應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)路徑探索

吳昊榮，李曉曉，陳 婭，唐 茂，楊向莙

(1.成都大學電氣信息與電氣工程學院，四川 成都 610106；2.成都大學機械工程學院，四川 成都 610106)

0 引言

為滿足促進高等教育發(fā)展及學校內(nèi)部資源優(yōu)化配置的迫切需求，高校越來越重視實驗室的建設(shè)與管理[1]。張秀芝等[2]探討了開放實驗室的建設(shè)對地方高校生物制藥類高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的促進作用。張寬朝等[3]提出了教學實驗室對創(chuàng)新性高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要作用，分析了教學實驗室建設(shè)中存在的問題，以安徽農(nóng)業(yè)大學生命科學學院實驗室建設(shè)為例，從5個方面進行了探索。呂飛[4]闡述了高校實驗室標準化建設(shè)的指導思想，提出了實驗室標準化建設(shè)的相關(guān)思路，并進一步提出了實驗室質(zhì)量管理建議，具有建設(shè)性的作用。

由于高校實驗室事故頻發(fā)，越來越多的高校開始關(guān)注實驗室安全管理。董華青等[5]基于“健康-安全-環(huán)境”(HSE)的管理理念構(gòu)建了高校實驗室安全管理體系，尤其有利于高校大化類實驗室安全管理。劉丹等[6]分析了現(xiàn)階段高校實驗室管理現(xiàn)狀和存在的不足，從行政管理角度提出了實驗室管理工作改進的4個方面舉措?，F(xiàn)階段社會迫切需要應(yīng)用型人才，部分本科高校開始向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。因此，需要進一步探索應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)相關(guān)工作。

1 應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)中的主要問題

1.1 實驗室平臺建設(shè)方面

1.1.1 實驗室儀器陳舊，缺少管理經(jīng)費

當前高校實驗室實驗設(shè)備種類多且價值不菲，但是整體上使用年限過長，更新速度慢，部分儀器過于陳舊，無法和不斷更新的現(xiàn)代應(yīng)用軟件匹配。同時，隨著國家經(jīng)濟快速發(fā)展以及國民生產(chǎn)總值的迅速上升，國家給予高校的教育資金逐漸增多，但是部分院校實驗室的經(jīng)費仍然處于匱乏狀態(tài)。針對應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)上的“應(yīng)用型”目標，盡管加大了經(jīng)費投入力度，但是招生規(guī)模逐年增大，使得分配到實驗室的人均經(jīng)費卻在減少。且部分高校疏于對實驗室投入資金的科學管理，尤其是投入到基礎(chǔ)性實驗的經(jīng)費來源太過單一，缺乏實驗室管理經(jīng)費來源渠道。

1.1.2 實驗設(shè)備整體使用效率低

經(jīng)濟社會需求促使應(yīng)用型本科院校不斷轉(zhuǎn)型升級，各大高校通過調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案以促進人才培養(yǎng)。在實驗室設(shè)備的使用上，專業(yè)相近的學生是可以使用相同的實驗設(shè)備的，但是高校在系層面上往往根據(jù)專業(yè)來購置實驗設(shè)備，存在反復購買相同設(shè)備的情況，導致了實驗室設(shè)備利用率低，致使實驗資金浪費。更有實驗室存在不輕易對學生開放的現(xiàn)象，致使大量實驗室設(shè)備處于閑置狀態(tài)，未能物盡其用。

1.2 實驗室隊伍建設(shè)方面

1.2.1 缺乏高水平的實驗教學與管理人員

實驗室的教學與管理人員主要承擔搭建實驗室教學平臺的職責，負責實驗室儀器設(shè)施的日常維護，并及時更新系統(tǒng)。除此之外，還需要負責實驗室對外開放管理工作。實驗設(shè)備的有效管理，能夠提升實驗教學的質(zhì)量，并且能夠促進實驗成果創(chuàng)新。但是，現(xiàn)在的大多數(shù)高校，對于實驗室工作的關(guān)注度不高，未能及時引進專業(yè)的高素養(yǎng)實驗室教學與管理教師。還存在實驗室管理人員的薪資遠遠比不上從事課堂理論教學老師的薪資的情況，這樣就很難調(diào)動實驗室管理人員的工作積極性，致使有經(jīng)驗的實驗室教師人才流失?；谝陨锨闆r，實驗室教學設(shè)備維護工作難以高效開展，甚至會影響到實驗室的正常運行。

1.2.2 實驗室人員不足，管理制度不健全

優(yōu)秀的實驗室工作人員能夠提升實驗室管理效率，推動教研活動創(chuàng)新性發(fā)展。部分院校依然秉持著只關(guān)注理論教學的觀念，疏于引導學生參與實踐性學習，實驗室往往形同虛設(shè)。實驗室人員面臨著薪資報酬低和評職稱難度大的問題，更多的優(yōu)秀人才在權(quán)衡之下選擇調(diào)離，實驗室工作人員數(shù)量越來越少。此外，實驗室管理方法不科學，實驗室信息化建設(shè)和管理不足，與時代發(fā)展不相匹配。由于存在實驗室管理人員的薪資待遇與職稱評級等個人發(fā)展都比不上從事理論教學的教師的問題，加上學校設(shè)立的人員管理制度不夠科學，必然導致實驗室發(fā)展滯后。

1.3 實驗室制度建設(shè)方面

1.3.1 實驗經(jīng)費使用與管理不合理

實驗室建設(shè)經(jīng)費是否充足決定了高校教研工作能否順利進行，對實驗室經(jīng)費進行合理分配與管理，有利于提高實驗教學質(zhì)量。目前高校實驗室建設(shè)經(jīng)費來源頗多，包含了教育部門劃撥的教育經(jīng)費、學校與企業(yè)之間合作的項目經(jīng)費、項目成果轉(zhuǎn)化所得經(jīng)費等。但是這些經(jīng)費大多投入到了實驗設(shè)備采購中，包括彌補實驗過程中材料的損耗。由于未能制定合理的實驗室經(jīng)費管理方案，致使實驗室經(jīng)費存在著嚴重浪費的問題。

1.3.2 高校實驗室的管理體制不夠完善

當前我國大部分院校還在使用“校-院-系”三級管理模式對實驗室進行管理。管理模式的具體劃分依據(jù)的是專業(yè)情況。很多學科交叉程度大的專業(yè)就會購買相同實驗器材，重復購買使得資金浪費，這是典型的實驗設(shè)備規(guī)劃不規(guī)范現(xiàn)象。高校實驗室管理體制不盡合理，管理制度不健全，這就導致很難達到實驗規(guī)范管理的目標。

1.3.3 實驗室開放性差，交流程度不夠

很多高校日常管理仍然比較封閉，不同專業(yè)的師生彼此之間很難接觸，而且本專業(yè)的學生也僅僅在實驗需要的情況下才可以申請使用實驗室。這就導致實驗室器材沒有得到充分使用，資源存在極大浪費。此外，學生在校內(nèi)只有實驗室這個拓展能力的場所，對于本就缺乏實踐經(jīng)驗、長期接受理論教育的學生來說，實驗室資源難能可貴?，F(xiàn)有實驗室運行模式雖然滿足了學校的要求，但是這種模式在教學上存在很大缺陷，不能最大程度地提高學生動手能力。還有部分高校雖然制定了實驗室對外開放制度，但是這種開放具有局限性，僅限于本專業(yè)學生，這樣實驗室仍然沒有做到物盡其用，不利于促進學生綜合能力培養(yǎng)。只有提高實驗室開放程度，實驗設(shè)備才能被大部分學生使用，使實驗資源得以高效利用。

2 應(yīng)用型本科高校實驗室建設(shè)的建議

2.1 改善實驗室平臺和條件建設(shè)

2.1.1 完善與創(chuàng)新實驗室功能

社會的發(fā)展急需應(yīng)用型人才，要進一步擴大高校實驗室的社會服務(wù)職能，使多數(shù)實驗室的主要工作不再限制在為高校教師與學生提供實驗教學范圍內(nèi)。實驗室除了輔助師生日常教學工作之外，還需要充分發(fā)揮自身科研優(yōu)勢，促進科研項目取得進展。要充分利用現(xiàn)有儀器資源，主動服務(wù)于社會需求，積極響應(yīng)產(chǎn)學研深度融合的要求，拓寬實驗室建設(shè)經(jīng)費渠道。這能夠從一定程度上提升實驗室自我發(fā)展能力。同時，增加實驗室產(chǎn)學研項目和擴大社會服務(wù)職能，能夠在日常實驗教學中展現(xiàn)新技術(shù)，提高教學質(zhì)量，還能夠為企業(yè)和社會帶來經(jīng)濟效益，緩解實驗室發(fā)展面臨的資金問題。

2.1.2 創(chuàng)新實驗室經(jīng)費管理

目前，很多高校不可避免地存在不同程度的經(jīng)費短缺問題，主要是經(jīng)費來源太過單一化和實驗經(jīng)費的不合理使用等原因造成。若想避免經(jīng)費不足的困境，需要發(fā)展多種渠道引入經(jīng)費，制定相應(yīng)管理辦法加強對實驗室經(jīng)費的管理與規(guī)劃。

1)拓展實驗室經(jīng)費來源渠道。目前大部分院校實驗室建設(shè)與發(fā)展所需經(jīng)費來源于學校內(nèi)部的預算支出，還有一部分來源于教育部門發(fā)放的教育經(jīng)費，而來源于社會層面經(jīng)費占比明顯較低。實驗室經(jīng)費的來源極度不均衡，高校投入到實驗室的建設(shè)資金不能被合理利用，從很大程度上阻礙了實驗室教學質(zhì)量的提高。高校需采取措施平衡各部分資金來源比例，對于一些剛完整轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型院校尤為重要。高校內(nèi)部需要設(shè)立合理的學科建設(shè)體系，推進科技成果產(chǎn)出，以此獲得實驗室經(jīng)費。外部應(yīng)該加強與企業(yè)之間的合作，充分發(fā)掘自身創(chuàng)新與發(fā)展的優(yōu)勢，積極與企業(yè)合作開展課題研究，在解決項目問題的過程中獲得實驗室資金支持。

2)加強實驗室經(jīng)費的管理與監(jiān)督。對于院校的經(jīng)費管理，需要遵循相應(yīng)原則，比如消除浪費、效益優(yōu)先、合理分配等。①調(diào)整實驗室管理制度。傳統(tǒng)實驗室管理體制中存在許多問題，實驗設(shè)備利用率低、資金未能合理利用、資源共享程度低等。有關(guān)于經(jīng)費的使用，需要嚴格開展賬單審核，避免出現(xiàn)購買相同或相近功能設(shè)備的情況。②完善經(jīng)費管理相關(guān)制度。高校需要采取措施加強經(jīng)費管理，提升實驗室經(jīng)費使用水平。高校需要根據(jù)實驗室實際情況制定合理的經(jīng)費管理制度，比如《實驗人員管理制度》《儀器設(shè)備維修制度》等。③合理進行經(jīng)費規(guī)劃。傳統(tǒng)實驗室通常實行經(jīng)費分散管理方式，不按規(guī)定采購實驗設(shè)備容易造成資金浪費以及資源浪費。高校需要加強各項管理，制定合理的經(jīng)費分配制度，結(jié)合實際經(jīng)費投入和產(chǎn)出效益進行分配。

2.1.3 完善實驗設(shè)備管理制度

為提高實驗室設(shè)備的利用效率，需要與時俱進，不斷完善傳統(tǒng)的實驗室管理規(guī)章制度。高校應(yīng)當及時對實驗室管理制度加以創(chuàng)新改革，制定詳細的賬目單，記錄經(jīng)費使用情況，具體內(nèi)容應(yīng)涉及經(jīng)費來源以及設(shè)備使用情況等，以此提升設(shè)備管理效能。除此之外，還可以與實驗室具體情況相結(jié)合，對實驗室工作人員情況、實驗需要遵守的規(guī)則以及具體項目類別進行匯總，以此得到更加明確的實驗室人員設(shè)備管理條例。實驗室對外開放時，為加強對實驗室的管理，要對申請使用實驗室設(shè)備的人員進行登記，及時檢查設(shè)備狀況，制定設(shè)備損壞賠償制度，通過這些方式提示參與實驗的師生注意使用儀器設(shè)備的規(guī)范性。另外，需要建設(shè)信息化的實驗室管理系統(tǒng)，將具體的實驗室管理規(guī)章制、教師人員基本情況等信息公布在實驗室網(wǎng)站。采用信息化的管理方式之后，師生可以及時了解實驗具體信息，比如設(shè)備目前處于什么狀態(tài)，是否可以投入正常使用等情況。

2.2 優(yōu)化實驗教學及技術(shù)人員隊伍建設(shè)

2.2.1 優(yōu)化實驗人員隊伍建設(shè)

高校應(yīng)制定相關(guān)制度提升實驗室管理人員的工作積極性。適當提升實驗室工作人員的薪資待遇，改善職稱評選制度。除此之外，在進行職稱評定工作時要注意實驗室工作人員工作的特殊性，需要綜合考量實驗室人員的工作態(tài)度、教學質(zhì)量、工作創(chuàng)新能力等因素，需要確保高校職稱評定工作的公平性，以此調(diào)動實驗室工作人員工作積極性。

考慮引進專業(yè)實驗室管理與維護團隊。除已經(jīng)有的實驗教學團隊，實驗室相關(guān)團隊還包含實驗管理與維護團隊部分。其主要工作是建立完善的實驗室管理平臺，及時檢查儀器設(shè)備狀態(tài)。大部分院校缺乏專門的實驗室管理與維護團隊，導致實驗室內(nèi)部日常的實驗室管理工作和設(shè)備維護工作難以高效開展，極易出現(xiàn)設(shè)備無法使用或者使用效率低下的情況。所以需要將具有高水平的實驗管理與維護團隊引進實驗室。

2.2.2 提升實驗人員隊伍的綜合素質(zhì)

鼓勵實驗室管理人員參與培訓活動。學校可以組織實驗室管理人員參加相關(guān)企業(yè)的實驗室相關(guān)培訓活動，支持實驗室人員參加國家組織的相關(guān)專業(yè)考試，為參與人員制定激勵機制。

提供交流培訓機會。高?？梢栽趯嶒炄藛T當中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的人員，參與各大知名高校以及研究院所的交流活動，提升實驗人員的專業(yè)素養(yǎng)。參加交流活動的實驗人員，回到學校之后要主動承擔起培訓責任，對實驗室的其他工作人員加以培訓，以達到團隊水平的綜合提升效果。

2.3 創(chuàng)新實驗室管理制度

2.3.1 實驗室管理的基本思路

需要對傳統(tǒng)的實驗室管理思路進行創(chuàng)新，包括創(chuàng)新實驗室管理需秉持的基本原則、建立管理制度的指導思想以及實驗室管理理念。

1)實驗室管理基本原則。實驗室規(guī)章制度的確立需要符合4個有利于的要求，即有利于形成高校實驗室管理團隊，使實驗人員積極參與工作；有利于提升實驗室綜合實力，促進實驗室科研創(chuàng)新能力，提升教學質(zhì)量，加強社會服務(wù)力度；有利于交叉學科、專業(yè)之間的溝通與交流，實現(xiàn)實驗室資源共享；有利于合理建設(shè)實驗室使其適應(yīng)市場發(fā)展需求。

2)實驗室管理制度建立的指導思想。高校實驗室管理制度的確立不能夠違背自身的教學規(guī)律，要牢固把握相關(guān)方針政策，加大力度提升實驗室教學質(zhì)量，在當前院校處于轉(zhuǎn)型的大環(huán)境之下，以推進實驗教學改革為目標，加快步伐建設(shè)合理高效的實驗室管理規(guī)章制度。

3)實驗室管理新理念。培養(yǎng)應(yīng)用型人才要促使人才培養(yǎng)教育觀念革新，不能只注重理論教育而忽視對學生動手實踐能力的培養(yǎng)，要提升實驗教學的重要地位。在實驗室的各項管理工作之中，必須堅持以人為本，切實考慮實驗人員的利益，為其發(fā)展提供機遇。除此之外，在對學生的教育過程之中，要充分發(fā)揮對學生的引導作用，為學生的發(fā)展提供良好的實驗環(huán)境。

2.3.2 創(chuàng)新實驗室管理制度的具體措施

傳統(tǒng)實驗室對師生開放程度底，且其管理效率低。針對實驗室管理制度，應(yīng)用型高?？梢詮囊韵?個方面進行改善。

1)創(chuàng)新實驗室管理制度體系的內(nèi)容。一個完備的高校實驗室管理制度應(yīng)當包括以下幾個方面。①明確每一個實驗室工作人員的工作職責。需要對實驗室人員的工作進行明確分配，各司其職，要使各個崗位的人員明確自己的工作任務(wù)。②制定合理的實驗室人員考核制度。完善高校關(guān)于實驗室人員的考核制度，定期對實驗室教研成果進行檢查與評價。③制定合理的實驗室設(shè)備管理制度。各大院校需要采取措施制定院校內(nèi)部實驗室管理制度，如《高校實驗室儀器管理方法》《高校實驗室儀器使用規(guī)定》等，逐步提升實驗室的管理效力，使管理工作更加規(guī)范合理。④健全實驗室安全管理制度以及衛(wèi)生管理制度。保證實驗室在安全有序的情況下開展項目實驗活動，保證實驗室內(nèi)部環(huán)境干凈整潔。⑤完善實驗室開放管理制度。實驗室應(yīng)當改變傳統(tǒng)的封閉模式，加大開放力度，為豐富學生課外實踐活動提供機會，從事科研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2)創(chuàng)新管理制度的實施方法。保證實驗室內(nèi)部氛圍融洽是實驗室管理制度成功實施的關(guān)鍵。采取柔性化的實驗室管理模式，使全體從事實驗研究人員更加注重共同價值，和諧的氛圍能夠增加人的歸屬感，對實驗室產(chǎn)生認同感。另外，創(chuàng)新實驗室管理需要重視實驗室中每一個成員的精神需求，要對其工作給予肯定，帶動實驗室工作人員踴躍參與項目。要培育實驗人員良好的自我修養(yǎng)，進而為實驗創(chuàng)新提供良好的外部環(huán)境。建立扁平化的管理模式，在過去的實驗教學當中，實驗室管理結(jié)構(gòu)等級制度過于明顯，扁平化的管理結(jié)構(gòu)可以適當降低實驗室層級的突出程度，加快信息收集以及傳遞，進行有效決策，這樣可使實驗室的工作效率得以提升，有助于實驗室管理工作有序進行。

3 結(jié)語

高校實驗室對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有不可替代的作用，其已經(jīng)受到了越來越多的關(guān)注，傳統(tǒng)實驗室建設(shè)模式已經(jīng)不能滿足日益高要求的人才培養(yǎng)需求，平臺建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和制度建設(shè)是高校實驗室建設(shè)的三大主題，做好這三項建設(shè)工作，有利于有序推進應(yīng)用型本科高校室建設(shè)更好地促進我國高等教育事業(yè)發(fā)展。