新媒體時(shí)代新疆開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作探析

關(guān)麗瓊 周?chē)?guó)棟

（新疆開(kāi)放大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830001）

一、開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型突出新聞宣傳工作的重要性和特殊性

（一）新媒體的概念及特點(diǎn)

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)等渠道及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)及媒體形態(tài)［1］。相對(duì)報(bào)刊、戶(hù)外、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，新媒體被稱(chēng)為“第五大媒體”。

長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)媒體因很強(qiáng)的權(quán)威性、專(zhuān)業(yè)性，發(fā)揮了巨大的宣傳效應(yīng)，但其存在單向傳播、互動(dòng)性不強(qiáng)、個(gè)性化不夠、移動(dòng)性不足等弱點(diǎn)，而新媒體具有交互性、時(shí)效性、碎片化等特點(diǎn)，獲得了快速發(fā)展和受眾的廣泛喜愛(ài)。

2019年，習(xí)近平深刻分析新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，明確提出推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展的重大要求：“必須緊跟時(shí)代，大膽運(yùn)用新技術(shù)、新機(jī)制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化，形成同心圓”［2］。

（二）開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作的重要性和特殊性

2020 年，教育部印發(fā)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》，提出“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”。開(kāi)放教育旨在為大眾特別是廣大基層、農(nóng)村、邊疆和少數(shù)民族地區(qū)提供公平接受學(xué)歷和非學(xué)歷教育、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)［3］。

2020 年12 月，新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)新疆廣播電視大學(xué)更名為新疆開(kāi)放大學(xué)，2021年5月，自治區(qū)教育廳印發(fā)《新疆開(kāi)放大學(xué)綜合改革實(shí)施方案》。新疆開(kāi)放大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新疆開(kāi)大）作為自治區(qū)人民政府所屬高等學(xué)校，在自治區(qū)人民政府和教育主管部門(mén)管理下，接受?chē)?guó)家開(kāi)放大學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理，是一所以促進(jìn)終身學(xué)習(xí)為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為特征，面向全疆開(kāi)展開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。新疆開(kāi)大實(shí)行三級(jí)辦學(xué)運(yùn)行體制，辦學(xué)體系包括校本部、15 所地州市開(kāi)放大學(xué)、68所縣級(jí)分校和4所行業(yè)開(kāi)放大學(xué)，形成覆蓋全疆的辦學(xué)系統(tǒng)。辦學(xué)43年來(lái)培養(yǎng)了大中專(zhuān)畢業(yè)生40余萬(wàn)人，非學(xué)歷教育60余萬(wàn)人次，為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才支撐和智力支持。

為讓社會(huì)大眾了解和認(rèn)同開(kāi)放大學(xué)的內(nèi)涵、特色和優(yōu)勢(shì)，使大家主動(dòng)適應(yīng)新的教育教學(xué)改革，新聞宣傳工作可謂重任在肩，《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)綜合改革方案》也指出要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。新聞宣傳工作對(duì)開(kāi)放大學(xué)內(nèi)聚力量、外樹(shù)形象具有重要意義。

由于開(kāi)放大學(xué)的性質(zhì)定位和辦學(xué)范圍與普通高校不同，其在新聞宣傳工作上也有一些特殊性，表現(xiàn)為：一是宣傳內(nèi)容增多。與普通高校重點(diǎn)發(fā)展學(xué)歷教育不同，開(kāi)放大學(xué)推動(dòng)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重發(fā)展，宣傳內(nèi)容隨之拓展；二是受眾更廣。與普通高校新聞宣傳的受眾多為在校師生和社會(huì)大眾不同，開(kāi)放教育面向全民提供終身教育及服務(wù)，受眾多是在職和離退休學(xué)員；三是新聞側(cè)重點(diǎn)不同。與普通高校報(bào)道有眾多在校生和豐富校園活動(dòng)不同，作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新型高校，開(kāi)放教育為非全日制，沒(méi)有在校生，新聞側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)報(bào)道上。

二、新媒體時(shí)代新疆開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作現(xiàn)狀

近兩年，新疆開(kāi)大堅(jiān)持把正確輿論導(dǎo)向放在第一位，牢牢把握政治方向，制定了《校園網(wǎng)站管理辦法》《宣傳工作杜絕差錯(cuò)規(guī)定》，從制度建設(shè)、審簽流程上確保了網(wǎng)上信息發(fā)布的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、安全性；建立了校園網(wǎng)新聞稿件網(wǎng)上審核流程；加強(qiáng)了校本部及全疆辦學(xué)系統(tǒng)通訊員隊(duì)伍建設(shè)，舉辦了2期通訊員培訓(xùn)班，年底共評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)“優(yōu)秀新聞宣傳單位”和16名“優(yōu)秀通訊員”；用好校園網(wǎng)、官微平臺(tái)等載體，并鞏固加深與主流媒體聯(lián)系，講好開(kāi)大故事。當(dāng)前，全疆開(kāi)大辦學(xué)系統(tǒng)新聞宣傳隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從零散到規(guī)范、從量的積累到質(zhì)的飛越轉(zhuǎn)變。

筆者運(yùn)用文本分析法，以新疆開(kāi)大2020-2021年在各類(lèi)媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道為研究樣本，對(duì)報(bào)道總體概況進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，研究分析近年來(lái)學(xué)校新聞宣傳的現(xiàn)狀、特點(diǎn)，為后續(xù)研究打好基礎(chǔ)。

（一）新聞報(bào)道的總體概況分析

1.報(bào)道的數(shù)量及刊播媒體

筆者采用人工翻閱辦法，對(duì)2020-2021 年新疆開(kāi)大在各類(lèi)媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)及合并統(tǒng)計(jì)。

從表1 可看出，近年來(lái)，新疆開(kāi)大與人民網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、石榴云/新疆日?qǐng)?bào)等主流媒體建立了聯(lián)系對(duì)接機(jī)制，在主流媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量、質(zhì)量逐年提高，并探索了微視頻、抖音等新媒體在新聞宣傳工作中的應(yīng)用，擴(kuò)大了學(xué)校影響力。

表1 2020年-2021年新疆開(kāi)大在各類(lèi)媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道數(shù)量（單位：篇）

2.報(bào)道的題材

報(bào)道題材是指呈現(xiàn)新聞思想的素材。學(xué)者曾令梅認(rèn)為，“高校的新聞宣傳具有三個(gè)顯著特點(diǎn)，會(huì)議多、講話(huà)多、活動(dòng)多”［4］。筆者根據(jù)高校常用的報(bào)道題材，從會(huì)議學(xué)習(xí)、改革發(fā)展、教育教學(xué)和文化活動(dòng)四個(gè)類(lèi)別，對(duì)2020-2021 年新疆開(kāi)大在各類(lèi)媒體刊發(fā)的新聞報(bào)道進(jìn)行分析，能夠側(cè)面反映學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，也可科學(xué)表達(dá)媒介傾向規(guī)律。

從表2可看出，新疆開(kāi)大因特殊的性質(zhì)定位，新聞報(bào)道集中在會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)上，對(duì)教育教學(xué)和改革發(fā)展的報(bào)道也在逐年增多。

表2 2020-2021年新疆開(kāi)大在各類(lèi)媒體上刊發(fā)的新聞報(bào)道題材（單位：篇）

（二）新聞報(bào)道的主要內(nèi)容分析

習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“做好新形勢(shì)下宣傳思想工作，必須自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)”［5］。根據(jù)表2 分析可看出，新疆開(kāi)大近年來(lái)的新聞宣傳也是圍繞以上五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)展開(kāi)。

1.堅(jiān)定舉旗幟。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平視察新疆重要講話(huà)重要指示精神和黨中央決策部署，完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，持續(xù)抓好“不忘初心牢記使命”主題教育和黨史學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真開(kāi)展黨的政策理論學(xué)習(xí)宣傳工作。通過(guò)宣傳報(bào)道學(xué)校開(kāi)展理論學(xué)習(xí)教育的做法成效，營(yíng)造了濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。例如主流媒體刊發(fā)《把榜樣力量轉(zhuǎn)化為接續(xù)奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力》《新疆廣播電視大學(xué)啟動(dòng)18 萬(wàn)在籍生“云端”黨史學(xué)習(xí)教育》等稿件，詳述學(xué)校采取校領(lǐng)導(dǎo)講思政課、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范典型事跡、開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)等舉措，掀起全校師生學(xué)理論、用理論的熱潮。

2.發(fā)展聚民心。學(xué)校圍繞《新疆開(kāi)大綜合改革實(shí)施方案》及《教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，提煉轉(zhuǎn)型發(fā)展亮點(diǎn)特色，從師生加快推進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育發(fā)展、加強(qiáng)疫情防控等“源頭活水”尋找新聞素材，用改革發(fā)展成果弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。例如主流媒體刊發(fā)了《跨越千里的戰(zhàn)“疫”》《新疆開(kāi)放大學(xué)：興辦百姓喜愛(ài)的終身學(xué)習(xí)大學(xué)》等稿件，講述各級(jí)學(xué)生積極參與新冠肺炎疫情防控并做好支援醫(yī)療工作，以及學(xué)校開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷教育的故事，一位71 歲舞蹈班學(xué)員坦言“感謝學(xué)校圓了我的夢(mèng)”，讓人讀來(lái)心生感動(dòng)，這些稿件鼓舞師生士氣、振奮精神，促使大家齊心協(xié)力謀發(fā)展、鼓足干勁創(chuàng)未來(lái)。

3.用心育新人。學(xué)校通過(guò)采寫(xiě)開(kāi)放教育在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等方面取得的新成就、實(shí)現(xiàn)的新突破、呈現(xiàn)的新亮點(diǎn)，在主流媒體刊發(fā)的《新疆電大11.7 萬(wàn)余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)一體化在線(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)》《新疆電大以“微方式”開(kāi)展思政教育》等稿件獲得了社會(huì)高度關(guān)注，闡述學(xué)校通過(guò)建設(shè)一體化在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)給師生教育學(xué)習(xí)帶來(lái)便利及打造思政教育“微”品牌等創(chuàng)新舉措，凸顯學(xué)校始終堅(jiān)持面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)，探索信息技術(shù)與教育深度融合背景下的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

4.活力興文化。學(xué)校堅(jiān)持以“潤(rùn)”為先，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，把文化潤(rùn)疆工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)，增強(qiáng)師生“五個(gè)認(rèn)同”，并發(fā)揮新聞報(bào)道的傳播功能，推進(jìn)文化育人的作用，在主流媒體刊發(fā)了《以實(shí)感人以情動(dòng)人》《賡續(xù)精神血脈同心奮力前行》等稿件，記述學(xué)校通過(guò)廣泛開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下祭英烈、追尋英雄足跡、講述紅色故事等活動(dòng)，將優(yōu)秀文化浸潤(rùn)到廣大師生心中，推動(dòng)文化潤(rùn)疆工作落實(shí)落細(xì)落地。

5.主動(dòng)展形象。學(xué)校更新宣傳工作理念，創(chuàng)新宣傳工作途徑，增強(qiáng)宣傳工作實(shí)效性，在做好門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、官微等建設(shè)同時(shí)，鞏固加深與媒體聯(lián)系，通過(guò)在主流媒體刊發(fā)以上一系列稿件，多維度擦亮開(kāi)放大學(xué)牌子，擴(kuò)大了學(xué)校影響力。

三、新媒體時(shí)代開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）對(duì)新聞宣傳形式和內(nèi)容提出新挑戰(zhàn)

在新媒體時(shí)代，一般信息不再稀缺甚至泛濫，但專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容依然很缺，這對(duì)開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作提出了新要求和挑戰(zhàn)。通過(guò)表2 分析可看出，新疆開(kāi)大新聞宣傳形式和內(nèi)容不同程度存在著以下問(wèn)題：一是新聞來(lái)源較為單一。對(duì)內(nèi)由于開(kāi)放大學(xué)沒(méi)有在校生，學(xué)生活動(dòng)較少，新聞報(bào)道的關(guān)注點(diǎn)更多放在會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)上；對(duì)外深入基層、貼近受眾不夠，對(duì)大眾關(guān)注的學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)內(nèi)容報(bào)道較少，沒(méi)有更加精準(zhǔn)有效地宣傳開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)。二是存在新聞內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象。一些新聞報(bào)道存在主題相同、內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題，沒(méi)有提煉特色；三是新聞性不夠強(qiáng)。一些報(bào)道“就會(huì)議寫(xiě)會(huì)議”，沒(méi)有提煉出真正的新聞。例如舞蹈教師抖音直播教學(xué)活動(dòng)，通訊員只報(bào)道了上課情況，沒(méi)有挖掘?qū)W員反響及社會(huì)意義，沒(méi)有凸顯出開(kāi)放大學(xué)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”特色；四是語(yǔ)言不夠鮮活生動(dòng)。一些新聞報(bào)道宣傳意味較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)生硬，讀來(lái)略顯枯燥。

（二）對(duì)媒體融合發(fā)展提出新挑戰(zhàn)

筆者通過(guò)表1、表2分析得出，新疆開(kāi)大宣傳工作者能熟練運(yùn)用門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體，起到良好的輿論引導(dǎo)作用。但隨著新媒體時(shí)代到來(lái)，開(kāi)放大學(xué)要不斷改變傳統(tǒng)媒體宣傳方式，走媒體“相融”之路。一是新媒體平臺(tái)類(lèi)型單一且配合不夠。當(dāng)前，學(xué)校僅開(kāi)通了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和官方微信等新媒體，2022 年下半年將開(kāi)設(shè)官方抖音；一些學(xué)院開(kāi)通了官微，但相互之間缺少溝通配合；二是新舊媒體缺乏統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)。一些官微只是轉(zhuǎn)載學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站文章，未實(shí)現(xiàn)融合，新舊媒體缺乏統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)和策劃配合，例如學(xué)校官微較少與師生開(kāi)展互動(dòng)，用戶(hù)黏性下降，無(wú)法發(fā)揮融媒體最大效用。

（三）對(duì)宣傳隊(duì)伍的能力素質(zhì)提出新挑戰(zhàn)

雖然當(dāng)下大部分開(kāi)放大學(xué)設(shè)有新聞宣傳部門(mén)及專(zhuān)業(yè)新聞從業(yè)人員，但僅靠少數(shù)新聞宣傳管理人員完成體量龐大的新聞宣傳工作并推進(jìn)新聞宣傳改革，力量不足。學(xué)者袁姝認(rèn)為，“新媒體時(shí)代，新聞宣傳工作隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到新聞意識(shí)的強(qiáng)弱”［6］。就新疆開(kāi)大而言，校本部有32 名通訊員，全疆開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)系統(tǒng)有21 名通訊員，大多由行政人員或?qū)W院教師兼職，缺乏新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新媒體技術(shù)，新聞敏感性不強(qiáng)，成為制約隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)者東靜蕾指出，“如何解放思想創(chuàng)新宣傳工作新模式，如何吸納新媒體專(zhuān)業(yè)人士?jī)?yōu)化宣傳隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，如何熟練運(yùn)用新媒體全面提升綜合素養(yǎng)，成為高校宣傳隊(duì)伍建設(shè)的新課題”［7］。

（四）對(duì)輿情應(yīng)對(duì)能力提出新挑戰(zhàn)

隨著新媒體的不斷發(fā)展和技術(shù)革新，做好網(wǎng)上新聞?shì)浾摴ぷ饕殉蔀樾侣勑麄鞴ぷ鞯闹刂兄?。為及時(shí)有效應(yīng)對(duì)各類(lèi)輿情突發(fā)事件，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，新疆開(kāi)大制定了《網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置預(yù)案》，進(jìn)一步規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)輿情處置流程，及時(shí)有效處理各類(lèi)輿情，確保了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情安全。由于目前輿情多是涉及學(xué)生詢(xún)問(wèn)考試時(shí)間、發(fā)證時(shí)間、學(xué)費(fèi)收繳等問(wèn)題，主要因給學(xué)生告知不夠及時(shí)、答復(fù)不夠全面等引起，反映出學(xué)校在輿情處置方面速度較快，但主動(dòng)預(yù)判、提前預(yù)警能力尚不足，在一定程度上也會(huì)影響新聞宣傳工作效果。

四、新媒體時(shí)代開(kāi)放大學(xué)做好新聞宣傳工作的新策略

（一）創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá)，打造新聞精品

習(xí)近平指出，“對(duì)新聞媒體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要，但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的”［8］。內(nèi)容創(chuàng)新首先要拓展新聞來(lái)源。開(kāi)放大學(xué)看似新聞來(lái)源較為單一，實(shí)則不然。與普通高校相比，學(xué)校拓展社區(qū)教育、擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)、辦好老年教育，學(xué)生多為各行各業(yè)人才，這些都是新聞“富礦”。新聞報(bào)道應(yīng)提高政治站位，站在學(xué)校和社會(huì)大眾的角度，更多關(guān)注學(xué)校改革發(fā)展和利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)成效；應(yīng)善于從會(huì)議學(xué)習(xí)和文化活動(dòng)中提煉新聞；應(yīng)深入師生工作學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)新聞，有深度地挖掘?qū)W歷、非學(xué)歷教育教學(xué)的特色亮點(diǎn)；要加深與主流媒體聯(lián)系對(duì)接，積極投稿并邀請(qǐng)媒體前來(lái)采訪，不斷打造新聞精品。

在內(nèi)容表達(dá)上，要講好開(kāi)放大學(xué)故事。講什么，要挖掘?qū)W校改革發(fā)展和教育教學(xué)中師生典型事跡和感人故事；怎么講，要真實(shí)、生動(dòng)、鮮活講述開(kāi)放大學(xué)帶給學(xué)生的成長(zhǎng)、受益，用一篇篇原汁原味、鮮活動(dòng)人的故事打動(dòng)受眾，讓大家感受到開(kāi)放大學(xué)在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用。

（二）創(chuàng)新方法手段，由“相加”變“相融”

傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，在一定條件下可相得益彰，攜手共進(jìn)。開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作要整合媒體資源，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體融合。這里所說(shuō)的“融”不是簡(jiǎn)單粘貼，而是“融為一體、合二為一?！睂W(xué)者楊豐源認(rèn)為，“媒體融合關(guān)鍵在‘融’，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)和信息內(nèi)容相互結(jié)合與發(fā)展的集成過(guò)程”［9］。即運(yùn)用生動(dòng)形式、多樣手段來(lái)展現(xiàn)新型內(nèi)容。

融合發(fā)展，一方面要對(duì)傳統(tǒng)宣傳方式和途徑進(jìn)行改良，利用新媒體技術(shù)打開(kāi)新聞傳播途徑，將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)與新媒體進(jìn)行有效融合。傳統(tǒng)媒體重深度，新媒體重速度，全媒體重廣度，一篇新聞采寫(xiě)完成后，要合理利用各媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)制做成相應(yīng)的媒介產(chǎn)品，拓展宣傳渠道。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)新媒體建設(shè)和各媒體平臺(tái)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、溝通配合，打造融合媒體工作平臺(tái)。在重大活動(dòng)宣傳報(bào)道時(shí)實(shí)現(xiàn)“一次采集、多元生成、多渠道傳播”。如2022年8月16日《新京報(bào)》推出的《新疆大叔圓夢(mèng)北京》系列報(bào)道就是一次融合報(bào)道的成功實(shí)踐。報(bào)社整合報(bào)紙、網(wǎng)站、微信、抖音等平臺(tái)，根據(jù)不同平臺(tái)傳播特點(diǎn)和受眾特點(diǎn)制作了新聞產(chǎn)品，許多網(wǎng)友看到克州邊境管理支隊(duì)木吉邊境派出所護(hù)邊員阿布都加帕爾·猛德，在天安門(mén)升旗儀式上瞬間落淚的畫(huà)面不禁眼眶濕潤(rùn)，既起到愛(ài)國(guó)主義教育作用，也打造了最佳宣傳效果。

（三）創(chuàng)新宣傳格局，打造“一專(zhuān)多能”宣傳隊(duì)伍

做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ麝P(guān)鍵在人。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇钦涡浴⒄咝院軓?qiáng)的工作，從來(lái)不是單純的業(yè)務(wù)工作，講政治是第一位的”［10］。針對(duì)開(kāi)放大學(xué)普遍存在的專(zhuān)職新聞宣傳工作人員少、通訊員多為兼職、業(yè)務(wù)能力不高、培訓(xùn)不夠、知識(shí)更新不快等問(wèn)題，專(zhuān)家嚴(yán)洋建議：“要在新聞宣傳工作人員中實(shí)行準(zhǔn)入制度”［11］。學(xué)校要挑選出思想政治堅(jiān)定、具備基本新聞專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和具有新聞熱情的人才放在通訊員隊(duì)伍，并引進(jìn)一些新媒體人才；樹(shù)立“大宣傳”格局，形成學(xué)校宣傳人人有責(zé)、人人參與的氛圍；系統(tǒng)各分部也要加強(qiáng)與校本部的宣傳合作，在重大報(bào)道上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一策劃聯(lián)動(dòng)。其次，要加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍培訓(xùn)。定期開(kāi)辦針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)班，聘任校外專(zhuān)家擔(dān)任客座教授，采取多種形式開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^、習(xí)近平新聞思想教育，提供媒體傳播理論、傳播技能等知識(shí)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的政治素養(yǎng)和新聞專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；組織通訊員外出參觀學(xué)習(xí)、赴媒體鍛煉、與其它單位通訊員聯(lián)誼等，開(kāi)拓思路、提升能力。此外應(yīng)建立通訊員考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

（四）創(chuàng)新研判機(jī)制，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情具有多元性、復(fù)雜性和難控性的特點(diǎn)，開(kāi)放大學(xué)應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿情研判機(jī)制。對(duì)開(kāi)放教育中容易引起輿情的學(xué)生提問(wèn)及問(wèn)題苗頭等，要提前給予答復(fù)和公示，做到有備無(wú)患、提前應(yīng)對(duì)。對(duì)重大突發(fā)事件和網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn)，要積極回應(yīng)、應(yīng)對(duì)有策。專(zhuān)家雷勝認(rèn)為：“要做到宜疏不宜堵，宜快不宜遲，宜誠(chéng)不宜懟。工作有失誤的，要正視問(wèn)題，表明態(tài)度，糾正錯(cuò)誤”［12］。面對(duì)此類(lèi)情況學(xué)校要第一時(shí)間發(fā)布權(quán)威消息，遏制網(wǎng)絡(luò)謠言傳播，以卓有成效工作占領(lǐng)網(wǎng)上輿論主陣地。

新媒體技術(shù)給開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)，但新媒體時(shí)代到來(lái)并不一定意味著取代傳統(tǒng)媒體。在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)方面，傳統(tǒng)媒體有著新媒體無(wú)法比擬的原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。要通過(guò)二者融合發(fā)展把這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá)、方法手段、宣傳格局及輿情研判機(jī)制，著力打造優(yōu)質(zhì)新聞產(chǎn)品，開(kāi)放大學(xué)新聞宣傳工作就能在新媒體時(shí)代大放異彩，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和良好輿論氛圍。