新時(shí)期下國(guó)防教育在高校思政工作中的重要價(jià)值探究

■李敏

引言

新時(shí)期教育理念下，現(xiàn)如今的高校思政工作開展難度越來越大，隨著信息化時(shí)代的到來，高校學(xué)生也能通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道了解到世界各國(guó)的文化特色，但由于該年齡段學(xué)生的判斷能力有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺薄，導(dǎo)致其對(duì)一些不良信息的辨別能力較弱，從而影響到其思想意識(shí)以及個(gè)人的發(fā)展，因此，通過國(guó)防教育在高校思政工作中的融入，可以豐富思政工作內(nèi)容的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)展帶來更加有效的引導(dǎo)。

一、新時(shí)期下國(guó)防教育在高校思政工作中的作用

（一）完善教育體系

在以往高校思政工作的開展多數(shù)以教師、學(xué)生的思想政治工作為主，培養(yǎng)新黨員、預(yù)備黨員、確保學(xué)生具備正確思想政治觀念的同時(shí)，對(duì)學(xué)校的思政工作進(jìn)行宣傳，但長(zhǎng)此以往，則會(huì)使學(xué)生甚至教師對(duì)思政工作內(nèi)容感到枯燥、乏味，失去了解和學(xué)習(xí)興趣，因此，完善教育體系，豐富工作內(nèi)容可以有效培養(yǎng)教師、學(xué)生對(duì)思政工作的學(xué)習(xí)和了解興趣，提高高校整體的思想政治水平。與此同時(shí)，通過教育體系的完善，可以有效提升思政工作的開展質(zhì)量，使高校思政工作的開展更加符合新時(shí)期高校的教育理念，從而確保高校思政工作開展的有效性。國(guó)防教育對(duì)現(xiàn)如今的高校師生而言是十分有必要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是對(duì)其愛國(guó)主義精神進(jìn)行培養(yǎng)的有效措施，因此，在思政工作中開展國(guó)防教育有著十分重要的作用。

（二）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需要

如上文所提到的，現(xiàn)如今隨著信息化時(shí)代的到來，學(xué)生能夠了解到更多文化，但其中不可避免存在一些不良信息對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)造成影響，對(duì)我國(guó)的發(fā)展也會(huì)造成威脅，因此，思政工作的開展在此時(shí)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其作用，引導(dǎo)學(xué)生具備正確的思想政治價(jià)值觀念，才能確保自身的良好發(fā)展。在此過程中，國(guó)防教育的開展能夠使學(xué)生真正看到我國(guó)發(fā)展過程中在國(guó)防科技發(fā)展中的不易，以及作為新中國(guó)的發(fā)展棟梁應(yīng)當(dāng)具備的愛國(guó)主義精神，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)需要，使學(xué)生發(fā)展成為具備正確思想觀念的高素質(zhì)人才[1]。

（三）相輔相成

思政工作的開展需要不斷豐富其教育內(nèi)容以及開展模式才能確保工作的實(shí)效性，為此，通過將國(guó)防教育融入高校思政工作中可以有效提升思政教育的工作質(zhì)量，豐富工作內(nèi)容，使思政工作的開展更加貼合我國(guó)的政治理念，同時(shí)對(duì)高校師生也會(huì)帶來更加符合國(guó)家發(fā)展需求的政治引導(dǎo)，引導(dǎo)師生在正確的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，確保師生能夠?qū)λ颊ぷ饕约八颊逃膬?nèi)容積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高思政教育工作質(zhì)量，二者的相互配合也為高校思政工作的開展帶來了新的發(fā)展路徑。

二、以往高校思政工作開展中存在的問題

（一）對(duì)思政工作的認(rèn)知不足

在以往高校的思政工作開展過程中，往往以學(xué)校相關(guān)的教育工作者的帶領(lǐng)為主，學(xué)校師生并沒有積極主動(dòng)地參與在思政工作的開展過程中，而是被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)以及配合，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致思政工作的開展長(zhǎng)期處于被動(dòng)發(fā)展的角色，對(duì)思政工作質(zhì)量造成影響的同時(shí)，也無法發(fā)揮思政工作在高校發(fā)展中起到的作用，因此，提高認(rèn)知，豐富開展模式才能確保思政工作的順利開展。

（二）教育體系不完善

完善的教育體系是順利開展教學(xué)工作以及思政工作的保障，但在以往的思政工作開展過程中，由于相關(guān)工作人員仍然沿用傳統(tǒng)的思政教育模式，導(dǎo)致工作質(zhì)量停滯不前，學(xué)校師生對(duì)思政工作也沒有報(bào)以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和配合的態(tài)度。因此，完善相關(guān)教育體系，豐富宣傳內(nèi)容，以引導(dǎo)的方式使師生積極主動(dòng)地參與在思政工作中才能確保工作的開展質(zhì)量，為思政工作帶來新的發(fā)展路徑[2]。

（三）工作方式形式化

思政工作不僅需要相關(guān)工作人員對(duì)思政內(nèi)容進(jìn)行宣傳，對(duì)高校師生的思想意識(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，更需要通過不斷豐富的思政內(nèi)容來提高師生的政治思想意識(shí)，確保其在對(duì)自身知識(shí)進(jìn)行武裝的同時(shí)，還要在政治思想及理念上具備爭(zhēng)取的行為和思想意識(shí)，這才是思政工作的開展目的。但在以往的思政工作開展過程中，由于相關(guān)從業(yè)人員并沒有對(duì)此具備充分的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致思政工作的開展形式化，對(duì)師生的發(fā)展需求也沒有及時(shí)、全面地進(jìn)行了解，也導(dǎo)致了思政工作的開展流于形式。

三、新時(shí)期下國(guó)防教育在高校思政工作中的開展策略

（一）完善相關(guān)保障

首先，為有效地對(duì)國(guó)防教育進(jìn)行宣傳，高校可以通過評(píng)選優(yōu)秀退役大學(xué)生士兵、軍事訓(xùn)練標(biāo)兵、國(guó)防教育優(yōu)秀大學(xué)生等，通過明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，使國(guó)防教育真正融入高校思政工作中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義精神以及國(guó)防教育的學(xué)習(xí)質(zhì)量也是個(gè)人思想政治評(píng)價(jià)的一部分，提高學(xué)生的參與度；其次，建立專業(yè)的師資隊(duì)伍，通過專業(yè)的教師可以為學(xué)生帶來科學(xué)、正確的國(guó)防教育知識(shí)和信息，確保國(guó)防教育的開展質(zhì)量；與此同時(shí)，高校以及相關(guān)教育部門也要對(duì)國(guó)防教育工作的開展投入相應(yīng)的資金幫助和硬件設(shè)備采買，配合國(guó)防教育工作的開展更加順利。

（二）豐富教育內(nèi)容

為使國(guó)防教育的內(nèi)容更加立體化，首先，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)從教育內(nèi)容方面著手，通過將國(guó)防教育中與思政工作的聯(lián)系為突破口，引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立起強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)的思想意識(shí)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生具備社會(huì)責(zé)任，作為國(guó)家的棟梁應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記自身的社會(huì)責(zé)任和家國(guó)情懷。其次，相關(guān)教師還可以通過社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，引入國(guó)防的重要性教育內(nèi)容，通過社會(huì)熱點(diǎn)新聞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到百姓的安居樂業(yè)是由國(guó)防軍以及國(guó)防人員的共同努力所營(yíng)造的，提高學(xué)生的愛國(guó)精神以及家國(guó)情懷，同時(shí)還要為學(xué)生樹立民族文化自信心，確保學(xué)生在愛國(guó)精神的驅(qū)使下，積極主動(dòng)地對(duì)國(guó)防教育精神進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，從而對(duì)國(guó)防教育的工作開展提供保障[3]。

（三）拓展教育工作開展途徑

在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，國(guó)防教育也離不開實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)不僅可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更能使學(xué)生體會(huì)到國(guó)防對(duì)國(guó)家安全的重要性，以及國(guó)防事業(yè)發(fā)展奮斗的不易，真正實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的開展目的。例如，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐基地教學(xué)，通過結(jié)合理論內(nèi)容在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行操作，利用二者的結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、立體，學(xué)生也能感受到國(guó)防軍在訓(xùn)練中的辛苦和不易，使國(guó)防教育發(fā)揮其作用所在；還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐能娛虏┪镳^，通過對(duì)武器裝備的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，在興趣驅(qū)使下對(duì)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行深入的了解。通過豐富的教育模式使高校思政工作的開展與國(guó)防教育進(jìn)行充分的融合，引導(dǎo)高校師生對(duì)國(guó)防教育的意義理解更加深刻。

四、結(jié)束語(yǔ)

國(guó)防教育的開展對(duì)于現(xiàn)如今的高校學(xué)生而言是十分重要且必要的，更是為我國(guó)的新時(shí)期年輕人的思想意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)的有效措施。在實(shí)際開展的過程中，通過將思政工作與國(guó)防教育進(jìn)行融合的形式，可以使學(xué)生的思想品德與國(guó)防教育進(jìn)行融合，提高學(xué)生對(duì)國(guó)防教育進(jìn)行學(xué)習(xí)的重視。同時(shí)，在實(shí)際開展教育的過程中，相關(guān)教師也要重視教學(xué)的開展方式和內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，力求培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神以及愛國(guó)情懷，提升我國(guó)高校的素質(zhì)教育質(zhì)量。