新媒體視閾下加強大學生就業(yè)指導工作信息化建設(shè)的策略

文/扎桑

在新媒體視閾下，電腦、智能手機、平板等設(shè)備在大學校園中得到了普遍應(yīng)用，在這一背景下，大學生的知識獲取及信息傳播方式也不再局限于書本、報紙、電視、課堂等渠道，而是轉(zhuǎn)向了更加便捷、豐富、信息量充足的新媒體平臺。用好新媒體，可在就業(yè)招聘信息、就業(yè)指導工作本身及學生就業(yè)技能學習等方面發(fā)揮積極作用。對于高等院校來說，培養(yǎng)出具有較強職業(yè)能力與綜合素質(zhì)的人才是高等院校的職責所在。在新媒體技術(shù)高度發(fā)展的背景下，需要合理運用新媒體技術(shù)，探究在這一視閾下的大學生就業(yè)指導工作信息化開展途徑，促進大學生高質(zhì)量充分就業(yè)。

新媒體及大學生就業(yè)指導工作相關(guān)情況

新媒體具有全方位的數(shù)字化、交互性、個性化、超時空性等特點。新媒體最為顯著的特點即數(shù)字化的傳播方式。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有超強的交互性。新媒體以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，基于用戶的信息使用習慣、偏好和特點向用戶提供滿足其各種個性化需求的服務(wù)。

職業(yè)選擇是人生中的一個重大課題，正確的職業(yè)選擇與自我價值的實現(xiàn)以及潛能的開發(fā)存在直接關(guān)聯(lián)，需慎重對待。對于即將畢業(yè)的大學生來說，正處于從學校走向社會的重要轉(zhuǎn)折期，面臨著承擔各種社會義務(wù)及擇業(yè)的重要選擇，會有壓力，部分學生也會出現(xiàn)焦慮的狀態(tài)。一些學生由于對自身定位不準，盲目投遞簡歷……因此，合理開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作十分關(guān)鍵。

通過對高校畢業(yè)生擇業(yè)心理進行分析，指導其選擇正確的職業(yè)道路具有重要意義。信息技術(shù)不斷發(fā)展，為新媒體的發(fā)展創(chuàng)造了良好的技術(shù)條件，而新媒體的發(fā)展則在一定程度上對高校學生就業(yè)指導工作帶來了一定影響。一方面，依托互聯(lián)網(wǎng)、新媒體技術(shù)，可以將學校、用人單位、學生以及社會其他群體連接在一起，豐富信息傳播的主體，為大學生就業(yè)提供更多機會。另一方面，在智能移動終端不斷豐富普及下，拓寬了信息傳播途徑，使信息傳播途徑從原來單一的群體對群體，轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w對個人、單位對個人、個人對個人、個人對群體等多種形式，這在一定程度上提升了信息傳播效率。另外，隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，還能豐富信息表現(xiàn)形式，通過文字、圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)就業(yè)信息，提升信息獲取效率。

新媒體對大學生就業(yè)指導工作的影響

經(jīng)濟發(fā)展為新媒體技術(shù)的研發(fā)及發(fā)展提供了支持，也促使互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍逐漸擴大。同時，伴隨電腦、智能手機不斷普及，新媒體設(shè)備在大學校園中被廣泛使用，促使校園內(nèi)各項工作與新媒體技術(shù)間的契合度不斷提高。新媒體技術(shù)憑借其多元性、隨時性、互動性以及海量存儲等優(yōu)勢獲得了廣大高校學生的青睞與認可，可以說，新媒體與時俱進的特點較好滿足了廣大高校學生求新的思想需求。在新媒體視閾下，廣大高校學生不僅可以利用網(wǎng)絡(luò)進行個人簡歷投遞，還可利用多種平臺、路徑尋求自我展現(xiàn)、自我發(fā)展的機會。

新媒體使就業(yè)指導人性化。高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)建立就業(yè)指導交流互動平臺，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的點對點指導、服務(wù)的優(yōu)勢，針對大學生就業(yè)意向和情況的不同進行分類，推送不同類別畢業(yè)生關(guān)注和需求的就業(yè)信息；利用新媒體平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂，開設(shè)簡歷制作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例分析、面試技巧等專欄，對大學生進行職業(yè)測評，舉辦創(chuàng)業(yè)模擬大賽等；還可以利用新媒體平臺提供網(wǎng)上留言功能，實現(xiàn)線上的互動交流，使就業(yè)指導工作更加人性化，增強針對性和實效性。

新媒體使就業(yè)信息立體化。高?？梢酝ㄟ^新媒體宣傳就業(yè)政策、拓寬就業(yè)渠道、引導就業(yè)觀念，搭建高校、企業(yè)和大學生之間便捷的溝通平臺，形成立體、交互的傳播網(wǎng)絡(luò)，利用新媒體宣傳國家和地方的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，使大學生能夠切實享受到政策。

利用新媒體做好大學生就業(yè)指導工作信息化建設(shè)

豐富就業(yè)信息源，拓展大學生就業(yè)渠道。在大學生就業(yè)指導工作中，應(yīng)深度挖掘和借助新媒體優(yōu)勢，不斷豐富、拓展就業(yè)信息源。高校還需不斷借助校友影響力、依托校友資源等，為學生提供更多的就業(yè)機會。作為畢業(yè)生就業(yè)“全鏈條”中的關(guān)鍵一環(huán)，高校應(yīng)充分發(fā)揮紐帶作用，主動開展訪企拓崗促就業(yè)行動，整合各方資源，深化供需對接，為用人單位招聘和學生求職探索對接平臺，提升校園招聘的精準性，打造校企合作共同體，建立起校企合作的長效機制。通過新媒體平臺為學生就業(yè)提供實時交流互動的空間與機會；在網(wǎng)站、微信公眾號、微博等開設(shè)專題、專欄，為大學生提供更加豐富的就業(yè)信息。

創(chuàng)新就業(yè)指導方法，及時更新就業(yè)指導信息。在新媒體視閾下，高校需充分重視大學生就業(yè)指導方法。在大學生就業(yè)指導方法及內(nèi)容上都需要創(chuàng)新，其中，內(nèi)容創(chuàng)新是大學生就業(yè)指導工作的核心所在，且就業(yè)指導教師對于大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃要有就職前、就職后兩個階段。在大學生就業(yè)指導工作信息化建設(shè)中，需要納入相關(guān)信息、技巧、咨詢及指導等多方面內(nèi)容。就業(yè)指導工作中需要包含職業(yè)發(fā)展、就業(yè)趨勢、職業(yè)道德等多方面內(nèi)容，還可加入具體職業(yè)的具體情況。此外，高校在開展大學生就業(yè)指導工作中，還需加強對大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是就業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要指導其結(jié)合自身職業(yè)興趣選擇匹配度更高的職業(yè)?？梢酝ㄟ^在高校的官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博推送心理健康知識，并注重方式方法，內(nèi)容形式可以是大學生喜愛的文圖、視頻等。

加強軟件建設(shè)。在新媒體視閾下的就業(yè)指導信息化建設(shè)中，高校還需強化軟件建設(shè)。在新媒體技術(shù)支持下，各類應(yīng)用都具有多樣化功能，因而，高校也可以開發(fā)就業(yè)指導應(yīng)用程序，通過手機求職客戶端的建立，使學生更加便利、快速地獲取就業(yè)機會。高校還需創(chuàng)建統(tǒng)一就業(yè)信息平臺端口，以實現(xiàn)對就業(yè)信息的規(guī)范化管理，有效整合資源，為大學生提供更多的就業(yè)工作信息。利用網(wǎng)絡(luò)招聘的方式還能夠讓企業(yè)與大學生之間更好地進行線上交流與面試，從而節(jié)約時間，提升就業(yè)質(zhì)量及效率。高校可以與政府部門、企業(yè)加強合作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展直播帶崗、線上宣講、遠程面試、網(wǎng)上簽約等，為學生提供更多便利。

提供專業(yè)咨詢，強化指導的針對性。在新媒體視閾下，高校大學生就業(yè)指導工作的開展也需具有一定的創(chuàng)新意識，要充分重視就業(yè)指導信息內(nèi)容建設(shè)工作，通過創(chuàng)新促進大學生就業(yè)指導工作與時俱進。對此，就業(yè)指導部門首先要更新就業(yè)指導觀念，要充分認識到學生就業(yè)與就業(yè)指導工作間存在的關(guān)聯(lián)，強化就業(yè)指導的針對性。在就業(yè)指導中，除了要進行相關(guān)就業(yè)政策、信息的傳達外，還需對學生在就業(yè)過程中遇到的問題進行分析。其次，就業(yè)指導部門還需提升主動性，在學生就業(yè)周期以班級就業(yè)情況分析及走訪調(diào)查等形式，了解學生在就業(yè)中遇到的問題和困難，并及時予以指導幫助。最后，學校就業(yè)指導部門要積極建立起專業(yè)的就業(yè)咨詢部門，在學生就業(yè)過程中既要鼓勵學生咨詢，也需及時解答學生提出的問題。

如今，新媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到了人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，同時也成了高校大學生日常生活及學習中不可缺少的一部分。在新媒體技術(shù)的影響下，對高校大學生就業(yè)指導工作信息化發(fā)展也帶來了機遇與挑戰(zhàn)。對此，高校要在新媒體視閾下開展對大學生的就業(yè)指導，就需要以大學生為主體，了解新媒體技術(shù)對大學生就業(yè)指導的影響，進而從軟硬件開發(fā)、專業(yè)咨詢、方法創(chuàng)新、資源豐富、心理疏導等多方面開辟大學生就業(yè)指導新路徑，讓大學生能夠順利走入職場，開啟人生新篇章。