材料作文導(dǎo)寫(xiě) 盈虧滿溢蘊(yùn)深意，行事立人應(yīng)留白

陳士同

模擬考題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

留白是繪畫(huà)創(chuàng)作中常用的技法之一，創(chuàng)作者在巧妙構(gòu)思的基礎(chǔ)上恰當(dāng)留白，會(huì)使方寸之地的畫(huà)紙延伸出天寬地闊的美妙。其實(shí)，不僅繪畫(huà)藝術(shù)需要留白，學(xué)生的成長(zhǎng)、老師或家長(zhǎng)的教育方式、學(xué)校的教育管理、為人處世等，也需要適度留白。

請(qǐng)結(jié)合材料，以“留白”為主題，寫(xiě)一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

這個(gè)文題材料由兩句話組成。第一句指出“留白”是繪畫(huà)創(chuàng)作的技法之一，“白”是作品的有機(jī)組成部分，是作者通過(guò)巧妙構(gòu)思后特意留出的空白，給觀者留出想象的空間，從而將畫(huà)作中有限的內(nèi)容延伸出更豐富生動(dòng)、更天寬地闊的畫(huà)面。第二句是在第一句的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展引申，從繪畫(huà)的“留白”提升了作品的藝術(shù)境界推而廣之，表達(dá)了這種技法收到的效果不僅僅體現(xiàn)在繪畫(huà)上，也體現(xiàn)在個(gè)人成長(zhǎng)、教育方式、教育管理、為人處世等方面。從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，做事留有余地，才能進(jìn)退從容，曲伸任意。寫(xiě)作任務(wù)中的“結(jié)合材料”，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要有材料意識(shí)。

參考立意有：給生活留白，有助于培養(yǎng)自理能力；給學(xué)習(xí)留白，有助于培養(yǎng)主動(dòng)好學(xué)的習(xí)慣；給思想留白，有助于培養(yǎng)天馬行空的想象力；給選擇留白，有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，等等。

佳作展示一

給生活“留白”

王傳海

中國(guó)畫(huà)的妙處，勝在留白。寥寥數(shù)筆，于方寸之間勾勒天地，于無(wú)畫(huà)之處生出妙境。留白，是繪畫(huà)的藝術(shù)手法，也是人生的圓滿之道。

生活就像一塊可以重置的畫(huà)板，每過(guò)一天便會(huì)刷新一次。每一天，我們都會(huì)為其添上不一樣的色彩與圖案。但在這塊豐富多彩的畫(huà)板上，一抹“留白”必不可少。留白，是給生命做減法。人的心好比一座房子，只有及時(shí)把雜物和垃圾清走，將塵埃掃除，才能保持心境的清澈明朗。留白并不是一種機(jī)械的空白，而是一種有意為之的“留出空白”，以體現(xiàn)一種言有盡而意無(wú)窮的境界。

“留白”二字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，既不婉約，也不唯美，但卻體現(xiàn)出無(wú)限的意蘊(yùn)，帶給人豐富的想象和美的感受。那種美只能暗存心間，待人細(xì)細(xì)品味，不可言，不能說(shuō)，仿佛一開(kāi)口就失去了最原始的韻味。

給生活“留白”，讓自己的生活更加精彩。當(dāng)我們從鋪天蓋地的作業(yè)中逃離，從漫無(wú)邊際的題海中抽身；當(dāng)我們漫步在溫暖的路燈下，耳畔縈繞著喜歡的旋律；當(dāng)我們?cè)诹?xí)習(xí)的晚風(fēng)中與好友開(kāi)懷暢談，盡情享受自然所賜的明月清風(fēng)……這種“留白”的生活，這種偶爾的“離經(jīng)叛道”，讓我們擁有了意想不到的感悟和收獲。

給生活“留白”，讓自己的選擇更加從容。在這個(gè)紛繁的世界里，人們面對(duì)的誘惑有很多，想要得到的也有很多，有的是出于心之所向，有的卻是出于無(wú)可奈何。不要把所有想要得到的東西都作為努力索取的目標(biāo)，而要選擇自己真正感興趣并且需要的，然后為之付出努力。興趣是最好的老師，不論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，要給自己的選擇留有空間和余地，才能最終達(dá)成所愿。

給生活“留白”，隨時(shí)調(diào)整自己的位置，才能更好地出發(fā)。每個(gè)人既是獨(dú)一無(wú)二的存在，也是社會(huì)大家庭的一分子。我們?cè)跒樽约豪L制人生藍(lán)圖、描繪未來(lái)畫(huà)卷時(shí)，要擺正自己的位置，實(shí)事求是，量力而行；在設(shè)定人生目標(biāo)時(shí)，要在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間留下一些緩沖區(qū)，及時(shí)調(diào)整自己的位置，整理心情，以更加自信昂揚(yáng)的姿態(tài)繼續(xù)前行。

生活充滿著豐富的色彩，我們要用心中的畫(huà)筆精心描繪，適當(dāng)留白。在調(diào)色潑墨時(shí)，處理好虛與實(shí)的關(guān)系，人生的畫(huà)卷才會(huì)更加美妙，更加精彩。

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◆點(diǎn)評(píng)

本文以材料中的關(guān)鍵詞“繪畫(huà)中的留白”為核心引出話題，主體部分從“生活的留白”這個(gè)角度構(gòu)思立意，最后在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上加以引申，深化了作文的主旨。這種從“自我”的視角觀天下、論世事的行文，讓作文表現(xiàn)出別樣的情致。

佳作展示二

歲月最美的留白

許 露

留白的藝術(shù)，蘊(yùn)涵著獨(dú)特的韻味。它是中國(guó)審美藝術(shù)的重要表現(xiàn)方式，顯示了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的智慧。在繪畫(huà)中，畫(huà)家通過(guò)實(shí)有的線條和特意留出的空白，體現(xiàn)出似無(wú)還有的藝術(shù)境界，在虛實(shí)之間達(dá)到意猶未盡的藝術(shù)效果。也許“外行人”會(huì)覺(jué)得留白之處缺少了點(diǎn)什么，殊不知，它卻帶給“行家里手”無(wú)盡的藝術(shù)享受。

留白并不是才思枯竭，而是創(chuàng)作者特意為欣賞者留下了一方能夠產(chǎn)生無(wú)盡想象的藝術(shù)空間。面對(duì)小小的留白，欣賞者可以根據(jù)自己的藝術(shù)審美去二度構(gòu)思，進(jìn)行二次的藝術(shù)創(chuàng)作。笪重光于《畫(huà)筌》中曾說(shuō)：“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境。”如見(jiàn)到竹林桃花，便想到有茅廬草屋隱于其中，見(jiàn)到蜂蝶逐馬蹄而舞，便想到是有人踏花歸來(lái)。宋朝郭熙云也曾說(shuō)：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣；水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣?！逼淅硪灰?。

留白是一種藝術(shù)，也是一種人生境界。給生活留白，才能讓生活如一幅美妙的藝術(shù)作品般自然、和諧，充滿情趣。給自己留白，給自己留出一些獨(dú)處的時(shí)間，安靜地思考，才會(huì)有不一樣的收獲。

林語(yǔ)堂曾經(jīng)動(dòng)情地說(shuō)：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)?！蔽蚁?，他說(shuō)的就是留白吧？“為永遠(yuǎn)而畫(huà)”的畫(huà)家米勒，在比巴松用石頭為自己壘成了一個(gè)家，雖然簡(jiǎn)陋，但他卻得到了一個(gè)藝術(shù)家最寶貴的創(chuàng)作源泉：“我覺(jué)得人類的生活就猶如這樸實(shí)的土地，什么都不匱乏。”他目睹過(guò)城市的浮華與喧囂，但他沒(méi)有讓世俗的物欲填滿自己的生活，即使潦倒，他也要為生命留白，最終，在永遠(yuǎn)散發(fā)著麥子清香的田園中，他發(fā)現(xiàn)了生命的高貴與不朽?！霸谌丝诿芗某鞘欣?，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排?！痹谀莻€(gè)下午，史鐵生搖著輪椅進(jìn)入那個(gè)“荒蕪但并不衰敗”的園子，他的人生有了留白——遠(yuǎn)離人頭攢動(dòng)的外部世界，扶輪問(wèn)路，回歸到自己的內(nèi)心。

放慢自己匆匆前行的腳步吧，停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，愜意地呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活無(wú)需塞得太滿，輕松快樂(lè)竟是如此簡(jiǎn)單。給心靈留白，做到心無(wú)旁騖，便能于得失之間寵辱不驚，這實(shí)在是智慧人生的最高境界。

懂得給生命留白，騰出一片空地來(lái)播下自己的花種，用心澆灌，定會(huì)開(kāi)出一片燦爛的花田。

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◆點(diǎn)評(píng)

通覽全文，作者以自己對(duì)“留白”的理解，從不同角度選擇材料進(jìn)行分析論述。從留白的淵源到繪畫(huà)中的運(yùn)用、從“藝術(shù)的留白”到“人生的留白”，全文緊扣主題，層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有哲理。不論是對(duì)具體事物的敘述，還是由事及理的分析，始終沒(méi)有丟開(kāi)“留白”這個(gè)關(guān)鍵詞，也正是如此，本文的論證才深刻而集中。