新冠疫情常態(tài)化背景下思想政治教育研究

陳亞 張慧

摘?要：新冠疫情自2020年初出現(xiàn)以來(lái)，已逐步傳播至全世界范圍內(nèi)，新冠病毒一直在變異，無(wú)法被消滅，控制疫情傳播、實(shí)行“動(dòng)態(tài)清零”政策已成為我國(guó)人們生活中的常態(tài)，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)也因此受到影響。本文通過(guò)分析新冠疫情常態(tài)化背景下大學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，以及大學(xué)生思想狀況新特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出了新形勢(shì)下思想政治教育調(diào)整方式方法，提出學(xué)校要以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，做好大學(xué)生思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：疫情防控；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.075

新冠肺炎疫情出現(xiàn)以來(lái)，我國(guó)各地區(qū)采用措施，全面阻擊疫情的蔓延，逐步控制住了疫情的發(fā)展，有序推進(jìn)各項(xiàng)工作的重啟。國(guó)內(nèi)疫情逐步穩(wěn)定后，各高校分批次、分地區(qū)組織學(xué)生陸續(xù)返校，全面復(fù)學(xué)。目前全球疫情已處于常態(tài)化狀態(tài)，我國(guó)各高校的學(xué)生工作開(kāi)展也開(kāi)啟了疫情防控下的新型管理模式，大學(xué)生的思想政治狀況出現(xiàn)了一系列新的特點(diǎn)，出現(xiàn)了學(xué)生的言行自由和相對(duì)約束之間的矛盾，這對(duì)高校開(kāi)展學(xué)生思想政治工作提出了新的要求，高校思想政治工作者要做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因時(shí)而新，不斷調(diào)整工作的方式方法，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1?大學(xué)生教育管理現(xiàn)狀

1.1?封閉式校園管理

疫情防控重點(diǎn)地區(qū)，學(xué)生入校后，學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化封閉式管理，無(wú)特殊情況，原則上學(xué)生不得離校，如有特殊情況需要出校園，須嚴(yán)格履行相關(guān)請(qǐng)假審批手續(xù)，并在回校后實(shí)行集中隔離。封閉式管理實(shí)行期間，為避免學(xué)生聚集，部分高校的體育館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等都是關(guān)閉狀態(tài)，食堂也禁止堂食，學(xué)生去食堂打飯后立即離開(kāi)，不做停留，回到宿舍吃飯，即學(xué)生在校園內(nèi)可以去的室內(nèi)場(chǎng)所，僅限于宿舍，上課也是實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。此外，全校學(xué)生要做好每日健康監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)每日健康打卡制度，每天及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)上報(bào)個(gè)人健康信息等。在校學(xué)生要積極配合做好學(xué)校全員核酸檢測(cè)，每隔2-7天參加一次核酸檢測(cè)。

1.2?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)思政

疫情期間，全國(guó)大中小學(xué)都實(shí)行了“停課不停學(xué)、停課不停教”的政策，全面開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是教育和學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，也是一次全新的挑戰(zhàn)。在線上課會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)不暢、難以互動(dòng)的情況，老師無(wú)法查看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生對(duì)著手機(jī)或者電腦被動(dòng)接受平面式教學(xué)，也容易感覺(jué)枯燥、容易分神，無(wú)法達(dá)到線下課堂教學(xué)過(guò)程中身臨其境的沉浸式教學(xué)效果。

2?大學(xué)生思想狀況新特點(diǎn)

2.1?思想行為網(wǎng)絡(luò)化

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展陪伴著當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)，每日上網(wǎng)成了他們的“必修課”，近年來(lái)，由于疫情影響，半封閉或全封閉式的高校管理模式，限制了大學(xué)生的活動(dòng)自由，社會(huì)實(shí)踐參與減少，互聯(lián)網(wǎng)作為一種開(kāi)放的信息載體，具有高速傳播性和高度互動(dòng)性，大學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間與日俱增，學(xué)習(xí)、購(gòu)物、交流、娛樂(lè)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，思想和行為深受網(wǎng)絡(luò)的影響，變得網(wǎng)絡(luò)化：一方面，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生提供了溝通交流的平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和分享信息，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲行為變得頻繁，關(guān)注和參與社會(huì)熱點(diǎn)話題的程度獲得提升；另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，大學(xué)生社會(huì)閱歷不夠豐富，思想還未定型，世界觀、人生觀和價(jià)值觀正處于不斷成長(zhǎng)成熟的階段，對(duì)信息的鑒別能力有限，能否正確辨識(shí)信息、發(fā)表積極向上的言論對(duì)大學(xué)生形成了考驗(yàn)。

2.2?個(gè)別學(xué)生法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄

新冠疫情為公共衛(wèi)生事件，為了順利開(kāi)展疫情防控工作，政府出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，被要求居家隔離的群眾應(yīng)當(dāng)自覺(jué)服從安排，不可隨意進(jìn)出，對(duì)隔離觀察期間擅自外出者，根據(jù)情節(jié)，可處警告、罰款、拘留等行政處罰，各高校也相繼制定了一系列的管理措施和違紀(jì)處理規(guī)定，如非必要不離校，如果離校必須履行相應(yīng)的請(qǐng)假審批手續(xù)等。當(dāng)前大學(xué)生主要是“90后”和“00后”，大多數(shù)為獨(dú)生子女，個(gè)性明顯，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，在疫情期間，大學(xué)生群體主動(dòng)參加志愿者服務(wù)，服從政府和學(xué)校的安排，整體上配合度較高，展現(xiàn)出良好的精神面貌。其中也存在個(gè)別大學(xué)生不關(guān)心時(shí)事政治，不服從組織安排，缺乏社會(huì)責(zé)任感，如未嚴(yán)格遵守隔離措施，或者未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，從疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校，甚至有少量學(xué)生未經(jīng)老師批準(zhǔn)、不辦理請(qǐng)假審批手續(xù)，悄悄翻圍墻溜出校門(mén)等，做出危害社會(huì)公眾秩序的行為。

2.3?心理問(wèn)題加劇

大學(xué)生的物質(zhì)生活環(huán)境普遍良好，但心理健康方面意識(shí)較差，很多大學(xué)生沒(méi)有生命安全意識(shí)，對(duì)身體和心理健康不夠重視。新冠疫情具有突發(fā)性、長(zhǎng)期性、不確定性，是重大危機(jī)事件，容易引起民眾的恐懼、焦慮等，甚至造成一定的生理和心理傷害，大學(xué)生群體心里豐富，更容易受到影響，有研究表明，只有不到四分之一的同學(xué)表示疫情從未給自己帶來(lái)不安情緒。2022年上半年因?yàn)樯虾Ｒ咔榘l(fā)展迅速，波及周邊城市，這些地區(qū)的高校封校時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生被封閉在校園內(nèi)長(zhǎng)了，難免會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，加上天氣變熱，求職壓力大等，容易引發(fā)學(xué)生壓抑、焦慮等負(fù)面情緒，變得煩躁不安，部分大學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法出校園，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期熬夜不鍛煉，作息不規(guī)律，生活懶散，免疫力下降，引發(fā)身體健康問(wèn)題。還有部分大學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注疫情信息，對(duì)疫情缺乏科學(xué)認(rèn)知，對(duì)于國(guó)內(nèi)實(shí)行的“動(dòng)態(tài)清零”政策信任度不夠堅(jiān)定，忽視此政策的執(zhí)行所取得的成就，感覺(jué)恢復(fù)到疫情之前的生活狀態(tài)遙遙無(wú)期，積累了不良情緒，產(chǎn)生焦慮恐慌等心理。

3?思想政治教育調(diào)整方式方法

3.1?將抗疫精神融入思政教育課程

此次新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)充分發(fā)揮社會(huì)主義制度優(yōu)越性，集中力量辦大事，在抗疫實(shí)踐中取得了卓越成績(jī)。習(xí)近平主席在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上指出：“在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國(guó)人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏氣概，鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！贝髮W(xué)生思政教育課程中要加強(qiáng)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，將抗疫精神教育融入其中，幫助大學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。一方面，加強(qiáng)防疫知識(shí)教育，要做到“知疫防疫”，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)疫情的理性認(rèn)知，提高學(xué)生甄別信息的能力，通過(guò)正規(guī)渠道獲得正確信息，不信謠、不傳謠，同時(shí)通過(guò)宣傳防疫知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣，規(guī)律作息，增強(qiáng)體質(zhì)；另一方面，要加強(qiáng)抗疫精神教育，抗疫精神使中國(guó)人民堅(jiān)持眾志成城、守望相助，形成了堅(jiān)定必勝的信念和無(wú)所畏懼的斗志，在抗疫防疫過(guò)程出現(xiàn)許多優(yōu)秀先進(jìn)事跡，思政老師要充分利用課堂教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)思政，宣傳這些鮮活的教育素材，用豐富多彩的宣傳方式來(lái)講述抗“疫”故事，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生心系祖國(guó)、不屈不撓、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)主義精神。

3.2?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，以及高效便捷的手機(jī)通訊方式，影響和改變了大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，高校思政老師要充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育，把握互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生思想政治教育規(guī)律，抓住網(wǎng)絡(luò)教育這個(gè)主陣地，在潛移默化中引領(lǐng)大學(xué)生的思想，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。首先，高校輔導(dǎo)員或者班主任通過(guò)定期在線上開(kāi)展班會(huì)，以及網(wǎng)絡(luò)推送文章等方式，告知學(xué)生目前疫情最新進(jìn)展，傳達(dá)習(xí)近平總書(shū)記的抗疫重要指示精神：“要始終堅(jiān)持人民至上、生命至上，堅(jiān)持科學(xué)精準(zhǔn)、動(dòng)態(tài)清零?！弊寣W(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)制度自信，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，傳達(dá)最新的校園防控措施，為配合政府實(shí)現(xiàn)“社會(huì)面清零”的目標(biāo)，全面推進(jìn)高校的各項(xiàng)工作，抓細(xì)抓實(shí)各項(xiàng)疫情防控舉措；其次，為更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，學(xué)校老師可以通過(guò)“云家訪”建立家校之間的溝通橋梁，即通過(guò)電話或者在線視頻與同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行三方溝通，構(gòu)筑合力育人格局，家訪過(guò)程中，家訪團(tuán)隊(duì)可以與家長(zhǎng)及學(xué)生親切交談，叮囑學(xué)生樹(shù)立抗疫的信心，勤奮學(xué)習(xí)，在生活上有困難要及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校永遠(yuǎn)是他們可以依賴(lài)的港灣，家訪慰問(wèn)活動(dòng)可以給予學(xué)生精神上的慰藉和鼓勵(lì)，讓同學(xué)們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；再次，學(xué)校開(kāi)通咨詢(xún)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)“云咨詢(xún)”，全方位解答難題，全面了解和掌握學(xué)生的困難是什么、學(xué)生的需求是什么，真正把育人工作落到細(xì)處、放到實(shí)處；最后，疫情嚴(yán)控期間，有條件的學(xué)?？梢园才畔嚓P(guān)老師堅(jiān)守一線，以校為家，全面精準(zhǔn)摸排，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生現(xiàn)狀，瞄準(zhǔn)解決學(xué)生急需。

3.3?關(guān)心互動(dòng)，走訪學(xué)生宿舍

疫情封校期間，學(xué)生上課休息都在宿舍里進(jìn)行，輔導(dǎo)員和班主任更要在做好防護(hù)工作的前提下，多去宿舍查看學(xué)生現(xiàn)狀，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，盡管疫情期間網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系比疫情發(fā)生前要增加很多，但是這種線上聯(lián)系是距離遙遠(yuǎn)、隔著屏幕、不帶溫度的對(duì)話，無(wú)法全面了解學(xué)生的生活和情緒狀態(tài)，線下的面對(duì)面交流更能直觀感受到學(xué)生的狀態(tài)，與其交流思想、學(xué)習(xí)、生活等近況。宿舍走訪期間，老師可以詳細(xì)了解學(xué)生在封校期間的學(xué)習(xí)生活需求，強(qiáng)調(diào)線上教學(xué)期間，要更加刻苦學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，遵守學(xué)校疫情防控要求，積極配合學(xué)校做好疫情防控工作。

3.4?開(kāi)展抗疫發(fā)聲活動(dòng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

校園疫情管控期間，學(xué)?？梢圆捎门e辦多種抗疫發(fā)聲活動(dòng)來(lái)活躍校園氣氛，緩解疫情給學(xué)生帶來(lái)的緊張氣氛。比如舉辦抗疫繪畫(huà)比賽、抗疫事跡征文、校園抗疫之歌征集等活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，表達(dá)出他們抗疫的心聲，同時(shí)也豐富校園生活，提高同學(xué)們的自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)們保持良好樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)疫情。同時(shí)，高校心理老師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等形式，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，了解大學(xué)生心理健康狀態(tài)，宣傳心理健康知識(shí)；并且開(kāi)通校園24小時(shí)心理咨詢(xún)熱線，為學(xué)生提供一個(gè)傾訴的渠道，緩解他們因?yàn)橐咔榈挠绊懟蛘咂渌?、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的問(wèn)題引起的焦慮情緒，幫助大學(xué)生建立良好的心態(tài)、樹(shù)立正確的理想。

3.5?解決實(shí)際問(wèn)題與教育引導(dǎo)相結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，思想政治教育不能抽象化，只有結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，了解他們的實(shí)際困難和合理需求，關(guān)心關(guān)愛(ài)他們，并切實(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題，才能將大學(xué)生思想政治教育落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)在大學(xué)生面臨各種各樣的實(shí)際問(wèn)題，高校老師要根據(jù)學(xué)生不同的需求，給予相對(duì)應(yīng)的幫助，如針對(duì)在疫情期間遇到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，發(fā)放應(yīng)急資助金；對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)流量不夠的同學(xué)，發(fā)放網(wǎng)上學(xué)習(xí)流量專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助；針對(duì)學(xué)生疫情期間各種困惑和問(wèn)題，開(kāi)通在線心理輔導(dǎo)和電話熱線，為學(xué)生答疑解惑；對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫的學(xué)生，幫助他們制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；對(duì)畢業(yè)生論文寫(xiě)作有困難的，指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，聯(lián)系導(dǎo)師指導(dǎo)寫(xiě)作；對(duì)因疫情影響暫未落實(shí)工作的畢業(yè)班學(xué)生，建立就業(yè)困難畢業(yè)生求職QQ群、微信群，在線上為畢業(yè)生開(kāi)展個(gè)性化簡(jiǎn)歷制作、面試輔導(dǎo)等方面工作，精準(zhǔn)幫扶就業(yè)困難群體。

4?結(jié)束語(yǔ)

疫情即是命令，防控就是責(zé)任，在新冠疫情常態(tài)化形勢(shì)下，學(xué)校不僅要和學(xué)生共同筑牢疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)防線，同時(shí)要以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，做好大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、知恩圖報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，落實(shí)落細(xì)關(guān)心關(guān)愛(ài)政策，多措并舉幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，讓學(xué)生在封校、網(wǎng)課時(shí)期，也能切實(shí)感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷與愛(ài)，從而成長(zhǎng)為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

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