論后天物理主義視角下“紅色”的物理還原

馬楚怡,王文娟

(1.曼徹斯特大學(xué) 社會(huì)科學(xué)學(xué)院,英國(guó) 曼徹斯特 M139PL; 2.中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 政府管理學(xué)院,北京 100081)

感受質(zhì)(Qualia)自從被引入心靈哲學(xué)的討論以來(lái),就一直是身心關(guān)系的爭(zhēng)論焦點(diǎn)。反物理主義者通過(guò)對(duì)感受質(zhì)的論證來(lái)否定物理實(shí)體的一元地位,而屬性二元論者因?yàn)楦惺苜|(zhì)的存在而不得不承認(rèn)心理屬性的不可還原。[1]本文選擇紅色這一既具有物理事實(shí)又可以代表感受質(zhì)的意象,從后天物理主義的視角進(jìn)行分析與還原,并對(duì)可能出現(xiàn)的異議進(jìn)行反駁。

一、感受質(zhì)還原問(wèn)題面臨的障礙

感受質(zhì)是哲學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要概念,用來(lái)描述個(gè)體的主觀感知和經(jīng)驗(yàn)。它指的是個(gè)體的直觀、內(nèi)在、主觀的經(jīng)驗(yàn),包括感覺(jué)、感知、情感和意識(shí)的所有方面。約翰·霍格蘭德(John Haugeland)在《人工智能概念探微》中概括,感受質(zhì)可以包括幾個(gè)方面:知覺(jué)體驗(yàn),例如看到紅色、聽(tīng)到響亮的喇叭聲、品嘗甘草、聞到海風(fēng)、觸摸毛皮等體驗(yàn)。身體感覺(jué),例如刺痛、癢、餓、熱、頭暈等。感受到的反應(yīng)或沖動(dòng)或情緒,例如感到興奮、欲望、恐懼、愛(ài),感到悲傷、嫉妒、遺憾。感受精神狀態(tài),如高興、沮喪、平靜、無(wú)聊、緊張、痛苦等。[2](P230～235)感受質(zhì)是我們感知和體驗(yàn)世界的方式,作為身心關(guān)系的爭(zhēng)點(diǎn),感受質(zhì)的還原問(wèn)題是指,感受質(zhì)是否可以被客觀地研究和解釋,還原成一種物理屬性的知識(shí),或者它們永遠(yuǎn)只能是主觀的經(jīng)驗(yàn),停留在心理屬性,不可言說(shuō)也無(wú)法共享。通過(guò)分析黑白瑪麗論證和蝙蝠論證這兩個(gè)案例,我們可以更好地說(shuō)明感受質(zhì)進(jìn)行物理還原的困境。

黑白瑪麗論證是弗蘭克·杰克遜(Frank Jackson)提出的關(guān)于感受質(zhì)與知識(shí)屬性的思想實(shí)驗(yàn)。[3]瑪麗是一位天才色彩科學(xué)家,她自出生起就被囚禁在一間黑白房間里。她在房間里通過(guò)一切黑白色的媒介(黑白書(shū)籍、黑白電視、黑白顯示器等)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色和色覺(jué)方面的物理知識(shí),并成為該方面的權(quán)威學(xué)者。這也就意味著,她知道了所有日常生活中關(guān)于顏色和色覺(jué)的物理事實(shí)。盡管瑪麗擁有這些知識(shí),但我們似乎不能說(shuō)她知道玫瑰的紅色是什么樣。而當(dāng)她第一次看見(jiàn)紅色的玫瑰時(shí),她會(huì)有一些全新的體驗(yàn),即“看見(jiàn)紅色”這個(gè)感覺(jué),也就是紅色的感受質(zhì)。那么這樣一種區(qū)別于已有物理知識(shí)的主觀感受,究竟是一種對(duì)已有知識(shí)的內(nèi)省式驗(yàn)證,還是一種新增知識(shí)?如果是后者,這種新增知識(shí)是物理屬性的還是心理屬性的?

蝙蝠論證是托馬斯·內(nèi)格爾(Thomas Nagel)提出的關(guān)于感受質(zhì)與解釋鴻溝的思想實(shí)驗(yàn)。[4]我們可以想象一個(gè)科學(xué)家完全理解了蝙蝠的生理結(jié)構(gòu)和神經(jīng)系統(tǒng),知道蝙蝠是如何使用聲吶感知周?chē)h(huán)境等。但他仍無(wú)法了解蝙蝠在使用這一套系統(tǒng)活著的主觀體驗(yàn),無(wú)法獲得蝙蝠視角下的“感受質(zhì)”。推而廣之,即使我們對(duì)他人的生理結(jié)構(gòu)和行為有了完全的科學(xué)了解,我們?nèi)匀粺o(wú)法理解或重現(xiàn)他人的主觀體驗(yàn)。該論證旨在強(qiáng)調(diào)感受質(zhì)不可還原,即感受質(zhì)作為一種心理屬性,存在解釋鴻溝,無(wú)法從客觀角度用物理性描述來(lái)捕捉或解釋,因此不同主體間的主觀體驗(yàn)是無(wú)法準(zhǔn)確互通的。

二、定義紅色

不論是黑白瑪麗論證還是蝙蝠論證,反物理主義者都傾向于將人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)區(qū)分成純粹的物理知識(shí)和感受質(zhì)層面的知識(shí),通過(guò)攻擊感受質(zhì)知識(shí)與物理知識(shí)之間不等同的關(guān)系來(lái)否認(rèn)物理主義對(duì)世界描述的完備性。因此,我們不妨在這兩個(gè)層面分別定義紅色,并逐一進(jìn)行解釋。

物理事實(shí)層面上的“紅色”是可量化的。比起“疼痛=C纖維激活”,對(duì)紅色的物理知識(shí)定義似乎更加客觀:可見(jiàn)光譜中低頻末端的顏色,頻率范圍為380～480THz,對(duì)應(yīng)空氣中波長(zhǎng)大約為740～625nm。[5]如果我們想創(chuàng)造一個(gè)純粹的紅色,我們只需要將RGB加法色系統(tǒng)中的R值設(shè)置為255、G值和B值設(shè)置為0。這個(gè)角度上的紅色是可以量化的、具有客觀性的。它不受任何主體的影響,即不論這個(gè)人是否見(jiàn)過(guò)紅色、是否能識(shí)別紅色,他都能準(zhǔn)確地表達(dá)和運(yùn)用這部分的“紅色”。在物理知識(shí)層面,反物理主義者并沒(méi)有提出有力反駁——不然就只能去否定現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展了。

然而,全然物理的“紅色”并不是我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中所說(shuō)的紅色,我們不會(huì)在見(jiàn)到紅色的時(shí)候分析它的亮度和飽和度。我們談?wù)摳嗟氖亲鳛楦惺苜|(zhì)的紅色,比如“這個(gè)燈籠是紅的”和“我想要一件紅色的毛衣”。在這個(gè)層面,紅色就不再完全客觀,而受主體影響非常大。我們通常通過(guò)內(nèi)省式的反思去確證感受質(zhì)的存在,因此,盡管絕大部分人眼中的紅色都可以被稱(chēng)作“紅色”,但由于不同人對(duì)色彩感知能力存在差異,這些紅色也是各有千秋。甚至在不同的人眼中,看到的“R=255,G=0,B=0”的純粹的紅色也可以是不一樣的。另外,在紅綠色盲眼中,面對(duì)同樣一個(gè)外部世界的紅色物體,他們獲得的作為感受質(zhì)的紅色與非色盲眼中的“棕色”類(lèi)似。而在那個(gè)還沒(méi)有被放出黑白房間的瑪麗世界里,是不存在關(guān)于紅色的感受質(zhì)的。

我們可以看出,我們能夠量化的紅色和我們感受到的紅色在直覺(jué)上并非完全同一的。因此,反物理主義者會(huì)提出,由于我們關(guān)于紅色的感受質(zhì)與紅色的物理知識(shí)不能完全匹配,或者由于我們就算擁有關(guān)于紅色的物理知識(shí)也無(wú)法感受到其他人眼中的紅色,所以我們不能用物理屬性和物理概念徹底地解釋世界,物理主義不成立。

三、后天物理主義對(duì)紅色的分析

為了彌合物理世界和我們感受質(zhì)之間的裂痕,后天物理主義應(yīng)運(yùn)而生。它認(rèn)為,某物的物理狀態(tài)和我們對(duì)它的感受質(zhì)不需要是先天同一的,而是在我們的生活中后天習(xí)得的。換言之,我們的物理知識(shí)和感受質(zhì)是兩條終點(diǎn)相同的不同物理通道。我們可以用斯賓諾莎的鐘擺理論進(jìn)行比較。斯賓諾莎的主張更傾向于心物同一視角下的屬性二元論,將實(shí)體分為擴(kuò)展屬性和思維屬性,其中前者指向客觀物理屬性,后者涉及意識(shí)、思考等。不同的屬性是對(duì)同一實(shí)體的不同方式的表現(xiàn),它們是平行的、相互對(duì)應(yīng)的,而不是相互作用的。這就意味著,擴(kuò)展屬性和思維屬性從不同的角度描述了相同的實(shí)體。[6](P395～396)就紅色而言,我們關(guān)于它的知識(shí)分為“可以量化的紅色”和“作為感受質(zhì)的紅色”兩部分,在斯賓諾莎看來(lái),前者屬于物理屬性,后者屬于心理屬性。但是在后天物理主義者看來(lái),這兩部分都是物理的,且缺少其中任何一部分,我們對(duì)于紅色的概念都是不完備的。

絕大部分人都認(rèn)可“可以量化的紅色”具有全然的物理性。對(duì)于“作為感受質(zhì)的紅色”,后天物理主義給出了與心物同一論不同的物理還原模式:我們不需要把作為感受質(zhì)的紅色還原為那個(gè)“R=255,G=0,B=0”的紅色。我們只需要把紅色還原為我們獲得關(guān)于紅色的感受質(zhì)的生物過(guò)程,[7]即“視網(wǎng)膜內(nèi)的光感受器細(xì)胞、視錐細(xì)胞對(duì)波長(zhǎng)為625～740 nm的光起反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程被編碼到這些視錐細(xì)胞的電活動(dòng)中,繼而在大腦皮層中進(jìn)行解碼,將這些信號(hào)處理成圖像”。如此,在認(rèn)識(shí)過(guò)程和感受質(zhì)本身上,后天物理主義將“作為感受質(zhì)的紅色”還原為人體的物理狀態(tài)。

這種不“求證”于紅色本身的“紅色”感受質(zhì)的人體生物信號(hào),和我們關(guān)于紅色的物理知識(shí)能夠同一,是由于我們可以通過(guò)“看到紅色”時(shí)獲得的感受質(zhì)具有相似性,歸納出它們同屬于某一種現(xiàn)象概念。現(xiàn)象概念是一種第一人稱(chēng)視角的識(shí)別概念,在不需要考慮是否具有對(duì)外部世界的物理知識(shí)的情況下,通過(guò)單純的感官層面多次識(shí)別外部同一客體,匯總出一個(gè)心理印象,是為一個(gè)現(xiàn)象概念。而這種現(xiàn)象概念指向著我們?nèi)缤旣愐粯油ㄟ^(guò)理論學(xué)習(xí)到的“紅色”的物理知識(shí)。布萊恩·勞爾(Brian Loar)在解釋現(xiàn)象概念的生成時(shí)舉了一個(gè)“認(rèn)知者S識(shí)別熱帶魚(yú)A”的例子:[8]假設(shè)S站在魚(yú)缸前,一條熱帶魚(yú)正朝他迎面游過(guò)來(lái)。突然,它轉(zhuǎn)向魚(yú)缸的左側(cè),消失在一堆水草中。然后它又出現(xiàn),很快消失在水草后面的巖石中,然后又出現(xiàn)在魚(yú)缸的右側(cè)。勞爾讓我們仔細(xì)考慮 S識(shí)別熱帶魚(yú)的整個(gè)過(guò)程。S可能先看到熱帶魚(yú)的正面,然后看到它的左側(cè)和右側(cè)。如果S是視力和心智都正常的人,S應(yīng)該可以用眼睛輕而易舉地追蹤這條熱帶魚(yú)的活動(dòng)。勞爾問(wèn)我們,如果S確實(shí)看到的是三個(gè)不同的側(cè)面,甚至是忽遠(yuǎn)忽近的不同身影,為什么S可以毫無(wú)疑問(wèn)地認(rèn)為這些關(guān)于魚(yú)的視覺(jué)片段都是來(lái)自同一條熱帶魚(yú)的呢?此外,為什么S認(rèn)為只有一條熱帶魚(yú),而不懷疑有兩三條或更多?既然這些情況是有可能的,為什么S通常不懷疑這種可能性?勞爾解釋說(shuō),當(dāng)S第一眼看到熱帶魚(yú)A時(shí),S會(huì)傾向于認(rèn)為“熱帶魚(yú)A就是這條魚(yú)”。這里的“這個(gè)魚(yú)”是一個(gè)關(guān)于A的類(lèi)型識(shí)別的概念。之后,當(dāng)A出現(xiàn)在魚(yú)缸的不同區(qū)域或以不同的姿勢(shì)出現(xiàn)時(shí),S都能輕松地識(shí)別出A。同理,我們不是用“紅色”的物理概念來(lái)指認(rèn)我們看到的紅色,而是通過(guò)“看到紅色1、看到紅色2、看到紅色3”來(lái)確認(rèn)“紅色”這一類(lèi)顏色。這種解釋面臨的一個(gè)問(wèn)題是,當(dāng)瑪麗走出房間后看到紅色的玫瑰、紅色的番茄、紅色的太陽(yáng)后,說(shuō)“所以,這就是體驗(yàn)紅色的感覺(jué)”時(shí),它似乎暗示著她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新東西,只是對(duì)已有的“紅色”物理知識(shí)的內(nèi)省。然而,如果瑪麗的視覺(jué)神經(jīng)沒(méi)有被這些外部世界的紅色物體刺激,她是不可能產(chǎn)生這種個(gè)體化的對(duì)“紅色”的現(xiàn)象概念認(rèn)知的,更沒(méi)有辦法與她先前學(xué)習(xí)到的色彩學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)。因此,在后天物理主義的語(yǔ)境下,黑白空間里長(zhǎng)大的瑪麗沒(méi)有“作為感受質(zhì)的紅色”,就缺少了“紅色”的現(xiàn)象概念這一部分知識(shí),而這部分的知識(shí)是可以進(jìn)行物理還原的。所以,以瑪麗為主語(yǔ)的“她在黑白空間獲得全部物理知識(shí)”這個(gè)大前提不成立,這個(gè)論證也就不能駁倒物理主義。

四、對(duì)后天物理主義的紅色定義可能的反對(duì)及回應(yīng)

后天物理主義對(duì)紅色的理解可能遭到以下反例的質(zhì)疑。

(一)盲人對(duì)“紅色”的使用

質(zhì)疑者可能會(huì)問(wèn),盲人終其一生都無(wú)法看到紅色,無(wú)法獲得“作為感受質(zhì)的紅色”,如果我們關(guān)于紅色的物理知識(shí)和感受質(zhì)層面的知識(shí)不是先天同一、互相具有因果關(guān)系,那么為什么盲人還可以在非“可量化”層面使用紅色相關(guān)的詞匯?確實(shí),天生失明的歌手楊光就曾在一個(gè)“口述畫(huà)像”的活動(dòng)中說(shuō)過(guò)“我媽媽的頭發(fā)應(yīng)該是橘紅色的,看起來(lái)很溫暖”。后天物理主義者會(huì)這樣解釋:他獲得了他人關(guān)于紅色的心理內(nèi)容,即他人表達(dá)出的“作為感受質(zhì)的紅色”。人們使用現(xiàn)象概念來(lái)溝通關(guān)于主觀體驗(yàn)的信息。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,必然會(huì)有人對(duì)他描述自己獲得的感受質(zhì),比如“太陽(yáng)是紅色的”“篝火是紅色的”等。這也就意味著,盡管盲人自身無(wú)法獲得關(guān)于“紅色”的感受質(zhì),但他們可以獲得其他人關(guān)于“紅色”感受質(zhì)的內(nèi)容,通過(guò)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)彌補(bǔ)自身感受質(zhì)的缺失。而除了顏色之外,這些事物的其他性質(zhì)他依舊可以感受到——太陽(yáng)和篝火都可以給自己帶來(lái)觸覺(jué)上的溫暖。因?yàn)樘?yáng)和篝火同時(shí)具有紅色和溫暖兩個(gè)性質(zhì),他也就會(huì)把“紅色”和“溫暖”兩個(gè)概念相關(guān)聯(lián)。就算他沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)紅色,也依舊能在他想表達(dá)“溫暖”的時(shí)候聯(lián)想到“紅色”這個(gè)概念。

(二)色盲眼中的“紅色”

質(zhì)疑者還可能會(huì)問(wèn):紅綠色盲眼中的“紅色”和“綠色”都呈現(xiàn)為與“棕色”享有相同物理概念的顏色。如果我們對(duì)紅色的現(xiàn)象概念是歸納出來(lái)的,那么,在紅綠色盲眼中,他對(duì)紅色的現(xiàn)象概念指向的是“棕色”的感受質(zhì)還是“紅色”的感受質(zhì),又是如何與“紅色”的物理知識(shí)同一的?后天物理主義者認(rèn)為,都不是。不論指向棕色還是紅色,都會(huì)導(dǎo)致屬性二元論的結(jié)果,使得他對(duì)紅色的現(xiàn)象概念變成了意識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的心理屬性概念。這種由不斷識(shí)別“紅色”歸納出的類(lèi)型概念應(yīng)該直接指稱(chēng)這種識(shí)別,也就是客觀世界的“紅色”進(jìn)入色盲人士眼中后在大腦皮層呈現(xiàn)圖像的這件事。后天物理主義承認(rèn)解釋鴻溝的存在,[9]因此也承認(rèn),我們這些既不是紅綠色盲,又使用著非紅綠色盲創(chuàng)建出的顏色系統(tǒng)的人,不可能給出合理的方式描述他對(duì)紅色的感受質(zhì)和現(xiàn)象概念,也就不可能徹底解釋他是如何實(shí)現(xiàn)自己的同一性。這就好像是人類(lèi)與蝙蝠的關(guān)系,盡管我們知道紅綠色盲形成的主要原因之一是視錐細(xì)胞中的視脫敏色素的基因突變,但非色盲群體由于沒(méi)有這種基因突變,是無(wú)法主動(dòng)描述紅綠色盲的“紅色”感受質(zhì)為何物。但這并不意味著,他對(duì)“紅色”的感受質(zhì)就只具有心理屬性而不具有物理屬性,并不能否定用物理主義解釋心靈的可行性。

(三)對(duì)“紅色”的幻視

質(zhì)疑者還有可能會(huì)說(shuō),如果“紅色”的感受質(zhì)的物理還原是建立在主體的“視神經(jīng)刺激和傳導(dǎo)”上,那么如何解釋日常生活中存在的色覺(jué)幻視?德?tīng)柨撕头苽愼U姆(Delk and Fillenbaum)于1965年進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn):[10]研究者在一塊可調(diào)節(jié)顏色的背景板上放置了從同一張橙色紙上裁剪下的不同形狀的紙片,其中有一些是典型的紅色形狀的物品,比如蘋(píng)果,有一些則不是,比如蘑菇。實(shí)驗(yàn)中的參與者被要求調(diào)整背景顏色,使其與展示的物體顏色相匹配。盡管所有的物體圖片都來(lái)自同一張紙,但當(dāng)展示蘋(píng)果的圖片時(shí),參與者更傾向于調(diào)整背景顏色,使其更接近于紅色,而不是調(diào)整為與其他物體圖片匹配的顏色。此時(shí)參與者視神經(jīng)傳導(dǎo)輸入的應(yīng)當(dāng)是“橙色”而非“紅色”的感受質(zhì),但在調(diào)整背景顏色時(shí),輸出的卻是“紅色”的物理事實(shí),那么參與者以為自己“看到”的“紅色”蘋(píng)果應(yīng)當(dāng)是一種心理屬性而非物理屬性的內(nèi)容了。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,后天物理主義者可以這樣解釋:參與者之前對(duì)于蘋(píng)果的現(xiàn)象概念影響了他們的感知過(guò)程,使得他們更傾向于看到蘋(píng)果的顏色為紅色。這里涉及認(rèn)知滲透(cognitive penetration)這個(gè)概念:[11]一般情況下,我們會(huì)認(rèn)為,我們對(duì)外部世界的感知來(lái)自于我們的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn),而不受我們自己思想的影響。而知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)里的認(rèn)知滲透是指,出于我們自身思想和精神狀態(tài)的諸如信念、期望的東西,會(huì)影響我們的經(jīng)驗(yàn)。參與者在參與實(shí)驗(yàn)之前,已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)完整的學(xué)習(xí)“蘋(píng)果是紅色的”這一物理知識(shí),看到紅色的蘋(píng)果1、蘋(píng)果2、蘋(píng)果3并得到了與蘋(píng)果相關(guān)的“紅色”的感受質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)參與者看到蘋(píng)果時(shí),下意識(shí)地將已有的“紅色”感覺(jué)質(zhì)投射在了“橙色”的蘋(píng)果剪紙圖片上,因而做出調(diào)整背景顏色為紅色的行為。那么之前生成這個(gè)感受質(zhì)的過(guò)程是可以進(jìn)行物理還原的,而儲(chǔ)存這一感覺(jué)質(zhì)的大腦神經(jīng)活動(dòng)也是一種生物機(jī)能。因此,這種對(duì)“紅色”的幻視可以進(jìn)行物理還原,在后天物理主義的語(yǔ)境下依然成立。

后天物理主義將紅色分為物理知識(shí)和感受質(zhì)兩部分,作為物理知識(shí)的紅色是我們通過(guò)理論和概念習(xí)得的客觀事實(shí),具有全然的物理屬性。作為感受質(zhì)的紅色則因人而異,具有主觀性,本質(zhì)上是作為人體的物理狀態(tài)存在。兩者之間不存在先天的同一性,而是在后天一次次識(shí)別紅色中建立起與紅色的物理概念同一的現(xiàn)象概念。通過(guò)拆解物理知識(shí)和感受質(zhì)的先天同一,后天物理主義實(shí)現(xiàn)了“紅色”的感受質(zhì)的物理還原。