視唱練耳與音樂修養(yǎng)的關(guān)系探究

◎張芹

一、引言

音樂是人們傳達(dá)情感的方式，視唱練耳訓(xùn)練不僅可以有效增強(qiáng)演唱者的音樂旋律感、節(jié)奏感，培養(yǎng)演唱者音樂感知能力及審美能力，還可以全面提高演唱者的音樂修養(yǎng)，為音樂演唱者更好地掌握音樂知識奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，視唱練耳訓(xùn)練對于音樂修養(yǎng)培養(yǎng)及提高具有非常重要的意義。視唱練耳訓(xùn)練還可以提高以及強(qiáng)化演唱者的視唱、音準(zhǔn)、記譜等諸多能力，使演唱者的音樂視野更加開闊，對音樂有更加深刻的理解?；诖耍疚脑诮榻B視唱練耳以及音樂修養(yǎng)相關(guān)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析視唱練耳的音樂修養(yǎng)之美，視唱練耳與音樂修養(yǎng)的關(guān)系等，以供相關(guān)人員參考與借鑒。

二、視唱練耳與音樂修養(yǎng)概述

（一）視唱練耳

視唱練耳指的是看譜即唱以及聽覺訓(xùn)練，主要分為視唱與聽覺兩方面訓(xùn)練內(nèi)容。其中，視唱指的是看樂譜演唱的技能，此技能的掌握要求演唱者熟練掌握譜號，準(zhǔn)確區(qū)分高低音，了解音符，分清楚升降記號。音樂演唱過程中準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏，能夠極具表現(xiàn)力地演唱出曲目。練耳指的是聽覺訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中對聲音進(jìn)行辨別，一般情況下借助鋼琴彈奏的音符完成聽辨訓(xùn)練，經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練可以加深音樂聽覺記憶。因此，視唱練耳屬于綜合性較強(qiáng)的音樂訓(xùn)練內(nèi)容，不僅包含著音程、和弦、調(diào)式、調(diào)性，還涉及節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、視唱等諸多內(nèi)容，以及音樂感知、理解、表達(dá)等綜合性訓(xùn)練。采用視唱與聽音的訓(xùn)練手段，一方面有利于音樂聽覺、讀譜能力的培養(yǎng)；另一方面可以使演唱者正確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏，具備基礎(chǔ)的樂譜視唱能力。

（二）音樂修養(yǎng)

音樂基本修養(yǎng)包括樂理、視唱練耳以及節(jié)奏訓(xùn)練等諸多內(nèi)容，其中樂理知識也就是音樂理論知識，包括讀譜、音程、和弦、節(jié)奏以及節(jié)拍等，也涉及高級的和聲、復(fù)調(diào)、曲式、旋律、配器法等相關(guān)內(nèi)容。不管是作曲、編曲，還是指揮或者演奏，樂理的掌握都是非常重要的。音樂本身就是聽覺藝術(shù)，所以視唱練耳的重要性不言而喻，只有強(qiáng)化唱與聽的訓(xùn)練，才會形成良好的條件反射，實(shí)現(xiàn)耳中之音和心中之音的融合。節(jié)奏訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)音樂的重要內(nèi)容。在音樂學(xué)習(xí)過程中，節(jié)奏是基礎(chǔ)，如果樂曲彈奏時，節(jié)奏不夠穩(wěn)定，那么極易把八分音符彈成四分音符的時值，或不需要附點(diǎn)的節(jié)奏卻增加了附點(diǎn)，進(jìn)而造成樂曲的彈奏無法正常進(jìn)行。所以音樂修養(yǎng)涵蓋面較廣，既要具備讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲能力，也要具備音樂感知力和鑒賞能力，要在音樂方面具備創(chuàng)新性、創(chuàng)造性。而以上提及的都是音樂演唱者需要具備的技能及修養(yǎng)。對于音樂演唱者而言，視唱練耳是基礎(chǔ)，其對音樂修養(yǎng)的提升具有促進(jìn)作用。

三、視唱練耳中的音樂修養(yǎng)之美

（一）曲譜美與識譜美

樂譜的欣賞和視唱練耳是音樂作品的重要組成部分。樂譜識別是對音樂文化內(nèi)涵的探索，能夠使人們深入感受音樂的魅力。樂譜是音樂聲音識別的重要標(biāo)記，其中波動的圖像極具表現(xiàn)力，明快的線條、音樂符號的彈跳都能給予欣賞者視覺上的沖擊，使欣賞者享受到藝術(shù)之美。樂譜識別過程中，節(jié)奏線框方向、吸氣、吐氣跡象等都是關(guān)注的重點(diǎn)，而樂譜識別享受也是在一剎那間促成的。樂譜視覺形象以及營造的藝術(shù)氛圍能夠使人產(chǎn)生情感上的共鳴。

（二）結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)風(fēng)格之美

音樂作品結(jié)構(gòu)不只是歌曲本身的結(jié)構(gòu)聯(lián)系，還包括外部體裁表達(dá)及敘述。音樂結(jié)構(gòu)處于和諧狀態(tài)時可以給予欣賞者美感。視唱練耳借助簡單明了，又具備代表性的音樂作品，將一些基礎(chǔ)知識滲透給每一位欣賞音樂作品的人，使欣賞者認(rèn)識到音樂的結(jié)構(gòu)之美。這種認(rèn)識是非常深刻的，欣賞者的審美能力也會隨之提高。不同的時代、不同的民族都有屬于其特有的藝術(shù)作品，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時人們的一種審美心態(tài)，這種審美也造就了不同的音樂作品。視唱練耳能夠給予欣賞者正確的引導(dǎo)，使欣賞者在欣賞不同特色的音樂作品過程中，能細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，感受音樂作品帶來的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)風(fēng)格之美。

（三）情與境之美

創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂作品時會融入自己的愛和理念。視唱練耳除了涉及樂理基本知識外，還有作品中所傳遞的豐富情感。聽唱每一首曲子的過程中，不管是曲調(diào)、節(jié)奏的高低，還是演奏的速度快慢，都融入了創(chuàng)作者的心境，而營造的情感以及意境之美就需要在視唱練耳中慢慢琢磨、品味，去揣摩作者的心情、情緒，進(jìn)而更好地感受音樂作品的情感之美，這有利于理性認(rèn)識音樂創(chuàng)作。音樂作品傳達(dá)的信息都是美好的，這主要是由于創(chuàng)作者希望通過此方法激發(fā)欣賞者的情感共鳴，獲得欣賞者思想上的認(rèn)同，產(chǎn)生情緒上的波動。視唱練耳中，樂理知識固然重要，但是先聽一聽自己喜歡的音樂，更好地感受作品所帶來的場景，想象力就極易被激發(fā)，漸漸進(jìn)入到音樂作品預(yù)設(shè)的情境之中。這種場景之美在視唱練耳環(huán)節(jié)能夠提高演唱者的音樂鑒賞能力和邏輯思維能力。

（四）節(jié)奏之美

在音樂作品中，人們表達(dá)情感時，節(jié)奏是最為直接且簡單的方式。所以，在音樂入門訓(xùn)練時，節(jié)奏感是最基本的訓(xùn)練，其中既包括不同類型的音色，也包括節(jié)奏的強(qiáng)與弱，這些都是源于節(jié)奏形式。如果想將音樂特色以及主要形式體現(xiàn)出來，周期性節(jié)奏是必不可少的，而節(jié)奏的靈活性、隨意性是點(diǎn)睛之筆。在音樂修養(yǎng)中，節(jié)奏感是第一位，也是音樂的基礎(chǔ)。在節(jié)奏訓(xùn)練中，要慢慢地將節(jié)奏和姿勢恰當(dāng)?shù)厝诤希瑢⒁魳芬砸环N美的形式呈現(xiàn)。

（五）創(chuàng)作之美

第一，一般情況下，在學(xué)習(xí)樂譜的環(huán)節(jié)中要對樂譜進(jìn)行仔細(xì)觀察，結(jié)合自身的理解將樂譜唱出來，由視覺效果轉(zhuǎn)變?yōu)槁犛X效果，此時的聽力訓(xùn)練更要突出一種美感，要深刻理解節(jié)奏感與旋律感。第二，具有代表性的音樂作品都會有其特有的風(fēng)格以及編排形式，在視唱練耳中多聽一聽這些音樂作品，了解其中的創(chuàng)作意圖，對于音樂邏輯思維能力的培養(yǎng)非常有幫助。第三，欣賞音樂過程中，許多音樂作品都是非常優(yōu)秀的，其中也有很多值得借鑒的地方，因此，在學(xué)習(xí)這些音樂作品的時候，要結(jié)合自身的聽感準(zhǔn)確把握創(chuàng)作風(fēng)格以及表達(dá)形式，從而在視唱練耳中體驗(yàn)到音樂創(chuàng)作中所表達(dá)的美感。

四、視唱練耳與音樂修養(yǎng)的關(guān)系

（一）視唱練耳是音樂修養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)與保障

1.視唱練耳與基礎(chǔ)樂理相輔相成

在音樂修養(yǎng)培養(yǎng)中，審美是核心，但是要基于對器樂、聲樂的充分了解。因此，音樂基礎(chǔ)是演唱者視唱練耳的訓(xùn)練重點(diǎn)，也是演唱者識譜視唱能力中的基本功。音樂演唱者最初接觸音樂就是從樂理以及視唱練耳著手的。視唱綜合性特點(diǎn)明顯，重點(diǎn)在于音樂語匯、聽覺的積累，不僅有利于聽力發(fā)展和讀譜能力的提高，也有利于演唱者在表演曲目時的節(jié)奏感流暢且正確，換言之，視唱能力的提高重點(diǎn)在于聽音能力的強(qiáng)化，因此，視唱屬于聽覺訓(xùn)練方法之一。在視唱練耳中，聽覺能力簡稱為練耳，音樂演唱者要懂得如何讀譜，在基礎(chǔ)樂理訓(xùn)練過程中提高聽覺能力，系統(tǒng)化發(fā)展音樂聽覺及記憶能力，促進(jìn)對音樂內(nèi)涵的理解，掌握音樂的情感。基礎(chǔ)樂理中包含著諸多層面，例如五線譜、音符、節(jié)奏節(jié)拍、音程、和弦、調(diào)式調(diào)性等，這些都是音樂演唱者在視唱練耳訓(xùn)練中需要掌握的基本內(nèi)容。因此，在視唱練耳之前要理解基礎(chǔ)樂理，這樣才能提高視唱練耳的水平，二者是相輔相成、密不可分的關(guān)系。

2.視唱練耳可以強(qiáng)化節(jié)奏感和音準(zhǔn)

在音樂修養(yǎng)中，節(jié)奏感培養(yǎng)也是重點(diǎn)，視唱練耳對于節(jié)奏感培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，可以幫助音樂演唱者改善音準(zhǔn)問題。音樂多樣化的風(fēng)格源于節(jié)奏律動的不斷變化，音樂演奏過程中，節(jié)奏能夠體現(xiàn)音樂的風(fēng)格和主題。所以，視唱練耳的訓(xùn)練中節(jié)奏是必不可少的內(nèi)容，節(jié)奏訓(xùn)練可以培養(yǎng)音樂演唱者良好的速度感和拍感。節(jié)奏與音準(zhǔn)是相互搭配存在的，判斷音準(zhǔn)要通過聽覺辨別，因?yàn)槊恳粋€人的音樂修養(yǎng)不同，所以對音準(zhǔn)的感知力也會有所不同，因此，要經(jīng)過視唱練耳訓(xùn)練才能更好地掌握音準(zhǔn)，使音樂作品更具欣賞吸引力和感染力。

3.視唱練耳是聲樂練習(xí)中的重點(diǎn)

聲樂指的是人聲演唱，其中包括發(fā)聲技巧、音準(zhǔn)、節(jié)奏的控制等，只要涉及聲樂訓(xùn)練，重難點(diǎn)均和視唱練耳聯(lián)系緊密。比如在大三度音程、小三度音程訓(xùn)練時，很多人都能夠?qū)⒋笕纫舫梯p松唱準(zhǔn)，但小三度音程中的降號卻很少有人可以輕而易舉地掌握。要想將此問題解決，就需要強(qiáng)化視唱練耳訓(xùn)練，通過重復(fù)性的模仿演唱，逐一解決音準(zhǔn)、節(jié)奏上的技術(shù)問題。換言之，視唱練耳和聲樂訓(xùn)練是相互融通、互相促進(jìn)的關(guān)系。因此，在聲樂訓(xùn)練中，視唱練耳是基礎(chǔ)，也是音樂演唱者將曲目演唱功底完美呈現(xiàn)的重點(diǎn)。

（二）視唱練耳是音樂修養(yǎng)提高的關(guān)鍵所在

1.把握音準(zhǔn)與音色

在音樂審美過程中，音準(zhǔn)與音色都是基礎(chǔ)，二者不僅包括概念層面的樂理知識，還涉及音效層面的感性審美。在音樂實(shí)踐中，怎樣才能結(jié)合音樂作品的時代背景、地域特色更好地選出最佳的律制、樂器以及唱法，將作品內(nèi)涵充分表達(dá)出來，就需要以理論作為指導(dǎo)。在音準(zhǔn)具體的判斷以及音色效果評估層面，最關(guān)鍵的辨別方法便是聽覺。但是由于受到人們音樂素養(yǎng)的影響，不同人的音準(zhǔn)感知力、音色調(diào)控力存在明顯的差距。這就需要借助視唱練耳訓(xùn)練來把握音準(zhǔn)，控制音色，將整個音樂作品的藝術(shù)性、感染力表達(dá)出來。

2.把握節(jié)奏與旋律

如果說節(jié)奏是音樂的脈搏，那么旋律便是音樂的靈魂。在視唱練耳唱譜以及聽寫過程中，如果將節(jié)奏特點(diǎn)抓住了，那么便將音樂脈搏跳動的規(guī)律抓住了。越是能夠深層次地理解與領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵，對音樂作品的駕馭能力就會越強(qiáng)。與此同時，視唱旋律與記譜環(huán)節(jié)，全神貫注地去感受旋律之美，便能夠體會到樂曲所傳遞的真情，記錄越多，靈感也就越多，既能提高音樂的欣賞能力，又能積累音樂創(chuàng)作素材。

3.把握音樂風(fēng)格與意境

不同的音樂其風(fēng)格有著不同的文化韻味。民族、地域不同，審美心理會受到行為及生活方式的影響，形成具有地域特色、民族特色的音樂風(fēng)格。藏族音樂音域?qū)拸V，節(jié)拍、節(jié)奏自由，旋律起伏較大，悠長高亢，極富高原特色；新疆音樂節(jié)奏活潑鮮明，結(jié)構(gòu)規(guī)整對稱，情緒熱烈歡快；京劇淳樸粗獷、激情昂揚(yáng)；巴洛克音樂壯觀且莊嚴(yán)。不同的音樂風(fēng)格都能夠在視唱練耳中得到深層次的體現(xiàn)。比如李煥之的《春節(jié)序曲》，涉及較遠(yuǎn)音程關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)視唱練習(xí)，此段視唱不但要將技巧難點(diǎn)一一攻破，還要對五聲性調(diào)式旋律所表達(dá)的愉悅之情、安詳之意、對美好生活的憧憬細(xì)細(xì)品味與琢磨。所以在視唱練耳環(huán)節(jié)要根據(jù)不同的風(fēng)格特征，對作品內(nèi)在含義、思想情感充分理解與把握，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)音樂情感的豐富，音樂境界的提升。

五、結(jié)語

視唱練耳訓(xùn)練既涉及理論基礎(chǔ)，又包括實(shí)踐應(yīng)用，對音樂修養(yǎng)培養(yǎng)以及提升具有非常重要的作用，除了能夠幫助音樂演唱者準(zhǔn)確掌握音樂要素以外，還能使音樂演唱者的音樂感知能力、審美能力、聽覺能力得到有效提升。音樂修養(yǎng)培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)的是潛力的挖掘、智力的開發(fā)，而視唱練耳作為音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)，能夠強(qiáng)化演唱者的訓(xùn)練基礎(chǔ)，提升演唱者對音樂的理解能力和整體樂感，使演唱者能夠在較短時間內(nèi)掌握音樂要領(lǐng)以及精髓之處，進(jìn)而更好地運(yùn)用到音樂作品鑒賞和創(chuàng)作過程中。因此，音樂演唱者要高度重視視唱練耳訓(xùn)練，掌握最佳的訓(xùn)練方法，了解不同音樂的風(fēng)格、特點(diǎn)、要素、審美屬性，提升樂感和理解能力，逐漸成為一名具備較高音樂修養(yǎng)的音樂專業(yè)人士。