數(shù)字貿(mào)易背景下廣西國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)研究

崔冉 陸維研 溫雪

本文在對(duì)數(shù)字貿(mào)易背景下廣西國(guó)際貿(mào)易人才的需求現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了當(dāng)前廣西國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題，包括重“貿(mào)易”輕“數(shù)據(jù)”的培養(yǎng)方案有待改善及課程體系與行業(yè)崗位新需求脫節(jié)和多“貿(mào)易”少“數(shù)字”的師資隊(duì)伍有待提升等，并從進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、將數(shù)字化變革體現(xiàn)到課程體系中、充實(shí)數(shù)字化的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍和改善實(shí)訓(xùn)軟硬件設(shè)備等方面提出了有針對(duì)性的對(duì)策。

廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，需要充分考慮數(shù)字貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)出發(fā)，通過“產(chǎn)教研學(xué)創(chuàng)”的深入融合來培養(yǎng)新型的數(shù)字貿(mào)易人才；通過校企深度合作等多種方式來培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才，調(diào)整其原有的育人模式；通過產(chǎn)教融合、學(xué)創(chuàng)融合和研學(xué)融合等多種方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研等各方的合作共贏。

一、數(shù)字貿(mào)易發(fā)展對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的新需求

（一）跨境電商發(fā)展對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的新需求

跨境電子商務(wù)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下得以迅猛發(fā)展，目前在整個(gè)貿(mào)易行業(yè)中占有重要份額。傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易在新冠疫情爆發(fā)以后陷入萎靡，而跨境電子商務(wù)卻迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。跨境電商作為一種全新的商業(yè)模式，相比于傳統(tǒng)電商和貿(mào)易而言，具有全球性、低成本、即時(shí)性和高效率等優(yōu)點(diǎn)，在打破時(shí)間和空間的距離以后，降低了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易中的貿(mào)易壁壘，為國(guó)際貿(mào)易提供了新的發(fā)展思路與路徑。如今，數(shù)字貿(mào)易人才除了要具備專業(yè)的貿(mào)易知識(shí)和操作技能外，還需要充分掌握跨境電商平臺(tái)的運(yùn)作流程，并且需要掌握國(guó)際貿(mào)易中與跨境電商相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)則和政策。

（二）貿(mào)易標(biāo)的變化對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的新需求

近年來，國(guó)際貿(mào)易的交易標(biāo)的也因數(shù)字貿(mào)易的出現(xiàn)而發(fā)生了變化，數(shù)字產(chǎn)品和數(shù)字服務(wù)等也逐步成為國(guó)際貿(mào)易中的重要交易標(biāo)的。事實(shí)上，交易標(biāo)的的變化不僅改變了交易對(duì)象，同時(shí)也改變了交易規(guī)則和相關(guān)法律，外貿(mào)行業(yè)就業(yè)人員需要根據(jù)貿(mào)易標(biāo)的變化，不斷學(xué)習(xí)新的與數(shù)字貿(mào)易相關(guān)的法律和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相應(yīng)的交易規(guī)則變化，尤其是熟悉數(shù)字產(chǎn)品和服務(wù)相關(guān)的法律、規(guī)則和知識(shí)等的變化趨勢(shì)。

（三）電子貿(mào)易“單一窗口”的搭建對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的新需求

電子貿(mào)易“單一窗口”能夠?qū)崿F(xiàn)不同部門的信息互聯(lián)互通，從而大幅提高跨境電商的交易效率。各國(guó)為了進(jìn)一步提高貿(mào)易的便利性，紛紛開始加強(qiáng)電子口岸國(guó)際合作，采用智能化和數(shù)字化的方式建立通商口岸，高效便捷的國(guó)際環(huán)境更有利于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。打造“單一窗口”能夠進(jìn)一步簡(jiǎn)化傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易流程，海關(guān)、外匯、稅務(wù)和商務(wù)等部門能夠通過數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)互通，提高了國(guó)際貿(mào)易的報(bào)關(guān)和通商效率。高等院校在國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)過程中，要考慮數(shù)字貿(mào)易對(duì)人才的新需要，尤其注重?cái)?shù)字貿(mào)易下國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程等相關(guān)知識(shí)的培養(yǎng)，使得培養(yǎng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才能夠充分適應(yīng)數(shù)字貿(mào)易背景下的崗位需要。

（四）數(shù)字化營(yíng)銷對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的新需求

在當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易中，智能終端、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用逐漸普及，這使得國(guó)際貿(mào)易行業(yè)迫切需要大量的具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、管理能力和數(shù)字技術(shù)特長(zhǎng)的復(fù)合型人才。在自媒體時(shí)代中，越來越多的外貿(mào)企業(yè)開始運(yùn)用線上直播和自媒體運(yùn)營(yíng)等多種方式展開營(yíng)銷和推廣活動(dòng)，因此，未來國(guó)際貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員還必須掌握數(shù)字營(yíng)銷的相關(guān)方法與技術(shù)，才能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來精準(zhǔn)投放廣告并完成客戶的精準(zhǔn)定位。

二、廣西國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)存在的問題

（一）重“貿(mào)易”輕“數(shù)據(jù)”的培養(yǎng)方案有待改善

當(dāng)前廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案往往是偏重傳統(tǒng)貿(mào)易為主的，而對(duì)新時(shí)期數(shù)字貿(mào)易背景下對(duì)數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)處理等方面的課程涉及較少。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)更注重于向?qū)W生傳授國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，傾向于理論教學(xué)，未能設(shè)置數(shù)字技術(shù)相關(guān)的課程。只有明確數(shù)字貿(mào)易背景下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)以及學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容，保證人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性，才能培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的數(shù)字貿(mào)易人才。廣西國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)未來在培養(yǎng)方案安排上，應(yīng)在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)方案中嵌入更多數(shù)字技術(shù)相關(guān)課程，以便于培養(yǎng)出更多適應(yīng)數(shù)字貿(mào)易發(fā)展需求、滿足企業(yè)崗位要求的高素質(zhì)復(fù)合型數(shù)字貿(mào)易人才。

（二）課程體系與行業(yè)崗位新需求脫節(jié)

廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)下數(shù)字貿(mào)易實(shí)際的崗位需求不符，仍然停留于傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易模式，教學(xué)內(nèi)容缺乏數(shù)字貿(mào)易、跨境電商、數(shù)字技術(shù)等領(lǐng)域的最新知識(shí)。在師資隊(duì)伍中，專任教師普遍缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，在日常的教學(xué)工作中更注重于向?qū)W生傳授理論知識(shí)；外聘的行業(yè)專家則大多未曾進(jìn)行過專業(yè)的教學(xué)工作，也未能參與到校園的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中。由于廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)大多按照行業(yè)的傳統(tǒng)崗位要求開展國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)工作，較少為學(xué)生提供數(shù)字貿(mào)易相關(guān)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這就導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后所掌握的專業(yè)知識(shí)難以滿足數(shù)字貿(mào)易背景下行業(yè)的崗位需要，在缺乏數(shù)字技術(shù)綜合應(yīng)用能力的情況下，其職業(yè)素養(yǎng)稍顯不足。

（三）多“貿(mào)易”少“數(shù)字”的師資隊(duì)伍有待提升

數(shù)字貿(mào)易在數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)下得以迅猛發(fā)展，這對(duì)數(shù)字貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員的數(shù)據(jù)處理和數(shù)字技術(shù)能力提出了更高的要求。廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，偏重傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)師資力量，往往缺乏數(shù)字技術(shù)相關(guān)專業(yè)教師，現(xiàn)有專業(yè)更偏向于傳統(tǒng)的管理學(xué)、國(guó)際商務(wù)和外貿(mào)外語。廣西未來在培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才時(shí)，需要打造一支既掌握傳統(tǒng)貿(mào)易專業(yè)知識(shí)又熟悉數(shù)字技術(shù)的師資團(tuán)隊(duì)，從而推動(dòng)貿(mào)易和數(shù)字技術(shù)的融合發(fā)展。

（四）高校實(shí)訓(xùn)軟硬件設(shè)備有待提高

廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，大多院校為學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室，可以展開專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)，但是這些實(shí)訓(xùn)室在實(shí)踐教學(xué)中也存在不少的問題。例如缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在使用實(shí)訓(xùn)室的過程中常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)斷開或網(wǎng)速卡頓的問題，許多軟件硬件設(shè)施遲遲未能更新，對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果產(chǎn)生了明顯的負(fù)面影響。在數(shù)字貿(mào)易和互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展的背景下，國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的工作環(huán)境和工作情景不斷更新，企業(yè)都在不斷更新軟件硬件設(shè)備，以適應(yīng)新時(shí)期行業(yè)發(fā)展的需要。因此，廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中實(shí)訓(xùn)室也需要及時(shí)更新和完善其軟硬件設(shè)備，以便學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握數(shù)字貿(mào)易時(shí)代的前沿技術(shù)。

（五）學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)有待提升

目前在廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)較多課程仍采用灌輸式的教學(xué)方式，教師更注重于向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)以閉卷考試的方式進(jìn)行學(xué)期考核，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。數(shù)字貿(mào)易需要大量的專業(yè)復(fù)合型人才，除了要掌握專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)以外，還需要學(xué)習(xí)最新的數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易知識(shí)和數(shù)字技術(shù)的融會(huì)貫通。因此，廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)應(yīng)致力于提升學(xué)生數(shù)字技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，確保學(xué)生可以將其學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程之中。

三、數(shù)字貿(mào)易背景下廣西培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易人才的對(duì)策建議

（一）進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

優(yōu)化“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)方案。廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)應(yīng)從數(shù)字貿(mào)易的崗位需求出發(fā)進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效對(duì)接數(shù)字貿(mào)易人才的供給與需求。數(shù)字貿(mào)易在發(fā)展過程中迫切需要大量專業(yè)的復(fù)合型人才，廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)需要從數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及人才新需求出發(fā)來優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以確保其培養(yǎng)出來的畢業(yè)生能夠迅速就業(yè)并滿足崗位需要。高校應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，尤其是要增加實(shí)踐性課程、交叉學(xué)科課程的課時(shí)，學(xué)生可以在學(xué)校學(xué)習(xí)到更多數(shù)字貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，掌握信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技術(shù)。

（二）完善體現(xiàn)數(shù)字貿(mào)易特色的課程體系

增加數(shù)字化課程，實(shí)現(xiàn)課程體系的數(shù)字化變革，是確保國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才能夠滿足數(shù)字貿(mào)易人才需要的關(guān)鍵，這就需要在數(shù)字化課程中廣泛傳遞數(shù)字化內(nèi)容。在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，任課教師與國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生都必須學(xué)會(huì)在快速更新的海量數(shù)據(jù)中挖掘出有用信息，這就要求其必須掌握專業(yè)的數(shù)字技術(shù)。數(shù)字貿(mào)易對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才提出了新的要求，因此，廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)過程中，也需要增加更多數(shù)字化課程。重新梳理國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的課程內(nèi)容，要在傳統(tǒng)課程體系中加入數(shù)字技術(shù)課程，調(diào)整專業(yè)核心課，實(shí)現(xiàn)課程體系的數(shù)字化變革。例如在職業(yè)能力平臺(tái)中，為學(xué)生提供數(shù)字化營(yíng)銷、跨境電商實(shí)訓(xùn)操作等相關(guān)課程，在拓展能力平臺(tái)中增加大數(shù)據(jù)、信息系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程，以切實(shí)提高國(guó)際貿(mào)易人才的數(shù)字素養(yǎng)，使其個(gè)人能力能夠充分滿足數(shù)字貿(mào)易時(shí)代的崗位需要。

（三）充實(shí)數(shù)字化的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍

“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)“雙師型”教師，相比于傳統(tǒng)貿(mào)易人才的培養(yǎng)，教師在培養(yǎng)數(shù)字貿(mào)易人才時(shí)，要同時(shí)掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和數(shù)字技術(shù)。校企合作是培養(yǎng)“雙師型”教師的重要渠道，教師利用企業(yè)作為實(shí)操平臺(tái)，可以掌握并吸收更多最新的數(shù)字貿(mào)易知識(shí)，以確保其教學(xué)方案能夠符合當(dāng)前時(shí)代對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需要。校企合作還可以為學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充更多的企業(yè)外聘教師，這些教師主要參與數(shù)字貿(mào)易實(shí)踐課程，其專業(yè)化和動(dòng)態(tài)化的數(shù)字貿(mào)易教學(xué)，可以讓學(xué)生了解最新的數(shù)字貿(mào)易發(fā)展背景和現(xiàn)狀，而兼職教師和在職教師的深入交流與資源共享，也有利于教師及時(shí)優(yōu)化現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案，提升其雙師素質(zhì)。

（四）改善實(shí)訓(xùn)軟硬件設(shè)備

廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)要盡可能為國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生提供自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化項(xiàng)目，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，制定科學(xué)完善的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案，在課堂內(nèi)外為學(xué)生提供接近真實(shí)的工作崗位任務(wù)，通過理論與實(shí)踐的高度結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的雙創(chuàng)能力。因此，高校應(yīng)及時(shí)更新或購(gòu)買仿真模擬實(shí)訓(xùn)軟件，提高其網(wǎng)速和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供更接近實(shí)際操作的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，改善實(shí)訓(xùn)室軟硬件設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)室的使用效率，以便于達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果。

（五）推進(jìn)學(xué)生雙創(chuàng)能力提升

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了數(shù)字貿(mào)易的高速發(fā)展，在此背景下廣西國(guó)際貿(mào)易類人才培養(yǎng)也需要調(diào)整其人才培養(yǎng)方式。學(xué)校在培養(yǎng)數(shù)字貿(mào)易人才時(shí)，要注重“產(chǎn)教研學(xué)創(chuàng)”的全方位深度融合，構(gòu)建“產(chǎn)教研學(xué)創(chuàng)”協(xié)同的育人模式，確保其培養(yǎng)出來的國(guó)際貿(mào)易人才能夠真正符合數(shù)字貿(mào)易時(shí)代的崗位需要。“學(xué)創(chuàng)融合”提升學(xué)生的雙創(chuàng)能力，要在數(shù)字貿(mào)易專業(yè)課程教學(xué)中提高學(xué)生的雙創(chuàng)能力，使其既能夠?qū)W習(xí)專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，又能夠掌握運(yùn)用數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技巧。學(xué)?？梢詫ｉT為學(xué)生提供雙創(chuàng)孵化基地，并定期或不定期開展雙創(chuàng)比賽，以學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和孵化創(chuàng)業(yè)等多種方式來培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)字貿(mào)易人才。在學(xué)生考核期間，教師可以納入學(xué)生參加數(shù)字貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的成績(jī)，以確保學(xué)生可以積極主動(dòng)參與雙創(chuàng)實(shí)踐項(xiàng)目，以求顯著提高其雙創(chuàng)能力。

（作者單位：1.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院金融與保險(xiǎn)學(xué)院 2.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處 3.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院）