論河南戲曲融入校園文化建設(shè)

于 水

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451460)

一、河南戲曲融入校園文化的現(xiàn)狀分析

調(diào)查國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，研究地方戲曲融入高校校園文化建設(shè)的文章頗多，如王桂芹的《巴陵戲進(jìn)入地方高校傳承的探究和思考》，繆倩、莊冬江的《傳統(tǒng)戲曲文化融進(jìn)高校校園文化建設(shè)的研究——以泉州高校校園文化建設(shè)為例》，汪源《地方戲曲融入高校校園文化的可行性對策研究——以淮北地方戲曲為例》，唐曉靜《高校公共藝術(shù)課中開展地方戲曲教學(xué)的可行性與教學(xué)方法研究——以山東梆子教學(xué)為例》等，這些論文大多對當(dāng)?shù)氐膽蚯幕厣M(jìn)行了概述，從當(dāng)?shù)貞蚯M(jìn)校園的現(xiàn)狀出發(fā)，對地方戲曲融入校園的良性發(fā)展進(jìn)行研究。但怎樣使地方戲曲文化通過校園文化再次被大家所接納與喜歡，其傳承的途徑和方法需要我們深入探究。

二、河南戲曲融入校園文化建設(shè)的意義

大多數(shù)學(xué)校的宣傳語都表明了學(xué)生思想道德教育的重要性，如“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深”等，而在戲曲藝術(shù)中，同樣也會(huì)宣揚(yáng)真善美，揚(yáng)善懲惡，傳遞仁義禮智信的價(jià)值觀念。

通過對戲曲的學(xué)習(xí)，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化精神。歷史學(xué)者、文藝評論家解璽璋說：“道德感，就是中國戲曲的價(jià)值理念?！彼?，當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)道德感是教育的根本，找到其中的媒介載體更是重中之重。戲曲作為河南地區(qū)傳統(tǒng)文化的精髓，是讓大學(xué)生學(xué)習(xí)河南傳統(tǒng)戲曲文化以及培養(yǎng)道德情操的有效媒介。河南戲曲在表演過程中，不僅有優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的唱腔，也有民族樂器進(jìn)行現(xiàn)場伴奏；河南戲曲還包含了許多藝術(shù)因素，如服飾、舞美、扮相、舞蹈、雜技等，綜合各類藝術(shù)形式為一體，擁有較高的素質(zhì)教育價(jià)值。因此，大學(xué)生在了解河南傳統(tǒng)戲曲文化以及欣賞經(jīng)典戲曲劇目的同時(shí)，可以愉悅身心，提高藝術(shù)修養(yǎng)和戲曲藝術(shù)欣賞水平，從而提升素質(zhì)教育。

河南戲曲想實(shí)現(xiàn)傳承與發(fā)展，后繼有人是關(guān)鍵。河南戲曲進(jìn)入校園，使學(xué)生從學(xué)校的教學(xué)中體會(huì)家鄉(xiāng)戲，了解河南戲曲的魅力，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)戲的興趣。由此，喜歡河南戲曲文化的大學(xué)生群體將不斷擴(kuò)大，河南戲曲的發(fā)展也會(huì)有更好的平臺(tái)。

三、河南戲曲進(jìn)入校園文化的重要性

河南戲曲作為集中體現(xiàn)中原地區(qū)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形態(tài)之一，融匯了詩歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、服飾、武術(shù)等藝術(shù)元素。河南戲曲通過傳藝、傳神、傳德，講述中國民間戲曲故事情節(jié)，贊揚(yáng)家國情懷、優(yōu)秀品質(zhì)、善良人性，引人向真、向善、向美，能夠弘揚(yáng)中原地區(qū)文化精神。因此，河南戲曲走進(jìn)高?？梢允勾髮W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化，從優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲作品中獲得思想升華和價(jià)值取向，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)河南文化向良性發(fā)展。在西方音樂強(qiáng)烈沖擊的大環(huán)境中，我們也會(huì)擔(dān)心河南戲曲的傳承和發(fā)展等問題，所以不斷尋求更多道路來發(fā)展河南戲曲文化，是傳承與宣揚(yáng)其魅力的重中之重。繼承河南戲曲的精髓，只有在傳播的過程中不改變其原貌，維持其本質(zhì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，才能使其文化基因不被曲解，延續(xù)這種獨(dú)特的審美觀念和精髓。傳承是讓民族音樂文化能夠生存的陽光雨露，我們需要關(guān)注傳承的意義，抓住傳承的機(jī)會(huì)，確定傳承的路徑，培育傳承的受眾群體。

河南戲曲需注重大環(huán)境的變化，要力爭把這么多年來繼承累積的藝術(shù)作品創(chuàng)造為藝術(shù)界的瑰寶。要把積極傳播河南戲曲知識(shí)放在高校各個(gè)學(xué)科建設(shè)的主要方面，講述河南戲曲所涵蓋的民間故事，引導(dǎo)大學(xué)生看戲、聽?wèi)?、學(xué)戲、唱戲、愛戲，培養(yǎng)新時(shí)代年輕繼承者，從根源上解決河南戲曲藝術(shù)發(fā)展后繼無人這個(gè)棘手問題。因此，河南戲曲走進(jìn)校園給河南戲曲的繼承與發(fā)展帶來了面向未來更為廣闊的機(jī)遇。

總而言之，“河南戲曲走進(jìn)校園”是貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策》的重要途徑，是讓全國大、中、小學(xué)的學(xué)生“零距離”感受和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂戲曲文化的必經(jīng)之路。這項(xiàng)計(jì)劃旨在通過河南戲曲的民間故事和藝術(shù)特點(diǎn)提升新時(shí)代高校學(xué)生的審美水平，弘揚(yáng)河南地區(qū)優(yōu)秀民族戲曲傳統(tǒng)文化，培育地區(qū)民族文化的繼承人。“河南戲曲走進(jìn)校園”是一個(gè)功在當(dāng)代、利在千秋的事情，可以提升高校學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì)，培育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂戲曲文化的繼承者，建立新時(shí)代大學(xué)生的獨(dú)特美學(xué)素養(yǎng)。

四、河南戲曲融入校園文化的方法

高?？梢越鴮W(xué)、戲劇及戲曲等學(xué)生社團(tuán)，通過多樣的社團(tuán)文化活動(dòng)提高學(xué)生鑒賞能力，還可以舉辦河南戲曲藝術(shù)比賽，通過一系列的藝術(shù)比賽增加學(xué)生的參與度，更好地傳播河南戲曲文化的魅力。無論是校方還是學(xué)生自身，都應(yīng)該意識(shí)到河南傳統(tǒng)戲曲文化傳承的重要性，并可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)河南戲曲藝術(shù)在校園中的普及。

(一)增加戲曲課堂內(nèi)容

在校園學(xué)習(xí)中增設(shè)河南戲曲教學(xué)課程，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)河南戲曲、欣賞河南戲曲的同時(shí)，對河南傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)獲得更深刻的體驗(yàn)，從而使學(xué)生了解河南戲曲傳統(tǒng)文化的魅力，更好地傳播戲曲文化?？梢越M織教師參加戲曲文化課程培訓(xùn)，提高高校教師自身的鑒賞能力，同時(shí)也可以增加專業(yè)教師的比例，輔助高校教師提高戲曲教學(xué)水平。在日常教學(xué)中，老師可以采用“以演替學(xué)”的方式，使大學(xué)生能夠走上講臺(tái)親自感受河南戲曲的藝術(shù)魅力，比如試穿戲服和使用道具，加深大學(xué)生對河南傳統(tǒng)戲曲的體會(huì)。另外，學(xué)?？稍鲈O(shè)河南戲曲選修課程，這樣學(xué)生不僅可以自己學(xué)習(xí)河南戲曲知識(shí)，也能向自己身邊的親朋好友傳播河南戲曲的魅力，由此就能讓更多的人欣賞河南戲曲的精髓，由內(nèi)而外地?zé)釔酆幽蠎蚯?，那么河南地方的戲曲文化就可以更好地傳播?/p>

(二)建設(shè)大學(xué)生戲曲社團(tuán)文化節(jié)

為了使大學(xué)生能夠深入感受河南傳統(tǒng)戲曲的魅力，可以讓學(xué)生在課余時(shí)間多接觸經(jīng)典戲曲作品，例如《貴妃醉酒》《百花贈(zèng)劍》等。對于河南戲曲藝術(shù)而言，傳統(tǒng)文化是根源，而民族文化傳承是其精髓。因此，要想加強(qiáng)河南戲曲藝術(shù)的傳播，校園的戲曲社團(tuán)可以開展一系列關(guān)于戲曲文化的藝術(shù)活動(dòng)，例如校園戲曲賽事、地方戲曲臉譜繪畫比賽、大學(xué)生戲曲大賽及河南戲曲服裝制作交流會(huì)等，通過舉辦校園文化活動(dòng)激發(fā)大學(xué)生對河南戲曲的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生們積極參與其中。

(三)推進(jìn)校企合作模式弘揚(yáng)河南戲曲傳播

地方民間戲曲社團(tuán)需要積極地與高校文化社團(tuán)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，河南戲曲文化在高校中的開展，不應(yīng)只是從大學(xué)生的學(xué)習(xí)入手，也要積極地和當(dāng)?shù)貞蚯鐖F(tuán)交流學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)周圍優(yōu)秀資源。要與其他高校學(xué)府互鑒互學(xué)，同時(shí)配合本校組建形式多變的比賽，讓學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)河南戲曲藝術(shù)知識(shí)，讓河南戲曲藝術(shù)在高校建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。此外，還可以通過邀請河南戲曲界的名師來學(xué)校舉辦座談會(huì)，或者進(jìn)行戲曲演出，給學(xué)生創(chuàng)造交流和學(xué)習(xí)的空間。想要河南戲曲文化更好地傳承，就要吸引更多的青年愛好者，只有這樣才可以保證河南戲曲重獲新生，擁有不斷發(fā)揚(yáng)的支撐力，繼而消除大學(xué)生對河南傳統(tǒng)戲曲的偏見，讓高校師生真切地體會(huì)河南傳統(tǒng)戲曲的博大精深。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)戲曲文化進(jìn)入校園，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的途徑之一。作為教師，要充分意識(shí)到傳統(tǒng)地方戲曲藝術(shù)對校園文化建設(shè)的價(jià)值，同時(shí)還要進(jìn)一步增強(qiáng)戲曲文化藝術(shù)自身的感染力，加大戲曲藝術(shù)在高校中的影響力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)。如果戲曲藝術(shù)可以吸引更多的在校大學(xué)生，讓在校學(xué)生加大宣傳，戲曲藝術(shù)就能愈發(fā)繁榮興盛。