書香浸潤校園閱讀引領(lǐng)成長

肖婷婷

仲冬暖陽，天空碧藍(lán)如洗。湘鋼一中教育集團(tuán)市十二中（簡稱湘潭市第十二中學(xué)）的校園被飄落的銀杏葉扮靚，學(xué)生們駐足而立，三五成群捧書而讀，校園里處處充盈著書生味、書卷味、書香味，勾畫出冬日最亮麗的風(fēng)景。

創(chuàng)辦于1964年的湘潭市第十二中學(xué)歷經(jīng)六十年沐雨櫛風(fēng)，以“崇善向上博學(xué)篤實(shí)”為校訓(xùn)，遵循“三園文化（學(xué)習(xí)樂園、書香校園、精神家園）”的教育核心理念，培育出了一批批優(yōu)秀學(xué)子。近年來，隨著書香校園快馬加鞭地建設(shè)，閱讀浸潤了每一個(gè)十二中人的心田。

A書籍漂流，讓圖書館動(dòng)起來

漫步校園，拾級(jí)而上，映入眼簾的是思源樓前數(shù)塊石碑上鐫刻著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”“青春須早為，豈能長少年”等勸學(xué)名言，提醒著少年們切莫辜負(fù)讀書的好時(shí)光。

在湘潭市第十二中學(xué)的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角，集納著學(xué)生們喜歡的書籍，但難免單一。為了拓展學(xué)生們的閱讀面，學(xué)校想出了妙招——“校圖書館藏書豐富，但受到時(shí)間和空間的限制，學(xué)生們借閱率不高，于是我們決定讓圖書館動(dòng)起來?！苯炭剖抑魅瓮跖d波介紹道：“讓圖書館的藏書下沉到每個(gè)班級(jí)的圖書角，書籍在各個(gè)班級(jí)漂流。寒暑假期間，以班級(jí)為單位進(jìn)行借閱，讓學(xué)生們將圖書館的藏書帶回家閱讀?！?/p>

有了學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角的夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)，學(xué)生們借閱熱情高漲?！皥D書館的書漂流到班級(jí)之后，班級(jí)圖書角的書一下子豐富起來了！”2220班學(xué)生王驍兒深有感觸：“圖書館的藏書每學(xué)期在班級(jí)間輪動(dòng)一次，我每次都能從中找到自己喜歡看的書?！?/p>

7 萬余冊(cè)藏書、200 多種期刊，在全校74 個(gè)班級(jí)里乘著閱讀的長風(fēng)快樂漂流，也滿足了孩子們想讀書、讀好書的心愿。

B校本研修，讓老師動(dòng)起來

要讓學(xué)生喜歡讀書，老師首先應(yīng)該是個(gè)愛讀書的人；要讓學(xué)生成為小書蟲，老師應(yīng)該是學(xué)生讀書的引領(lǐng)者。

在斯盛樓里有一間特殊的辦公室，不同于普通教師辦公室里的小隔間，這里最引人注目的是一個(gè)“頂天立地”的大書架，各類期刊、學(xué)科類的書籍琳瑯滿目，墻上也裝飾著有關(guān)閱讀理念的箴言。

“這里是老師的成長室，各科老師常常集聚于此，進(jìn)行校本研修。教師共讀一本書，總結(jié)、分享心得體會(huì)?！蓖跖d波告訴記者，共讀共享共成長的活動(dòng)每學(xué)期都會(huì)舉辦一次，已經(jīng)持續(xù)了3 年。

“學(xué)校為老師們提供了諸多資料，如學(xué)科類的書籍、知網(wǎng)上的論文等，并通過共讀活動(dòng)引領(lǐng)、鼓勵(lì)老師們進(jìn)一步鉆研學(xué)科知識(shí)?！?/p>

繁忙教學(xué)工作之余，老師們潛心閱讀，知行合一，將所讀所思與教學(xué)策略融會(huì)貫通。語文組的老師們?cè)诠沧x之后積極討論研究，將語文課本閱讀和課外閱讀相結(jié)合，制定了一套適合學(xué)生需求的閱讀方法，受到了學(xué)生們的歡迎。

就教育而言，一位老師的閱讀史，既是他的精神底色，也是他的教育藍(lán)圖。在湘潭市第十二中學(xué)，每一位老師借助閱讀的妙筆，潛心勾勒出更美好的育人畫卷。

C讀書達(dá)人，讓學(xué)生動(dòng)起來

2023 年6 月5 日，對(duì)于2212 班學(xué)生劉思涵而言，意義非凡。這一天，她和8 位同學(xué)經(jīng)過層層選拔，終于登上了學(xué)校第三屆“悅讀閱美”校園讀書達(dá)人總決賽的舞臺(tái)。她分享了一本冷門書籍——《人體簡史》，因其幽默詼諧的演講，獲得了本次比賽的一等獎(jiǎng)。

“這本書能拓展生物知識(shí)?！闭劦椒窒磉@本書的初衷，劉思涵的眼睛亮亮的，“我希望大家也能從中領(lǐng)悟到生命的奇妙?！?/p>

像劉思涵這樣愛讀書且樂于分享的學(xué)生，在湘潭市第十二中學(xué)還有很多，每年，他們都會(huì)通過班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽的角逐，去爭(zhēng)奪“讀書達(dá)人”的光榮稱號(hào)。每年4 月23 日世界讀書日，學(xué)校如約按下“讀書達(dá)人”活動(dòng)的啟動(dòng)按鈕，鼓勵(lì)全校學(xué)生動(dòng)起來，趁著春光讀好書。至今，該活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了十余年，小小讀書達(dá)人們?nèi)缬旰蟠汗S般不斷涌現(xiàn)。

榜樣的力量總是無窮的，讀書達(dá)人們帶著榮譽(yù)回到班級(jí)，肩上扛起了向同學(xué)推薦好書、帶動(dòng)讀書的責(zé)任?！暗锚?jiǎng)后，我第一時(shí)間把《人體簡史》捐到了班級(jí)圖書角。很多同學(xué)看完后產(chǎn)生了共鳴，主動(dòng)和我討論書里的細(xì)節(jié)?！?/p>

而在2220 班，分組共讀一本書的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。《紅星照耀中國》《昆蟲記》這兩本初中必讀書目，被學(xué)生們讀出了新“ 花樣”——在老師們的指導(dǎo)下，讀《紅星照耀中國》時(shí)，學(xué)生們以組為單位，從紅軍的人物形象、書本里的蘇維埃等角度進(jìn)行剖析，在每周一節(jié)閱讀課上暢所欲言談感想；讀《昆蟲記》時(shí)，學(xué)生們選取自己喜歡的動(dòng)物給它們制作海報(bào)、當(dāng)它們的經(jīng)紀(jì)人、給它們寫推薦語……這些新穎有趣的作業(yè)，激發(fā)了孩子們極大的閱讀熱情。

“一個(gè)人閱讀總會(huì)陷入慣性思維，但分組共讀會(huì)讓我們深度思考?！痹谧x書達(dá)人王驍兒看來，團(tuán)隊(duì)的思維碰撞產(chǎn)生的火花能讓參與其中的每一個(gè)人學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)思考，“聚沙成塔，分組共讀對(duì)我們個(gè)人能力是一次全方位的提升，促進(jìn)了我們多維度成長?！?/p>

而更顯著的進(jìn)步，來自2212 班學(xué)生盧俊義。這個(gè)原本語文成績不太好的男生，在參加了班級(jí)開展的讀書PK 活動(dòng)后，在小小男子漢好勝心的驅(qū)動(dòng)下，沉下心從短篇文章讀起，慢慢地能將一整本書讀下來。最近的考試，這個(gè)語文常常不及格的孩子拿到了81 分。

從“閱讀者”變成“悅讀者”，每個(gè)用心閱讀的孩子，都能在書香文墨里認(rèn)識(shí)世界、成就自己。一個(gè)個(gè)學(xué)生的成長變化，正是湘潭市第十二中學(xué)有效開展閱讀教育的生動(dòng)寫照。

D親子共讀，讓家庭動(dòng)起來

一個(gè)孩子的閱讀史，是其家庭閱讀的縮影。

在學(xué)校里養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣怎么延伸到家庭里，湘潭市第十二中學(xué)號(hào)召家長們也行動(dòng)起來。為此，學(xué)校開展了一系列親子閱讀活動(dòng)，通過家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長們根據(jù)自身?xiàng)l件，開設(shè)家庭書屋，倡導(dǎo)“父母和孩子共讀一本書”，將校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭相結(jié)合，鞏固和擴(kuò)大閱讀效果。

學(xué)校的良苦用心，讓家長們觸動(dòng)頗深。他們?yōu)楹⒆淤I來書柜，添置書籍，在家里打造一個(gè)溫馨舒適的角落，和孩子們一起共享閱讀的美好時(shí)光。在一篇篇讀后感、一張張手抄報(bào)、一條條短視頻里，都留下了家長們和孩子共同閱讀的痕跡。

親子閱讀堅(jiān)持了一段時(shí)間后，收獲了意想不到的效果。“很多家長反饋親子關(guān)系變得融洽，原本處于青春期不愿意跟家長溝通的孩子向父母敞開了心扉，一些小矛盾也就此化解了?！蓖跖d波感嘆：“增強(qiáng)家庭的讀書氛圍，也是家庭教育的一劑良方?！?/p>

陪伴是最長情的告白，閱讀對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響，親子共讀更是世間最溫暖最動(dòng)人的畫面。通過親子共讀找到與孩子交流的方式，閱讀正潤澤每一個(gè)重視教育的家庭。

“人心如良苗，得養(yǎng)才能生長；苗以泉水灌，心以禮義養(yǎng)”，正如副校長郭啟艷在校園讀書達(dá)人活動(dòng)上鼓勵(lì)全校師生將讀書視為一項(xiàng)生命里的長久工程，湘潭市第十二中學(xué)也將繼續(xù)深耕閱讀之路，讓書香溢滿校園，源源不斷地流動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生們勇敢前行，奔赴星辰大海。