從受訓(xùn)學(xué)員到中原名師：“國培”伴我一路成長

馬冬冬

“十四五”期間，教育部深刻把握教育高質(zhì)量發(fā)展階段的新要求，堅(jiān)持示范引領(lǐng)與整體提升相結(jié)合，培養(yǎng)高端引領(lǐng)人才，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資支撐。站在新的教育起點(diǎn)，我愈加感受到只有心懷夢想、奮力追夢，才能砥礪堅(jiān)韌意志，逐夢新的征程。

作為受訓(xùn)學(xué)員，“國培”給予教師專業(yè)引領(lǐng)

教師專業(yè)發(fā)展水平的提升能有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，而參加“國培”是提升教師專業(yè)能力的重要途徑。2015年1月，我參加河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，代表參與會(huì)議的300余名學(xué)員發(fā)言；2017年，我參加“一師一優(yōu)課”并獲得部級優(yōu)課；2020年，我的《曬課小妙招》入選“名師說優(yōu)課”系列講座，在河南教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上播出。

在參加“國培”時(shí)，我?guī)状伪辉u為“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀管理者”。對我來說，“國培”不僅是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還是一個(gè)全省各地教壇精英的溝通平臺(tái)，是我們從教生涯中難得的一次精神洗禮。

作為培訓(xùn)講師，“國培”帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展

2016年，我參加河南大學(xué)數(shù)學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣項(xiàng)目，分別到杞縣、衛(wèi)輝市支教下鄉(xiāng)。2017年8月，我受河南大學(xué)邀請，以《師生雙主體共同發(fā)展》為題，進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”班教師培訓(xùn)。我先從教師發(fā)展的自身因素和外部因素進(jìn)行分析，又從師生成長共同體的角度對共同愿景、團(tuán)體情景、有效互動(dòng)、共同成長四個(gè)方面進(jìn)行解讀。接著，我以自己組建的學(xué)校教師“青椒團(tuán)”為實(shí)例進(jìn)行方法指導(dǎo)。最后，我以教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論為依托，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，從學(xué)生發(fā)展的多個(gè)維度入手，以大量教學(xué)實(shí)例為支撐進(jìn)行教師培訓(xùn)。

作為中原名師，“國培”孵化省級名師成長

北京師范大學(xué)第六屆“大數(shù)據(jù)時(shí)代的未來教育”論壇發(fā)布了《2019中國教師培訓(xùn)白皮書》，從成效產(chǎn)出的視角解讀了我國教師培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀，指出教師研修存在高投入、低產(chǎn)出、形式大于內(nèi)容等弊端。以此為契機(jī)，各地教師專業(yè)發(fā)展部門進(jìn)行了積極探索，成效顯著。

2021年，我成為河南省綜合實(shí)踐學(xué)科唯一的中原名師，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)科省級名師和骨干教師、引導(dǎo)市縣名師和骨干教師培育的工作。經(jīng)過近幾年的探索，教師在“國培”研修中從相對簡單的“教育技能模仿、教育理論補(bǔ)償、教育專家講座”的教育形式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N模式、多場域互助與教師實(shí)際需求相結(jié)合的名師孵化名師SPP多維立體教師培訓(xùn)模式。這種模式是以知行合一的教育理論和互動(dòng)學(xué)習(xí)論為基礎(chǔ)建構(gòu)的對話研修模式。它以研修規(guī)劃為導(dǎo)向，以研修實(shí)踐為根本，以研修學(xué)習(xí)為核心，以專業(yè)提升為目標(biāo)，以成立互動(dòng)對話的學(xué)習(xí)共同體為基礎(chǔ)，逐步提高教師的教育教學(xué)能力和水平，打造一批師德師風(fēng)高尚、教學(xué)思想風(fēng)格鮮明、教學(xué)科研能力扎實(shí)，且能夠發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射效應(yīng)的專家型教師。這不僅整體提升了受訓(xùn)教師的綜合能力，打通了教師的上升通道，也助推了教師專業(yè)發(fā)展，為落實(shí)《河南省新時(shí)代中小學(xué)教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)方案》搭建了階梯與支架。

2022年，我作為“國培”講師，應(yīng)用名師孵化名師SPP多維立體教師培訓(xùn)模式參與河南大學(xué)、商丘師范學(xué)院的“國培”項(xiàng)目，在河南省縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目中為臺(tái)前縣、蘭考縣教師舉辦講座。在參與“國培”中，我努力實(shí)現(xiàn)名師資源的全共享、輻射帶動(dòng)的全方位和示范引領(lǐng)的全覆蓋，用高品質(zhì)的中原名師工作室研究成果助力教師研修，助推教師專業(yè)成長與發(fā)展。

（本文系2021年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“中原文化視域下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究”的成果。項(xiàng)目編號：JCJYC2118zy078）

（作者系開封市第一師范附屬小學(xué)教師，中原名師）

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）