初中科創(chuàng)課程中的問題及建議

張一曼 李云海

基金項(xiàng)目：2020年陜西師范大學(xué)研究生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，雙師教學(xué)中高中課堂師生互動(dòng)行為研究，項(xiàng)目編號(hào)：TD2020010Y。

針對國家在“十四五”基礎(chǔ)教育思路上提出的三條基本要求，基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入到更加注重內(nèi)涵發(fā)展、全面提高育人質(zhì)量的新階段。進(jìn)入“十四五”，“上好學(xué)”需求日益強(qiáng)烈，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展成為基礎(chǔ)教育最緊迫、最核心的任務(wù)。為了落實(shí)五育并舉、全面育人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，各地中小學(xué)都在大力開展科技創(chuàng)新相關(guān)課程，將人工智能、圖形化編程等引入課堂。為進(jìn)一步推進(jìn)科技創(chuàng)新教育的發(fā)展、提高科創(chuàng)課程的質(zhì)量、加快學(xué)校發(fā)展，筆者展開了如下調(diào)查。

一、調(diào)查背景

2019年教育部在北京舉行了《中小學(xué)人工智能教育》項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)，旨在將編程教育與人工智能教育納入中小學(xué)課堂，會(huì)議指出：北京、廣州、深圳、武漢、西安五個(gè)城市作為第一批試點(diǎn)城市，將開展人工智能教育教學(xué)。筆者所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是西安市中小學(xué)科技創(chuàng)新教育發(fā)展較為前沿的學(xué)校，這給此次調(diào)查提供了良好的基礎(chǔ)。該學(xué)校積極整合各方資源，大力開設(shè)創(chuàng)新教育特色課程，進(jìn)而發(fā)展素質(zhì)教育。學(xué)校建設(shè)了近800平方米的青少年科學(xué)院，成立了科技創(chuàng)新中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等?；诖耍瑢W(xué)校還搭建了科技課程（特色選修課：3D打印、創(chuàng)意編程、智能硬件、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、航模制作等）以促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。同時(shí)，這也為其他學(xué)校科技創(chuàng)新教育的規(guī)劃和發(fā)展提供了一份參考。

二、調(diào)查對象與方法

1.調(diào)查對象：西安市航天城第一中學(xué)參加科創(chuàng)課程的七八年級(jí)學(xué)生，發(fā)放問卷共計(jì)720份，回收有效問卷708份，有效問卷比例為98%。

2.調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查法。筆者根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)?？萍碱愡x修課程開展的實(shí)際情況以及科創(chuàng)課程開展的教學(xué)流程，劃分了四個(gè)維度，設(shè)計(jì)出此次問卷。

3.調(diào)查內(nèi)容：對學(xué)生科創(chuàng)課程的滿意度進(jìn)行調(diào)查。（1）學(xué)生參與度。（2）教師教學(xué)。（3）課程體系。（4）教學(xué)環(huán)境。以上四個(gè)維度又包含了學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂互動(dòng)、小組討論；授課風(fēng)格、課堂管理；課程體系、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)方式；創(chuàng)客空間、小組同學(xué)之間的合作、課堂氛圍等多個(gè)子問題。根據(jù)學(xué)生的個(gè)人體會(huì)，滿意度問卷選項(xiàng)共分為：非常滿意、滿意、基本滿意、不太滿意、不滿意五個(gè)層次。

三、滿意度結(jié)果分析

該校學(xué)生對學(xué)校科創(chuàng)類課程開展的滿意度較高。在15道題中滿意率在88%～97%之間，平均值為92%，這體現(xiàn)出學(xué)校開展的科技創(chuàng)新類課程得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，但同時(shí)調(diào)查還存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。（據(jù)表1）

問題15在學(xué)生中的滿意率為97%，不滿意率為3%，體現(xiàn)了該校科創(chuàng)類課程能夠提供給學(xué)生良好的科技空間和充足的資源配置，使學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐，多方面發(fā)展自我。（據(jù)表2）

問題11在科創(chuàng)課程的上課頻次及時(shí)間安排上滿意率為89%，不滿意率為11%。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查，學(xué)生表示40分鐘的上課時(shí)長較短，希望可以適當(dāng)延長上課時(shí)間?？苿?chuàng)類選修課一般是以項(xiàng)目式展開教學(xué)，教師在課堂上要嚴(yán)格把握課堂節(jié)奏以及合理安排學(xué)生活動(dòng)，學(xué)校及教師后期也要加強(qiáng)溝通和改進(jìn)。（據(jù)表3）

問題12在學(xué)生中的滿意率為88%，不滿意率為12%。該調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校在科技選修課的整學(xué)期課程把握上有待提升，建議學(xué)校整合多方資源，開發(fā)校本課程，建立完整的課程體系。（據(jù)表4）

四、建議

（一）? ?完善課程體系

首先要明確課程目標(biāo)，采用“小班限額”的授課方式，針對每個(gè)學(xué)生的選擇開設(shè)不同的課表，制訂個(gè)性化的指導(dǎo)方案，讓學(xué)生學(xué)有所長。其次是整合多方資源，根據(jù)各地不同的實(shí)際情況，編寫適合科技選修課的校本教材。最后建立健全評價(jià)方式，根據(jù)不同的選修課程，選擇適合的評價(jià)方式，在總體上要注重過程性評價(jià)。

（二）建設(shè)科技教育空間

良好的環(huán)境建設(shè)以及資源配置為學(xué)生的學(xué)習(xí)探索提供保障，同時(shí)也讓學(xué)生擁有一個(gè)較為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生利用創(chuàng)客空間，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄗ兂涩F(xiàn)實(shí)。目前，我國很多中小學(xué)創(chuàng)客空間存在安全隱患，我們要加大安全監(jiān)管力度，制訂使用說明，并設(shè)置安全考核制度等。

（三）組建科技教師團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)客教育是一門新興學(xué)科，學(xué)校要根據(jù)教師個(gè)人興趣及特長組建信息技術(shù)、通用技術(shù)等不同學(xué)科背景的教師團(tuán)隊(duì)，定期開展教學(xué)研討活動(dòng)（涉及信息技術(shù)、編程、電路、工程等學(xué)科），面向全體教師開設(shè)科技教育、繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，指導(dǎo)教師尋求科創(chuàng)教育之路，提升教師專業(yè)成長。如本次調(diào)查結(jié)果所示，部分學(xué)生提出課時(shí)時(shí)間較短，因此教師必須具備課堂節(jié)奏把控能力，組織管理學(xué)生按照項(xiàng)目流程開展教學(xué)。同時(shí)，教師還要注意的是，由于此類課程一般是在固定的科創(chuàng)教室進(jìn)行，學(xué)生可能對教學(xué)情境的理解存在一定偏差，所以科技教師要對課堂教學(xué)情境予以精心設(shè)計(jì)，將課堂所需的教學(xué)設(shè)備器材與實(shí)際創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境融為一體，進(jìn)而為學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)實(shí)際情況及教師的教學(xué)風(fēng)格、管理方式，我們把本節(jié)課所有的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生各個(gè)方面的能力都能得到提升。

（四）成立科技專家智庫

在組建科技教師團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合本地知名大學(xué)專家教授共同探索科創(chuàng)類課程。高校專家教授對課程的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)提供建議，對課程實(shí)施中存在的問題予以針對性指導(dǎo)，進(jìn)一步壯大科技教師隊(duì)伍，進(jìn)而提高整體實(shí)力。同時(shí)，我們還可以聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)，這些企業(yè)不僅可以為學(xué)校展示前沿的技術(shù)，還可以對教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。這樣做，能進(jìn)一步促進(jìn)教師實(shí)踐應(yīng)用能力的提升。

（五）開設(shè)科技課程以及高水平專業(yè)化的科技社團(tuán)

開設(shè)全員普及式的科技類選修課程（如基礎(chǔ)編程、3D設(shè)計(jì)與打印、開源硬件、數(shù)字創(chuàng)作等），甄選出其中有濃厚興趣及能力的學(xué)生進(jìn)入科技社團(tuán)進(jìn)一步培養(yǎng)。面向全員的科技類選修課程，不僅可以很好地使學(xué)生與時(shí)代、科技接軌，更能培養(yǎng)他們對科學(xué)探究的興趣，提高科技素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)而解決身邊的實(shí)際問題。而高水平、專業(yè)化的科技社團(tuán)，可以很好地促進(jìn)創(chuàng)新人才的選拔及培養(yǎng)。

（六）開設(shè)研修展示活動(dòng)

為了實(shí)現(xiàn)“人人皆可參與”的教育理念，學(xué)校要營造和提高科技教育創(chuàng)新、實(shí)踐及分享的文化氛圍，舉辦相關(guān)展示活動(dòng)，如“智能科技進(jìn)校園”系列活動(dòng)、科技創(chuàng)新大賽、信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)等。其中，科技類賽事對科技創(chuàng)新教育起著重要的推動(dòng)作用，學(xué)生可以通過此平臺(tái)與其他有相同興趣愛好的學(xué)生進(jìn)行分享交流，從而獲得不一樣的體驗(yàn)以及新的靈感，這有助于科技創(chuàng)新教育在中小學(xué)有序開展，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不怕困難的精神。此外，我們還要開展多種多樣的研學(xué)活動(dòng)，如行走的科技講堂，學(xué)生利用寒暑假開展研學(xué)旅行，走進(jìn)高校體驗(yàn)不同的科技創(chuàng)新類活動(dòng)。只有讓學(xué)生在這些活動(dòng)中獲得專業(yè)成長，并將所學(xué)的專業(yè)能力應(yīng)用到實(shí)踐中，才能促使其勇敢應(yīng)對社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。

總之，我們要鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與，給予學(xué)生分享交流的平臺(tái)，對社會(huì)、家長進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的大力宣傳，如此才能更好地幫助學(xué)生全方位地認(rèn)識(shí)自我、展示自我、成就自我。

作者單位? ?陜西師范大學(xué)教育學(xué)部在讀碩士? 西安市航天城第一中學(xué)