基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野鑄牢中華民族共同體意識(shí)

宋曉煒 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的中華民族共同體意識(shí)，其內(nèi)涵之豐富、思路之發(fā)展、優(yōu)勢(shì)之突出，都蘊(yùn)含在博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。鑄牢中華民族共同體意識(shí)有利于形成正確的國(guó)家觀、民族觀、文化觀、歷史觀，有利于中華民族共同體文化認(rèn)同的形成，有利于中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的推進(jìn)。而要深刻鑄牢中華民族共同體意識(shí)，就要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含內(nèi)涵深刻的中華民族共同體意識(shí)

中華民族共同體的豐富內(nèi)涵蘊(yùn)含在魅力無(wú)窮的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中

在廣袤富饒的中華大地上，農(nóng)耕區(qū)域、草原區(qū)域、海洋區(qū)域共同創(chuàng)造的人類(lèi)文明發(fā)展熔鑄為偉大的中華民族精神與民族信念。源于實(shí)踐的文化自信、以人為本的價(jià)值取向、天下一統(tǒng)的格局胸懷、和諧共生的生態(tài)理念共同匯聚成中華民族共同體的深刻內(nèi)涵。有共同價(jià)值理念、共同理想觀點(diǎn)、共同精神追求，中華民族共同體就是由這樣一個(gè)共同體組成；是有容乃大、緊密團(tuán)結(jié)的水乳交融共同體；是同氣連枝、相輔相成的休戚與共共同體；是凝心聚力、砥礪前行的同舟共濟(jì)共同體[1]。

中華民族共同體的發(fā)展思路蘊(yùn)含在博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明的發(fā)展結(jié)晶，深刻展現(xiàn)了中華民族共同體的演變過(guò)程、堅(jiān)定立場(chǎng)、基本理念。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是塑造中華民族精神空間牢不可缺的基因支撐，是豐富與完善中華民族共同體的寶貴精神財(cái)富。根深才能葉茂，本固才能枝榮。只有守正創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華民族共同體的發(fā)展才能堅(jiān)不可破，民族繁榮發(fā)展之樹(shù)才能長(zhǎng)青不衰。

中華民族共同體的突出優(yōu)勢(shì)蘊(yùn)含在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中

“天下為公”的大國(guó)情懷鑄就壯觀雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城；“民惟邦本”的民本思想奠定中華民族大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展、大繁榮的深厚積淀；“抱德煬和”的仁愛(ài)精神促進(jìn)各民族成員共建美麗環(huán)境，共創(chuàng)美好未來(lái)；“民富國(guó)強(qiáng)”的偉大壯舉指引中華民族勠力同心，為共同的理想不懈前進(jìn)[2]。正是由于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潤(rùn)澤與豐富，中華民族共同體才不是假象的共同體而是現(xiàn)實(shí)的共同體，不是一成不變的共同體而是守正創(chuàng)新的共同體，不是散漫的共同體而是緊密結(jié)合的共同體，不是被動(dòng)的共同體而是主動(dòng)融合的共同體。

鑄牢各族青少年中華民族共同體意識(shí)

各族青少年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，是豐富中華文化、擁護(hù)中華民族、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的堅(jiān)定力量。中華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)力鑄牢不僅有利于他們的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的事業(yè)，還會(huì)產(chǎn)生榜樣示范效應(yīng)。

強(qiáng)化國(guó)家觀與民族觀，增進(jìn)各族青少年維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定意志

國(guó)家認(rèn)同與民族認(rèn)同是維系國(guó)家與民族力量的切實(shí)支撐與文化淵源。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，強(qiáng)化國(guó)家觀和民族觀有益于我國(guó)的繁榮與發(fā)展。在讓各族青少年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與思想道德觀念的同時(shí)，更要助力他們樹(shù)立正確的價(jià)值取向與民族態(tài)度，讓他們及時(shí)了解國(guó)家的重大方針政策，掌握當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，樹(shù)立中國(guó)大國(guó)形象[3]。因此，以領(lǐng)土疆域話(huà)題與民族團(tuán)結(jié)主題為主線，增強(qiáng)各族青少年中華民族共同體意識(shí)，夯實(shí)其文化根基，進(jìn)一步統(tǒng)一思想戰(zhàn)線，為維護(hù)國(guó)家完整和民族統(tǒng)一貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

增強(qiáng)歷史觀與文化觀的認(rèn)同度，鑄就各族青少年鞏固民族團(tuán)結(jié)的力量

歷史印記與文化成果是民族和國(guó)家發(fā)展的鮮活見(jiàn)證。在新時(shí)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，強(qiáng)化中華民族的歷史觀和文化觀意義非凡?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，中華民族的文明進(jìn)程發(fā)展史是各個(gè)民族共同奮斗、共同團(tuán)結(jié)的歷史，是敢于接受挑戰(zhàn)、狠抓機(jī)遇、克服困難、扭轉(zhuǎn)乾坤的輝煌歷史。只有樹(shù)立科學(xué)的歷史觀和文化觀，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)文化自信與歷史自信的全面把握與認(rèn)同踐行；只有學(xué)習(xí)掌握近代史的發(fā)展與波折，才能理解“三個(gè)選擇”是歷史的必然抉擇；另外還要了解改革開(kāi)放歷史進(jìn)程中的飛躍前進(jìn)與典型成就，增強(qiáng)堅(jiān)定“四個(gè)自信”的覺(jué)悟與意識(shí)，持續(xù)推動(dòng)中華文化創(chuàng)新發(fā)展；等等。讀史使人明志，可助力各族青少年樹(shù)立科學(xué)的歷史觀和文化觀，深化中華民族共建美好家園的理想信念，增強(qiáng)文化自信，堅(jiān)定各族青少年維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的信心。

深化中華民族共同體認(rèn)同，激發(fā)各族青少年實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的潛力

中華民族歷史上鑄就了“你中有我、我中有你，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”的多元一體格局，中華民族是不可分割的完整統(tǒng)一體，大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在共同建設(shè)國(guó)家的過(guò)程中，各族人民不斷交流融合進(jìn)而形成相互依存、相互幫助的和諧關(guān)系，并自然而然、潛移默化地建立起了對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同感與依存感。來(lái)自全國(guó)各地區(qū)、各民族的優(yōu)秀青年，相互交流，不斷提升民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，樹(shù)立中華民族的整體觀念與信念，明確中華民族統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的奮斗前景。重視對(duì)各族青少年傳統(tǒng)道德品質(zhì)的培育是增強(qiáng)中華民族整體道德與文化素養(yǎng)的實(shí)際需要，是提升民族凝聚力的需要，更是促進(jìn)中華民族全面深入發(fā)展的需要。要以“以人為本”為宗旨，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，凝聚人心，深化各族青少年對(duì)中華民族“共休戚、共存亡、共榮辱、共命運(yùn)”的深刻領(lǐng)悟，全力構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)的平臺(tái)，激發(fā)各族青少年的創(chuàng)造力，為中華民族長(zhǎng)久繁榮發(fā)展提供不竭的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興積攢新生力量。

維護(hù)中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神支柱

在人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程中，我國(guó)各民族共同創(chuàng)造了璀璨的中華文化，并逐漸形成了“你中有我、我中有你”的共同體格局。回顧與再現(xiàn)歷史、喚醒與重塑意識(shí)，是激發(fā)和凝聚各族青少年維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。由于各個(gè)民族分布位置、傳統(tǒng)習(xí)慣、語(yǔ)言風(fēng)格等存在一定差異，少數(shù)民族青少年是其所在地區(qū)發(fā)展與繁榮的堅(jiān)定生力軍與建設(shè)者，更是中華民族偉大復(fù)興與國(guó)家發(fā)展的重要力量。因此，要鑄牢各族青少年中華民族共同體意識(shí)，從思想觀念層面培養(yǎng)其成為新時(shí)代的優(yōu)秀人才，具有堅(jiān)定團(tuán)結(jié)民族意識(shí)與廣闊胸懷的新時(shí)代接班人，并通過(guò)文化的熏陶，使其內(nèi)化于心、外化于行，提升其思想道德修養(yǎng)，使其鑄就鴻鵠之志，進(jìn)而逐漸成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有效對(duì)策

豐富深厚的文化素養(yǎng)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想觀念、提升中華民族文化自信與自強(qiáng)、強(qiáng)化中華文化深厚認(rèn)同的重要前提，因此，為了引領(lǐng)民族聚合力，鑄牢中華民族共同體，需要深刻發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量。

加大對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及宣傳力度

面向社會(huì)廣泛宣傳，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本知識(shí)、傳統(tǒng)倫理道德、愛(ài)國(guó)主義情懷等宣傳至各個(gè)行業(yè)的文化教育體系之中，為社會(huì)成員提升文化修養(yǎng)提供支持。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及必須因地制宜，因材施教，只有社會(huì)成員的文化素養(yǎng)得到提升，才能凝聚更加強(qiáng)大的民族力量，因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳工作十分重要。

充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升文化自信

客觀來(lái)講，一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想文化精髓能夠指導(dǎo)新時(shí)代下的社會(huì)成員培養(yǎng)守正創(chuàng)新、處世豁達(dá)、樂(lè)觀積極的優(yōu)良品質(zhì)。另一方面，通過(guò)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中價(jià)值立場(chǎng)與民族氣概的深刻感悟，能夠讓社會(huì)成員認(rèn)識(shí)到中華民族的優(yōu)秀文化基因與道德傳統(tǒng)，在其心中樹(shù)立強(qiáng)大的國(guó)家形象，從而增強(qiáng)中華文化認(rèn)同，堅(jiān)定人們的文化自信[4]。

新時(shí)代，必須在文化教育體系中深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚的民族精神與時(shí)代價(jià)值，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與社會(huì)和諧提供支撐。在傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，學(xué)?？梢耘e辦相關(guān)主題的文化活動(dòng)，引導(dǎo)青少年在具體的實(shí)踐活動(dòng)中感悟文化自信，深刻領(lǐng)會(huì)中華民族共同體的深刻意蘊(yùn)。

促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)筑精神家園

新時(shí)代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，要結(jié)合現(xiàn)代傳媒方式高效率、高質(zhì)量提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播深度和廣度，同時(shí)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)乎共同體的精神內(nèi)核全面融入新時(shí)代的藝術(shù)、傳媒、影視等多個(gè)領(lǐng)域，以此提升社會(huì)成員對(duì)文化領(lǐng)域的認(rèn)可度，增強(qiáng)其凝聚力，以此強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體社會(huì)影響力與傳播效果。另一方面，優(yōu)化創(chuàng)新各民族文化交流的途徑與模式，地方人民政府可以組織針對(duì)青少年的交流互鑒活動(dòng)，采取新模式、新特色、新創(chuàng)意、新話(huà)題，讓傳統(tǒng)文化與中華民族共同體話(huà)題內(nèi)化于心、外化于行。

堅(jiān)持不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)的立場(chǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族特有的時(shí)代亮點(diǎn)，是各個(gè)民族文化的源泉與靈魂所在，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“源頭活水”。傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就應(yīng)不忘本來(lái)，重點(diǎn)關(guān)注中華文化追根溯源工程與項(xiàng)目；對(duì)外來(lái)文化保持批判性吸收的態(tài)度，以便讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播力超越國(guó)界與時(shí)空，站在世界文明的最前沿；堅(jiān)持面向未來(lái)，勇往直前，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潛能與創(chuàng)造力，致力于讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，綿延長(zhǎng)久，成為新時(shí)代延續(xù)民族根脈、傳承民族精神的重要載體。

加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)性、地域性科學(xué)研究

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究是研究中華民族文化史、人類(lèi)史的重要工作，是指引中華民族共同體發(fā)展思路與中華民族多元統(tǒng)一推演布局的重要依靠[5]。加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)性與地域性科學(xué)研究，需要密切聯(lián)系各個(gè)民族、各個(gè)地區(qū)的歷史與考古研究工作，全方位立體化構(gòu)筑展現(xiàn)中華文化多元統(tǒng)一、各個(gè)民族互通互融歷史現(xiàn)實(shí)的話(huà)語(yǔ)結(jié)構(gòu)與歷史素材，將中華民族的文化淵源、發(fā)展過(guò)程與各民族各地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況匯聚成一幅具有整體結(jié)構(gòu)的廣闊文化圖景。通過(guò)各種歷史文化角度的實(shí)證研究與理論探討，凝聚成中華民族的普遍價(jià)值認(rèn)同與共識(shí)，進(jìn)而鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

堅(jiān)持治理理念和辯證思維

把中華民族共同體意識(shí)作為總綱，清醒認(rèn)識(shí)個(gè)別與共性之間的關(guān)系，堅(jiān)持一致性，提升共同性，包容差異性，堅(jiān)持區(qū)域因素與民族因素的切實(shí)融合；清晰認(rèn)識(shí)共同體意識(shí)與各民族意識(shí)的辯證關(guān)系；清醒認(rèn)識(shí)中華文化與各民族文化之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，要知道所有民族的優(yōu)秀文化都是中華文化的重要組成部分；清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)主義先進(jìn)文化與深厚民族文化傳統(tǒng)之間的關(guān)系，明確傳承創(chuàng)新發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是搭上現(xiàn)代化快車(chē)的重要途徑；清晰認(rèn)識(shí)物質(zhì)與精神之間的辯證關(guān)系，理解物質(zhì)和精神相輔相成，價(jià)值理性與工具理性的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系。引導(dǎo)和教育各族青少年團(tuán)結(jié)一致，鑄就命運(yùn)與共、休戚與共、榮辱與共、生死與共的共同體理念，增強(qiáng)守望相助、手足情深的思想基礎(chǔ)與感情基礎(chǔ)；提升其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。

增進(jìn)青少年群體文化認(rèn)同

相對(duì)而言，對(duì)中華民族的文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是培養(yǎng)各族青少年認(rèn)同祖國(guó)、認(rèn)同民族、認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的重要依托。在中華五千多年的歷史長(zhǎng)河中，璀璨的中華文化是由各民族共同建設(shè)而形成的。因此，要堅(jiān)持對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，深入挖掘與闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，在新時(shí)代賡續(xù)中華文明血脈，繼承中華文化基因，展現(xiàn)大國(guó)氣度與風(fēng)范。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為正確引領(lǐng)，幫助青少年走好人生的第一步，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)他們的民族團(tuán)結(jié)教育，持續(xù)增強(qiáng)他們對(duì)中華民族的深厚情感。選取優(yōu)秀榜樣，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)各族青少年?duì)幾觥皭?ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的青少年。共處中華民族大家庭，只有情感上相互親近，才能把各民族凝聚在一起。青少年時(shí)期感情培養(yǎng)得越扎實(shí)，后期感情就會(huì)越深厚。因此，要發(fā)揮充分發(fā)揮學(xué)校的“大熔爐”作用，持續(xù)增進(jìn)各民族青少年對(duì)中華民族共同體的情感認(rèn)同，這是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必經(jīng)之路。各族青少年教育應(yīng)從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做起，不斷增強(qiáng)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)其責(zé)任感。

抓好文物古跡保護(hù)

我國(guó)的文物古跡是中華民族歷史文化的主要載體。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，應(yīng)該對(duì)歷史文物懷有一種敬畏之心，增強(qiáng)保護(hù)文物古跡的意識(shí)，發(fā)掘歷史文物的文化價(jià)值，以文物古跡為載體傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展示中華民族精神，堅(jiān)定中華民族價(jià)值立場(chǎng)。近幾年推出的電視節(jié)目如《國(guó)家寶藏》《我在故宮修文物》等，體現(xiàn)了我國(guó)為保護(hù)文物古跡所采取的一系列措施，其采取與新媒體、新技術(shù)相結(jié)合的方式，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳播與弘揚(yáng)，有助于增強(qiáng)中華民族凝聚力。