孫丁丁那些事兒

文／蘇葵 圖／阿悠

一

“看昨天的我們走遠(yuǎn)了/在命運(yùn)廣場(chǎng)中央等待/那模糊的肩膀/越奔跑，越渺小……”

校廣播臺(tái)每天早上8 點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)播放這首《明天，你好》，穿著校服的我們?cè)谧呃燃?，跑向操?chǎng)。

1月，教室外寒風(fēng)凜冽，我縮著身子艱難地邁著腳步，漸漸掉到了隊(duì)伍最后面。直到孫丁丁用眼神示意，班主任在看著我，我才加快速度跟上隊(duì)伍。

孫丁丁是我升入職高認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友。他說(shuō)自己讀初中時(shí)是要被保送的那種學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二。可是初三一聽(tīng)說(shuō)能保送，他就松懈了下來(lái)，結(jié)果中考考砸了，保送的學(xué)校去不了，一狠心就報(bào)了職高。

對(duì)孫丁丁的說(shuō)法我將信將疑，但可以肯定的是，他的成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)，經(jīng)常考滿分。

冬天，班里感冒的人多了起來(lái)，我不幸也“中招”了。我邊咳邊拿著杯子想去開(kāi)水房接水，孫丁丁搶過(guò)我的杯子就往外面沖，很快他就拿來(lái)一杯溫?zé)岬乃?/p>

“這么快！你從哪兒接來(lái)的水？”

孫丁丁眨眨眼：“保密！”

原來(lái)，孫丁丁是去班主任莫老師辦公室接的水。一次兩次還好，次數(shù)多了，莫老師有點(diǎn)不解：“你們班怎么老是沒(méi)水啊？”

“我們班的人太用功了，消耗大，喝水也多?！睂O丁丁開(kāi)始瞎扯，然后就賴(lài)到莫老師桌邊，跟他聊天。聊什么呢，古今中外，什么都聊。

和班主任“熟了”的結(jié)果就是，孫丁丁膽子變肥了，敢在莫老師的課上“放肆”了。

有一次，莫老師在課上講魯迅的《雪》，讓我們先把文章朗讀一遍。

“飯沒(méi)吃飽嗎？”莫老師失望地?fù)u了搖頭，“這么好的一篇文章，被你們讀成這樣，再讀一遍！”

我們大聲地讀了第二遍。

“孫丁丁，平時(shí)就你話多，你來(lái)把文章結(jié)尾的含義解釋一下?！?/p>

看到莫老師向調(diào)皮搗蛋的孫丁丁提問(wèn)，同學(xué)們都樂(lè)了。

“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！睂O丁丁讀了一遍《雪》的結(jié)尾，然后點(diǎn)評(píng)，“我覺(jué)得，很可能魯迅只是單純地想贊嘆一下雪，真沒(méi)有那么多含義想要表達(dá)。”

我在心里默默贊同，卻不露聲色。

“好了，你坐下吧?！蹦蠋煹纳裆珖?yán)肅起來(lái)，開(kāi)始滔滔不絕地剖析起結(jié)尾的妙處。

二

一眨眼就到了高一下學(xué)期，要選專(zhuān)業(yè)了。我從小喜歡旅游，就選了旅游管理。我以為孫丁丁會(huì)選會(huì)計(jì)，畢竟他的數(shù)學(xué)比較好。誰(shuí)知道他也選了旅游，我們倆成了同桌。

孫丁丁說(shuō)我傻傻憨憨的，可以當(dāng)班級(jí)吉祥物，還給我取了一個(gè)外號(hào)叫“懵懵”。后來(lái)，班上同學(xué)都不叫我真名了，都管我叫“懵懵”。奇怪的是，我也沒(méi)有嫌棄這個(gè)外號(hào)，很快接受了它。

雖然上了職高，但我并未放棄寫(xiě)作的愛(ài)好，平時(shí)一有想法就會(huì)拿出本子記下來(lái)。

“懵懵，你在寫(xiě)什么呀？”孫丁丁搶過(guò)我的本子，“唔……你在寫(xiě)小說(shuō)？可以把我寫(xiě)進(jìn)小說(shuō)里嗎？”

“當(dāng)然可以?！蔽伊ⅠR答應(yīng)下來(lái)。從小就有老師夸我作文寫(xiě)得好，但那只限于班級(jí)范圍。其實(shí)我向不少雜志投過(guò)稿，但全部石沉大?！@些事，我是不會(huì)告訴孫丁丁的。

雖然屢投不中，但每次班級(jí)作文我都能拿高分，而孫丁丁的分?jǐn)?shù)就慘不忍睹了，老師經(jīng)常把我們倆當(dāng)作“正反面”的例子來(lái)對(duì)比。

“作文借我欣賞欣賞唄?！辈环獾膶O丁丁想看看我的作文。

我遞給他。

孫丁丁把作文還給我的時(shí)候，還寫(xiě)了一句評(píng)語(yǔ)：“這種文章我一輩子都寫(xiě)不出來(lái)?！?/p>

我想看孫丁丁的作文，他卻堅(jiān)決反對(duì)。趁他上廁所的時(shí)候，我從他的抽屜里拿出揉皺了的稿紙偷看。他的文章里面舉了好多例子，有屈原、項(xiàng)羽、曹操……歷史知識(shí)倒是蠻豐富的，可是素材完全和主題對(duì)不上號(hào)。

“你偷看我的作文？！”孫丁丁回到教室，把我逮個(gè)正著。

“嘿嘿?！蔽覉?bào)以傻笑。

“算了，”孫丁丁口氣一轉(zhuǎn)，“你教教我唄，怎么寫(xiě)作文?！?/p>

“寫(xiě)作能力是靠平時(shí)積累的，我能幫你提升一點(diǎn)是一點(diǎn)！這篇作文你雖然舉了好幾個(gè)例子，但素材和題目不太能對(duì)上，你要……”

后來(lái)，每次寫(xiě)作我都會(huì)“輔導(dǎo)”孫丁丁，教他怎么開(kāi)頭，怎么使用名人故事，他的作文分?jǐn)?shù)也在穩(wěn)步提高，有一次甚至提高了十幾分。孫丁丁笑呵呵地把他的“大作”遞給我：“瞧瞧我的進(jìn)步，有危機(jī)感了吧？”

我撇了撇嘴不理會(huì)他，繼續(xù)低頭寫(xiě)作業(yè)。

三

我們的專(zhuān)業(yè)課有三門(mén)：導(dǎo)游、旅游管理、酒店管理。其中旅游管理是最難的，需要背誦很多知識(shí)點(diǎn)，課上背不出的同學(xué)會(huì)被老師“請(qǐng)”到辦公室。我記性差，經(jīng)常被老師“請(qǐng)”，好巧不巧，還被孫丁丁撞見(jiàn)了，被他一頓嘲笑。

笑歸笑，孫丁丁提議，我們倆相互抽查背誦，我答應(yīng)了。

孫丁丁真是好記性，再難的知識(shí)點(diǎn)，他都能一字不落地背下來(lái)。

“真羨慕你過(guò)目不忘的本領(lǐng)，我要是有你這樣的記性就好了?！蔽矣芍缘馗械骄磁濉?/p>

后來(lái)我才知道，孫丁丁并不是過(guò)目不忘。孫丁丁的室友告訴我，為了不被老師“請(qǐng)”去辦公室，他大晚上不睡覺(jué)，在被窩里打著手電筒背誦。而且每天早上5 點(diǎn)半他就起床背書(shū)，經(jīng)年累月，雷打不動(dòng)。

我開(kāi)始向?qū)O丁丁看齊，晚自習(xí)下課去操場(chǎng)上邊跑邊背書(shū)，既能提高背誦能力，又能鍛煉身體。

寒風(fēng)刺骨，操場(chǎng)一片蕭條，只有明月高懸。在操場(chǎng)上，我經(jīng)常能碰到孫丁丁，他在我前面跑得飛快，還不時(shí)對(duì)我說(shuō)“懵懵加油”。我加快了步伐，緊緊跟上他。這時(shí)候，我覺(jué)得寒風(fēng)不再刺骨，反而變得溫柔了許多。雖然有人說(shuō)，男女生之間不可能有單純的友誼，但我覺(jué)得，我和孫丁丁就是這樣的朋友。

謝謝你，我的好朋友孫丁丁。我要把你寫(xiě)進(jìn)故事里，再投一次稿。期盼它能成為我送你的第一份新年禮物。