高校榜樣典禮儀式的思想政治教育功能探析
——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)為例

范 磊 高 晴 于力宇

（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 學(xué)生工作部，廣東 廣州 510420）

習(xí)近平總書記在2016 年12 月的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性”。思想政治教育的親和力和針對(duì)性互相貫通，密不可分?！捌渲?，親和力就是思想政治教育的說服力、感召力和吸引力，也是思想政治教育的生命力。思想政治教育的針對(duì)性就是圍繞思想政治教育對(duì)象的實(shí)際狀況和實(shí)際需要而展開的，是從客觀實(shí)際出發(fā)的思想政治教育。”［1］為切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的親和力和針對(duì)性，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在近年來的學(xué)生日常思想政治教育中以“鳳鳴廣外” 學(xué)生表彰大會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮（以下簡(jiǎn)稱“鳳鳴廣外”）為突破口，努力提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。筆者擬以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“廣外”）的“鳳鳴廣外” 學(xué)生表彰大會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮實(shí)踐為例，探索高校榜樣典禮儀式的思想政治教育功能。

一、榜樣典禮儀式的育人模式

鳳鳴廣外主要表彰在學(xué)術(shù)科研、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得突出成就以及多才多藝、具備自強(qiáng)不息精神的團(tuán)體和個(gè)人，以多媒體采訪、視頻記錄的方式，將榜樣的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐呈現(xiàn)給觀眾?，F(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)按照獎(jiǎng)項(xiàng)分類設(shè)計(jì)，為獲獎(jiǎng)榜樣頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯、宣讀頒獎(jiǎng)辭、制造彩蛋驚喜，并加入現(xiàn)場(chǎng)直播，營(yíng)造莊重而不失感動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)效果。典禮籌備期間，利用新媒體、校園推廣、立體宣傳和校園內(nèi)的外架媒體大屏等宣傳方式，有效提升典禮儀式影響力。典禮結(jié)束后，由榜樣組成的“優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)”以分享會(huì)的模式深入各學(xué)院進(jìn)行交流分享，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，深受學(xué)生好評(píng)和認(rèn)可。校園典禮文化教育堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，遵循學(xué)生為本的原則，現(xiàn)已形成規(guī)?；?、體系化的典禮教育模式，將典型教育、激勵(lì)教育、實(shí)踐教育融入其中。鳳鳴廣外以新生入學(xué)教育為契機(jī)，通過傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合的創(chuàng)新思政工作方法，以生動(dòng)立體的典型事跡感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，促使學(xué)生自覺對(duì)標(biāo)榜樣，主動(dòng)學(xué)習(xí)榜樣，全力超越榜樣。

二、榜樣典禮儀式的育人內(nèi)涵

鳳鳴廣外注重打造活動(dòng)品牌，積極創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容內(nèi)涵，增強(qiáng)典禮儀式的吸引力和感召力。通過表彰先進(jìn)，樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生努力求學(xué)、積極進(jìn)取，緊緊圍繞思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、全面育人的中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)榜樣教育的開展。

（一）通過典禮教育加強(qiáng)思想引領(lǐng)

校園典禮文化教育的核心是推動(dòng)大學(xué)生形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，最大程度激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在成才動(dòng)力。鳳鳴廣外作為校園典禮文化教育的重要陣地，充分運(yùn)用典型教育、激勵(lì)教育、實(shí)踐教育引領(lǐng)學(xué)生從思想上和行動(dòng)上向優(yōu)秀榜樣看齊，并在向榜樣典型學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高“四個(gè)意識(shí)” 和“四個(gè)自信”。

1. 典型教育

通過優(yōu)秀學(xué)子具體生動(dòng)的事例，激發(fā)大學(xué)生思想感情共鳴，引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、對(duì)照、效仿、超越，既形象生動(dòng)，又富有感染力。鳳鳴廣外注重從大學(xué)生身邊尋找先進(jìn)典型，貼近學(xué)生，貼近生活，通過榜樣的具體示范，點(diǎn)亮個(gè)體內(nèi)心的領(lǐng)航燈塔，推動(dòng)他們見賢思齊，讓向榜樣學(xué)習(xí)的意識(shí)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

2. 激勵(lì)教育

充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的榮譽(yù)感，從情感上激發(fā)其上進(jìn)心和積極性。鳳鳴廣外在現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)通過文字的方式為每一位獲獎(jiǎng)?wù)咦珜戭C獎(jiǎng)辭，精心制作獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，使先進(jìn)事跡和優(yōu)良品質(zhì)得到學(xué)生認(rèn)可，從而激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)，促進(jìn)其形成良好的思想政治素質(zhì)。

3. 實(shí)踐教育

引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際參與榜樣表彰的過程，推進(jìn)行知合一，在參與中不斷形成正確的價(jià)值觀。鳳鳴廣外在籌備之初就注重提高學(xué)生參與度，除在拍攝視頻中鼓勵(lì)學(xué)生參與，還設(shè)立典禮現(xiàn)場(chǎng)志愿者、召開“榜樣面對(duì)面” 分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中感受榜樣的力量，向榜樣看齊。

（二）樹立榜樣推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿大學(xué)思想政治教育始終。鳳鳴廣外的榜樣選取注重覆蓋專業(yè)的廣度，著重挖掘榜樣學(xué)習(xí)的深度，促使新生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛專業(yè)，刻苦鉆研，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。針對(duì)入學(xué)新生的特點(diǎn)，選取在學(xué)術(shù)科研、技能競(jìng)賽等方面有突出成就的優(yōu)秀學(xué)子，分享其在學(xué)習(xí)方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新生進(jìn)行潛移默化的學(xué)風(fēng)教育。同時(shí)，通過表彰優(yōu)秀學(xué)子，促使學(xué)生自覺克服和抵制厭學(xué)、懶散等不良學(xué)風(fēng)，在校園內(nèi)形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)精于勤的良好風(fēng)尚。

（三）文化建設(shè)助力全面育人

高校校園文化是一種與社會(huì)文化密不可分的亞文化，是在高校這一特定環(huán)境中，全體師生共同創(chuàng)造與擁有的價(jià)值觀念和文化體系。優(yōu)良的校園文化能夠在新時(shí)期全面增強(qiáng)高校師生的文化自信，使教師肩負(fù)起立德樹人的根本任務(wù)。鳳鳴廣外旨在通過舉辦系列活動(dòng)，深化“卓越、誠(chéng)信、包容、自信”的廣外價(jià)值觀建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生做“和諧務(wù)實(shí)、清正安寧” 的大學(xué)文化守護(hù)者。在典禮過程中注重打造集體主義價(jià)值觀，拍攝優(yōu)秀班集體、標(biāo)兵班級(jí)日?；顒?dòng)的視頻，向新生展示班級(jí)建設(shè)在大學(xué)生活中的重要性。校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)绿卦O(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，從科研團(tuán)隊(duì)、支教團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)中選取優(yōu)秀集體授予校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)拢?lì)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、榜樣典禮儀式的育人成效

（一）以典禮儀式教育為契機(jī)，加強(qiáng)思想引領(lǐng)有效性

鳳鳴廣外是廣外在新時(shí)期提升高校思想政治工作質(zhì)量的創(chuàng)新方法，依托表彰大會(huì)的平臺(tái)，思想引領(lǐng)工作的實(shí)效性、針對(duì)性、柔韌性明顯增強(qiáng)。結(jié)合重大事件、重大典禮，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，推動(dòng)形成學(xué)校價(jià)值觀，將對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，鳳鳴廣外結(jié)合廣外“全人教育、追求卓越” 的教育理念和國(guó)際化高校的特色，把引導(dǎo)學(xué)生將積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息作為主要目標(biāo)，通過營(yíng)造莊重肅穆的典禮氛圍，讓學(xué)生感受到心靈與情感的震撼，在經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。一直以來，從鳳鳴廣外走出去的榜樣繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，在各行各業(yè)發(fā)揮著自己的力量。優(yōu)秀志愿者的無(wú)私情懷激勵(lì)著一批批廣外學(xué)子走向志愿工作第一線；校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者李雪瑤通過親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)子們到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去；少數(shù)民族學(xué)生展現(xiàn)的愛校榮校精神，增強(qiáng)了廣外不同民族之間的凝聚力。一批批廣外價(jià)值觀的塑造者和踐行者，用實(shí)踐和行動(dòng)影響著廣外學(xué)子。

（二）以榜樣表彰模式為主體，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)化

榜樣表彰是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種行之有效的方法。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為大學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化、實(shí)體化建設(shè)是必要的。學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和治學(xué)精神，是依托具體事例展現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。因此，樹立在學(xué)術(shù)科研、技能競(jìng)賽方面的優(yōu)秀典型，可以將學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)化、實(shí)體化，并且通過榜樣的影響力，形成群體共進(jìn)的氛圍和效果，形成“比、學(xué)、趕、幫、超” 的良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“鳳鳴廣外·榜樣” 表彰環(huán)節(jié)，主要表彰在上一學(xué)年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)秀學(xué)子，其學(xué)習(xí)能力、科研水平均是大學(xué)中的佼佼者，在學(xué)習(xí)方法等多方面均有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。策劃人員通過視頻采訪的方式，將優(yōu)秀學(xué)子的具體事例分享給觀眾，突出榜樣的“傳幫帶”作用?！傍P鳴廣外·人杰”表彰環(huán)節(jié)，主要表彰獲得廣外校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)碌膫€(gè)人和團(tuán)隊(duì)，他們中有在國(guó)際、國(guó)家學(xué)術(shù)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的，有團(tuán)隊(duì)科研取得重大進(jìn)展突破的，有在個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域取得突出成就的，這些篤學(xué)不倦、精益求精的典型事跡激發(fā)著莘莘學(xué)子的上進(jìn)心和積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谥螌W(xué)的道路上兢兢業(yè)業(yè)、自強(qiáng)不息。在網(wǎng)頁(yè)和微信的宣傳中，有學(xué)生留言說：“正是因?yàn)楸碚么髸?huì)看到了這么多優(yōu)秀的師兄師姐也是一步步努力奮斗過來的，所以自己也一定可以像他們一樣，有朝一日通過努力站上表彰大會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?！?/p>

（三）以校園文化建設(shè)為依托，助力文化育人新風(fēng)尚

高校校園文化是由高校師生共同創(chuàng)造的反映師生價(jià)值取向、審美情趣、思維方式的獨(dú)特的文化系統(tǒng)，用良好的校園精神文化熏陶感染學(xué)生，是提升高校思想政治工作質(zhì)量的有效途徑?！岸嘣?、靈動(dòng)、雅致” 的廣外校園文化深深地影響著每一位廣外人。鳳鳴廣外從組織策劃開始就注重用文化的力量感染學(xué)生，用精神的力量引導(dǎo)學(xué)生。

2017 年，鳳鳴廣外首次加入“鳳鳴廣外·自強(qiáng)”環(huán)節(jié)，用以表彰獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的優(yōu)秀學(xué)子。獲獎(jiǎng)?wù)咧v述自己在外部條件欠缺的情況下如何成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子的奮斗歷程，這一環(huán)節(jié)引起了在場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈共鳴，許多學(xué)生在觀看視頻的過程中留下了感動(dòng)的淚水。通過心靈的激勵(lì)和教育，將自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神植入學(xué)生的觀念中，在大學(xué)校園內(nèi)形成一種勇于奮斗的校園文化，這正是鳳鳴廣外的核心目的所在?！傍P鳴廣外·融合” 是專門為少數(shù)民族學(xué)生設(shè)立的表彰環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生積極融入廣外的大家庭，也帶動(dòng)漢族學(xué)生主動(dòng)與少數(shù)民族學(xué)生交流溝通，進(jìn)而在廣外創(chuàng)建多元文化和諧共生的局面。

四、榜樣典禮儀式的思想政治教育功能

（一）圍繞立德樹人根本，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)

高校榜樣典禮儀式需將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育始終擺在核心位置，通過一場(chǎng)吸引人、感動(dòng)人、激勵(lì)人的典禮儀式，達(dá)到培養(yǎng)人、教育人的目的。引導(dǎo)學(xué)生將富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己成長(zhǎng)、成才道路上的中心環(huán)節(jié)，使之感知優(yōu)秀、模仿優(yōu)秀，最終成為優(yōu)秀學(xué)子。典禮儀式鼓勵(lì)學(xué)生以身邊榜樣為學(xué)習(xí)典型，春風(fēng)化雨般將對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育融入一場(chǎng)生動(dòng)的典禮教育中，凸顯道德教育與精神教育，激勵(lì)學(xué)生以行知合一的理念去踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

（二）突出理想信念教育，著力構(gòu)建思政工作新格局

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！” 典禮儀式將對(duì)學(xué)生的理想信念教育擺在重要位置，用綜合化的方式方法構(gòu)筑新的育人體系，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，必須堅(jiān)定不移地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。典禮儀式作為新生入學(xué)教育的生動(dòng)一課，將理想信念教育以實(shí)體化、系統(tǒng)化的形式展開，結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的新媒體方式，豐富理想信念教育的內(nèi)涵，開創(chuàng)高校思政工作的新方向、新格局。

（三）遵循思政工作規(guī)律，創(chuàng)新工作方法，提升學(xué)生獲得感

學(xué)校學(xué)生工作遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，全心全意為學(xué)生的成才成長(zhǎng)服務(wù)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。學(xué)生作為學(xué)校的主體，增強(qiáng)其愛校榮校意識(shí)、對(duì)學(xué)校活動(dòng)的參與意識(shí)、對(duì)學(xué)校發(fā)展成果的獲得感，這是開展思政工作的新途徑。典禮儀式遵循鼓勵(lì)學(xué)生參與的原則，從籌備階段就注重提升學(xué)生的參與度，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。由學(xué)生設(shè)計(jì)視頻腳本、參與拍攝、服務(wù)典禮會(huì)場(chǎng)、媒體宣傳，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵(lì)學(xué)生做參與者而不是旁觀者，由此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和獲得感。

（四）緊握時(shí)代發(fā)展脈搏，豐富媒體時(shí)代思政教育內(nèi)涵

新媒體時(shí)代的快速發(fā)展促使高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)宣傳模式，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳陣地。直播、推送等與時(shí)俱進(jìn)的新媒體宣傳方法應(yīng)被充分利用起來，成為思政教育的新手段。然而，單向宣傳并不能最大程度地發(fā)揮新媒體的效果，典禮儀式運(yùn)用多種媒體渠道，鼓勵(lì)學(xué)生宣傳榜樣，對(duì)榜樣的先進(jìn)事跡口口相傳，最大程度提高宣傳的實(shí)效性。在充分運(yùn)用媒體帶來的利好條件的同時(shí)，注重把握信息時(shí)代發(fā)展規(guī)律，探索創(chuàng)新宣傳方式，積極推動(dòng)媒體新渠道、新手段應(yīng)用到典禮儀式中，豐富新時(shí)期思政教育的內(nèi)涵。

結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的變化，高校思想政治教育工作面臨的情況和問題日新月異，這對(duì)學(xué)生工作提出了更高的要求。高校必須要開拓創(chuàng)新，豐富思想政治教育的手段和內(nèi)涵。探索一種符合學(xué)生需要、學(xué)校需要的工作方法是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的工作，關(guān)鍵是要遵循規(guī)律、積極實(shí)踐、善于總結(jié)。高校榜樣典禮儀式作為大學(xué)生思想政治教育的有力抓手，應(yīng)注重思想政治教育功能，借助典禮儀式和內(nèi)容洗禮學(xué)生心靈，浸潤(rùn)學(xué)生思想，從而切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效和水平。