對(duì)近年中考英語(yǔ)作文的分析與思考

金宏文+敖占軍

依據(jù)中考命題和考試大綱要求，近年齊齊哈爾市地區(qū)中考英語(yǔ)作文緊緊把握住了課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱要求，選擇的話題都在考生生活常識(shí)范圍之內(nèi)，很多學(xué)生對(duì)此非常熟悉，教材也有相關(guān)的課文描述。因此，不少學(xué)生反映中考作文很容易，出現(xiàn)了不少好文章。但因中英文語(yǔ)言表達(dá)方式的差異和學(xué)生平時(shí)的寫作知識(shí)積累不夠，使學(xué)生在寫作中出現(xiàn)了不少語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法的失誤，文筆不是很精彩。這就要求教師在今后教學(xué)中要多重視學(xué)生寫作綜合能力的培養(yǎng)。筆者從分析近年的中考作文來(lái)談?wù)勅绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

一、中考作文的內(nèi)容分析和發(fā)展趨勢(shì)

1.縱觀近幾年的中考英語(yǔ)寫作，題材往往與日常生活緊密相關(guān)，以兩篇文章A、B形式書寫。A篇也稱小作文，內(nèi)容往往是字?jǐn)?shù)在30詞左右的應(yīng)用文。B篇是給出文字提示的記敘文、說(shuō)明文或議論文。2011至2013年A作文分別為請(qǐng)假條、感謝信和建議。這類作文格式均為應(yīng)用文，字?jǐn)?shù)少，不須擴(kuò)展內(nèi)容，不易丟分，學(xué)生平時(shí)積累豐富，教材范文也很多，60%的學(xué)生都能完成并獲得滿分。但也有失分的情況，主要問題是學(xué)生忽視文字提示，隨意性強(qiáng)，句型繁瑣。如2012年的感謝信，提示是“詢問她的身體狀況，表達(dá)感謝與思念，并告訴她同學(xué)們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)祝她早日康復(fù)”。通過(guò)文字分析，主要寫出感謝問候與思念祝福，共4句話，再增加1句問候即可。但學(xué)生都忽視了后兩點(diǎn)，從頭到尾重復(fù)寫感謝，Thank you very much. Thank you for teaching me.或者寫出I miss you，I want to meet you very much.等，致使字?jǐn)?shù)超額，主題不清。2013年A作文是“我們正在建設(shè)美麗校園，和諧校園。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)具有哪些良好的文明禮儀？請(qǐng)同學(xué)們寫出5條建議”。根據(jù)文中提示，學(xué)生應(yīng)選用情態(tài)動(dòng)詞來(lái)寫出5句包括應(yīng)該和不應(yīng)該做的，也可以使用肯定和否定的祈使句來(lái)寫。這是一篇寫建議的應(yīng)用文，在教材中出現(xiàn)過(guò)范文，學(xué)生不陌生，內(nèi)容上借鑒教材中出現(xiàn)的家庭規(guī)則，圖書室規(guī)則，公園文明公約等行文即可。如可使用 should mustdont be /mustnt be friendly toobey / follow 等詞語(yǔ)，寫成：We should be friendly to others. We mustnt play with mobile phones or listen to music in class. Dont be late for school.等句。而考生寫作時(shí)語(yǔ)法使用不當(dāng)，表達(dá)隨意性強(qiáng)。如有個(gè)學(xué)生寫到： I go to school every day. Not late. Not eat in class. Not speak.明顯看出格式和語(yǔ)法選擇不當(dāng)。

以上寫建議、感謝信等的應(yīng)用文寫作是近年中考常出現(xiàn)的題型，今后也是學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作必不可少的考試題型。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，首先要正確使用教材，注重平時(shí)的語(yǔ)言積累，其次要進(jìn)行循序漸進(jìn)的各類應(yīng)用文的格式訓(xùn)練。包括萬(wàn)能句式積累，模式模板使用，背誦范文等傳統(tǒng)寫作技能都是可以保留使用的教學(xué)作文的好方法。如邀請(qǐng)信的模板可以寫成：

Dear_____,

Would you like to _______on_____， at _____oclock?（寫明具體時(shí)間、地點(diǎn))_____________________.（寫出邀請(qǐng)的原因、活動(dòng)內(nèi)容和安排）Please give me a reply as soon as possible.（請(qǐng)求對(duì)方答復(fù)）

Yours,_________

其萬(wàn)能句式有：I would like to invite you to ... Please come and have lunch with us. Would you like to come to ...? Can you come here？ 等，再背一些類似的范文，行文時(shí)套用格式即可。如果按照以上的方式積累、訓(xùn)練，中考時(shí)，A作文應(yīng)該不是學(xué)生的障礙。

B作文是中考書面表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通常是給出提示的說(shuō)明文和議論文，注重考查學(xué)生綜合語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法的正確使用，平時(shí)只要像A作文那樣地積累，注意模板和萬(wàn)能句式使用，根據(jù)提示適當(dāng)擴(kuò)展即可。如2013年B作文“ 健康的生活習(xí)慣對(duì)于成長(zhǎng)中的我們是非常重要的。請(qǐng)以How to Keep Healthy為題談?wù)勀愕目捶ā薄Ｌ崾荆?.飲食健康；2.鍛煉身體；3.良好的生活習(xí)慣。

這是一篇可以適當(dāng)發(fā)揮的說(shuō)明文。從所給的提示中，完全可以找到清晰的寫作提綱，再合理展開。寫作時(shí)首先從健康的重要性說(shuō)起，如：Its very important to keep healthy. Breakfast is necessary. Its necessary for us to take exercise.再?gòu)纳盍?xí)慣描述上適當(dāng)發(fā)揮，如：We should go to bed early and get up early. Staying up is bad for our health.等，每句再擴(kuò)展至兩至三句到信息完全表達(dá)出來(lái)。中間適當(dāng)增加一些連接詞，如firstly, secondly, thirdly, lastly等，語(yǔ)法主要使用情態(tài)動(dòng)詞。如果根據(jù)這個(gè)構(gòu)思，寫作就不會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，無(wú)從寫起。要寫好這樣的說(shuō)明文，平時(shí)在教學(xué)中也要重視話題的積累和訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)法基本功，平時(shí)勤寫多記多看，拓寬知識(shí)面，做到平時(shí)能“遣詞造句”，考時(shí)能“落筆生輝”。

2. 中考作文的發(fā)展趨勢(shì)

縱觀近幾年的作文試題，一個(gè)不容忽視的趨勢(shì)就是，寫作話題重視生活實(shí)際，兼具體裁選擇的社會(huì)性、時(shí)尚性、知識(shí)性。體裁還是以書信、E-mail等學(xué)生熟悉并常見的應(yīng)用性強(qiáng)的形式出現(xiàn)。畢業(yè)年段除了準(zhǔn)備一些范文、句式之外，還要拓展寫作話題，除了近幾年出現(xiàn)過(guò)的話題如：網(wǎng)絡(luò)（游戲）、環(huán)保、感恩、安全、文明等，還應(yīng)注意積累理想與夢(mèng)想（中國(guó)夢(mèng)之類）、科普、家鄉(xiāng)旅游（城市）介紹、交通規(guī)則和校園安全等熱點(diǎn)話題素材。平時(shí)教師多教授以上話題的“示范作文”，并多修改學(xué)生作文，使學(xué)生做到胸有成竹，再不懼怕作文。A作文還是以應(yīng)用文為主，簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)清楚即可。以書信、電子郵件、日記、報(bào)道等形式出現(xiàn)。B作文以說(shuō)明議論為主，話題緊貼社會(huì)熱點(diǎn)，如師生關(guān)系、家庭教育之類的難度加大的可能性也存在?？傊?，學(xué)生應(yīng)以平常心準(zhǔn)備，平時(shí)勤于動(dòng)筆，善于觀察，多練習(xí)寫作提綱，堅(jiān)持記名言名句，多讀書看報(bào)，積累素材，作文就應(yīng)該由“空城記”變成“錦上添花”。

二、拓寬英語(yǔ)寫作知識(shí)面，提高寫作能力

寫作就像建房子，單詞和短語(yǔ)是磚和瓦，語(yǔ)法是房子的框架，而寫作知識(shí)面和寫作技能就是建房子的能工巧匠。所以，要想寫好作文，當(dāng)好能工巧匠，除了要儲(chǔ)備一定量的單詞和短語(yǔ)，正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，還要拓寬寫作知識(shí)面，掌握寫作技巧。筆者認(rèn)為從以下途徑可進(jìn)行寫作知識(shí)積累和寫作技巧訓(xùn)練。

1.積累生詞，掌握常見句型和語(yǔ)法規(guī)則，為表達(dá)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)

endprint

詞不離句，句不離篇，這是英語(yǔ)閱讀和寫作的關(guān)鍵。從背單詞，到生詞造句，只有保證了每個(gè)句子表達(dá)正確，才能保證作文的水準(zhǔn)和流暢。記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，掌握常見的基本句型，是寫作的基礎(chǔ)，熟悉語(yǔ)法規(guī)則，是作文標(biāo)準(zhǔn)完美的尺度，在初一應(yīng)掌握必備的常見句型，包括五種基本句型。幾乎所有的英語(yǔ)句型都是這五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記并不斷練習(xí)、運(yùn)用。初二應(yīng)積累完善的語(yǔ)法規(guī)則，包括八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)等；初三懂一些復(fù)合句，熟悉短語(yǔ)搭配，習(xí)慣用法等。

2.積累范文，擴(kuò)大課外閱讀量，提高英語(yǔ)寫作能力

古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這是漢語(yǔ)的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可用于英語(yǔ)寫作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，教師要幫助學(xué)生掌握各類文章的結(jié)構(gòu)及寫作方法。其次精讀與泛讀相結(jié)合，通過(guò)推敲優(yōu)秀的文章來(lái)學(xué)會(huì)寫作方法和選詞用詞；通過(guò)大量的泛讀來(lái)吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量。三要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫作。生活中擴(kuò)大閱讀量可以通過(guò)閱讀實(shí)用性很強(qiáng)的廣告、報(bào)刊雜志、雙語(yǔ)刊物等。

3.加大聽說(shuō)訓(xùn)練，提高英語(yǔ)寫作能力

英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫四種能力是相互影響、相互促進(jìn)的，提高聽說(shuō)能力必定會(huì)促進(jìn)寫作能力的提高。要提高聽說(shuō)能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。教師要盡可能地用英語(yǔ)授課，多開展專門的聽說(shuō)訓(xùn)練，同時(shí)開展豐富多彩的課外英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)海洋中去領(lǐng)略、去體會(huì)、去使用英語(yǔ)，久而久之，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語(yǔ)進(jìn)行交流與寫作。寫作是表現(xiàn)學(xué)生能力的重要手段，與聽說(shuō)讀和翻譯有機(jī)結(jié)合，相輔相成，互相促進(jìn)，在英語(yǔ)教學(xué)中缺一不可。聽為說(shuō)積累素材，說(shuō)為寫積累句段，翻譯可以把句篇的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法、詞匯、特點(diǎn)等有機(jī)貫穿起來(lái)，為寫作提供充足的信息資源。

三、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)書面表達(dá)應(yīng)試技巧

大部分學(xué)生和老師認(rèn)為，考生認(rèn)真閱讀所給文字材料，認(rèn)真分析，弄清寫作目標(biāo)與要求，最后運(yùn)用自己掌握的語(yǔ)法知識(shí)與寫作技能，根據(jù)所給提示詞語(yǔ)，連詞成句，組句成篇，這篇作文就完美無(wú)缺了。其實(shí)還須要了解一些解題技巧才是寫好文章最關(guān)鍵的。分析了多年中考學(xué)生作文特點(diǎn)之后，筆者從答題技巧上分析，要遵循以下幾個(gè)步驟：

1.確定文體格式

應(yīng)用文、說(shuō)明文還是記敘文。平時(shí)要記住它們的格式和要求，并熟記模板和句式。

2.仔細(xì)審題，分析提供的信息，提煉要點(diǎn)

必須注意試題各個(gè)信息點(diǎn)，一來(lái)不要遺漏，二要注意篩選。注意有限的文字信息，然后確定哪些是你短文中所要表達(dá)的內(nèi)容。不管是以何種文體出現(xiàn)，如記敘文，一般應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、背景、發(fā)展和結(jié)局）。同時(shí)要確定內(nèi)容、時(shí)態(tài)、人稱和時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

3.過(guò)好語(yǔ)法關(guān)

寫作的關(guān)鍵是能否用通順的文句來(lái)表達(dá)意思。寫作時(shí)要找出4~5個(gè)動(dòng)詞或搭配，包括短語(yǔ)、句型，并抓住基本內(nèi)容要點(diǎn)，開始寫作。盡可能用一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子而避免復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如狀語(yǔ)從句和過(guò)長(zhǎng)的賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句等。但是這樣往往只能保證基本得分。要想得高分，要適當(dāng)運(yùn)用一些從句，或是一些both...and, too...to, neither...nor等結(jié)構(gòu)是必要的，但不要生搬硬套，這樣是達(dá)不到預(yù)期效果的。注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用、形容詞和副詞、名詞單復(fù)數(shù)變化等語(yǔ)法常識(shí)，使語(yǔ)言正確。

4.按體裁完成表達(dá)

盡可能做到結(jié)構(gòu)完整，包括句子、篇章，主題要突出、目的要明確、語(yǔ)言要連貫、銜接要自然、文字要流暢。如果時(shí)間允許，可先列出提綱，再落筆寫作。

5.檢查全文

注意詞匯和語(yǔ)法及語(yǔ)言連貫性、準(zhǔn)確性、完整性。字?jǐn)?shù)和拼寫要求。

總之，只要平時(shí)多聽、多說(shuō)、多讀、多寫、多練習(xí)，并做到持之以恒，始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，注意基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)遣詞造句和組句成篇的能力培養(yǎng)，考試時(shí)保持平和心態(tài)，相信我們每位考生都能寫出切中題意、語(yǔ)言通順、條理清晰、過(guò)渡自然、語(yǔ)法正確的好文章。

endprint