新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作策略研究

周 琪

(吉首大學(xué)馬克思主義學(xué)院, 湖南 吉首 416000)

在當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生面臨著多元化的思想觀念和價(jià)值觀念的沖擊,同時(shí)也面臨著日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力。思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,提高他們的思想覺悟和道德水平,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的意義

(一) 確保大學(xué)生肩負(fù)起時(shí)代責(zé)任

在新時(shí)代,學(xué)生的思想與行為的層次常常通過(guò)他們的學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)體現(xiàn),很多人把學(xué)習(xí)看作是一種功利的活動(dòng),過(guò)于關(guān)注自己的興趣,無(wú)法把自己的夢(mèng)想和祖國(guó)的需要更好地融合在一起。自從改革開放以后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,在新的環(huán)境下,人們的生活水平也在不斷地提高,這也導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)生的維權(quán)觀念越來(lái)越強(qiáng)烈,在某些方面出現(xiàn)了“重需要,輕信仰”的現(xiàn)象,無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)還是在觀念上,他們都很難擔(dān)負(fù)起時(shí)代所應(yīng)賦予的重任。在新的歷史條件下,大學(xué)生的人生、心理和精神等方面發(fā)生了較大的變化,其方式和效果仍然存在著問(wèn)題。要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的教育,使他們明白自己身上擔(dān)負(fù)著的重任,樹立起高尚的理想信念,以積極主動(dòng)地投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)之中,最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(二) 確保大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)

現(xiàn)在的大學(xué)生是成長(zhǎng)于改革開放的時(shí)代,他們的生活方式和學(xué)習(xí)方式都有很大的變化,對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。因此,他們?cè)敢饨蛹{新的東西,也可以積極地與別人進(jìn)行溝通和交流。他們不僅完全肯定了集體的價(jià)值,而且還在某種意義上實(shí)現(xiàn)了個(gè)體的價(jià)值。在新時(shí)期,高校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性得到了極大的激發(fā),他們對(duì)自身發(fā)展的關(guān)注日益增加,對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)也有了更大的貢獻(xiàn)。新的時(shí)代背景下,社會(huì)對(duì)于知識(shí)型人才的需求已經(jīng)大大轉(zhuǎn)變,既要求他們具備豐厚的理論知識(shí)和工作能力,也要求他們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。因此,高校的思想政治教育工作應(yīng)該把提升學(xué)生的品德素質(zhì)作為首要工作,始終把培育具有中國(guó)特色社會(huì)主義的合格的建設(shè)者和可信的接班人當(dāng)作自己的奮斗的方向,用各種方式來(lái)推進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

二、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

(一) 對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

高校德育工作的目標(biāo)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與教育。思想是行為的先導(dǎo),對(duì)其作用的理解不到位,直接關(guān)系到他們的健康發(fā)展。當(dāng)今,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展,深刻地沖擊著政治,經(jīng)濟(jì),文化,社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域,人們的思維方式和認(rèn)識(shí)方式都隨之改變。由于當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未充分成型,他們難以抵御來(lái)自西方價(jià)值觀的攻擊。世界各國(guó)之間的較量并不只是經(jīng)濟(jì)和政治上的較量,同時(shí)也涉及到了文化方面。文化是一個(gè)民族的根本,當(dāng)一個(gè)民族在文化層次上發(fā)生了問(wèn)題,不但不能將民族的力量集中起來(lái),反而會(huì)讓自己的文化被外來(lái)文化侵蝕,人們的意識(shí)形態(tài)也會(huì)受到影響。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),學(xué)校要把思想政治教育工作擺在首位,堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

(二) 對(duì)大學(xué)生政治思想水平缺乏正確認(rèn)識(shí)

在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的過(guò)程中,一方面可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,另一方面可以培養(yǎng)拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。如不加以疏導(dǎo),學(xué)生的社會(huì)責(zé)任觀念將日益薄弱,其思想政治教育工作也將失控。虛擬的社會(huì)環(huán)境與互動(dòng)模式,給學(xué)生健康的心理機(jī)理帶來(lái)了消極影響,使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)、與人隔絕,從而失去了在社會(huì)中的生活與交流。高校是大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地,要深入開展調(diào)查研究,及時(shí)掌握他們的思想狀況,及時(shí)幫助他們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點(diǎn),開展各種思想政治教育工作,達(dá)到對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行精確的管理和教育,并構(gòu)建學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)記錄,使其持續(xù)提高。

(三) 缺乏大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生的思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、全過(guò)程的工作,其教育過(guò)程中的困難是客觀的。因此,要構(gòu)建一種長(zhǎng)期的教育制度,制定出具體的目標(biāo)、方法和措施,使其落到實(shí)處。目前,一些高校思想政治教育尚未形成一套長(zhǎng)期有效的制度,認(rèn)識(shí)不夠,課程教育流于形式,導(dǎo)致其效果不佳。此外,學(xué)校的思想政治教育的保證體系也有缺陷,雖然在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中占有很大的比重,但因?yàn)槿狈γ鞔_的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),所以難以通過(guò)特定的評(píng)估來(lái)評(píng)價(jià)其工作的水平,這就不可避免地會(huì)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作產(chǎn)生一定的影響。

(四) 新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

高校學(xué)生的思想政治教育工作,是由負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨政干部、思政老師和輔導(dǎo)員來(lái)完成的,單靠他們是難以確保其效果的。而作為大學(xué)師資的主要成員,他們與學(xué)生之間的交流是最多的,對(duì)他們的身心發(fā)展情況、思想認(rèn)識(shí)水平等都有比較深刻的認(rèn)識(shí)。因此,每一所學(xué)校都應(yīng)該把他們的思想工作放在首位,他們既可以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,又可以對(duì)學(xué)生的思想工作進(jìn)行有針對(duì)性的教育。目前,一些大學(xué)的輔導(dǎo)員所帶的人數(shù)超過(guò)了規(guī)定的人數(shù),導(dǎo)致其無(wú)法照顧到每個(gè)人。同時(shí),由于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)不足,專業(yè)素質(zhì)偏低,結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)前,高校學(xué)生的思想政治教育工作存在著很大的不確定性,對(duì)學(xué)生的工作產(chǎn)生了很大的影響。盡管現(xiàn)在的大學(xué)里已經(jīng)有了專職的思想政治老師,但他們的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計(jì)都沒(méi)有什么新意,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合的不足,難以將學(xué)生的熱情充分地激發(fā)出來(lái)。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作策略

(一) 充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的重要性

各高校要在新的歷史條件下,積極推行“大思政”教育,高校學(xué)生的思想政治教育工作要以人為本,從理論上考慮,從實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,培養(yǎng)他們的健康心理,提高他們的思想政治素養(yǎng)。一要立足于大學(xué)生,進(jìn)行思想政治教育工作的途徑和方法的改革。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任,要正確地掌握時(shí)代的發(fā)展脈動(dòng),使其不能脫離社會(huì)發(fā)展的軌道。在新的歷史條件下,大學(xué)生的思維也出現(xiàn)了多樣化的傾向。因此,大學(xué)生的思想政治教育工作必須從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步的變革。高校思想政治理論課教師必須以學(xué)生為核心,以學(xué)生為本,確立學(xué)生的主體地位。大學(xué)的班主任是思想政治教育工作者隊(duì)伍中的關(guān)鍵一員,是思想政治教育工作的執(zhí)行者、組織者和管理者,要時(shí)刻把自己放在第一位,要了解學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展需求,運(yùn)用鮮活的實(shí)例,運(yùn)用討論式、啟發(fā)式等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究與反思,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)效果。二要加強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的普及,教育工作者如果不積極搶占網(wǎng)上思政課這一“微陣地”,就很難與學(xué)生的興趣、喜好相適應(yīng),也就失去了對(duì)網(wǎng)上思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代,學(xué)校應(yīng)注意綜合運(yùn)用各種媒體,運(yùn)用大數(shù)據(jù)等科技方法,有針對(duì)性地把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源和思想政治教育相結(jié)合,把線上和線下兩個(gè)不同的情境融入到大學(xué)生的思想政治教育中去,使學(xué)生感受到一種浸入式的指導(dǎo)和教育。在新的情況下,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,將嶄新的思想政治教學(xué)同學(xué)生的身心發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái),從而推動(dòng)高校學(xué)生的思想政治教育工作。

(二) 用好思想政治教育大課堂

在大學(xué)里,學(xué)生的思想政治教育主要是以理論講授為主,同時(shí)輔之以實(shí)習(xí),而傳統(tǒng)的講授和機(jī)械的傳授方式往往使學(xué)生處于一種消極的狀態(tài)。因此,必須創(chuàng)新高校思政教學(xué)的方法。一要重視實(shí)習(xí)指導(dǎo),學(xué)校要合理地增加實(shí)習(xí)的時(shí)間,把黨團(tuán)的功能充分利用起來(lái),把道德教育融入到日常的文化生活當(dāng)中,隨情況而定,注意讓大學(xué)生的獨(dú)立性和選擇性得到充分的利用,從而提升他們的創(chuàng)造力。高校思想政治理論課要與時(shí)俱進(jìn),注重課程內(nèi)容的實(shí)用性,使其與時(shí)代同步。在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí),應(yīng)將理論知識(shí)的講授和各種形式的教學(xué)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,提高學(xué)生的理論和實(shí)際認(rèn)識(shí)的結(jié)合幾率。二要抓好高校德育工作的教學(xué)材料。在教學(xué)內(nèi)容上,為了體現(xiàn)“厚重”和“與時(shí)俱進(jìn)”兩個(gè)特征,把改革開放的豐功偉績(jī)、抗洪搶險(xiǎn)的偉大精神、扶貧工作的重大決策、科技興國(guó)等鮮活的例子和動(dòng)人的故事,都納入教材。也可以在革命紀(jì)念地進(jìn)行思想政治教育課,讓學(xué)生在這里進(jìn)行愛國(guó)主義教育,激起他們強(qiáng)烈的愛國(guó)情感,加強(qiáng)他們的原始理性,提高他們的思想政治素養(yǎng)。在實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)注重與其他專業(yè)的銜接,實(shí)現(xiàn)課程的多元化,充分發(fā)揮其教學(xué)功能。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作是一項(xiàng)艱巨而艱巨的任務(wù),需要每個(gè)人共同努力。只要思想政治教育工作者能夠始終保持與學(xué)生的距離,牢記以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,在德育的過(guò)程中不斷地滲透,這樣就能使大學(xué)生的思想政治教育工作更加有效。

(三) 建立大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生的思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性的項(xiàng)目,其運(yùn)作機(jī)制的科學(xué)性和有效性具有其他任何方面都無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì)。因此,在大學(xué)中要確立全員育人、全面育人和全過(guò)程育人的觀念,切實(shí)保障大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。一要健全大學(xué)生的德育體系。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作,實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性和有效性的目標(biāo),學(xué)校要把所有的正面要素都發(fā)揮出來(lái),并把這些資源進(jìn)行有效地結(jié)合,加強(qiáng)與社會(huì)和家庭的聯(lián)系,把所有的優(yōu)勢(shì)都集中起來(lái),共同推動(dòng),建立起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組織、教學(xué)運(yùn)作、檢查評(píng)估和成效保證的機(jī)制。要實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的思想政治教育工作制度化和規(guī)范化,確保學(xué)校各個(gè)部門各司其職、相互配合。二要加強(qiáng)思想政治教育工作人員的政治素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。作為學(xué)校德育工作的主體,輔導(dǎo)員的思想、品德、品德等都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。輔導(dǎo)員要樹立一種嶄新的教學(xué)觀念,把學(xué)生的思想政治教育工作滲透到學(xué)生的每一個(gè)方面,從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人作用。現(xiàn)在的大學(xué)生喜歡尋求新的東西,而且他們的學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。因此,要使輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作得到最好的利用,就必須加強(qiáng)其思想政治素質(zhì),培養(yǎng)一支思想覺悟高、政治素質(zhì)高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,這樣才能保證他們的思想政治素質(zhì)與大學(xué)生思想政治教育工作的要求相適應(yīng)。要重視加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì),要定期進(jìn)行訓(xùn)練,要?jiǎng)?chuàng)新他們的方式方法,要把他們作為一個(gè)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義的合格的人才來(lái)加以重視,并且要為他們安排專門的訓(xùn)練資金,制訂一套科學(xué)的指導(dǎo)老師的訓(xùn)練方案,并建立相應(yīng)的考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度,從而使他們的教學(xué)質(zhì)量得到更好地發(fā)揮,保證他們的工作更有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

(四) 正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代大學(xué)生的需求變化

加強(qiáng)高校學(xué)生“三觀”的培養(yǎng),使之成為有理想、有能力、有責(zé)任的、符合建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)要求的合格人才,是高校開展高校思想政治教育工作的首要任務(wù)。新時(shí)代下的大學(xué)生,其自身的自覺性日益增強(qiáng),其獲得信息的途徑也日益多元化,若不重視對(duì)學(xué)生自身的教育與內(nèi)心需要,仍然沿襲著以往的方式,則難以取得理想的成效。為適應(yīng)新時(shí)期新時(shí)期高校學(xué)生內(nèi)心需要的轉(zhuǎn)變,高校德育工作必須加強(qiáng)“三觀”培養(yǎng)。高等學(xué)校要認(rèn)清學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)部需要,向他們展示其價(jià)值,指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作,要強(qiáng)化對(duì)他們的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn),讓他們?cè)诠ぷ髦袡z驗(yàn)自己的思想,修正自己的觀點(diǎn),提高自己的政治認(rèn)同,這樣才能把思想政治教育工作真正地融入到大學(xué)生的發(fā)展中去,使他們認(rèn)識(shí)到唯有將生命理想同祖國(guó)、民族的事業(yè)結(jié)合起來(lái),最后才能有所建樹,進(jìn)而使其具有與社會(huì)主流相適應(yīng)的價(jià)值觀,成為合格的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。