初中綜合實(shí)踐活動課學(xué)生問題意識的培養(yǎng)方法

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在初中學(xué)習(xí)中，不能總是紙上談兵，必須要將知識用于實(shí)踐中?？梢哉f，聽到過的知識不鞏固就會很容易忘記，所以說親身實(shí)踐很重要，讓人印象深刻。所以，綜合實(shí)踐互動將在初中教學(xué)中發(fā)揮重大作用，可以有效地促進(jìn)學(xué)生健康成長以及與教師的共同進(jìn)步，它能夠有效地鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐，同時在實(shí)踐過程中養(yǎng)成獲取新知識的習(xí)慣。最主要的是在學(xué)生獲取知識的同時還能夠培養(yǎng)其問題意識。

一、問題意識的真正含義

問題意識主要就是在人們的認(rèn)知活動中面對實(shí)際問題以及理論問題難以解決的疑惑，同時在這個過程中產(chǎn)生一種焦慮以及探索的心理狀態(tài)?？墒沁@種心理狀態(tài)又不斷地促使學(xué)生敢于提出自己內(nèi)心的疑問，并采取一定辦法解決此問題。像這種思維性心理品質(zhì)也就是我們常說的問題意識。

我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“發(fā)明千千萬萬，起點(diǎn)是一問?！痹趯W(xué)生的日常實(shí)踐教學(xué)活動中，教師也逐漸探索出一個道理：如果想要綜合實(shí)踐活動取得圓滿成功，那么培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是必不可少的，教師要適當(dāng)?shù)亟虝W(xué)生如何進(jìn)行提問，并且調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，這樣將學(xué)生作為活動主體，能夠使學(xué)生一直保持活動實(shí)踐的激情。

二、在初中綜合實(shí)踐活動課中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)方法

1.熱情鼓勵，使學(xué)生有“疑”敢問

在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題就是學(xué)生心里有疑問但是不敢問的現(xiàn)象，可是大家都知道敢問是學(xué)生主動提問的一個良好開端，同時也是學(xué)生內(nèi)心創(chuàng)新的開始。教師必須要將“培養(yǎng)學(xué)生敢問以及會問”作為主要的教學(xué)目標(biāo)，而且還要在必要的情況下從不同角度引發(fā)學(xué)生進(jìn)行提問，按照這種提問原則可以逐漸幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題以及敢于提出問題的意識。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生不敢表達(dá)自己疑問已經(jīng)成為最普遍的現(xiàn)象。而且學(xué)生之間都有一定的差異，有部分學(xué)生可能對待學(xué)習(xí)情緒比較高漲，而有的可能比較低迷，有的可能學(xué)習(xí)積極性比較高，而有的卻是興致缺失，很容易放棄。所以，教師必須在這個過程中想一切辦法來幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，同時使其擁有飽滿的熱情對待學(xué)習(xí)，大膽提出自己的疑問。對于在實(shí)踐活動中總愛提問的學(xué)生，教師必須進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)以及鼓勵，比如“你提的問題十分典型！”“你提的問題十分有創(chuàng)意！”“你特別愛動腦筋！”這些簡單的話語雖然微不足道，但是卻能夠讓學(xué)生興趣盎然，激情飽滿。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生有“疑”樂問

教師在引導(dǎo)學(xué)生的整個過程中，不但要幫助學(xué)生養(yǎng)成會答的習(xí)慣還要幫助其養(yǎng)成會問的意識。例如：當(dāng)教師為學(xué)生講解《環(huán)境污染》這一章節(jié)內(nèi)容的時候，教師首先要做的就是為學(xué)生布置好課下調(diào)查任務(wù)，同時了解哪些環(huán)境污染對人的身體傷害最大，之后在正式上課的時候，讓每個小組自由討論所得結(jié)果，在討論的過程中還要能夠提出自己所想的問題：比如環(huán)境污染都包括哪些？哪些污染是人為的？該如何解決這些污染問題？教師在課間的時候還可以充分利用多媒體將與污染相關(guān)的視頻進(jìn)行播放，能夠讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到關(guān)于目前環(huán)境污染的各項問題以及保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。在課程結(jié)束以后，要求學(xué)生將自己所搜集的資料進(jìn)行繪制，可以以板報的形式來傳達(dá)保護(hù)環(huán)境的重要思想，而且對于表現(xiàn)比較優(yōu)秀、調(diào)查比較全面的學(xué)生，教師可以將其調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行展示，讓更多的學(xué)生進(jìn)行借鑒。最后，教師還可以將生活中重大污染的一些圖片以及相關(guān)指標(biāo)展示給學(xué)生，在展示過程中學(xué)生自然還會有一些疑問，這時候教師要表揚(yáng)敢于提出自身疑問的學(xué)生，再結(jié)合具體的實(shí)際案例向?qū)W生進(jìn)行全面解答，這樣可以在一定程度上大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.指導(dǎo)提問技巧，使學(xué)生會問

在教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的整個過程中，教師必須要十分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及對待事情的認(rèn)知情況，能夠適時對學(xué)生的提問技巧加以指導(dǎo)，并且有效地達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。提問技巧其實(shí)有很多需要注意的地方，比如是時間方面的選擇以及問題的設(shè)計等，尤其學(xué)生要到外面進(jìn)行某些事情的采訪時，必須要講究一些方法，只有這樣才能順利完成最終的采訪任務(wù)。教師還可以通過利用多媒體方式，給學(xué)生播放一段新聞訪談、一個生活片段或者是一幅漫畫等，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行觀看的過程中，可以要求學(xué)生帶著某些問題聆聽以及觀看，比如“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是什么？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？什么原因造成這種現(xiàn)象的發(fā)生？”等一系列的問題都可以采用綜合實(shí)踐活動的方式，但是最為有效以及重要方式的就是采訪調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動中可以不斷地有靈感迸發(fā)，教師這時候就要鼓勵指導(dǎo)學(xué)生開闊思維，使學(xué)生在真實(shí)體驗(yàn)中獲得快樂，并且有效地培養(yǎng)其問題意識，提升綜合實(shí)踐能力。

三、結(jié)束語

總而言之，綜合實(shí)踐活動的開展主要來源于學(xué)生，并且合格的教師必須要能夠時刻注意學(xué)生的情緒變化以及興趣愛好，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以及自己發(fā)現(xiàn)問題，并且對所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的研究。我們都能深知的問題是，無論學(xué)習(xí)哪一門課程，都必須認(rèn)真挖掘，因?yàn)樗鼈兯械闹R都是無窮的。教師還要做的就是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以及提出問題，同時增添課堂的活躍氛圍。