以學(xué)為矛，以藥為盾，做患者生命的守護神

金俊昌&糖包子：很多人聽聞我們在讀藥學(xué)專業(yè)時都會有這樣的疑問：你們是不是也像臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)那樣學(xué)制五年？你們今后要在哪里工作？你們會像醫(yī)生那樣治病救人嗎？有幸應(yīng)《求學(xué)》編輯部邀約，給大家講講我們究竟在學(xué)校學(xué)什么，畢業(yè)后做什么。

本文主角：藥學(xué)

講述人：金俊昌（中國藥科大學(xué)）、糖包子（華東理工大學(xué)）

適合人群：高中理科基礎(chǔ)知識扎實，有較好的生物學(xué)和化學(xué)基礎(chǔ)，對醫(yī)藥學(xué)科有較濃厚的興趣，同時愿意為人類醫(yī)藥健康事業(yè)奉獻的同學(xué)

選科要求：2023年新高考，3+3模式中，要求物理/化學(xué)/生物三選一的居多，3+1+2模式中，多數(shù)要求必選物理+化學(xué)，少數(shù)要求物理必選+化學(xué)/生物二選一；2024年新高考，必選物理和化學(xué)；2023年老高考，僅招理科考生

“藥學(xué)前景光明”所言非虛

這幾年，我去清華大學(xué)、南開大學(xué)等綜合性大學(xué)交流時發(fā)現(xiàn)，這些大學(xué)的生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、有機化學(xué)等專業(yè)實際上都是在從事藥學(xué)研究。無論是國內(nèi)還是國外，尤其是有機化學(xué)專業(yè)的人才，大多會進入藥企從事藥物生產(chǎn)或藥物研發(fā)等工作。而在生物學(xué)和化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，研究成果轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用最多的方向大多與藥學(xué)有關(guān)。

說“藥學(xué)前景光明”并不是自賣自夸的吹噓，早在新冠肺炎疫情暴發(fā)前，國家就已推出“健康中國2025戰(zhàn)略”，把新藥研究提到了很高的地位。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，國家對醫(yī)療尤其是藥品的革新更是表現(xiàn)出了強烈的期盼。如在藥品經(jīng)銷方面，國家推進統(tǒng)購統(tǒng)銷；在藥品管理方面，確立了藥品上市許可證持有人制度；藥品研發(fā)方面，加大了對新藥開發(fā)的投資和關(guān)注，打通了應(yīng)對傳染病藥物的研發(fā)審批“綠色通道”……種種舉措，使我國醫(yī)藥事業(yè)煥發(fā)了旺盛的生機。

在政策利好的背后，也暴露了我國醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的窘境。今年1月上旬，國家醫(yī)保局醫(yī)藥管理司正就美國輝瑞新冠特效藥納入醫(yī)保進行一輪又一輪的談判，而最終以失敗告終。不可否認，輝瑞新冠口服特效藥Paxlovid在全球范圍內(nèi)均售價不菲，且單從防止新冠肺炎從輕癥轉(zhuǎn)向重癥的療效來看，Paxlovid至今沒有任何的替代品。這啟示我們，當(dāng)前我國迫切需要專業(yè)的藥物研發(fā)團隊，而發(fā)展本土高科技醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)迫在眉睫。因之南京“生物谷”、海南藥品研發(fā)產(chǎn)業(yè)園等機構(gòu)應(yīng)運而生，以藥大帶頭成立的疫苗研發(fā)團隊在全世界廣納英才。醫(yī)藥研發(fā)行業(yè)方興未艾，極大地激發(fā)了全國相關(guān)從業(yè)者的熱情。

說藥學(xué)是一門“百科學(xué)”絕不為過

藥學(xué)，是一門建立在生物學(xué)和化學(xué)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等多個領(lǐng)域。因此，藥學(xué)專業(yè)會涉及許多其他專業(yè)的課程，比如中藥學(xué)專業(yè)的藥物鑒別課、生藥學(xué)課、天然藥物化學(xué)課等，經(jīng)管專業(yè)的藥事法規(guī)課，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床醫(yī)學(xué)課，臨床藥學(xué)專業(yè)的藥物治療學(xué)課，以及理學(xué)院的統(tǒng)計學(xué)課等基礎(chǔ)課程，說藥學(xué)是一門“百科學(xué)”絕不為過。

而藥學(xué)專業(yè)的特色課程則主要可分為藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)四大類。其中，藥物化學(xué)偏向于成藥化合物的尋找、有機藥物的合成，主要探究藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)和藥物功效之間的關(guān)系；合成藥物經(jīng)過純化后，還不能直接給病人服用，還要把藥物加上輔料制成可供使用的藥劑，而藥劑學(xué)就是主要研究藥物以何種藥物制劑呈現(xiàn)出來具有最佳的藥物效果，如何開發(fā)新的藥物劑型以適應(yīng)更多的病理或生理狀態(tài)的一門課程；由于藥物化學(xué)合成生產(chǎn)出來的藥品不可能絕對純凈，合成的藥劑中不可避免地會出現(xiàn)對人體有害的物質(zhì)，因此還需要運用藥物分析學(xué)進行原料藥純度檢查、溶劑或副產(chǎn)物等有害物質(zhì)的限度檢查、藥劑的一致性和穩(wěn)定性檢查等；藥理學(xué)則是主要探究藥物為什么能起效的一門課程，其研究包括了藥物在體內(nèi)的分布、濃度和代謝過程（藥物代謝動力學(xué)），以及藥物通過哪些靶點發(fā)揮作用，同時還會涉及一些生理學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥物治療方面的知識。此外，藥學(xué)專業(yè)還要掌握動物實驗、生理學(xué)實驗、藥理學(xué)實驗的方法與技能，這與醫(yī)學(xué)是同步更新發(fā)展的。

藥學(xué)大軍需要有強大的承受力

據(jù)說，很多沒有實驗課的同學(xué)都很羨慕我們，因為我們可以和各種奇奇怪怪的試劑打交道，還可以經(jīng)常穿著白大褂招搖過市。我對此十分汗顏——大多試劑往往相當(dāng)難聞，甚至偶爾飄出的一股氣體都可能是有毒的，而且有些還帶有腐蝕性、易燃性、易爆性，所以我們做實驗時都是小心翼翼的。不過也確實會遇到一些好玩的實驗，比如看著不同的化學(xué)物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時微妙的顏色變化，得出和之前截然不同的化合物時，倒也算有趣。至于白大褂，這就沒什么好提的了，女生們私底下都覺得我們穿白大褂的特別像婦產(chǎn)科醫(yī)生，我真的不知道說什么好。

就我自身而言，我其實是個記憶力很差、膽子很小、神經(jīng)很粗、手腳很笨的少年。所以，學(xué)藥學(xué)專業(yè)我實在沒什么優(yōu)勢——病理和解剖這兩門課，幾乎讓我背到哭；各種化學(xué)式的記憶串燒，一度讓我苦不堪言；實驗課上的縮手縮腳，讓我生出一股自卑感……凡此種種，難以言說，正應(yīng)了那句“老話”——說多了都是淚。但是我一直堅持，不曾放棄，也許，這就是愛吧！

前有實驗老師細心教誨“咱搞科研的必須嚴(yán)謹(jǐn)”，后有教務(wù)主任語重心長教導(dǎo)“研究工作本就該十年如一日”。他們都能勤勤懇懇，而正所謂長江后浪推前浪，我又怎么能妄自菲?。恐灰恢眻允仃嚨?，總會撥開迷霧，覓得瑣碎的光亮，而這些小光亮慢慢聚集起來，就是一片燦爛的星光。

藥學(xué)的陣地不在救治前線，而在后方

金俊昌：雖說醫(yī)藥不分家，但是藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并不會直接去往治病救人的第一線，而是身處疾病攻堅的大后方，進入疾病病理分析，新藥開發(fā)，新型藥物制劑探索，新藥上市前及上市后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，藥品的有效性、一致性、安全性的檢查，藥品生產(chǎn)工藝流程的開發(fā)與優(yōu)化等領(lǐng)域；或在食品藥品監(jiān)督管理部門，參與新藥的上市前審核、已上市藥品的計量監(jiān)督工作；或者選擇考取藥師執(zhí)業(yè)資格證，進駐藥店成為一名藥劑師。近年來，藥大還與公安禁毒部門開展合作，在毒品分析、毒品追蹤方面均有所建樹。

糖包子：我對自己的未來還沒有多少打算，走一步算一步，畢竟前面還有很多未知數(shù)。如果可以，留在實驗室倒也不失為一個好去處，每天與各種器皿、各種試劑打交道，你永遠也不能保證你真的能研制出一種新藥。但盡管如此，搞科研仍然是我們的一大使命。

金俊昌：無論是從個人前景還是社會責(zé)任角度來說，藥學(xué)絕對是值得關(guān)注和報考的專業(yè)。正如藥大校訓(xùn)所說的那樣，“精業(yè)濟群，興藥為民”。歡迎學(xué)弟學(xué)妹們加入我們的行列，承繼神農(nóng)偉業(yè)，建樹萬世之功，一道為人類醫(yī)藥健康事業(yè)發(fā)展做出貢獻。