寬嚴相濟皆由愛 凝心凝智恪盡責

執(zhí)教24年的任勵劭是天津市第二十五中學化學課程上的一棵“常青樹”，她長期在高三年級任教，擁有長達18年的班主任工作經(jīng)驗，先后承擔天津市“停課不停學、學習不延期”秋季學期高中一年級化學精品課程資源建設任務，所做的示范課曾獲天津市學科德育精品課一等獎，在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲市級“優(yōu)課”，獲得南開區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2020年，任勵劭承擔了全市高三年級化學精品課《氧化還原與離子反應》專題復習，以及多節(jié)區(qū)級展示課、十余次區(qū)級講座，主持或參與多項市級課題研究。由她撰寫的三篇論文分別在《天津教育》、《中國教師》、《時代教育》等雜志上發(fā)表，并獲得市、區(qū)級獎項。

課上用心

2014年，在中國第30個教師節(jié)來臨前夕，習近平總書記發(fā)表重要講話，勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。從那天開始，做一名讓黨和人民滿意的“四有”好老師，就成為了任勵劭的座右銘。

“可能是受家庭影響，我從小就喜歡化學，在我眼里，化學是一個非常有意思且有用的學科，我希望我的學生們都能愛上它?！比蝿钲可钤谝粋€化學氛圍濃郁的家庭，父親是天津大學的化學老師，姐姐從事化學領域相關工作，可以說，化學學科從小貫穿于任勵劭的生活。1998年，從天津師范大學化學專業(yè)畢業(yè)后，任勵劭進入第二十五中學任教，這一干就是24年。

“想要學好化學，一定要對這門學科感興趣，所以作為一名優(yōu)秀的化學老師，一定要能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們找到學習的興奮點?！比蝿钲空f，多給學生們看一些精彩的化學實驗，用幽默的語言將生活中的事例和知識點結合，或是結合社會熱點話題來引出化學內(nèi)容等，都能很好地激發(fā)學生們的學習興趣。

“比如熱化學部分，我在講課的時候會將航空航天內(nèi)容引進課本，結合課本內(nèi)容跟學生們一起探討火箭升空、火箭的燃料成分等內(nèi)容，就會讓學生們特別感興趣，愿意去學習?！痹谌蝿钲靠磥?，經(jīng)過幾次教改之后，現(xiàn)在的高中化學更注重學生化學素養(yǎng)的培養(yǎng)，學習的內(nèi)容不再是脫離實際的“海市蜃樓”，它的內(nèi)容越來越“接地氣”。

“作為一名化學老師、一名班主任，我覺得應該從培育學生核心素養(yǎng)的角度來思考專業(yè)發(fā)展，樹立以學生為主、促進學生全面而有個性發(fā)展的教育價值觀。”任勵劭說，在她多年的教學工作中，特別注重教學規(guī)律與學生成長規(guī)律的融合，積極開展以情境創(chuàng)設、小組合作、答疑解惑為主的多種探究活動，在化學知識學習的過程中對學生進行學科德育和思政教育。

課下交心

在18年的班主任工作中，任勵劭始終堅守教師就是甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復一日、年復一年的歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度；關心學生、熱愛學生、做學生的知心人，以不變的熱情去關愛每一位學生。

“我一直認為，老師應該用心去與學生交朋友，只有彼此交心，學生才會接受你、信任你?！比蝿钲空f，在工作中她常常反思自己的工作方法，以及與學生交往之間的“度”。“班主任工作應以人為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術，我們教育學生，首先要與學生建立起心靈相通的愛心橋梁。”

有一年，任勵劭所教的高三班級里有一個女生，這個女生性格開朗，熱愛運動，唯獨成績不理想，還愛遲到。在幾次提醒女生不要遲到之后，有一天任勵劭突然對遲到的女生說：“雖然咱們面臨高考，但是前一天也不能學習太晚，否則轉(zhuǎn)天遲到就不好了?！比蝿钲空f，她知道女生遲到肯定不是因為學習晚，但是那天她說了這句話之后，女生看著她愣住了，道過歉之后什么都沒說就回到了座位，可是從那之后，女生再也沒有遲到過。直到高考結束，這個女生找到任勵劭，問：“任老師，我的成績不好，還總遲到，您怎么對我那么信任，就知道我是因為學習晚了才會遲到呢？”女生告訴任勵劭，那天聽了任勵劭的話，她特別自責、羞愧。從那天開始，她每天晚上都會學習，而且不管多晚，轉(zhuǎn)天都會早早起床。

“那個女生高考的成績非常好，考上了一所非常不錯的大學，這個成績是她的父母都沒有想到的?！比蝿钲空f，我們面對的教育對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種教育技巧的施展，也是充滿了人情味兒的心靈交融。

在擔任班主任期間，任勵劭每學期至少要開展數(shù)十次家訪，詳細了解學生在家里的情況并及時反饋學生在學校的情況，家?；ネ?，讓每個學生都能快樂地成長。班級是每一位學生茁壯成長的沃土，任勵劭十分關注班風學風的養(yǎng)成和班級的文化建設，所帶班級曾多次被評為“區(qū)級三好班集體”和“校級三好班集體”，班級的團支部被評為南開區(qū)“局級先進團支部”。

課后煉心

2005年，任勵劭被任命為化學學科組長。在擔任學科組長期間，任勵劭堅持不斷學習充電，努力以先進的教育理念引領團隊參與多項市級課題研究，并將研究成果應用于教學實踐中，取得了令人滿意的教育教學效果。指導多位青年教師在市級、區(qū)級教學活動中獲得獎項，業(yè)務水平不斷提升；去甘南藏族學校與當?shù)乩蠋熃Y為師徒，在當?shù)刈鍪痉墩n和經(jīng)驗交流。

“老師都需要提前備課，在我擔任化學學科組長這些年中，化學學科的老師都是統(tǒng)一備課。這樣的好處是能夠讓高一年級的化學老師及時了解當年的高考動態(tài)，將知識點從高一開始滲透到學生們的學習中?！比蝿钲空f，這種方法能夠更好地幫助學生在日常學習中筑牢知識點，從而有效提高了課堂教學效率。

同時，任勵劭還積極安排專業(yè)學科講座，老師之間進行教學經(jīng)驗的傳授，提高學科老師專業(yè)素養(yǎng)。“老師教學不能是‘單兵作戰(zhàn)’，我們也要‘團體作戰(zhàn)’，集合全體化學老師的力量為學生們做好教學工作?！比蝿钲空f。

任勵劭還將自己常年在高三的教學經(jīng)驗和教學方法總結出來，毫無保留地在全區(qū)作專題講座，每年兩次的講座為全區(qū)化學教師在備戰(zhàn)高考一輪、二輪復習中提供了幫助，為全區(qū)高考化學成績的連年提高貢獻了力量。