高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給建設(shè)研究

劉愛玲

（中國社會科學(xué)院 馬克思主義研究院，北京 100732）

黨的二十大報告提出：“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，要健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)?！盵1]高校是意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給直接影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效。研究立足高校網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容供給，系統(tǒng)梳理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給面臨的主要困難、問題，提出了強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給的意見建議，這對運用網(wǎng)絡(luò)開展青年思想政治工作，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年具有重要意義。

一、研究背景與研究方法

2022 年3 月，中 國 互 聯(lián) 網(wǎng) 絡(luò) 信 息 中 心(CNNIC) 正式發(fā)布了第49 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2021年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.32 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)99.7%[2]，在我國網(wǎng)民群體中學(xué)生占比為21.0%。[3]習(xí)近平總書記在高校思想政治教育工作會議上發(fā)表重要講話指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！碑?dāng)代青年幾乎是無人不網(wǎng)、無日不網(wǎng)、無處不網(wǎng)。因此，“我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”?！耙プ∏嗌倌陜r值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子?！盵4]（P311-313）

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展、輿論生態(tài)的變化、媒體格局的調(diào)整和傳播方式的深刻變革，對大學(xué)生思想政治教育提出了新要求。如何通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)，強(qiáng)化主流聲音，擴(kuò)大有效供給，推出真正讓當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見又具有教育意義的文化產(chǎn)品；如何通過強(qiáng)化技術(shù)驅(qū)動，加大融合效能，形成傳播合力，建設(shè)具有強(qiáng)大傳播力、影響力和引領(lǐng)力的平臺載體，從而打造出能夠引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思政育人陣地，進(jìn)一步提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性和有效性，成為新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育亟待解決的理論和現(xiàn)實問題。

課題采用定量研究和定性分析相結(jié)合的方法展開，定量研究用于發(fā)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的現(xiàn)狀和問題。定性研究用于深入挖掘影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的主要因素，論證定性研究發(fā)現(xiàn)問題的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，并在此基礎(chǔ)上提出完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的對策建議。研究選擇20 個省的38 所學(xué)校作為樣本開展調(diào)研，發(fā)放問卷430 份，回收問卷430 份，問卷有效率100%。其中，受調(diào)查者68.14% 為女性，31.86% 為男性。就高校層次而言，普通本科院校占比57.91%，“985”高校占比6.28%，“211”高校占比35.35%，高職高專占比0.47%。本科生占受訪者的50.47%，碩士研究生為37.67%，博士研究生為11.4%，?？粕鸀?.47%。其中黨員和預(yù)備黨員占到受訪者的38.84%，普通共青團(tuán)員占比為36.51%。本次調(diào)查對象從學(xué)歷層次來看，覆蓋了?？?、本科、碩士和博士研究生不同階段的受教育者；從政治面貌來看，有共青團(tuán)員、預(yù)備黨員和黨員，具有較好的代表性。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給面臨的困難與挑戰(zhàn)

當(dāng)前，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)的發(fā)展，加快了思想政治教育資源傳播的速度、加深了思想政治教育傳播的廣度、拓展了思想政治教育受眾的覆蓋面，各種“話語”在虛擬場域下空前活躍，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輿論生態(tài)復(fù)雜多樣，思想政治教育供給內(nèi)容、供給方式面臨新挑戰(zhàn)、新困難。

1.網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的多元化、分散化、無序化影響大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成

一是互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、融通性和交互性的特征，同一網(wǎng)絡(luò)平臺中交互作用的主體，可能來自于不同的國度、擁有不同的信仰、受到不同的文化熏陶、接受不同性質(zhì)的教育等，因此個體人生觀、價值觀和世界觀不同，在相互交流中實現(xiàn)了觀點的碰撞、思想的交互，形成了多元多變的輿論環(huán)境，進(jìn)而引發(fā)了多元社會思潮的產(chǎn)生，在此環(huán)境下社會主義核心價值觀將受到來自外力的沖擊和影響。二是互聯(lián)網(wǎng)管理無序化、運行無序化、交往行為無序化導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的無序化?；ヂ?lián)網(wǎng)管理犯罪隱秘、難以管控的特點一定程度上為錯誤輿論提供了生存空間，破壞了輿論生態(tài)的有序發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)管理制度、法律規(guī)范滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展實際，網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法存在短板，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)懲戒機(jī)制的缺失，不利于健康、有序、安全的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的建構(gòu)。三是媒體格局的多變性影響媒體的社會公信力和引領(lǐng)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“主流媒體要敢于引導(dǎo)、善于疏導(dǎo)，原則問題要旗幟鮮明、立場堅定，一點都不能含糊?！盵4](P319)主流媒體具有輿論監(jiān)督和輿論引導(dǎo)功能，通過及時發(fā)布準(zhǔn)確、真實的信息，堅持做有溫度、有分量的媒體。但是，由于自媒體的廣泛發(fā)展打破了以往官方說話、公眾接收的單向信息傳播形式，轉(zhuǎn)變?yōu)槊襟w傳播、公眾反饋的雙向形式，促使媒體格局中的主體由主流媒體下移至非官方個體，媒體主體層次發(fā)生變化。自媒體的存在削弱了主流媒體的社會影響力，部分網(wǎng)民對于主流媒體的信任度降低，不利于主流媒體發(fā)揮弘揚主旋律的功能和主流話語的形成。

2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容單一、重合、深度不足，與大學(xué)生對思想政治教育的現(xiàn)實需求不匹配

目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容提供較為單一，與大學(xué)生的多元化思想不匹配、無法滿足其日益增長的思想文化需要。具體表現(xiàn)為：一是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容龐雜，但不同平臺間內(nèi)容同一化，缺少針對性。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，有36.98%的學(xué)生表示“目前媒體信息龐雜無法有效接受信息”。二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容存在著語言風(fēng)格趨同、平臺受眾以及運行模式相似，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容“統(tǒng)一化”的問題。三是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳平臺的原創(chuàng)性不夠，大多是對中央主流媒體平臺內(nèi)容的簡單轉(zhuǎn)載，造成網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的重合、單一。四是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育深度不夠，固守于“擺事實”“講道理”深度不足。五是平臺教育內(nèi)容的呈現(xiàn)形式較為單調(diào)，多為信息區(qū)資源的簡單羅列。調(diào)研顯示，有27.45% 的學(xué)生表示“思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容枯燥死板無法打動我”，33.72% 的學(xué)生表示“思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源還無法滿足我的需要”。

3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容以灌輸為主，大學(xué)生參與性不夠

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，大多數(shù)高校在讀學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。有92.1% 的學(xué)生表示會關(guān)注各平臺發(fā)布的國內(nèi)外時事熱點評論，且經(jīng)常關(guān)注的占比達(dá)到了62.1%。針對網(wǎng)上的熱點話題，有76.98% 的學(xué)生表示自己會經(jīng)常有意關(guān)注瀏覽。同時，大學(xué)生對于央媒或央媒所屬的宣傳平臺也表現(xiàn)出了極大的關(guān)注度，有96.75% 的學(xué)生表示自己會關(guān)注，且經(jīng)常關(guān)注的占比達(dá)到了79.54%?？梢?，當(dāng)代大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容關(guān)注度較高，他們會為了自身發(fā)展與興趣愛好主動上網(wǎng)搜集、篩選、吸取相關(guān)信息資訊與社會評價，從而內(nèi)化為自身的認(rèn)知。但在關(guān)注度較高的同時，大學(xué)生主動參與、加入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性較低。在“是否會針對話題發(fā)表自己想法”一題中，有34.42% 的人選擇了“比較傾向”與“非常傾向”發(fā)表自己的想法，有40.93% 的人選擇了“一般”，20% 的人選擇了“不太傾向”，其余4.65%的人選擇了“完全不傾向”。而大學(xué)生參與度低的原因并不是因為他們不善于思考，相反，有60.46% 的人會針對熱點話題進(jìn)行思考，選擇“一般”的占比也達(dá)到了35.58%。這說明網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容受到了大學(xué)生的關(guān)注，但其影響方式以灌輸為主，無法與大學(xué)生形成良性、有效的互動。

三、完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給的對策建議

1.以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容體系

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容必須要堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容體系。高校借助網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點、方法思考問題、解決問題。引導(dǎo)學(xué)生摒棄錯誤思潮，樹立社會主義核心價值觀。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要堅持“自由、平等、公正、法治”的社會觀念。引導(dǎo)大學(xué)生積極融入社會，增強(qiáng)社會認(rèn)同，在參與社會活動中不斷增強(qiáng)大學(xué)生自身能力，以此增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的教育效果，提高社會凝聚力。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要堅持“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的道德規(guī)范，幫助大學(xué)生在上網(wǎng)過程中主動、自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲。同時要引導(dǎo)大學(xué)生勇于發(fā)聲，敢于亮劍，敢于同錯誤思潮做斗爭。

2.以受眾發(fā)展特點為依據(jù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的鮮明性與針對性

一是拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。注重對于法治觀念、心理健康、道德倫理等方面的知識普及，從而減少人們因為法治觀念的淡漠、道德倫理的認(rèn)知不足與心理調(diào)適不當(dāng)?shù)葐栴}所形成的對自己、對他人的傷害。二是通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各方面內(nèi)容的融合，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的整體效果。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要著重發(fā)揮價值引領(lǐng)作用，為大學(xué)生提供有深度、有溫度且非常豐富的教育內(nèi)容，以此滿足大學(xué)生的個人發(fā)展需求。三是把握社交、娛樂、專業(yè)學(xué)習(xí)類平臺的實際，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的針對性。網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)容要考慮到社交媒體的傳播形式與特點，將教育內(nèi)容同簡單易懂的語言、圖片、小視頻等結(jié)合，加大其在社交媒體中的傳播力度。四是實現(xiàn)娛樂同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上以娛樂的方式傳遞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，也可從娛樂事件本身著手，挖掘其中的思想政治教育資源，但要避免泛娛樂化錯誤傾向。五是實現(xiàn)專業(yè)課學(xué)習(xí)同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的結(jié)合。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容同各類專業(yè)學(xué)習(xí)的資源相結(jié)合，針對理工農(nóng)醫(yī)、經(jīng)管法教、文史哲藝等不同專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)需要與學(xué)習(xí)特點，適當(dāng)調(diào)整和設(shè)計課程，助力網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

3.以提升學(xué)生獲得感為著力點，科學(xué)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切的思想政治教育問題

一是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要補(bǔ)足網(wǎng)絡(luò)平臺只提供大學(xué)生感興趣的各種時事政治、社會熱點與輿情事件信息的缺憾，重在講道理，不僅告訴大學(xué)生是什么，還要回答為什么、怎么做的問題。二是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要善于捕捉大學(xué)生關(guān)注的重點問題與關(guān)切的熱點事件，及時向大學(xué)生推送與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。三是要注重第一時間發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)性作用，以高效、及時的引導(dǎo)方式防止社會輿論對大學(xué)生產(chǎn)生不良影響。四是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中對尖銳問題和敏感問題的引導(dǎo)工作。引導(dǎo)學(xué)生正面思考，積極回應(yīng)現(xiàn)實，通過全媒體深度融合增強(qiáng)青年互動，用真理正三觀，抓住大學(xué)生知識的自然生長點，增強(qiáng)其理論教育的傳遞性。五是直面挑戰(zhàn)、主動而為，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，尤其要著力建設(shè)好符合學(xué)生需求、兼具教育性和安全性的網(wǎng)絡(luò)陣地，打造全方位育人媒體矩陣，發(fā)揮不同媒體各自的比較優(yōu)勢，讓各類媒體深度融合，使得大學(xué)生能充分參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育治理中來，增強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的互動性。

4.以增強(qiáng)學(xué)生接受度為目標(biāo)，實現(xiàn)網(wǎng)站特色與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的雙融

一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以將網(wǎng)站的特色內(nèi)容同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容相融合，另一方面，可以將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容融入網(wǎng)站自身建設(shè)，構(gòu)建具有自身網(wǎng)站特色的紅色產(chǎn)品，搭建獨具特色的網(wǎng)絡(luò)平臺。在雙融合的情況下，大學(xué)生既提高了對網(wǎng)站的接受度，同時也在無形中打造了具有影響力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。增強(qiáng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中的互動，增強(qiáng)其自身對主流價值觀的認(rèn)同與理解，從而促進(jìn)自身發(fā)展，更好地發(fā)揮主體作用。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，注重發(fā)揮“同輩效應(yīng)”的正面作用，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上輸出正能量、有影響力和教育意義的信息，在表達(dá)過程中將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化于自身、傳播于他人，與權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺形成雙向輸出的傳播合力。

5.構(gòu)建思想政治教育線上和線下交互融合的內(nèi)容供給平臺

一是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，改進(jìn)教育形式，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)人機(jī)互動關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)自我互動關(guān)系的全方位網(wǎng)絡(luò)教育平臺，強(qiáng)化教育者和受教育者的主體間性，推進(jìn)二者間的平等交往與有效溝通。二是實施網(wǎng)絡(luò)思想政治課精品工程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和思想政治理論課的有機(jī)融合。教育部牽頭，省、市教育行政主管部門具體實施，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精品課工程。三是開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專項平臺，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源庫，搭建網(wǎng)絡(luò)思政資源交互平臺。資源庫向全國高校免費開放，實現(xiàn)不同區(qū)域、不同發(fā)展水平高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。