論語調(diào)在播音中的作用

□謝鈁

文字的靈魂要通過語調(diào)挖掘和傳達，語調(diào)包括聲音技巧的各種變化:高低、輕重、緩急、頓挫、遠近、明暗、剛?cè)?、抑揚、虛實等，語言的各種色彩喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚也都會在語調(diào)中表達出來。語調(diào)豐富多彩，生動活潑，語言就會富有音樂性和節(jié)奏感，聲音也就有了感染力。播音員要用自己已有生活的認知把稿件中人物的語言、思想、行為在自己的腦海里勾勒出來，“他”就是離我最近的人或者就是自己，用語言把文字的內(nèi)容和情感傳達出來，這樣才能感染聽眾，引發(fā)強烈的共鳴。

名詞和動詞都是實詞，是文章的重要組成部分，名詞有畫面感，動詞有趨向性，這都是產(chǎn)生語調(diào)的重要依據(jù)。播音員更要依據(jù)稿件內(nèi)容和人物情感，找尋適合的、有生活的、打動人心的語調(diào)，這樣聽起來會有生活原汁原味的感覺，真實、樸實，離聽眾的生活實際最近。文章將從如下幾個方面來闡述怎樣使語調(diào)真實、生動、富于變化，來分析語調(diào)在播音中的重要作用。

從人物入手尋找語調(diào)的變化

播音員的語調(diào)是源于生活且高于生活的，要貼近人物，要真實、樸實、不裝飾、不做作、有感染力。創(chuàng)作的原則不能離開語言的內(nèi)容和真實的情感，否則就失去了創(chuàng)作依據(jù)，語調(diào)失真，毫無真實感，也無藝術(shù)的美感。真實是一切創(chuàng)作的基礎(chǔ)，真實是藝術(shù)的生命，播音員的思維過程要具體，感受要明顯，表達出的語調(diào)才會有滋有味，有聲有色。播音員要具體分析特定人物的年齡、性別、職業(yè)、認知、性格、生活環(huán)境、教育程度、年代背景等，深度挖掘內(nèi)心所思所想，貼著人物走，這樣才能使語調(diào)真實而有感染力。語調(diào)是語言所具有的聲音色彩，高低、強弱、快慢等因素的不同排列組合，會使語調(diào)變幻莫測。同樣一句話：“你吃了嗎？”同樣一個人，同樣的語境，若目的不同則情緒不同，對象感也會不同，說話的語氣和語調(diào)也會完全不同。生活中更多的人說同樣一句話，由于思想、性格、對象感、時間、地點、行為、目的不同，語調(diào)更是千差萬別，豐富多彩。播音有三大內(nèi)部技巧：情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語。運用的基礎(chǔ)就是稿件內(nèi)容、播音員的認知和情感，這是創(chuàng)作出優(yōu)秀播音作品的前提。

特別高興的時候，播音員的語速會偏快，音強會加強，音色會偏亮，形成快、亮、強的語調(diào)。詩歌《熊媽媽請客》的內(nèi)容是：“熊媽媽要請客，吃的喝的擺一桌。又吃菜，又吃饃，頂屬魚湯最好喝。”簡單幾句就把熊媽媽的熱情好客、招待好朋友的快樂心情表達出來，將小熊的貪吃嘴饞，吃得特別興奮的場景再現(xiàn)在小聽眾眼前。筆者引用陳毅元帥的散文《戰(zhàn)斗的春天》的開頭：“從舊歷二月起，江南很快脫去了冬日的蕭索景象，換上了艷麗的春裝。菜黃、麥秀、柳青、桃紅、墻白，到處組成一幅色彩鮮明的圖畫?！辈ミ@幾句話時，播音員會把音高定在高音區(qū)，在音強、音高上有變化；語言節(jié)奏較輕快，語勢上揚，多用升調(diào)；發(fā)音部位前置，提亮音色，氣息快呼快吸等。

當(dāng)傷感、迷惘、痛苦的時候，播音員的語速會放慢，音色會偏暗，音強會減弱，這時候的語調(diào)是慢的、暗的、弱的，但是語無定勢，具體問題還要具體分析。散文《清明時節(jié)憶母親》中有這樣一句話：“山城四月的小雨，淋濕我青春的睫毛。”清明上墳祭母，無論是自然環(huán)境還是作者的心情都和天空一樣灰暗壓抑，語調(diào)自然也要傷感壓抑?？滤{的散文《落葉》中的開頭：“秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了?？蔹S的葉子離開了枝頭，在風(fēng)中飛舞著，它對世界還是如此的留戀?！睅拙湓捑桶亚锾斓氖捝淠?、悲涼與無奈表達了出來。樹葉離開了枝頭就意味著死亡，多么不舍，多么酸楚，多么無奈。播音時，播音員用的是低聲區(qū)，氣沉丹田，聲音色彩悲痛更心痛，但沒有痛哭流涕；語速稍慢，吐字虛實結(jié)合。

當(dāng)與特定的人分享激動人心的事時，人們的情緒是掩飾不住的。聲音暗啞、虛實結(jié)合，形成快、弱、急的語調(diào)。話劇《雷雨》中有個片段叫《說鬼》，其中魯貴說：“這屋子里有鬼!一點兒也不錯?！铱赏低档乜匆娎?。(自負地)那是你爸爸的造化。那時你還沒有來，老爺在礦上，那么大陰森森的院子，只有太太、二少爺、大少爺住。那時這屋子就鬧鬼，二少爺是小孩兒，膽兒小，叫我在他門口睡。那時是秋天，半夜里二少爺忽然把我叫起來，說客廳又鬧鬼，叫我一個人去看看。二少爺?shù)哪槹l(fā)青，我也直發(fā)毛……”魯貴是曹禺先生塑造出的一個有血有肉的、十足下賤的奴才，有著鮮明、生動、獨特的人物個性。首先應(yīng)找到魯貴這個人的思想與行為邏輯，然后在他身上建立起魯貴對待事物的感情和態(tài)度，并根據(jù)他的性格特點找到他特有的言語表達方式，如聲音、語調(diào)、口氣以及說話時特有的速度、節(jié)奏、神態(tài)等變化。在家人或其他人面前，魯貴總會裝出一副油滑的、狗仗人勢的樣子，或命令、或恐嚇、或乞求，表情、眼神、手勢都是裝擺出來的，一個字:假!要仔細設(shè)計和確定他的眼神、表情、手勢和形體的配合才能讓人物形象立體起來。

為了表達對人物、對事物的贊美與歌頌之情，播音員的語調(diào)會提高、加快或者弱中顯強。如果對此人、此事鄙視、怨恨或者疏離，語調(diào)也會有咬牙切齒的感覺，強、慢、低、沉。如這句話：“李支書望著雪老倌的背影，呆呆地站在那里，一動也不動，一直看他走遠，走遠……”雪老倌，一個獨居坡腳的放羊老人，誠實忠厚，不會為了利益弄虛作假，不僅沒有得罪村支書，反而讓村支書肅然起敬。播音時有快呼快吸法和快吸慢呼法，在讀這句話時，要控制住丹田氣，強控制和弱控制同時運用，這樣聲音的彈性和厚度會變幻無窮。

流淚有兩種情況，興奮至極或者極度悲傷都。說話促而短或者慢而斷，語調(diào)似斷非斷，低低的，弱弱的。在小說《母愛》中，生活在沙漠中的母牛為了給小牛討水喝，攔住了運水的軍車，后來被主人狠狠地用長鞭抽打。運水的小戰(zhàn)士哭著說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！毙?zhàn)士既感動母牛偉大的舐犢深情，又心疼瘦骨嶙峋的老牛被打得哀哀叫喚?？拗f話，情感起伏大，語調(diào)就會上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)。這樣的情況下是聲斷氣也斷，丹田氣是弱控制，氣若游絲般，語勢平緩中有下降趨勢，漸行漸遠。

從問句入手尋找語調(diào)的變化

人物的語調(diào)是肯定的、明確的，不要含混不清，只有這樣思想才能通過語言準確地表達出來。問句的回答可能是自問自答，可能是他答。要想答案明確，問句內(nèi)容一定要具體、直接和通透。同時，為了引起他人的思考和回答，問句要從低向高，有爬山的趨勢；問句一定要問起來，有問句的感覺?；卮鸬木涫绞顷愂鼍洌瑥母呦虻?，形成一種閉環(huán)設(shè)計，有回環(huán)往復(fù)的高低錯落之美。

反問句是提問者知道答案的，有時是求得一種認同，如“難道蛇不算是動物嗎？”有時是表示自己的質(zhì)疑。反問的時候，重讀后兩個音，而且最后一個音最重，如“怎么可能？!”反問的時候，最后一個字音要拖得長一點，聲音可以尖一點，總之就是把問號后那個嘆號的感覺讀出來，語氣中有平靜、驚訝、疑問和不屑。

而疑問句則是真正的提問，提問者心中并不知道具體的答案。疑問句是因有疑而問，它是來向別人提出疑問，解除自己疑團的。確定好問句想要表達的主要意思，找出問句中要強調(diào)的重點字詞，讀時必須強調(diào)性地重讀，然后按生活中說疑問句的方式讀就可以了。疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。

設(shè)問句是就是自問自答，目的是引發(fā)聽眾緊跟播音員或主持人的思路不跑神，所以在節(jié)目中提倡多用、常用、連續(xù)用。設(shè)問也就是明知故問，話題直接用設(shè)問做標(biāo)題，小話題也可以連續(xù)用設(shè)問，讓聽眾領(lǐng)會節(jié)目主旨，產(chǎn)生強烈的共鳴，達到教育目的和宣傳目的。設(shè)問句的主要作用有：

其一，引起聽眾的思考和共鳴。如“竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學(xué)研究的?！?/p>

其二，突出某些內(nèi)容，起波瀾，有變化。如“你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！它是我看到了一種精神，這種精神應(yīng)該成為咱們炮兵旅的旅魂！”

其三，設(shè)問要用得恰到好處，語調(diào)要有針對性和啟發(fā)性。如“您坐過烏篷船嗎？……窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夾著箬殼編成的?！?/p>

從句子邏輯和感情色彩來豐滿語調(diào)

播音不僅要有形象思維，還要有邏輯思維。邏輯思維的句子有轉(zhuǎn)折、遞進、強調(diào)等句型，所以為了語調(diào)的起伏跌宕，也可以從句子的邏輯思維入手來豐滿語調(diào)。

轉(zhuǎn)折句是人或者事物向相反的方向發(fā)展，表現(xiàn)說話者的意圖，在轉(zhuǎn)換時感情色彩要強烈。轉(zhuǎn)折句一般會有標(biāo)志性的詞語出現(xiàn)，如可、可是、但、但是、然而等，如“按說日子好了，吃點喝點享受點，也沒多大不是?？杉毤毾雭?，錢掙得那么不容易，就這么流水似的花了，值不值呢？”這個句子用了一個明顯的轉(zhuǎn)折詞“但”，把句子分成上半句和下半句。下半句的意思是說我們勤儉持家的傳統(tǒng)美德不能丟，更有教育意義，也是作者真正的說話意圖，是重點部分。播音時后半句的情感、語氣、音強等都要加強，才能把語勢推上去，形成前后句的強烈對比。但也有的轉(zhuǎn)折句沒有這些標(biāo)志性的轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)，這就要從內(nèi)容上認真分析。如“莫說渺小，個個都是戰(zhàn)士！”這是贊美火柴的一首詩。火柴的天命是給人類帶來光和熱，即使獻出生命，也要前赴后繼，在所不惜。這個句子沒有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)，但是統(tǒng)觀全篇，再來分析單句，可以確定這句就是轉(zhuǎn)折句型，而且后半句是情感宗旨所在，要著重表達。

遞進句是人或者事物向同樣的方向發(fā)展，稿件中所描寫的對象、所說的道理，往往不是停滯的，而是要一步步地向前發(fā)展、一步步深入的。如“決心上陣不利則守城，守城不利則巷戰(zhàn)，巷戰(zhàn)不利則短兵相接，短兵相接不利則自盡以殉國?！甭?lián)珠性遞進或者是連續(xù)性遞進，都是后面強于前面，所有的情感與力量都是在后面爆發(fā)。

強調(diào)句是把句子中表達感情色彩的詞或詞組加以強調(diào)，以突出某種感情。如“老遛為了護林，硬是把煙癮往肚里憋，一直憋了十年?！痹偃纭安辉摰玫腻X，一分錢也不要?！睆倪@兩個句子可以看出，前半句是半句話，不完整，是為后半句做對比和鋪墊，是重點句，氣息、情感、語氣、音強等要同時發(fā)力來表達。

這三種典型的句型都是后半句重要，有重音，而前半句往往是次中音。那么，重音、次中音、非重音的處理，從音高、音強、情感、語氣輕重等方面是有差別的，要提前預(yù)設(shè)。用波峰波谷的方法是很直觀的，能讓聽眾更直接地感受到情感的變化。

結(jié)語

人的情感是喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚，都有強烈的感情色彩，色彩的濃墨淡寫要相宜。播音員在進行二度創(chuàng)作的時候，既要有部分創(chuàng)作觀念，還要有全局創(chuàng)作觀念，部分創(chuàng)作的情感要符合全篇的主題、內(nèi)容、思想感情。具體切分到某一句的具體表達，可以用情景再現(xiàn)，要看這句話的語境、目的、自然環(huán)境等，每一句話的語氣語調(diào)都不盡相同，情感和分量也會各有不同。語氣有唯一性、獨特性、變化性，隨著播音員的心態(tài)、情緒、目的、情感、認知、判斷等變化而變化；貼著人物走，才能播出生活中的原汁原味，恰到好處有分寸感；要能巧妙地動用語調(diào)、重音、邏輯頓歇、內(nèi)心頓歇等來表現(xiàn)情緒和心理矛盾的變化，讓語勢跌宕起伏，變換無窮。語無定勢，千變?nèi)f化，播音員要不斷實踐和刻苦磨練。播音不只是技巧問題，還是文學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)造詣、審美情趣、語言技巧等諸多因素的綜合表現(xiàn)，因此可以向其他藝術(shù)學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使播音新鮮而又富于變化，靈活而又有張力，在學(xué)習(xí)的道路上藝無止境，不斷攀登。