在網(wǎng)絡(luò)思政教育背景下高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)發(fā)展路徑研究*

費(fèi)婧婧

（南京審計(jì)大學(xué)）

隨著新媒體時(shí)代的高速發(fā)展，微博、微信、抖音、小紅書(shū)等眾多社交平臺(tái)興起，分享、點(diǎn)擊、轉(zhuǎn)發(fā)，海量信息涌入互聯(lián)網(wǎng)，紛繁復(fù)雜，一時(shí)真假難辨。青年大學(xué)生作為新媒體行業(yè)主要的用戶之一，正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其思想、生活與學(xué)習(xí)極易受到外界信息的影響。高校共青團(tuán)必須緊跟時(shí)代步伐，充分發(fā)揮團(tuán)屬新媒體實(shí)力，創(chuàng)新共青團(tuán)工作模式，幫助學(xué)生有效防范和避免不良信息干擾，深入研究新媒體發(fā)展趨勢(shì)與大學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)，扎實(shí)做好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作，提升網(wǎng)絡(luò)思政育人實(shí)效。

一、網(wǎng)絡(luò)思政背景下高校團(tuán)屬新媒體的發(fā)展是必然趨勢(shì)

思想政治教育是高校立德樹(shù)人教育工作的重要組成部分之一。新形勢(shì)下，高校需突破傳統(tǒng)教育框架，依托網(wǎng)絡(luò)發(fā)展思想政治教育，拓寬思政教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。而團(tuán)屬新媒體的建立有效補(bǔ)充了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，為學(xué)生提供了更多認(rèn)識(shí)中國(guó)、認(rèn)識(shí)世界的資源和信息，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的有力抓手。

（一）是新時(shí)代思政工作的必然要求

新媒體的出現(xiàn)無(wú)疑為人們的日常生活帶來(lái)了極大的便利，借助互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通訊工具等新興技術(shù)，破除信息傳播的空間限制與時(shí)間限制，以文字、聲音、影像、圖片等形式開(kāi)展信息交互流通。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的報(bào)告顯示，2021年我國(guó)各類個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用用戶規(guī)模呈普遍增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)28.5個(gè)小時(shí)。而在全國(guó)網(wǎng)民中，10-29歲的青少年群體更是占主要地位[1]。在拓寬信息流向的同時(shí)，因新媒體間用戶定位的不同，集結(jié)人群的特點(diǎn)與信息類型各具不同，依托于新媒體平臺(tái)開(kāi)展思政教育更有利于高校進(jìn)行針對(duì)性宣傳與教育?！扒嗄耆嗽谀睦?，團(tuán)的組織就建在哪里；社會(huì)怎樣使青年聚集，就用怎樣的方式，推進(jìn)團(tuán)組織建設(shè)。[2]只有貼近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，掌握新時(shí)代青年的性格特點(diǎn)與思想發(fā)展趨勢(shì)，真正做到“從學(xué)生中來(lái)”，才能掌握主動(dòng)權(quán)，有的放矢，利用新媒體開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)思政教育，將高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)踐行“到學(xué)生中去”。

（二）是網(wǎng)絡(luò)思政育人重要的信息來(lái)源與過(guò)濾器

作為高校學(xué)生工作的直接執(zhí)行者之一，團(tuán)委同樣肩負(fù)著青年思想政治宣傳教育的工作職責(zé)，是“引領(lǐng)中國(guó)青年思想進(jìn)步的政治學(xué)?！盵3]，而團(tuán)屬新媒體平臺(tái)的建立不僅使團(tuán)學(xué)工作的開(kāi)展更加快捷方便，更是豐富了大學(xué)生們認(rèn)識(shí)團(tuán)、認(rèn)識(shí)黨和認(rèn)識(shí)世界的信息來(lái)源渠道，幫助青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和了解新的知識(shí)和理論。高校團(tuán)屬新媒體以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，高度弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，通過(guò)開(kāi)展正面宣傳，擴(kuò)大對(duì)主流思想意識(shí)的輿論引導(dǎo)，有利于幫助學(xué)生鑒別信息，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，筑牢政治安全底線，把握思想意識(shí)大方向，旗幟鮮明地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是為黨發(fā)聲的重要的網(wǎng)絡(luò)陣地。

（三）是高校思政教育的重要載體

當(dāng)前，高校團(tuán)屬新媒體的管理與運(yùn)營(yíng)除高校團(tuán)委、專兼職團(tuán)干部進(jìn)行指導(dǎo)與審核外，主要由學(xué)生負(fù)責(zé)，他們?cè)谕瓿苫镜男旅襟w操作業(yè)務(wù)的同時(shí)，還需要從學(xué)習(xí)生活中汲取靈感，從人群中碰撞思想，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)并結(jié)合有關(guān)黨團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的知識(shí)與最新政策方針，把握思想政治路線方向，才能源源不斷地為團(tuán)屬新媒體平臺(tái)輸出內(nèi)容。而青年團(tuán)員們也可以從團(tuán)屬新媒體平臺(tái)上獲取學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)志愿、娛樂(lè)文化、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、時(shí)事政治等有關(guān)咨詢、見(jiàn)聞感悟和經(jīng)驗(yàn)分享的同時(shí)，受到平臺(tái)思想建設(shè)內(nèi)容潛移默化的熏陶，引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考，巧妙地開(kāi)展思想政治教育，使高校思政教育落到實(shí)處。育人主體不再僅局限于學(xué)校、老師，學(xué)生本身、家庭與社會(huì)亦是高校思政教育的骨干力量，育人課堂從學(xué)校走向社會(huì)，從線下拓展到線上，思政教育貫穿于學(xué)生入校學(xué)習(xí)至畢業(yè)就業(yè)的全過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了多方位全程全員育人，是“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的深入落實(shí)與充分體現(xiàn)，是高校思想引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要抓手[4]。

二、在網(wǎng)絡(luò)思政的引領(lǐng)下高校團(tuán)屬新媒體目前存在的問(wèn)題

在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政化的過(guò)程中，高校團(tuán)屬新媒體仍面臨著諸多困境和挑戰(zhàn)。不僅需要克服與其他非思政類新媒體平臺(tái)的平臺(tái)影響力和產(chǎn)品吸引力不足問(wèn)題，還需要著重關(guān)注新媒體技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)、管理監(jiān)督的問(wèn)題。

（一）平臺(tái)影響力和產(chǎn)品吸引力不足

隨著高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)建設(shè)的深入推進(jìn)，校內(nèi)各二級(jí)單位創(chuàng)建的團(tuán)屬新媒體平臺(tái)數(shù)量逐漸增多，平臺(tái)影響力和產(chǎn)品吸引力收到?jīng)_擊。一方面，受團(tuán)屬新媒體平臺(tái)特殊的定位和功能影響，同一時(shí)期，各級(jí)平臺(tái)不同新媒體賬號(hào)發(fā)布的信息內(nèi)容、主題、角度較為相似，且存在經(jīng)常性轉(zhuǎn)發(fā)其他官媒推送的現(xiàn)象，標(biāo)題形式單一，大大降低了學(xué)生的閱讀興趣，思政“點(diǎn)擊量”上不來(lái)；“文字+圖片”的推送形式較為簡(jiǎn)單，發(fā)布內(nèi)容過(guò)于單一、重復(fù)性大、差異化小，語(yǔ)言風(fēng)格嚴(yán)肅、生硬，缺乏趣味性，大大削弱了大學(xué)生閱讀的積極性，育人“閱讀量”跟不上。另一方面，各級(jí)團(tuán)屬新媒體賬號(hào)普遍存在定位不清，規(guī)劃發(fā)展不明的問(wèn)題，導(dǎo)致部分高校共青團(tuán)工作實(shí)施效果受到阻礙；同時(shí)未能根據(jù)各自單位專長(zhǎng)發(fā)展特色，網(wǎng)絡(luò)思政教育全面性不全，針對(duì)性不強(qiáng)，發(fā)布內(nèi)容偏離學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)，知識(shí)內(nèi)容空泛，受眾群體受益少，品牌活動(dòng)少，創(chuàng)新力較低，時(shí)效性短，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)平臺(tái)的關(guān)注度降低，平臺(tái)影響力銳減。

（二）技術(shù)應(yīng)用與人才缺失

新媒體作為一種新興的宣傳媒介，具有易操作和擴(kuò)展性較強(qiáng)的特點(diǎn)，呈現(xiàn)形式多樣，可有效提升思政教育宣傳實(shí)力。但目前多數(shù)高校未充分把握新媒體宣傳優(yōu)勢(shì)，新媒體平臺(tái)建設(shè)單一，缺乏各平臺(tái)間的信息協(xié)同宣傳聯(lián)動(dòng)，致使傳播手段有限，宣傳效果欠佳。除兩微一端外，雖也有部分高校團(tuán)委開(kāi)始在抖音、快手、小紅書(shū)等新媒體平臺(tái)發(fā)力，但又因缺乏運(yùn)營(yíng)管理人員、專業(yè)能力不足等原因，導(dǎo)致新媒體平臺(tái)實(shí)際受關(guān)注度不高，粉絲活躍性不強(qiáng)。為符合各平臺(tái)受眾需求、貼合平臺(tái)宣傳形式，需要新媒體運(yùn)營(yíng)管理人員花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行選題、作品創(chuàng)作和平臺(tái)管理，而高校各級(jí)團(tuán)委所建立的新媒體中心多由輔導(dǎo)員擔(dān)任兼職指導(dǎo)老師，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)作為主要的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，時(shí)間、精力有限，作品質(zhì)量難如人意。同時(shí)，多數(shù)運(yùn)營(yíng)人員非專業(yè)出身，缺乏相應(yīng)的新聞宣傳技能技巧和對(duì)新聞宣傳的敏感度，對(duì)思想引領(lǐng)工作的理解也不夠全面、不到位，無(wú)法突出工作亮點(diǎn)與特色，使高校思政教育的宣傳效果進(jìn)一步擴(kuò)大。此外，受各高校專業(yè)發(fā)展特色化的影響，除傳媒類大學(xué)外，多數(shù)高校尚未開(kāi)設(shè)與新媒體相關(guān)的專業(yè)與課程，對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度不夠。

（三）管理制度與監(jiān)督機(jī)制不到位

受運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響，高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)往往出現(xiàn)管理混亂、監(jiān)管無(wú)力等現(xiàn)象。新媒體學(xué)生組織普遍存在的人員自由散漫、分工不明、工作流程不清等情況無(wú)疑給平臺(tái)的建設(shè)管理帶來(lái)了阻礙。在平臺(tái)的內(nèi)容發(fā)布和審核機(jī)制上，因?qū)W生團(tuán)隊(duì)流動(dòng)性較大，新媒體工作者主力多為剛?cè)雽W(xué)的新生，無(wú)論是選題、創(chuàng)作還是編輯、審核，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)都較為不足，在實(shí)際的新媒體運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，難免出現(xiàn)紕漏。同樣的，負(fù)責(zé)終審的老師審核也無(wú)法做到完全準(zhǔn)確，師生間關(guān)注點(diǎn)不同，思考方式不同，不僅易引起文稿內(nèi)容的誤讀，削弱文稿的可讀性，同時(shí)信息反饋存在的時(shí)間差，還將減弱思政熱點(diǎn)的時(shí)效性。此外，新媒體平臺(tái)的進(jìn)一步擴(kuò)展在為青年大學(xué)生提供了更廣闊的表達(dá)平臺(tái)的同時(shí)，也大大提高了網(wǎng)絡(luò)輿情安全隱患的風(fēng)險(xiǎn)，尤其是在各類微信群、QQ群聊中，常由工作群演變?yōu)樯钊?，一旦出現(xiàn)不當(dāng)言論將會(huì)迅速傳播，形成不良影響，又因其隱蔽性較強(qiáng)，難以發(fā)現(xiàn)和控制。雖各高校已經(jīng)開(kāi)始制定相應(yīng)的新媒體管理辦法，但仍過(guò)于籠統(tǒng)，制度建設(shè)不全，普遍缺乏切實(shí)有效的手段。

三、高校團(tuán)屬新媒體的發(fā)展策略

高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)建設(shè)的最終目的是為了深化教育意義，凝聚青年，引領(lǐng)青年思想發(fā)展，培養(yǎng)青年具有高尚道德情操，其發(fā)展過(guò)程肯定也離不開(kāi)青年大學(xué)生的支持與配合。因此，在發(fā)展高校團(tuán)屬新媒體的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以青年大學(xué)生為主體，把握青年大學(xué)生的行為習(xí)慣和思想特點(diǎn)，做好“人”的工作，以平臺(tái)、隊(duì)伍、制度建設(shè)推進(jìn)高校共青團(tuán)思想宣傳工作。

（一）平臺(tái)建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)思政的背景下，高校團(tuán)屬新媒體如何發(fā)展，歸根到底就是如何聚集學(xué)生、留住學(xué)生、讓學(xué)生活躍在高校團(tuán)屬網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)周圍的問(wèn)題。可以在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)上開(kāi)展各類榜樣先進(jìn)人物事跡分享直播會(huì)、評(píng)選投票活動(dòng)，開(kāi)設(shè)特色思政專題欄目，通過(guò)深挖先進(jìn)典型，打造校園品牌“網(wǎng)紅”，發(fā)揮朋輩力量進(jìn)行正面引導(dǎo)，借“網(wǎng)紅”活動(dòng)流量凝聚人氣，營(yíng)造積極向上、充滿生機(jī)活力的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將青年大學(xué)生吸引到共青團(tuán)組織的周圍，為高校共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思政教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？梢栽诟咝F(tuán)屬新媒體平臺(tái)上提供便利化、實(shí)用化的信息查詢、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，并針對(duì)各新媒體平臺(tái)受眾學(xué)生的特點(diǎn)、差異性和思政教育的相通性，著眼于學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，因材施教，圍繞主題推出不同類型的漫畫(huà)、短視頻、微動(dòng)畫(huà)、音頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化作品留住人心，做到用心貼近學(xué)生、回應(yīng)學(xué)生，讓青年大學(xué)生感受到共青團(tuán)組織的鮮活脈搏，為高校共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思政教育提供強(qiáng)力保障?？梢蚤_(kāi)設(shè)思政教育互動(dòng)版塊，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)定期發(fā)布互動(dòng)話題，發(fā)起打卡點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)走向社會(huì)，從社會(huì)推向網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在線上線下的互動(dòng)中切身感受、思考、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用知識(shí)反哺社會(huì)，用實(shí)踐踐行初心，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育真正活起來(lái)，為高校共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思政教育注入不竭的動(dòng)力?？偠灾挥谐浞终莆涨嗌倌晁枷氚l(fā)展規(guī)律，精準(zhǔn)把握新時(shí)代大學(xué)生群體特點(diǎn)，才能有效提高高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)的影響力，將網(wǎng)絡(luò)思政教育的正面引導(dǎo)功能發(fā)揮到最大。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

建立一支專業(yè)化的高校團(tuán)屬新媒體運(yùn)營(yíng)管理隊(duì)伍的重要性不言而喻。無(wú)論是前期的內(nèi)容策劃、中期的信息采集與制作，還是后期推文編輯和宣傳，一份受歡迎、有實(shí)效的網(wǎng)絡(luò)思政作品離不開(kāi)一支有思想、有技術(shù)、能宣傳的網(wǎng)絡(luò)育人團(tuán)隊(duì)。各高校應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)團(tuán)屬新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，聘請(qǐng)一批專業(yè)宣傳人員和師資力量充實(shí)的新媒體宣傳陣營(yíng)，為高校思政教育加油添翼。同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校新媒體學(xué)生、老師工作團(tuán)隊(duì)的專業(yè)培訓(xùn)，組織開(kāi)展各項(xiàng)新聞宣傳專項(xiàng)培訓(xùn)與比賽，邀請(qǐng)領(lǐng)域內(nèi)專家學(xué)者授業(yè)解惑，手把手指導(dǎo)、教學(xué)，為師生創(chuàng)造宣傳展示的舞臺(tái)，不斷提高師生新聞素養(yǎng)，提升宣傳技能，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)一批素質(zhì)能力過(guò)硬的高校新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。此外，新媒體團(tuán)隊(duì)的思政能力也不容忽視，應(yīng)積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)師生用辯證思維看待問(wèn)題，善于將新聞熱點(diǎn)與思政教育結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)加強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，創(chuàng)新方式講好中國(guó)故事，做青年大學(xué)生喜愛(ài)的新媒體作品。值得注意的是，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力逐漸增強(qiáng)，在物質(zhì)基礎(chǔ)的逐漸積累下，人們的精神文化需求逐年增長(zhǎng)，越來(lái)越多的新時(shí)代青年喜歡攝影、愛(ài)好音樂(lè)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，精神世界得到不斷富足，更堅(jiān)定了文化自信，增進(jìn)了對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感。因此，應(yīng)積極挖掘校園能人，吸納一批有熱情、能創(chuàng)新的優(yōu)秀青年宣傳志愿者，培養(yǎng)意見(jiàn)領(lǐng)袖，宣傳文化，傳遞文化，依托廣大青年團(tuán)員力量，匯聚青春正能量。

（三）制度建設(shè)

體制機(jī)制的建立優(yōu)化與完善是高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)能夠正常運(yùn)營(yíng)的基本，也是其在網(wǎng)絡(luò)思政教育背景下能夠健康有序發(fā)展的重要保障。各高校團(tuán)委應(yīng)該結(jié)合自身特色，建立完善的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，包括建立新媒體賬戶的審批與備案制度、完善內(nèi)容發(fā)布審核機(jī)制以及工作監(jiān)督激勵(lì)制度等。在新媒體賬戶的審批與備案制度上，各級(jí)團(tuán)委應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，充分調(diào)研新媒體平臺(tái)發(fā)展與思政建設(shè)需要，在保障團(tuán)屬新媒體矩陣建設(shè)平穩(wěn)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)下屬各學(xué)生組織設(shè)立的新媒體賬號(hào)的管理，確因工作需要開(kāi)設(shè)的，應(yīng)及時(shí)做好新媒體賬號(hào)的登記、備案和注銷工作，明確新媒體賬號(hào)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一管理，落實(shí)監(jiān)督與責(zé)任，防止出現(xiàn)新媒體賬號(hào)濫建亂發(fā)、蹤跡難尋的現(xiàn)象。在內(nèi)容發(fā)布審核機(jī)制上，應(yīng)明確落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持思政育人、以德育人的根本要求，鼓勵(lì)宣傳國(guó)家、學(xué)校、本部門發(fā)展新成就，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并嚴(yán)格落實(shí)“三審三?！敝贫龋瑥?qiáng)調(diào)發(fā)布內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，規(guī)范信息來(lái)源，強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語(yǔ)的正確使用，堅(jiān)持用黨的理論推動(dòng)團(tuán)屬新媒體持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。在工作監(jiān)督激勵(lì)制度上，定期對(duì)平臺(tái)進(jìn)行評(píng)估考核，對(duì)思想意識(shí)把握不嚴(yán)、推送信息出現(xiàn)問(wèn)題較多的新媒體平臺(tái)進(jìn)行整改或停用，及時(shí)對(duì)長(zhǎng)期不使用的僵尸號(hào)進(jìn)行清理，有效避免網(wǎng)絡(luò)輿論隱患；定期對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理，一方面對(duì)點(diǎn)擊率高、傳播范圍廣的作品，需進(jìn)一步理清工作思路，摸清新媒體作品特點(diǎn)，分析工作亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，掌握網(wǎng)絡(luò)思政傳播規(guī)律，充分運(yùn)用到后續(xù)的工作中來(lái)，另一方面也要對(duì)點(diǎn)擊率低、宣傳效果不佳的作品進(jìn)行分析調(diào)研，排查問(wèn)題，找到關(guān)鍵。此外，可以設(shè)立稿酬激勵(lì)政策，激發(fā)師生團(tuán)隊(duì)從事新聞宣傳工作的積極性，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工作方式。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體的興起為高校共青團(tuán)的工作開(kāi)辟了新的道路，同時(shí)也為高校思政教育提出了更高的要求。只有充分激發(fā)團(tuán)屬新媒體的魅力，將團(tuán)組織與青年緊緊聯(lián)系在一起，才能更好地實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)作用。因此，高校團(tuán)屬新媒體平臺(tái)的建立應(yīng)充分明確受眾群體，關(guān)注青年所想，把握青年所需，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)、制度完善等方面的管理工作，打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，與時(shí)俱進(jìn)，做好青年的教育與服務(wù)工作。