高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作淺析

文/李騰

高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，其宣傳思想工作擔(dān)負(fù)著宣傳黨和國(guó)家的教育路線(xiàn)、方針政策，增強(qiáng)師生凝聚力，塑造高校形象等責(zé)任。做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)“戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”。高校二級(jí)學(xué)院作為具體貫徹教育方針的教學(xué)、科研、行政實(shí)體單位，通過(guò)對(duì)宣傳思想工作不足之處的反思來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，有著積極而又深遠(yuǎn)的意義。

一、高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作的功能

學(xué)院是高校的基層單位，也是宣傳思想工作的前沿陣地和中堅(jiān)力量。高校二級(jí)學(xué)院的宣傳思想工作一方面要圍繞學(xué)校整體工作安排，起到上傳下達(dá)的作用，另一方面又要向?qū)W院及學(xué)校師生提供一線(xiàn)教學(xué)、科研等工作動(dòng)態(tài)信息，其主要作用及功能有以下四點(diǎn)。

1.意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)

高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，是思潮激蕩、思想活躍之所，是要深植厚育馬克思主義思想的肥沃土壤。當(dāng)前校園中思想文化相互交融、價(jià)值觀(guān)念多元多樣，師生接收的信息愈發(fā)碎片化、淺層化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為高校宣傳思想工作的重要力量，學(xué)院要始終堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)陣地關(guān)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，把思想政治教育融入到有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的宣傳思想文化陣地，如課堂、教材、宣傳欄、電子屏、網(wǎng)站和新媒體中。[1]

2.輿論引導(dǎo)

高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作的開(kāi)展方向是圍繞中心工作、服務(wù)大局，利用自身的輿論引導(dǎo)力，做大做強(qiáng)正面思想輿論：一是把握正確的輿論導(dǎo)向，提高學(xué)院和學(xué)校的對(duì)外形象；二是通過(guò)宣傳學(xué)院黨建及教學(xué)、科研、學(xué)工、對(duì)外交流等各方面的近期主要工作和成就，將學(xué)院師生的思想意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地引導(dǎo)到學(xué)院建設(shè)的中心工作上來(lái)，形成同心同力同向建設(shè)學(xué)院的良好精神風(fēng)貌。

3.信息傳遞

高校二級(jí)學(xué)院的工作涉及面廣，很多事情并非校內(nèi)、院內(nèi)師生都知曉。通過(guò)宣傳欄、展板以及網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等新媒體讓本院師生能夠及時(shí)地了解到學(xué)院工作的具體情況和工作開(kāi)展的進(jìn)度，有助于展示單位風(fēng)采，增強(qiáng)教職工的自豪感和凝聚力，在擴(kuò)大社會(huì)影響、爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源等方面都發(fā)揮著積極而重大的作用。

4.營(yíng)造氛圍

二級(jí)學(xué)院是高校教學(xué)科研活動(dòng)的具體執(zhí)行單位，承擔(dān)大量的一線(xiàn)工作。通過(guò)對(duì)學(xué)院各方面事業(yè)的進(jìn)展和成果進(jìn)行宣傳，對(duì)優(yōu)秀典型人物、事件的挖掘和報(bào)道，可以在學(xué)院內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展氛圍、樹(shù)立良好的風(fēng)氣，提高師生工作學(xué)習(xí)的積極性。

二、高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作存在的不足

目前，高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作主要是在各高校宣傳主管部門(mén)的統(tǒng)籌下進(jìn)行的，相關(guān)規(guī)章制度程序都比較規(guī)范，也形成了比較完整的工作體系。但具體來(lái)看，仍存在著宣傳思想隊(duì)伍制度建設(shè)與制度建設(shè)結(jié)合不夠、與學(xué)院工作融合不夠、立體化不夠、典型挖掘和樹(shù)立不夠、輿論引導(dǎo)力不夠等不足之處。

1.隊(duì)伍建設(shè)與制度建設(shè)結(jié)合不夠

規(guī)范的規(guī)章制度需要依靠富有戰(zhàn)斗力的工作隊(duì)伍予以執(zhí)行落實(shí)。目前二級(jí)學(xué)院的宣傳思想工作隊(duì)伍主要包括學(xué)院負(fù)責(zé)宣傳和意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、宣傳聯(lián)絡(luò)員、各黨支部宣傳委員，以及學(xué)生會(huì)及團(tuán)委宣傳部等學(xué)生力量。但是這些力量較為分散、未充分整合，職責(zé)有待細(xì)化，與制度建設(shè)的結(jié)合還不夠緊密。[2]

2.與學(xué)院工作融合不夠

高校宣傳思想工作的服務(wù)對(duì)象是師生、根基力量在師生、任務(wù)落實(shí)靠師生、效果評(píng)價(jià)看師生。但目前高校二級(jí)學(xué)院的宣傳思想工作更多的還是以報(bào)道會(huì)議新聞、活動(dòng)通信等為主，沒(méi)有與學(xué)院的黨史學(xué)習(xí)教育、課程思政創(chuàng)新、“雙一流”建設(shè)、“十四五”規(guī)劃等具體工作融合起來(lái)，還沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)院師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.立體化不夠

高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作立體化不夠主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是整體策劃不夠立體，簡(jiǎn)單地將事件、活動(dòng)獨(dú)立地報(bào)道，缺乏系統(tǒng)的整合和系統(tǒng)的宣傳策劃；二是宣傳的方式、內(nèi)容比較單一，主要還是以發(fā)布通知公告，報(bào)道相關(guān)新聞動(dòng)態(tài)為主；三是宣傳的內(nèi)容不夠立體，對(duì)二級(jí)學(xué)院宣傳工作的優(yōu)勢(shì)即“身邊的故事”——教學(xué)科研一線(xiàn)的優(yōu)秀師生、教學(xué)特色、課程亮點(diǎn)等挖掘不夠深入。[3]

4.典型挖掘和樹(shù)立不夠

高校二級(jí)學(xué)院的宣傳思想工作更多的是按照上級(jí)要求號(hào)召師生學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀典型人物，缺乏從身邊出發(fā)的意識(shí)和洞察力，在挖掘?qū)W院自身“看得見(jiàn)、摸得著”的人物和活動(dòng)、事件，樹(shù)立典型方面做得還不夠。

5.輿論引導(dǎo)力不夠

融媒體時(shí)代的輿論引導(dǎo)維度更多，但目前高校二級(jí)學(xué)院的輿論引導(dǎo)意識(shí)相對(duì)較弱，輿論引導(dǎo)工作的方向意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致普遍存在的意識(shí)形態(tài)建設(shè)與輿論引導(dǎo)工作的割裂化；對(duì)于輿論引導(dǎo)時(shí)間節(jié)點(diǎn)把握不夠、引導(dǎo)方式較刻板，多為被動(dòng)應(yīng)對(duì)而非主動(dòng)引導(dǎo)；輿論引導(dǎo)途徑不多、措施流于形式，師生缺乏對(duì)相關(guān)引導(dǎo)信息的接收。

三、高校二級(jí)學(xué)院宣傳思想工作的改進(jìn)策略

1.加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)

高校二級(jí)學(xué)院要通過(guò)創(chuàng)新宣傳方式和思想傳播渠道，把校意識(shí)形態(tài)陣地守好、辦好，始終讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想占領(lǐng)思想陣地。

一是持續(xù)推動(dòng)意識(shí)形態(tài)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”?！皩W(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，宣傳思想有紀(jì)律”，高校既要強(qiáng)化學(xué)術(shù)責(zé)任，又要增強(qiáng)宣傳思想工作紀(jì)律。高校二級(jí)學(xué)院是教學(xué)實(shí)施和管理的直接單位，加強(qiáng)意識(shí)陣地建設(shè)的最重要一點(diǎn)就是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，切實(shí)提升思政課程與課程思政同向同行。 二是要積極掌握話(huà)語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，做大做強(qiáng)主流輿論。三是要重視網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)和預(yù)警，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息審核發(fā)布機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容及時(shí)篩查清理機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警研判應(yīng)對(duì)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論及網(wǎng)絡(luò)巡查工作機(jī)制等，打造意識(shí)形態(tài)工作安全鏈，提升分析研判、應(yīng)對(duì)處置能力，主動(dòng)占領(lǐng)輿論高地，打贏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)仗。

2.加強(qiáng)宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)，與制度建設(shè)緊密結(jié)合

作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，高校二級(jí)學(xué)院的宣傳思想隊(duì)伍建設(shè)要與制度建設(shè)緊密結(jié)合。一是要對(duì)學(xué)院的宣傳思想工作形成分工明確、責(zé)任到崗、能夠追責(zé)的管理閉環(huán)；二是加強(qiáng)宣傳思想工作隊(duì)伍培訓(xùn)，比如專(zhuān)題培訓(xùn)和日常專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)；三是形成宣傳思想工作的長(zhǎng)效機(jī)制，制定工作的整體規(guī)劃和階段性計(jì)劃；四是構(gòu)建學(xué)院整體宣傳思想工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。

3.發(fā)揮各類(lèi)宣傳思想平臺(tái)不同作用，加強(qiáng)融合

學(xué)院通過(guò)各種宣傳思想平臺(tái)的整合，能更好地開(kāi)展工作：傳統(tǒng)媒體具有單向性、權(quán)威性，如櫥窗、宣傳欄、學(xué)院網(wǎng)站等，適合發(fā)布學(xué)院的重大事件、活動(dòng)等語(yǔ)言措辭嚴(yán)肅的新聞稿和通訊稿；新媒體如微信公眾號(hào)更加貼近師生，適合發(fā)布軟性的話(huà)題性文章，如典型人物、系列報(bào)道、美文美圖等；課堂思政適合融合教學(xué)內(nèi)容，將思政教育有機(jī)融入課堂教學(xué)過(guò)程；線(xiàn)下活動(dòng)如主題宣傳教育活動(dòng)，觀(guān)影等文化活動(dòng)，能更加直觀(guān)地增強(qiáng)參與感。同一個(gè)有宣傳價(jià)值的活動(dòng)、事件，可通過(guò)傳統(tǒng)媒體的硬新聞，結(jié)合新媒體的軟新聞，融入到課堂思政和線(xiàn)下活動(dòng)，加強(qiáng)各宣傳思想平臺(tái)的融合，達(dá)到多重宣傳效果。

4.加強(qiáng)輿論引導(dǎo)力

一是加強(qiáng)宣傳思想平臺(tái)建設(shè)，提高學(xué)院師生對(duì)宣傳思想工作的參與度，形成輿論引導(dǎo)的有效基礎(chǔ)；二是增加輿論引導(dǎo)途徑，學(xué)院教師群體、學(xué)生群體本身也是進(jìn)行輿論引導(dǎo)的主體，讓他們參與其中，針對(duì)熱點(diǎn)話(huà)題，發(fā)出主流聲音，引導(dǎo)輿論走向；三是準(zhǔn)確把握相關(guān)社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)輿論引導(dǎo)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，及時(shí)跟進(jìn)和分析，正確引導(dǎo)學(xué)院師生的輿論走向。尊重宣傳規(guī)律，善用各種宣傳媒體，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的傳播思想和觀(guān)點(diǎn)，擴(kuò)大宣傳工作的引導(dǎo)力和凝聚力。

5.做好宣傳思想工作的立體策劃

一是做好相關(guān)事件、活動(dòng)宣傳工作的系列選題，從多話(huà)題、多角度、多現(xiàn)場(chǎng)來(lái)進(jìn)行主題宣傳，提前策劃好宣傳的主題、重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)院各方面工作，找到相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，提高宣傳思想工作的主動(dòng)性，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的有效性；二是充分挖掘既有新聞價(jià)值的鮮活素材，如教學(xué)名師、科研團(tuán)隊(duì)、榜樣課程等，塑造立體的宣傳思想話(huà)語(yǔ)體系；三是豐富和創(chuàng)新宣傳思想工作方式，以學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如微電影、微視頻、微宣講、社會(huì)實(shí)踐等等更貼近宣傳素材的方式進(jìn)行宣傳。要從實(shí)際需求出發(fā)，適時(shí)策劃宣傳項(xiàng)目和題目，準(zhǔn)確把握宣傳的量度、尺度、程度和師生接納度。

6.深入挖掘先進(jìn)典型

作為教學(xué)科研的一線(xiàn)單位，學(xué)院的宣傳思想工作視角更應(yīng)該“接地氣”，把對(duì)師生典型宣傳擺在重要位置，深入挖掘身邊的人和事，精準(zhǔn)選取宣傳角度，樹(shù)立標(biāo)桿性先進(jìn)典型，通過(guò)宣傳推廣、座談?dòng)懻?、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等多種方式，做好相關(guān)報(bào)道和教育工作，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫?。要把宣傳思想工作與思政教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮各類(lèi)先進(jìn)典型啟發(fā)引導(dǎo)、示范帶頭、推進(jìn)工作的作用，有效提升宣傳思想工作的效果。

高校二級(jí)學(xué)院的宣傳思想工作要更好地發(fā)揮作用，就要既接通“天線(xiàn)”，明確相關(guān)宣傳思想工作要求；又接好“地氣”，深入了解學(xué)院師生思想動(dòng)態(tài)，真正把認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家宣傳思想工作精神與結(jié)合學(xué)院實(shí)際有效開(kāi)展工作緊密結(jié)合起來(lái)，做好宣傳教育和思想引導(dǎo)，切實(shí)在立德樹(shù)人中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，在守正創(chuàng)新中提高質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)院良好氛圍。