新時(shí)代輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的思考

王丹丹

(太原師范學(xué)院，山西 晉中 030619)

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高校是為黨育才、為國(guó)育人的集中地，要踐行“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的初心和使命，因此在大學(xué)生思想政治工作中，必不可少地就是要做好大學(xué)生的思想政治動(dòng)員工作。

一、大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的內(nèi)涵

動(dòng)員的含義是指為達(dá)到某種目的，采取各種措施，將各種分散的力量收攏起來(lái)，使被動(dòng)員者在此過(guò)程中積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性的一系列行為[1]。

將動(dòng)員的含義放在大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境中，則大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的內(nèi)容就是指，為了達(dá)到思想政治教育的目的，采取思想上、組織上等各種措施，將持有各種思想觀念的大學(xué)生匯聚起來(lái)，最大限度地凝聚共識(shí)，使被動(dòng)接受思想政治教育的大學(xué)生轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受思想政治教育的社會(huì)主義接班人，并在這個(gè)過(guò)程中積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性的一系列行為。

二、 新時(shí)代大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的意義

新時(shí)代大學(xué)生的思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，并且更加注重“自我”的發(fā)展；但他們中也有一部分不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題[2]。

這些負(fù)面問(wèn)題都帶給大學(xué)生思想政治工作很大挑戰(zhàn)，其中一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)就是不能夠有效地、及時(shí)地將黨的聲音傳遞給廣大學(xué)生，不能夠使每一位大學(xué)生積極學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的相關(guān)政策。

大學(xué)生思想政治動(dòng)員在快速凝聚群體共識(shí)、激發(fā)個(gè)人主觀能動(dòng)性方面具有優(yōu)勢(shì)。我黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代就將政治動(dòng)員作為一項(xiàng)重要的工作方法應(yīng)用于群眾工作中，毛澤東曾在《論持久戰(zhàn)》中對(duì)政治動(dòng)員工作給予很高的評(píng)價(jià)：如此偉大的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有普遍和深入的政治動(dòng)員，是不能勝利的。[3]毛澤東同志還對(duì)政治動(dòng)員曾做過(guò)具體的分析：“什么是政治動(dòng)員呢？首先把戰(zhàn)爭(zhēng)的政治目的告訴軍隊(duì)和人民?！瓎螁握f(shuō)明還不夠，還要說(shuō)明達(dá)到此目的的步驟和政策……”[3]革命年代的政治動(dòng)員工作的經(jīng)驗(yàn)方法對(duì)我們現(xiàn)在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育動(dòng)員工作很有啟發(fā)。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作方法

當(dāng)前，開(kāi)展思想政治動(dòng)員工作的方法，具體地說(shuō)由三部分組成：理清楚、講清楚、持續(xù)強(qiáng)化。以2020年新冠肺炎疫情為例。

(一)“理清楚”動(dòng)員工作的內(nèi)容

“理清楚”即在思想政治動(dòng)員工作前，動(dòng)員者自己首先理解這項(xiàng)工作的目的意義是什么、要用哪些步驟完成這項(xiàng)任務(wù)，最終要達(dá)到一個(gè)什么樣的成果或者是什么樣的思想政治教育育人成效。之后要整理出整個(gè)思想政治動(dòng)員工作的“行動(dòng)方案”，即如何具體開(kāi)展思想政治動(dòng)員的系列活動(dòng)。在思想政治動(dòng)員工作之前，如果分析到位、布置得當(dāng)、做到了“心中有數(shù)”，那么整個(gè)思想政治動(dòng)員工作就算成功了一半。

(二)“講清楚”思想政治動(dòng)員工作的意義和方案

第一個(gè)“講清楚”即要向大學(xué)生說(shuō)明白，所進(jìn)行的思想政治動(dòng)員內(nèi)容的教育意義，要從具體工作中提煉思想政治教育意義所在。比如2020年新冠病毒肺炎疫情，各高校動(dòng)員大學(xué)生在家隔離。大學(xué)生應(yīng)該清楚地知道這次動(dòng)員的思想政治教育意義：本次防疫是一場(chǎng)“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”，每一位公民都應(yīng)該自覺(jué)地做好個(gè)人防護(hù)，這不僅保障了個(gè)人安全，同時(shí)也是在為我們整個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)。而大學(xué)生是有知識(shí)、有認(rèn)識(shí)的青年人群體，更應(yīng)該主動(dòng)響應(yīng)政府的號(hào)召，積極投身到防控疫情的“戰(zhàn)斗”中，堅(jiān)持不信謠、不傳謠，堅(jiān)定對(duì)抗疫情的信心，并且要在抗“疫”戰(zhàn)斗中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，大力推廣科學(xué)防疫知識(shí)、抗“疫”官方信息，力所能及地為疫情防控工作做出青春貢獻(xiàn)。

第二個(gè)“講清楚”即要向大學(xué)生說(shuō)明“行動(dòng)綱領(lǐng)”，要求大學(xué)生如何做、怎么做等等，使同學(xué)們腦海里有一個(gè)清晰的“個(gè)人行動(dòng)指南”。2020年新冠病毒肺炎疫情期間，各個(gè)高校都動(dòng)員大學(xué)生居家隔離，同時(shí)還為大學(xué)生送去疫情期間的各種“行動(dòng)指南”，有的組織大學(xué)生居家打卡匯報(bào)學(xué)習(xí)和健康狀況、有的組織大學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)為疫情防控做宣傳、有的組織藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生為抗擊疫情創(chuàng)作藝術(shù)節(jié)目等等。

(三)“持續(xù)強(qiáng)化”思想政治動(dòng)員效果

“持續(xù)強(qiáng)化”是指在一段時(shí)期內(nèi)要不間斷地強(qiáng)化思想政治動(dòng)員效果，使得思想政治動(dòng)員作用滲透到學(xué)生群體中的每一個(gè)人。

第一個(gè)“持續(xù)強(qiáng)化”是指要加強(qiáng)思想政治動(dòng)員的頻率，即要定期地做宣傳。動(dòng)員者不能在發(fā)布任務(wù)的時(shí)候只做一次開(kāi)會(huì)動(dòng)員，而是要全周期、全覆蓋地做思想政治動(dòng)員，及時(shí)、多次對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)范化指導(dǎo)。在2020年新冠病毒肺炎疫情中，當(dāng)政府首先發(fā)布隔離措施時(shí)，高校對(duì)大學(xué)生做思想政治動(dòng)員，要求“堅(jiān)持居家隔離”，隨著疫情變化的好轉(zhuǎn)，高校再次對(duì)大學(xué)生做思想政治動(dòng)員，要求“不能掉以輕心，仍然堅(jiān)持自我隔離”。

第二個(gè)“持續(xù)強(qiáng)化”是指要豐富思想政治動(dòng)員形式。動(dòng)員者不能僅僅依靠開(kāi)動(dòng)員會(huì)這一種方式，而是要通過(guò)各種各樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行動(dòng)員，比如條幅、展板、宣講、競(jìng)演等。尤其在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治動(dòng)員”應(yīng)該被予以重視，利用高校的官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)、官方微博等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，強(qiáng)化宣傳效果，增強(qiáng)思想政治動(dòng)員力量，營(yíng)造教育氛圍。2020年新冠病毒肺炎疫情期間的思想政治動(dòng)員，幾乎全部用“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治動(dòng)員”的形式完成，其動(dòng)員效果也獲得大學(xué)生們的認(rèn)可。

四、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作存在的問(wèn)題及其對(duì)策

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部43號(hào)令)中規(guī)定：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。

而大學(xué)生思想政治教育一般由課堂教學(xué)和日常教育組成。思想政治課教師和專(zhuān)業(yè)課教師完成課堂上思想政治教育的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，他們的主要任務(wù)是在某一學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生圍繞教材開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)教材上規(guī)定的教育原理以講授式、啟發(fā)式、多媒體輔助式等方式完成大學(xué)生思想政治教育。輔導(dǎo)員完成大學(xué)生的日常思想政治教育，他們的主要任務(wù)是“從入學(xué)到畢業(yè)”的四年里，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行教育指導(dǎo)。輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的連續(xù)性、實(shí)踐性都非常強(qiáng)。而動(dòng)員工作就需要放在連續(xù)實(shí)踐的環(huán)境中完成。所以，從工作職責(zé)上和工作重點(diǎn)上講，輔導(dǎo)員都是進(jìn)行大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的主力軍。

如今，由于一些原因，部分輔導(dǎo)員不能夠有效地做好大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作，使得動(dòng)員工作流于形式、浮于表面，不能達(dá)到教育理念入腦入心的作用與凝聚共識(shí)、調(diào)動(dòng)個(gè)人主觀能動(dòng)性的效果。

(一)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治動(dòng)員工作存在的問(wèn)題

1.對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不足

在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中，輔導(dǎo)員工作職責(zé)的第一條就是思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。職責(zé)明確規(guī)定，輔導(dǎo)員要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

但是現(xiàn)實(shí)情況卻相反，不少輔導(dǎo)員因忙于日常事務(wù)性的工作，而錯(cuò)把學(xué)生事務(wù)和學(xué)校行政事務(wù)當(dāng)作輔導(dǎo)員工作的主要職責(zé)。因?yàn)閷?duì)工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致一些輔導(dǎo)員沒(méi)有將工作重心放在開(kāi)展思想政治教育上，致使他們?cè)陂_(kāi)展相關(guān)思想政治動(dòng)員工作的時(shí)候，僅僅是將通知轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生干部、群發(fā)在班級(jí)群里或者簡(jiǎn)單地開(kāi)一個(gè)通知傳達(dá)會(huì)，殊不知，這樣做不僅不能有效完成工作任務(wù)，錯(cuò)失對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)和教育的時(shí)機(jī)，而且使不少大學(xué)生對(duì)黨的政策精神無(wú)法領(lǐng)會(huì)到位，還對(duì)這種“思想政治動(dòng)員”形式心生反感，愈加對(duì)思想政治教育產(chǎn)生距離感。輔導(dǎo)員的職責(zé)認(rèn)知不清，導(dǎo)致思想政治動(dòng)員工作在一條條轉(zhuǎn)發(fā)信息里、一次次群發(fā)通知里和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的通知傳達(dá)會(huì)里落了空。

2.輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治動(dòng)員工作的能力不足

輔導(dǎo)員做好思想政治動(dòng)員工作要具備一定的政治理論水平和群眾工作能力。

第一，政治理論水平不高。部分輔導(dǎo)員不重視提升自我政治理論水平，在進(jìn)行學(xué)生思想政治動(dòng)員工作時(shí)，只是簡(jiǎn)單地做要求，硬性地規(guī)定完成哪些任務(wù)，導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法明白開(kāi)展思想政治動(dòng)員任務(wù)的教育意義是什么、和學(xué)生本身發(fā)展有哪些關(guān)聯(lián)、為什么要開(kāi)展這項(xiàng)工作等等。

如果輔導(dǎo)員具有一定的政治理論水平，就可以快速理解此次思想政治動(dòng)員內(nèi)容的意義，也可以向?qū)W生們層層分析、說(shuō)清說(shuō)明此次動(dòng)員內(nèi)容的重要性，從而引領(lǐng)廣大學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地落實(shí)思想政治動(dòng)員行動(dòng)。同學(xué)們?cè)谳o導(dǎo)員清晰明了地講解中，認(rèn)可動(dòng)員內(nèi)容的意義，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不僅能夠富有成效地完成和落實(shí)任務(wù)，而且能夠?qū)?dòng)員內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

第二，群眾工作能力不強(qiáng)。部分輔導(dǎo)員忽視群眾工作，殊不知學(xué)生工作就是群眾工作的一部分。如果沒(méi)有扎實(shí)的群眾工作能力，輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治動(dòng)員的時(shí)候，就不會(huì)準(zhǔn)確了解學(xué)生群體的需求，不會(huì)提前規(guī)劃好動(dòng)員活動(dòng)預(yù)警方案，不能針對(duì)性地預(yù)判動(dòng)員工作的進(jìn)程，不能將思想政治動(dòng)員工作做到分層分類(lèi)地完成，同時(shí)這也容易與學(xué)生群體產(chǎn)生距離，不能夠最大限度地獲得學(xué)生信任。

如果輔導(dǎo)員具有一定的群眾工作能力，就可以做到思想政治動(dòng)員效果“滲透”到學(xué)生中的每一個(gè)人。“喚起人實(shí)行自我教育的教育，乃是一種真正的教育?！盵4]將道理講到學(xué)生內(nèi)心里、腦海里，不管學(xué)生屬于什么樣的特殊群體(少數(shù)民族、學(xué)業(yè)困難、家庭困難等)，都能夠心悅誠(chéng)服地主動(dòng)參與到思想政治動(dòng)員活動(dòng)中，輔導(dǎo)員的動(dòng)員工作就會(huì)事半功倍。

(二)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治動(dòng)員工作問(wèn)題的對(duì)策

1.強(qiáng)化工作職責(zé)認(rèn)識(shí)

第一，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。要深入學(xué)習(xí)和理解輔導(dǎo)員工作要求和職責(zé)，并將其落實(shí)到日常工作中。平時(shí)要把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在進(jìn)行思想政治動(dòng)員時(shí)要“以學(xué)生為本”，結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育和價(jià)值引領(lǐng)。要以“立德樹(shù)人”為中心，把事務(wù)性工作與學(xué)生的思政教育緊密結(jié)合，從學(xué)習(xí)、生活、工作點(diǎn)滴的行為中回歸輔導(dǎo)員思想政治教育職責(zé)，為日后思想政治動(dòng)員打好工作基礎(chǔ)。

第二，輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)形勢(shì)政策。國(guó)家大政方針、社會(huì)熱點(diǎn)新聞、百姓感人事跡等，都是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治動(dòng)員工作的鮮活的動(dòng)員素材，同時(shí)在學(xué)習(xí)形勢(shì)政策程度不斷深入的過(guò)程中，有利于幫助輔導(dǎo)員逐步培養(yǎng)自己的辯證思維能力、樹(shù)立大局觀全局觀，從而逐漸提升輔導(dǎo)員工作職責(zé)認(rèn)識(shí)。

2.有效處理事務(wù)性工作

學(xué)生工作中常規(guī)性的工作是有規(guī)律可循的，輔導(dǎo)員經(jīng)?？偨Y(jié)和反思工作中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和相應(yīng)的工作任務(wù)，就可以抓住常規(guī)工作的規(guī)律性，便可以合理安排時(shí)間、加快工作節(jié)奏、將部分工作前置進(jìn)行，這樣一來(lái)就可抽出整塊時(shí)間思考和開(kāi)展大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作。另外，也要善用學(xué)生干部。一些常規(guī)性的學(xué)生事務(wù)工作，輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)學(xué)生干部來(lái)完成，比如，核對(duì)獎(jiǎng)助學(xué)金名單、統(tǒng)計(jì)返校學(xué)生情況等。但是要注意的是，“善用”并不是“全用”，輔導(dǎo)員不能做“甩手掌柜”，決不能將所有工作交給學(xué)生干部，這是對(duì)學(xué)生工作的不負(fù)責(zé)任，同時(shí)輔導(dǎo)員也不能從學(xué)生常規(guī)工作中總結(jié)規(guī)律、提煉經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣的行為與進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育實(shí)屬南轅北轍。

3.強(qiáng)化政治理論水平

輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作，這既是一項(xiàng)思想教育工作，又是一項(xiàng)有著重要意義的政治工作，這就需要輔導(dǎo)員要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)水平[5]。輔導(dǎo)員應(yīng)本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的要求，深入學(xué)習(xí)馬克思基本原理和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等先進(jìn)科學(xué)理論?！皞鞯勒呤紫纫鞯馈⑿诺馈?，輔導(dǎo)員不斷強(qiáng)化自身的政治理論水平，才能在動(dòng)員工作中明確正確的政治引導(dǎo)方向，持續(xù)將黨的聲音傳遞給廣大學(xué)生。

4.深入學(xué)生基層調(diào)查研究

對(duì)被動(dòng)員者深入地了解，知道他們的所思所想、所需所求是做好針對(duì)性思想政治動(dòng)員工作的重要準(zhǔn)備。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持在學(xué)生工作第一線，進(jìn)入學(xué)生基層展開(kāi)調(diào)查研究，深入了解學(xué)生們的家庭背景、身體狀況、心理狀態(tài)、人際關(guān)系等具體情況。輔導(dǎo)員只有通過(guò)第一手的調(diào)查研究，才會(huì)對(duì)大學(xué)生群體有分層分類(lèi)的基本依據(jù)，才會(huì)對(duì)被動(dòng)員者個(gè)體的“特殊性”有所了解，才可以第一時(shí)間快速解決學(xué)生的日常矛盾、防止矛盾升級(jí)。如果輔導(dǎo)員前期做到了“知己知彼”，那么之后再進(jìn)行思想政治動(dòng)員時(shí)，就可以將動(dòng)員行動(dòng)方案設(shè)計(jì)得更有可行性，也可針對(duì)不同情況的學(xué)生群體、特殊群體提前做好動(dòng)員預(yù)案，提升思想政治動(dòng)員工作效果。

五、小結(jié)

輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作的主力軍，在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作中，為了更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，解決“輔導(dǎo)員要做好大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作與輔導(dǎo)員相應(yīng)能力不足”之間的矛盾，輔導(dǎo)員應(yīng)從強(qiáng)化工作職責(zé)認(rèn)識(shí)、有效處理事務(wù)性工作、加強(qiáng)政治理論水平和深入學(xué)生基層調(diào)查研究等四個(gè)方面強(qiáng)化自己的思想政治動(dòng)員工作能力，使新時(shí)代大學(xué)生思想政治動(dòng)員工作富有成效。