān)本科學(xué)歷及以上的金融從業(yè)人員不斷增長(zhǎng)也將是未來(lái)的一大發(fā)展趨勢(shì)，金融服務(wù)業(yè)向?qū)嶓w市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)也將會(huì)逐漸得到進(jìn)一步加強(qiáng)，金融機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)管理和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)綜合控制等服務(wù)功能將進(jìn)一步得到強(qiáng)化，具有良好的投資學(xué)專業(yè)背景的人才將日益受到青睞和重視；二是相關(guān)企業(yè)除了對(duì)于理論知識(shí)和操作能力要求較高，此外投資學(xué)專業(yè)畢業(yè)生還需要對(duì)行業(yè)領(lǐng)域綜合知識(shí)有較好的了解，對(duì)于學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)以及國(guó)家政策特別是生態(tài)、綠色、碳排放等熱點(diǎn)要有較強(qiáng)的理解能力。

4 貴州理工學(xué)院投資學(xué)課程建設(shè)的思考

4.1 貴州理工學(xué)院投資學(xué)課程優(yōu)化的總體方向

投資學(xué)專業(yè)作為貴州理工學(xué)院2020年新增設(shè)的本科專業(yè)，除承擔(dān)著保障培養(yǎng)投資學(xué)人才的目標(biāo)以外，更多還肩負(fù)著服務(wù)貴州經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，緊扣貴州省委提出的 “一二三四”總體思路，守好發(fā)展和生態(tài)兩條底線的使命。因此，針對(duì)地方應(yīng)用型高校投資學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀，將高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為投資學(xué)OBE 模式學(xué)習(xí)產(chǎn)出的新目標(biāo)、新要素驅(qū)動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，將傳統(tǒng)金融與綠色金融的生態(tài)價(jià)值呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合系統(tǒng)化、模塊化式融入教學(xué)計(jì)劃，探索貴州生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)路徑與典型案例的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)服務(wù)貴州高質(zhì)量發(fā)展要求的應(yīng)用型金融人才。

4.2 貴州理工學(xué)院投資學(xué)課程優(yōu)化的原則

4.2.1 融合課程群，優(yōu)化課程模塊

將相關(guān)的先修課、理論課、實(shí)踐課、后續(xù)課的課程內(nèi)容有機(jī)整合成具有時(shí)代性、前沿性的投資學(xué)體系課程群；聚焦產(chǎn)業(yè)投資和證券投資與科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的課程體系。把綠色金融視為投資學(xué)專業(yè)融合的重要一環(huán)，強(qiáng)調(diào)金融投資要回歸本源，服務(wù)好產(chǎn)業(yè)投資，投資學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持全球視野與服務(wù)地方的原則[7]。在注重吸收國(guó)內(nèi)外投資理論和實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方的產(chǎn)業(yè)與資源，將實(shí)物資產(chǎn)投資和證券資產(chǎn)投資有機(jī)整合，并將其置于經(jīng)濟(jì)的整體框架和運(yùn)行規(guī)則中認(rèn)識(shí)。

4.2.2 加強(qiáng)課程前沿性與實(shí)踐性的有機(jī)結(jié)合

確定投資學(xué)不同課程模塊的側(cè)重點(diǎn)，將課程內(nèi)容的前沿性和實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合：注重創(chuàng)新的前沿性，注重行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)踐性，注重技術(shù)和學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿性和估值方法的應(yīng)用性[8]。另外，注重貴州省生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)路徑與典型案例融入教學(xué)課堂與教學(xué)實(shí)踐，是對(duì)貴州省高校生態(tài)文明教育體系和投資學(xué)專業(yè)特色課程的一個(gè)重要補(bǔ)充，高度契合當(dāng)前國(guó)家的政策方向、社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)于提升應(yīng)用型金融類專業(yè)學(xué)生服務(wù)貴州省高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4.3 貴州理工學(xué)院投資學(xué)課程優(yōu)化的探索

圍繞貴州省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，投資學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置方面應(yīng)該更注重傳統(tǒng)金融與生態(tài)建設(shè)、綠色發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，比如增加綠色金融方面的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)課程開設(shè)；注重投資學(xué)對(duì)于貴州省生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)等新興領(lǐng)域系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。所以，如圖1所示，投資學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容優(yōu)化，將緊緊圍繞貴州省高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為投資學(xué)OBE 模式學(xué)習(xí)產(chǎn)出目標(biāo)，構(gòu)建傳統(tǒng)金融與綠色金融的生態(tài)價(jià)值呈現(xiàn)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)化教學(xué)模塊，同時(shí)依托地方發(fā)展特色，將貴州生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)路徑與典型案例融入教學(xué)課堂與教學(xué)實(shí)踐，為投資學(xué)專業(yè)創(chuàng)新教育教學(xué)提供理論參考。

圖1 應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)專業(yè)課程體系示意

重點(diǎn)研究：一是貴州生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)路徑與典型案例的挖掘與整理；二是探索優(yōu)化投資學(xué)專業(yè)課帶實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。特色課程體系建設(shè)主要包含以下四類：

(1)新增課程。如增加專業(yè)選修課程“綠色金融概論”“碳金融與碳交易”以及“旅游資源學(xué)”。

(2)原有課程增加教學(xué)內(nèi)容。如，在“會(huì)計(jì)學(xué)”中增加企業(yè)碳會(huì)計(jì)發(fā)展分析和對(duì)策研究，增加企業(yè)碳會(huì)計(jì)信息披露等內(nèi)容；再比如，在“公司金融學(xué)”加入碳資產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，碳投資決策(CCER項(xiàng)目、碳交易成本等)；在“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”中增加碳資產(chǎn)定價(jià)的計(jì)量技術(shù)與方法、高碳行業(yè)碳排放面板數(shù)據(jù)計(jì)量分析；在“金融風(fēng)險(xiǎn)管理”中增加碳風(fēng)險(xiǎn)分析部分；在“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”突出高碳行業(yè)和新能源行業(yè)綠色發(fā)展，融入貴州省生態(tài)資源價(jià)值化呈現(xiàn)典型案例等。

(3)在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中增加碳市場(chǎng)模擬交易仿真實(shí)訓(xùn)，將企業(yè)碳管理碳投資決策博弈活動(dòng)融入到碳排放權(quán)交易市場(chǎng)。

(4)在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練中引導(dǎo)融入碳金融與碳交易相關(guān)內(nèi)容，適當(dāng)傾斜項(xiàng)目比例。

5 結(jié)語(yǔ)

投資學(xué)課程是傳播投資科學(xué)與知識(shí)的主要載體，投資學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到高質(zhì)量發(fā)展階段，投資學(xué)專業(yè)更注重從社會(huì)責(zé)任角度闡釋投資的作用和價(jià)值，注重從綠色生態(tài)角度賦予資源價(jià)值化和可持續(xù)發(fā)展的邏輯與路徑。作為肩負(fù)服務(wù)貴州省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)用型大學(xué)投資學(xué)課程更要立足我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型現(xiàn)實(shí)，緊跟時(shí)代步伐，為貴州布局“一帶一路”倡議培養(yǎng)專業(yè)人才，為西部大開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支撐。