黨史學(xué)習(xí)教育融入高校機(jī)關(guān)黨建路徑探究

周銘文

（泉州師范學(xué)院 人事處，福建 泉州 362000）

2022 年4 月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！盵1]作為教育的根本任務(wù)，立德樹人是學(xué)校的立身之本，其成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，立德樹人工作能夠?qū)崿F(xiàn)，最根本靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，最關(guān)鍵靠基層黨組織的落實(shí)。習(xí)近平總書記在第23 次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！盵2]立德樹人和高校黨建密不可分，二者辯證統(tǒng)一于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展建設(shè)中[3]。而作為高校黨建工作的重要組成部分，新時(shí)代高校機(jī)關(guān)黨建工作的地位和作用也愈加彰顯。

2022 年10 月，習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)報(bào)告中指出:“走過百年奮斗歷程的中國共產(chǎn)黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)有力，在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，五年來，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神?！盵4]可見，站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，開展和鞏固黨史學(xué)習(xí)教育正當(dāng)其時(shí)，也十分必要。把黨史教育融入高校黨建的全過程,是人民對(duì)高等教育提出的新命題。高校機(jī)關(guān)作為學(xué)校貫徹落實(shí)中央、省委和市委決策部署的“第一方陣”，發(fā)揮著承上啟下、上下貫通的重要作用，在新時(shí)代背景下,通過黨史學(xué)習(xí)教育如何進(jìn)一步創(chuàng)新高校黨史教育路徑，豐富高校機(jī)關(guān)黨建形式，鞏固高校教育中黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，全面形成高校全員、全過程、全方位的育人局面，是值得我們深入思考和研究的問題。

一、學(xué)習(xí)黨史要始終把握黨的建設(shè)這一主線

黨的建設(shè)始終遵循人民至上、與時(shí)俱進(jìn)、自我革命的原則，這是我們黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢(shì)，也是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

（一）學(xué)習(xí)黨史有利于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)

政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)的效果。一是堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的需要。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，就是要把“兩個(gè)維護(hù)”作為政治建設(shè)的首要任務(wù)，在政治立場、政治理念、政治道路上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致[5]。黨的百年歷史，是一部不斷加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的歷史，通過學(xué)習(xí)黨史，從中深刻洞察黨的建設(shè)的性質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)及規(guī)律，全面推動(dòng)黨的建設(shè)這一偉大工程。二是應(yīng)對(duì)國內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的需要。統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)是中國共產(chǎn)黨克敵制勝的 “三大法寶”。當(dāng)前，我國發(fā)展正面臨著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，無論是國內(nèi)的還是國際的，傳統(tǒng)的還是非傳統(tǒng)的，特別是當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)、文化、交流高度全球化的時(shí)代，我們黨受到來自不同地域、不同理念、不同文化的沖擊。通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析和解決黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，確保在應(yīng)對(duì)國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中始終成為人民的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（二）學(xué)習(xí)黨史有助于鞏固黨的思想建設(shè)

思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，決定黨的建設(shè)的方向。一是馬克思主義執(zhí)政黨的內(nèi)在要求。馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是社會(huì)歷史的推動(dòng)者。人民至上，是中國共產(chǎn)黨人最高的價(jià)值遵循，黨的百年歷史，是黨與人民同進(jìn)退、齊奮斗、共榮辱的歷史。通過黨史學(xué)習(xí)將以人為本作為黨的建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民滿不滿意作為黨的建設(shè)工作的成效檢驗(yàn)。二是馬克思主義理論創(chuàng)新的動(dòng)力所在。思想就是力量，理論在于創(chuàng)新，馬克思主義的中國化，深刻地改變了中國。馬克思主義政黨之所以能始終保持蓬勃生命力，關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)，敢于自我革命，黨的百年歷史，是中國共產(chǎn)黨豐富馬克思主義理論的歷史。黨史學(xué)習(xí)要同現(xiàn)有黨建理論和模式相結(jié)合，將黨史學(xué)習(xí)所得擴(kuò)充馬克思主義理論，創(chuàng)新黨建模式。

學(xué)習(xí)黨史要同黨的建設(shè)這一偉大工程結(jié)合起來,把黨史學(xué)習(xí)的成果落到黨的政治建設(shè)和思想建設(shè)上，積極創(chuàng)新黨史教育路徑，豐富黨的建設(shè)形式，鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，全面落實(shí)高校立德樹人這一根本任務(wù)。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校機(jī)關(guān)黨建的重要意義

（一）高校黨建是黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分

黨的十八大以來，黨中央高度重視高校黨建工作。2021 年4 月，中共中央印發(fā)最新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，為新時(shí)代高校黨建提供了基本遵循。2021 年8 月召開的第二十七次全國高校黨建工作會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合，這對(duì)于提高高校黨建工作質(zhì)量、建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系、破解黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合難題具有重大意義[6]。高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是一致的，兩者統(tǒng)一于為黨育人、為國育人。加強(qiáng)高校黨建是確保高校始終作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)陣地的必然要求，只有這樣，高校才能牢牢掌握黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能堅(jiān)定不移走中國特色高等教育發(fā)展道路，確保國家黨的建設(shè)和高校事業(yè)的發(fā)展沿著正確方向前行。因此，全面提升高校黨的建設(shè)質(zhì)量，把高校建設(shè)成為堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的重要力量[7]。

（二）高校機(jī)關(guān)黨建是高校黨的建設(shè)的政治引領(lǐng)

近年來，黨中央密集作出加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建重要部署，召開黨的建設(shè)工作會(huì)議，修訂《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見》，充分說明了機(jī)關(guān)黨建的重要地位。高校機(jī)關(guān)是貫徹國家、省、市、校黨委決策部署和服務(wù)的核心部門，具有共產(chǎn)黨員集中、行政骨干集中、權(quán)力責(zé)任集中、黨建資源集中的顯著特點(diǎn)，在學(xué)校發(fā)展體系中占有重要地位，且掌握著人、錢、物等重要資源，位在中樞、責(zé)任重大。2019 年7 月，習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上說到:“國家機(jī)關(guān)是踐行‘兩個(gè)維護(hù)’的第一方陣，如果黨的理論和路線方針政策在這里失之毫厘，到了基層就可能謬以千里?！盵8]因此，無論是加強(qiáng)黨建工作的重要性而言，亦或是開展黨建工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來說，機(jī)關(guān)黨建在學(xué)校整個(gè)黨的建設(shè)過程中都具有特殊又重要的地位，只有加強(qiáng)高校機(jī)關(guān)黨的建設(shè)，才能引領(lǐng)高校黨建在正確的政治路線上前行。

（三）加強(qiáng)黨史教育對(duì)提升高校機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量的重要意義

高校機(jī)關(guān)是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，是黨聯(lián)系廣大師生員工的橋頭堡。高校機(jī)關(guān)黨建作為高校黨建工作的重要組成部分以及機(jī)關(guān)建設(shè)的根本保證，對(duì)其他基層黨組織的黨建具有重要風(fēng)向標(biāo)作用。一是踐行三個(gè)必然要求。我們要從推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的高度層面，深刻領(lǐng)會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義。二是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。育人關(guān)鍵在于立德，立德樹人是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的立身之本，要想將立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)，最根本靠黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，最關(guān)鍵靠機(jī)關(guān)高質(zhì)量的黨建。通過黨史學(xué)習(xí)和教育，充分發(fā)揮高校機(jī)關(guān)黨委管大局明方向的作用，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證和思想保證。三是全面提升機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量的有效途徑。在黨史學(xué)習(xí)過程中提升機(jī)關(guān)黨員的思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，在黨史學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建干部隊(duì)伍素質(zhì)高、思想根基牢的優(yōu)勢(shì)，充分提升機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量。

三、黨史學(xué)習(xí)教育融入高校機(jī)關(guān)黨建的現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育重視度不夠

機(jī)關(guān)在高校發(fā)展體系里，位于高校改革發(fā)展的前沿陣地，行政業(yè)務(wù)成為工作重點(diǎn)。而相對(duì)來看，黨建工作不像行政業(yè)務(wù)工作那樣具有直接而明顯的工作成效，因此，黨建往往處于不受重視的地位，黨史學(xué)習(xí)教育亦如此，雖然機(jī)關(guān)黨員大多有著政治素養(yǎng)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、執(zhí)行力高的特點(diǎn)，但客觀依然存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”、黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”的現(xiàn)象。由于重視程度不夠，在業(yè)務(wù)繁忙的情況下，更多地選擇開展業(yè)務(wù)活動(dòng)，而將黨建工作延后、簡化或者取消，很大程度上削弱了機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量，減少了對(duì)機(jī)關(guān)黨員在思想領(lǐng)域接受黨的教育，造成了機(jī)關(guān)黨建工作呈現(xiàn)出行政化的特點(diǎn)，難以達(dá)到黨史學(xué)習(xí)教育目的。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)單一

目前高校機(jī)關(guān)在開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)上創(chuàng)新亮點(diǎn)不多，主要是根據(jù)上級(jí)黨委的要求按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和動(dòng)作進(jìn)行安排和推進(jìn)，在工作的主動(dòng)性上表現(xiàn)力不足、創(chuàng)新性不夠。無法緊密結(jié)合實(shí)際，深入了解黨員思想動(dòng)態(tài)，難以將黨史學(xué)習(xí)教育理論成果更好地貫徹落實(shí)到機(jī)關(guān)黨建工作中去，在黨建工作中存在“重形式，輕實(shí)質(zhì)”的情況。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)化不足

黨的百年歷史是一本生動(dòng)的教科書，要想讀懂讀透，就必須要系統(tǒng)地學(xué)。在機(jī)關(guān)黨建工作中，由于缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)黨史教育，部分黨員對(duì)黨的發(fā)展進(jìn)程一知半解，甚至忽視黨史學(xué)習(xí)，對(duì)黨史學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致一些黨員的工作作風(fēng)不正、工作態(tài)度不端，為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。因此，建立系統(tǒng)化的黨史學(xué)習(xí)教育，是優(yōu)化黨員隊(duì)伍，提高黨員素質(zhì)，全面提升機(jī)關(guān)黨建質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

四、黨史學(xué)習(xí)教育融入機(jī)關(guān)黨建的實(shí)踐路徑

（一）在學(xué)史明理中感悟思想偉力

思想就是力量。習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)說到:“要在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史明理，明理是增信、崇德、力行的前提?！盵9]要深刻領(lǐng)悟堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。通過黨史學(xué)習(xí)教育，就是要讓高校機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍從黨的百年歷程中深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，從中汲取強(qiáng)大精神力量。一是要識(shí)大體。機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍是踐行“兩個(gè)維護(hù)”的第一方陣，必須牢固樹立政治機(jī)關(guān)的意識(shí)。發(fā)揮當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢(shì)，通過重溫入黨誓詞、“過政治生日，憶入黨初心”主題黨日活動(dòng)、“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)”黨史學(xué)習(xí)教育等系列活動(dòng)，形成具有機(jī)關(guān)特點(diǎn)的黨內(nèi)政治文化，既要做到高度的理性、情感認(rèn)同，又要做到堅(jiān)決、堅(jiān)定的“兩個(gè)維護(hù)”。全面提升機(jī)關(guān)黨員干部勇于擔(dān)責(zé)、善于履責(zé)、全力盡責(zé)的使命意識(shí)。二是要善學(xué)習(xí)。我們黨之所以能夠永葆先進(jìn)，最大的優(yōu)勢(shì)就是善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。作為機(jī)關(guān)黨員干部，必須走在理論學(xué)習(xí)的前列，要在學(xué)習(xí)理論上和學(xué)懂弄通上比普通黨員有更高更強(qiáng)的要求和自覺。通過開展領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、黨員互學(xué)、典型帶學(xué)、支部評(píng)學(xué)“四學(xué)”活動(dòng)，依托線上線下同步學(xué)的方式，創(chuàng)新理論業(yè)務(wù)結(jié)合學(xué)的形式，讓機(jī)關(guān)干部從繁忙業(yè)務(wù)工作中抽離，學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，把學(xué)習(xí)成果落到服務(wù)群眾、做好本職工作上。

（二）在學(xué)史增信中保持政治定力

心中有信仰，腳下有力量。習(xí)近平總書記在廣西考察時(shí)說到:“學(xué)史增信，就是要增強(qiáng)信仰、信念、信心，這是我們戰(zhàn)勝一切強(qiáng)敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強(qiáng)大精神力量。”[10]一是通過黨史教育堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。一百年來，對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰激勵(lì)了共產(chǎn)黨人英勇奮斗，舍小家為大家，把國家利益放于個(gè)人利益之上。依托機(jī)關(guān)黨建體驗(yàn)館、黨內(nèi)政治生活體驗(yàn)館等展覽館，舉辦 “光榮在黨50年”紀(jì)念章頒發(fā)儀式，激勵(lì)機(jī)關(guān)黨員筑牢信仰之基，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定擁護(hù)者和信仰者。二是通過黨史教育堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念。堅(jiān)信中國特色社會(huì)主義是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是國家繁榮、民族富強(qiáng)的唯一道路。在這場抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭中，高校本著“守好門、管好人、干好事”的底線，從機(jī)關(guān)黨委到基層黨支部，從干部領(lǐng)導(dǎo)到普通黨員，勇?lián)?dāng)，敢作為，秉持命運(yùn)與共的偉大理想信念，積極參與核酸檢測、疫苗接種、心理疏導(dǎo)等工作，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越性，更加堅(jiān)定機(jī)關(guān)黨員的理想信念。三是通過黨史教育堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興信心。黨的十九大報(bào)告指出:建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置?？梢婞h對(duì)教育復(fù)興的決心。高校機(jī)關(guān)帶領(lǐng)全校各部門、各學(xué)院、全體師生員工在傳播知識(shí)、傳承文明、培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、服務(wù)社會(huì)等方面奮勇前行，以高度責(zé)任感和使命感，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)。

（三）在學(xué)史崇德中樹立精神航標(biāo)

國無德不興，人無德不立。學(xué)史崇德，就是要從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、紅色基因中汲取思想道德營養(yǎng)，在賡續(xù)精神血脈中堅(jiān)定崇高價(jià)值追求。一是崇大德。習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上說到:“機(jī)關(guān)作風(fēng)狀況直接關(guān)系黨中央的形象，關(guān)系黨和國家在人民群眾中的形象，中央和國家機(jī)關(guān)要帶頭弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，讓群眾切身感受到新變化新氣象。”[7]從“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的李大釗，“行無愧怍心常坦，身處艱難氣若虹”的陳獨(dú)秀，到雜交水稻之父袁隆平，為我們樹立了永久的精神航標(biāo)，激勵(lì)機(jī)關(guān)黨員干部舍小家顧大家，全身心投入到高等教育事業(yè)中。二是崇公德。高校機(jī)關(guān)的公德就是要始終站在師生的立場上，勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，切實(shí)把服務(wù)師生作為最根本的職責(zé)。通過開展“兩優(yōu)一先”（優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織）表彰工作，積極創(chuàng)建和培養(yǎng)全國樣板支部，樹典型，立榜樣，激勵(lì)機(jī)關(guān)黨員自覺發(fā)揮先鋒模范作用，營造機(jī)關(guān)黨建爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。三是崇品德。高校機(jī)關(guān)是權(quán)力、資金、資源集中的重點(diǎn)和關(guān)鍵部位，在政策制定、業(yè)務(wù)審批、資金分配等方面都有一定權(quán)力，所以，機(jī)關(guān)黨員干部更要堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，把紀(jì)律挺在前面，主動(dòng)抓好紀(jì)律、政德、家風(fēng)教育，主動(dòng)參照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，深化以案為鑒、以案促改，扼殺傾向性苗頭性問題，涵養(yǎng)機(jī)關(guān)黨建風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

（四）在學(xué)史力行中踐行初心使命

質(zhì)勝于華，行勝于言。黨史學(xué)習(xí)不僅在于知，更在于行。學(xué)史力行是明理、增信、崇德的歸宿和落腳點(diǎn)，是開展黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是破解機(jī)關(guān)黨建知行“兩張皮”、業(yè)務(wù)黨建“兩張皮”難題的關(guān)鍵所在。一是以師生需求為導(dǎo)向，推動(dòng)機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)簡潔化、便捷化。習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場合提到“要給基層減負(fù)，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義”；黨的十九屆四中全會(huì)提出，要深入推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，深化行政審批制度改革。為深化“最多跑一次”改革，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”服務(wù)，機(jī)關(guān)以文件交換中心、學(xué)生服務(wù)中心、校地警務(wù)中心為抓手，以數(shù)字化辦公平臺(tái)、網(wǎng)上服務(wù)大廳、易班為載體，本著“能走線上絕不走線下，能跑一次絕不跑兩次”的原則，著力解決師生辦事難、手續(xù)繁等問題，真正將黨史學(xué)習(xí)教育成果落到實(shí)處。二是以服務(wù)師生為指引,積極深入師生一線。密切聯(lián)系群眾是我們黨的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。機(jī)關(guān)建立領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話機(jī)制，結(jié)合集體交流、民主生活會(huì)或組織生活會(huì)談心、下基層調(diào)研找干部個(gè)別交流等方式，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，依照平等尊重、以誠相見原則，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，講真話、講實(shí)話、講心里話，為教師辦更多的好事、實(shí)事、暖心事。依托黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教師掛鉤聯(lián)系學(xué)生宿舍活動(dòng)，建立“1+N+N”掛聯(lián)模式，促進(jìn)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師體察校情、關(guān)愛學(xué)生、答疑解惑，推動(dòng)形成育人合力，讓黨旗在學(xué)校基層一線高高飄揚(yáng)。三是以服務(wù)社會(huì)為宗旨，踐行初心使命。隨著我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，黨中央及各級(jí)黨委的工作重心從脫貧攻堅(jiān)歷史性轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興上。鄉(xiāng)村振興必先教育振興，高校機(jī)關(guān)黨委組織師生募捐愛心物質(zhì)，奔赴甘肅、寧夏等教育資源落后、國家重點(diǎn)幫扶的縣、村，辦一場“云推普”專場誦讀會(huì)，上一堂生動(dòng)“文化傳播課”，以實(shí)際行動(dòng)詮釋黨史學(xué)習(xí)教育的意義，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命。

五、結(jié)語

將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校機(jī)關(guān)黨建，有助于堅(jiān)定機(jī)關(guān)黨員的理想信念，保持政治定力，踐行初心使命，鞏固機(jī)關(guān)黨的建設(shè)在高校黨的建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，真正落實(shí)高校立德樹人這一根本任務(wù)。高校應(yīng)深刻意識(shí)到黨史學(xué)習(xí)教育融入機(jī)關(guān)黨建的必要性，以務(wù)實(shí)的行為活動(dòng)，積極探索融入路徑，涵養(yǎng)社會(huì)主義高校為黨育人、為國育人的崇高情懷。