排球競賽規(guī)則的演變對排球運動發(fā)展的影響研究

□吳美霖

一、引言

排球運動雖然是隔網(wǎng)類對抗項目，但運動員身體素質同樣重要。隨著排球運動員身體素質的不斷提高，對競技能力的影響逐漸顯現(xiàn)出來，身體素質與競技能力相輔相成，一方面的提高必然會帶動另一方面的提高。同時，還有一個因素在不斷地影響著排球運動的發(fā)展和成長軌跡，那就是排球競賽規(guī)則，它是排球運動的法規(guī)，一切技、戰(zhàn)術都要以此為依據(jù)，因此，排球運動競賽規(guī)則的每一次修訂都會直接影響排球技、戰(zhàn)術的變化，也會為了適應修改的競賽規(guī)則而發(fā)明出新的技、戰(zhàn)術。

排球運動的正向發(fā)展，首先是競賽規(guī)則的改變，其次是運動員身體素質的提高，最后是體育人口的增加，這些因素促進了排球運動更具有競技性和觀賞性。其中，競賽規(guī)則的不斷修訂既維持著攻防“平衡”又維系著攻防的“失衡”，讓攻防矛盾推動著排球運動向著“更高、更快、更強”的方向發(fā)展?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，既然是競技項目，就要有客觀、公平、統(tǒng)一的規(guī)則。它應該是結合時代特點與科學規(guī)律而形成，絕不是片面的、主觀的發(fā)展。排球運動的發(fā)展趨勢會根據(jù)規(guī)則的每一次修改有所改變，而排球規(guī)則的改變也要順應排球運動本身的發(fā)展規(guī)律。因此，排球運動因其具有較高的觀賞性和吸引性，受到越來越多人的喜歡，這也讓排球運動成為世界最主要運動項目之一。

二、研究方法

(一)文獻資料法。本文以“排球競賽規(guī)則”“競賽規(guī)則排球技、戰(zhàn)術”“排球競賽規(guī)則”“排球運動發(fā)展”等為關鍵詞，利用現(xiàn)有資源，在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查找相關文獻和論文，同時，到學校圖書館、東北師范大學圖書館、吉林大學圖書館、長春市圖書館、新華書店等地查找書籍、期刊等，并收集、整理與本文相關的研究成果。

(二)比較研究法。通過對排球規(guī)則內(nèi)容進行研究比較，找出不同之處進行分析。

三、結果與分析

(一)規(guī)則修改的原因。隨著排球運動的傳播和發(fā)展，越來越多的人參與到排球項目中，并在運動過程中對排球運動產(chǎn)生濃厚興趣。人們已經(jīng)不滿足于平衡性的相互接球，而是開始有意識地增加游戲的難度。在此過程中，最初的游戲規(guī)則已經(jīng)不再適用，從而在原有規(guī)則的基礎上，增加或刪減或補充完善某一條規(guī)則。直到排球運動成為奧運會項目，國際排球協(xié)會制定了第一版統(tǒng)一的排球競賽規(guī)則，從此，排球運動與排球競賽規(guī)則在相互促進與制約中逐漸完善。

排球運動屬于隔網(wǎng)類非身體接觸類的對抗性項目，但又是一項對抗性較強的運動。網(wǎng)上的爭奪、進攻與防守的快速轉變，都需要充沛的體力和靈活的頭腦。而排球規(guī)則的不斷修訂反映出排球運動發(fā)展的規(guī)律，當進攻與防守處于不平衡的狀態(tài)時，規(guī)則就會將失衡調(diào)整為平衡，隨后又會發(fā)展成為失衡狀態(tài)，但是縱觀排球運動發(fā)展的脈絡，可以看出，盡管攻防一直處于這樣矛盾的狀態(tài)，但它在規(guī)則可控范圍內(nèi)，并沒有讓攻或防持續(xù)變強。因此，競賽規(guī)則修訂的目的是平衡攻防矛盾，促進排球技、戰(zhàn)術的快速發(fā)展，提高排球運動的魅力和觀賞性。

(二)排球技、戰(zhàn)術在各階段競賽規(guī)則中的變化與創(chuàng)新。排球規(guī)則的演變與排球技、戰(zhàn)術的發(fā)展密切相關，每一次修改都對排球技、戰(zhàn)術水平的提高起著積極作用，對排球項目的推廣具有促進作用。排球運動的發(fā)展趨勢會根據(jù)規(guī)則的改變而不同，而排球規(guī)則的改變也要順應排球運動的本質。

1.20世紀50年代排球技戰(zhàn)術在規(guī)則演變中的創(chuàng)新與發(fā)展。排球傳入中國先后經(jīng)歷了16人制、12人制、9人制，直到20世紀50年代初，我國正式施行6人制排球。這段時間我國排球運動的指導思想集中在快速多變，因此，中國男排利用攔網(wǎng)規(guī)則的限定，發(fā)明了梯次、交叉等集體戰(zhàn)術和上手飄球技術，日本發(fā)明了勾手飄球技術，對一傳造成很大困擾，同時，日本女排發(fā)明了墊球技術并在全世界迅速傳播。

2.20世紀60年代排球技戰(zhàn)術在規(guī)則演變中的創(chuàng)新與發(fā)展。20世紀60年代FIVB為了保持攻防平衡，對攔網(wǎng)提出新的要求：允許運動員在攔網(wǎng)時，可以在對方完成進攻性擊球后過網(wǎng)攔網(wǎng)。這一規(guī)則的改變，使攔網(wǎng)從被動等待變成了主動得分。允許運動員過網(wǎng)后，空中領域的爭奪變得更加激烈，進攻的一方努力避開攔網(wǎng)手，攔網(wǎng)的一方在空中給對方造成壓力，使排球運動的競爭從地面到空間。在此期間，中國男排研究規(guī)則，結合自身特點，發(fā)明了蓋帽式攔網(wǎng)和平拉開技術，使不具備身高優(yōu)勢的亞洲人也可以有贏高大歐洲人的機會。從此，世界排壇形成以技巧、高度、速度和力量為代表的四角鼎立局面。

3.20世紀70年代排球技戰(zhàn)術在規(guī)則演變中的創(chuàng)新與發(fā)展。20世紀70年代國際排聯(lián)主要修改了兩個內(nèi)容，一是將標志桿向內(nèi)平移，這縮短了網(wǎng)上的進攻長度，只能利用9米的網(wǎng)長進行戰(zhàn)術組織，同時攔網(wǎng)跑動距離縮短，日本男排根據(jù)這一變化，發(fā)明了“短平快”和時間差、位置差等個人戰(zhàn)術，排球開啟了以快攻為主，強攻為輔的進攻陣型，既要求運動員有力量又要求運動員有速度，這種方式更適合亞洲球隊。二是在攔網(wǎng)后還可以觸球三次，這一規(guī)定給防守反擊提供了機會，從而影響了四攻體系。

這兩項規(guī)則的修改更有利于防守，加大了進攻的難度，中國此時認識到攔網(wǎng)的關鍵性，發(fā)明了助跑攔網(wǎng)。到了20世紀90年代后期，中國男排又發(fā)明了很多空間差進攻戰(zhàn)術，波蘭男排充分利用場地的縱深，發(fā)明了后排進攻，這一技術具有時代意義，使排球運動進入到“立體攻”時代。

4.20世紀80年代排球技戰(zhàn)術在規(guī)則演變中的創(chuàng)新與發(fā)展。20世紀80年代FIVB為了促進比賽的連貫性，取消了攔發(fā)球和第一次擊球的“連擊”規(guī)則。規(guī)則的修訂更有利于防守方，因此，各隊開始加強進攻性，需求突破。由于不允許攔發(fā)球，所以世界各地發(fā)球技術突飛猛進，增強發(fā)球力量，加快發(fā)球速度，降低過網(wǎng)高度，這一時期出現(xiàn)了大力跳發(fā)球和跳飄球。這兩項技術的出現(xiàn)，極大程度上提高了發(fā)球的攻擊性，讓發(fā)球技術成為個人戰(zhàn)術，強有力的發(fā)球不但可以得分，還可以破壞對方一傳，使對方無法形成有效的進攻戰(zhàn)術，同時提高本方隊伍士氣。

1988年伴隨著媒體行業(yè)的加入，排球比賽開始進行電視轉播。這一時期排球人口急劇增加，排球運動的影響力也越來越大，更多的人通過電視了解到排球運動的魅力并加入到其中，因此，為提高運動的觀賞性，國際排聯(lián)又對規(guī)則進行了修改，其中最重要的一條是第5局為每球得分制。每球得分制的制度出現(xiàn)，標志著任何一項技術都涉及到得失分，有一個環(huán)節(jié)沒有做好，都會導致對方隊伍得分并獲得發(fā)球權。規(guī)則的修改對各項技術提出了更高的要求，促進了排球技戰(zhàn)術的全面發(fā)展，提升了觀賞性。

5.20世紀90年代排球技戰(zhàn)術在規(guī)則演變中的創(chuàng)新與發(fā)展。20世紀90年代排球規(guī)則已經(jīng)初步形成模型，但仍不完善，并伴隨比賽而顯現(xiàn)出來。規(guī)則中修改了身體接觸球的部位，從而擴大了防守面積，賽場上為了將球救起也會時常上演腳踢球的場面，運動員盡可能利用身體極限進行防守，極大提升了觀賞性。同時，規(guī)則還對第一次擊球的連擊判罰進行了修改，放寬了持球的尺度，讓上手傳球技術在比賽中發(fā)揮應有的作用，促進了傳球速度與進攻速度。同時，規(guī)則中對觸網(wǎng)犯規(guī)進行了重新定義，比賽中不允許觸網(wǎng)，但是運動員在沒有意識的擊球情況下的觸網(wǎng)是被允許的，即運動員只要不主動擊球而導致的無意識觸網(wǎng)是不犯規(guī)的。這條規(guī)定保證了比賽的連貫性，減少因為無意識觸網(wǎng)中斷比賽的次數(shù)。

規(guī)則還將發(fā)球區(qū)從3米寬增加到9米寬，不再限制運動員發(fā)球位置，使運動員充分利用自身特點，尋找不同角度和路線，增強發(fā)球攻擊性，也增加了防守難度，對一攻有一定破壞力，在某種程度上打破了攻防平衡。同時規(guī)則增設了自由防守隊員，自由人的出現(xiàn)增強了防守能力，擴大了防守面積，對組織戰(zhàn)術的穩(wěn)定性起到了重要作用。直到20世紀90年代發(fā)球權得分制已經(jīng)超過百年歷史，為了增加比賽的刺激性與觀賞性，也為了適應電視轉播的需求，將發(fā)球權得分制改為每球得分制。這些規(guī)則的改變推動排球運動邁進新階段，對之后排球進攻與防守體系產(chǎn)生了巨大影響。

四、結論和建議

(一)結論。一是競賽規(guī)則的每一次修訂都會伴隨著攻防矛盾的轉變，它既推動了排球技戰(zhàn)術水平的發(fā)展與提高，又影響著世界排壇的格局變化。二是各個階段競賽規(guī)則內(nèi)容的不同是排球運動發(fā)展的必然產(chǎn)物，隨著排球運動人口的不斷增加，運動員全面發(fā)展，技戰(zhàn)術水平一次又一次被刷新，這推動了競賽規(guī)則向著“更高、更快、更強”的方向發(fā)展。三是排球規(guī)則的最終目的是平衡攻防矛盾，讓排球“飛起來”，愉悅觀眾，滿足人們的精神需求。讓比賽雙方在合理的規(guī)則內(nèi)盡全力發(fā)揮出全部實力，既被規(guī)則制約又盡力利用規(guī)則、突破規(guī)則。

(二)建議。一是學校教練員或專業(yè)隊等相關團隊積極關注規(guī)則的變化，要培養(yǎng)洞察規(guī)則演變規(guī)律的能力，緊跟發(fā)展趨勢，能夠理解規(guī)則并加以善用，從而提高技、戰(zhàn)術水平。二是要注重裁判員的專業(yè)培養(yǎng)，才能讓排球運動更加平穩(wěn)、有序的發(fā)展。定期舉辦裁判員進修班，聘請國內(nèi)外優(yōu)秀的裁判員作為講師，通過近期國內(nèi)外賽事作為素材解析規(guī)則的運用，讓裁判員的專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。三是對學校隊伍及專業(yè)隊教練團隊普及及推廣競賽規(guī)則，有針對性地進行培訓。不僅可以讓教練員了解規(guī)則，還可以提高教練員訓練及臨場指揮的能力，培養(yǎng)出一批高素質教練人才。