“微黨建”視域下民辦高校建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的創(chuàng)新機(jī)制研究

文/代雷

“微黨建”是在群眾工作實(shí)踐中新興的一種創(chuàng)新模式，是當(dāng)前推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新發(fā)展的有效策略，將其運(yùn)用在民辦高校的黨建工作當(dāng)中，能發(fā)揮出巨大的作用。在深入了解了“微黨建”及“微黨建”視域下民辦高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地的重要意義后，在此基礎(chǔ)上，筆者分析了“微黨建”視域下遼寧省民辦高校建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地存在的不足，并探討了建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的創(chuàng)新機(jī)制，從而提出一些建議供參考。

“微黨建”概述

“微黨建”主要是借助“微媒體”平臺(tái)來(lái)開(kāi)展黨建工作，是當(dāng)前創(chuàng)新黨建工作重要的路徑，能為新時(shí)代下高校的黨建工作帶來(lái)新活力。在實(shí)際運(yùn)用中，“微黨建”主要具有如下的特征。

覆蓋范圍廣泛。在開(kāi)展“微黨建”工作時(shí)，主要是借助微博、微信以及微視頻等各種“微媒體”平臺(tái)，而這些“微媒體”平臺(tái)在信息的傳播方面具有高效性以及互動(dòng)性的顯著特征，隨時(shí)隨地向廣大師生推送關(guān)于黨建的資訊，讓高校師生充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)獲取相關(guān)的信息。

內(nèi)容高度凝練。“微媒體”平臺(tái)在信息傳播方面形式多樣，可以是文字，可以是圖片，也可以是音頻或視頻，且其篇幅較小，語(yǔ)言凝練，能更好地吸引廣大受眾的注意力。

隨時(shí)交流互動(dòng)?！拔⒚襟w”平臺(tái)在信息的傳播方面不但具有高效性的特征，還具有互動(dòng)性的顯著特征，能夠?yàn)橹骺腕w雙方提供一個(gè)良好的溝通交流的平臺(tái)。

“微黨建”視域下高校加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的意義

拓展高校黨建工作渠道。在“微媒體”時(shí)代，微博、微信、微視頻等“微媒體”平臺(tái)已經(jīng)成為高校師生日常交流、獲取信息以及信息傳遞的主要工具。因此，在“微黨建”視域下，高校加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展黨建工作，能拓展黨建工作的渠道。具體來(lái)說(shuō)，將黨建工作與“微媒體”平臺(tái)充分結(jié)合在一起，借助“微媒體”平臺(tái)，可以顯著擴(kuò)大黨建工作在高校內(nèi)的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用“微媒體”平臺(tái)進(jìn)行高校黨建工作的信息構(gòu)建、查詢(xún)、交互以及監(jiān)督。

深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校開(kāi)展思想政治教育的新陣地，高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳正能量，弘揚(yáng)主旋律，這樣可以幫助高校更深入地開(kāi)展思政教育，推動(dòng)高校黨建知識(shí)的傳播以及黨建活動(dòng)的開(kāi)展，從而實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作的外化到內(nèi)化。

“微黨建”視域下民辦高校黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)工作存在的問(wèn)題

在“微媒體”時(shí)代，高校黨建工作者在構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地開(kāi)展“微黨建”工作時(shí)，構(gòu)建的黨建網(wǎng)絡(luò)陣地功能不完善。具體表現(xiàn)為構(gòu)建的黨建網(wǎng)絡(luò)陣地功能比較單一，只是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳達(dá)一些關(guān)于黨建的信息，且很多時(shí)候傳遞的黨建信息內(nèi)容比較枯燥，多為純理論性的內(nèi)容，缺乏活潑性和趣味性。甚至有的高校長(zhǎng)時(shí)間不更新，內(nèi)容比較滯后，點(diǎn)擊率和知曉度相對(duì)不高。

在黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的欄目設(shè)置上，部分高校會(huì)根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)設(shè)置專(zhuān)欄，但是不少民辦高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)欄，甚至只能在該校網(wǎng)站的新聞動(dòng)態(tài)中找到部分關(guān)于黨建活動(dòng)的新聞報(bào)道。而當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于新鮮事物易于接受，這就導(dǎo)致相關(guān)民辦高校如果單純依靠自身的教育資源開(kāi)展黨建活動(dòng)，很難建立起滿足黨建工作對(duì)象個(gè)性化發(fā)展需求且順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。此外，由于黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)屬于新事物，大多數(shù)學(xué)校都處于摸索建設(shè)的階段，缺乏可以參考借鑒的目標(biāo)，也缺少切實(shí)可行的制度機(jī)制，導(dǎo)致部分高校建設(shè)的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏有效的監(jiān)督，在建設(shè)方面比較隨意和分散，缺乏凝聚力和組織力。因此，相關(guān)民辦高校應(yīng)加強(qiáng)人才建設(shè)，打造一支由黨性修養(yǎng)高、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)高、政治理論水平高的專(zhuān)業(yè)人士，來(lái)進(jìn)行黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和管理工作，從而有效提高黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞內(nèi)容的可讀性以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)含量，從而更好地對(duì)廣大師生進(jìn)行思政教育，切實(shí)提升黨建工作的質(zhì)量和效率。

“微黨建”視域下民辦高校建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的創(chuàng)新機(jī)制

建立科學(xué)而嚴(yán)密的組織機(jī)制。民辦高校在“微黨建”視域下建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地時(shí)，必須重視基層組織的建設(shè)，建立科學(xué)而嚴(yán)密的組織機(jī)制，這樣才能更好地利用基層黨組織對(duì)廣大師生進(jìn)行黨性教育。在實(shí)際操作中，在“微黨建”視域下，相關(guān)民辦高校要想建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地，必須積極探索增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力和凝聚力的新方法，能夠根據(jù)自身的實(shí)際發(fā)展情況，積極建立健全校內(nèi)各基層黨組織，尤其是積極探索并逐步建立立體化的科學(xué)而嚴(yán)密的黨組織管理體系。為此，相關(guān)民辦高校應(yīng)積極借助“微媒體”的實(shí)時(shí)性和直接性等特點(diǎn)，自上而下開(kāi)展黨建管理工作，確保不留盲點(diǎn)。在保障宏觀組織體系的基礎(chǔ)上，相關(guān)民辦高校還要加強(qiáng)人才建設(shè)，積極將具有較強(qiáng)科技能力以及黨性意識(shí)的高素質(zhì)人才都吸納到黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)的隊(duì)伍當(dāng)中，從而更好地統(tǒng)籌規(guī)劃，確保能夠合理有序地開(kāi)展黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)。此外，相關(guān)民辦高校還要積極拓寬線上線下黨建活動(dòng)的內(nèi)容和范圍，實(shí)現(xiàn)二者的充分結(jié)合，以此不斷充實(shí)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建陣地的朝氣和活力，增強(qiáng)對(duì)廣大師生的吸引力與感召力。

構(gòu)建互動(dòng)式的教育機(jī)制。民辦高校在“微黨建”視域下建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地時(shí)，還應(yīng)該積極構(gòu)建互動(dòng)式的教育機(jī)制。在“微媒體”時(shí)代，微信、微博以及微視頻等“微媒體”平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生主要使用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。因此，利用這些“微媒體”作為黨建網(wǎng)絡(luò)陣地開(kāi)展黨建活動(dòng)就成為當(dāng)前高校尤其是民辦高校開(kāi)展黨建工作的必然選擇。而要想推進(jìn)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)，相關(guān)民辦高校必須改革傳統(tǒng)黨建的黨組織管理、黨內(nèi)活動(dòng)方式以及教育學(xué)習(xí)方法等，積極構(gòu)建基于“微媒體”的“開(kāi)放+交互”式的黨員學(xué)習(xí)、教育、宣傳、管理、聯(lián)系、監(jiān)督、輿情控制以及交互溝通的新模式，從而有效打破傳統(tǒng)黨建工作受時(shí)間與空間的限制，更好地進(jìn)行黨建資源的整合和優(yōu)化，促使黨建教育工作由過(guò)去的灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式，以此有效喚醒該校黨建工作對(duì)象的主體意識(shí)，切實(shí)提高自身黨建工作的實(shí)效性與針對(duì)性。在具體操作中，相關(guān)民辦高?？梢苑e極借助“易班平臺(tái)”等“微媒體”平臺(tái)來(lái)打造教育平臺(tái)，利用“易班平臺(tái)”來(lái)吸引廣大師生的注意力，從而逐漸增強(qiáng)黨員干部的信息素養(yǎng)，并有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，進(jìn)而有效提高學(xué)校黨建工作的質(zhì)量和效率。

健全約束有力的保障機(jī)制。當(dāng)前，民辦高校在“微黨建”視域下建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地時(shí)，還應(yīng)該積極健全約束有力的保障機(jī)制。對(duì)于民辦高校黨組織而言，健全的規(guī)章制度是保障黨建活動(dòng)順利、有序開(kāi)展的重要手段。因此，在“微黨建”視域下，民辦高校要想更好地建設(shè)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地，利用網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)廣大師生進(jìn)行黨建宣傳，提升黨建工作成效，還必須積極建立健全網(wǎng)絡(luò)黨建制度，運(yùn)用完善的制度確保黨建活動(dòng)質(zhì)量和效果的提高。在實(shí)際操作中，網(wǎng)絡(luò)黨建規(guī)章制度的制定，應(yīng)根據(jù)線下黨建工作制度，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特征來(lái)進(jìn)行，確保規(guī)章制度的完整性。此外，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。在民辦高校黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)工作中，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)十分必要，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性以及黨建工作對(duì)象的特殊性，決定了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的必要性和重要性，只有采取黨務(wù)公開(kāi)，并提供舉報(bào)、申訴的網(wǎng)絡(luò)渠道，積極、主動(dòng)接受校內(nèi)師生的監(jiān)督，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，才能實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的透明化。

在“微媒體”時(shí)代，借助“微媒體”實(shí)現(xiàn)“微黨建”，是民辦高校創(chuàng)新基層黨建工作、提升黨建工作成效的有效方式，能切實(shí)增強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，并充分發(fā)揮出基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。為此，民辦高校黨建工作者應(yīng)充分重視“微黨建”工作，不斷提升自身的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，更好地利用“微媒體”在黨建工作中的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化黨建工作機(jī)制，提高黨建工作整體的水平。