點燃讀書激情 共建書香校園

劉芬

2019年，婁底市春暉學校首次提出“閱讀為王”的辦學理念。

校長換了一任又一任，但“閱讀為王”的初心始終不改。

圍繞“讀什么”“怎么讀”“如何學以致用”等問題，學校開展了營造書香校園系列活動，點燃孩子們的讀書激情，讓他們真正做到“腹有詩書氣自華”。

通過多年的努力，學校2022年獲得婁底經開區(qū)親子閱讀活動“優(yōu)秀組織獎”，并被評為婁底市“書香校園”。

A頂層設計，保障閱讀制度有序推進

為了營造讀書氣氛，鼓勵學生與書為友，促使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長，學校從頂層設計入手，抓好“四項管理”。

抓好組織管理。為使閱讀活動扎實有效，學校成立了以校長為組長的閱讀領導小組，形成了在書記、校長領導下，以教務處、教研室、團隊為工作重心的閱讀活動的管理體系。

抓好方案管理。為切實落實活動，學校制定了《圖書角評比方案》《圖書室讀書方案》《讀書筆記展評活動方案》《讀后感征文活動方案》《學校閱讀活動教師評價方案》《班級閱讀方案》等。

抓好制度管理。閱讀活動的落實，既要靠大家的自覺性，通過提高師生的自我認識來實現(xiàn)，更要靠完善的學習制度保障。為此，學校制訂了閱讀活動的各項制度，建立了全新的讀閱讀學習管理運行機制。概括起來說是：以“查筆記”引導讀、以“高效課“促進讀、以“評先進”鼓勵讀等。

抓好經費管理。經費是落實各項讀書活動的物質保證。學校在閱讀活動中的投入已有數萬元，其中包括圖書室閱覽室桌凳以及開放書架的購置、教室書架購置、教師外出參加教學觀摩、書籍以及閱讀存折的購買等。

B完善體系，保證閱讀活動順利開展

確立“一個”理念——

即學校在2019 年提出的“閱讀為王”的辦學理念。

實現(xiàn)“兩個”轉變——

思想觀念的轉變。學校專門召開了閱讀活動宣傳發(fā)動會，并利用政治業(yè)務學習時間宣講閱讀的重要性。

學習觀念的轉變。在讀書活動中，全校師生必須樹立“人人學習，時時學習，終身學習”的思想，以適應學習型社會的需要。

做到“三個”結合——

閱讀與師德師風建設結合。學校組織教師學習教育法律法規(guī)，并要求教師閱讀有關新課改的理論書籍，讓教師在讀書中反思、在讀書中自省、理解和體會最新的教育理念，并內化為提高師德的自覺行為。

閱讀與教育教學相結合。結合閱讀類型，要求教師精讀三類書籍：教育專著、教育期刊雜志和學科書籍；結合教學活動，學校將閱讀課安排進課表，每班每周一節(jié)，并利用下午的課后服務開展每周三次的閱讀分享。近5 年來，學校每個學期開展閱讀教學示范課、閱讀教學比武活動，培養(yǎng)了一批閱讀教學能手；結合專業(yè)培養(yǎng)，學校十分重視專家引領的重要作用，采用“走出去，請進來”的方法，多次組織教師去雙峰學習閱讀教學經驗，把雙峰專家老師請進來進行全員培訓。

閱讀與教育科研相結合。學校教導處主任謝新喜帶領老師們主持閱讀相關的課題研究，課題名稱為《以國學經典誦讀促進學生良好習慣的養(yǎng)成》。學校創(chuàng)辦《論語》誦讀社團，每天早上7時40分，老師帶領學生一起誦讀《論語》20分鐘，數年如一日；老師們撰寫的論文在雜志上發(fā)表，目前課題已經取得階段性成果。

C搭建平臺，確保閱讀興趣全面激發(fā)

為全面激發(fā)師生閱讀興趣，學校于2021年重新改造了圖書室、閱覽室，新購書籍五千冊，目前，圖書室現(xiàn)有存書兩萬多冊，并將學校圖書、報刊進行科學分類，結合實際情況制定借書制度、閱覽制度，為師生閱讀創(chuàng)造良好條件。學校向師生印發(fā)了《閱讀活動推薦書目清單》，每天定時對學校師生開放圖書室、閱覽室，這使師生的閱讀書目得到了有力的保障。

同時，學校將班級圖書角的建設也擺在重要位置。由于條件限制，圖書室的圖書遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，學校在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，并舉行“愛心捐贈書籍”活動，豐富每個班級的讀書角。在保證一定圖書量的基礎上，提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀，鼓勵班班互動，各班級圖書角的圖書定期交流，橫向漂流，資源共享。

豐富多彩的活動，讓閱讀有了豐富的內涵。

學校創(chuàng)建閱讀存折促進親子閱讀，利用家長、班會、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長建議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，介紹親子閱讀的方法。給每個學生發(fā)放閱讀存折，激發(fā)學生閱讀興趣，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，讓閱讀成為生活的一個重要內容。

此外，學校還創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的閱讀匯報與實踐活動，將六一、元旦大型文藝匯演與閱讀相結合，積極組織各班開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、閱讀小報評比等活動。并每月將讀書氣氛好、讀書活動開展優(yōu)秀的班級評為“書香班級”，記入優(yōu)秀班級考核，期末評選優(yōu)秀“閱讀之星”和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。

“讓經典沁入校園，讓閱讀成為習慣，必將成為春暉學校全體師生堅定的信念和永恒的追求?！?/p>

該校校長陳習理表示，將再接再厲，讓春暉師生讀更多的好書，從書中凈化靈魂，升華人格。