推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生的路徑選擇

智晶晶

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 451460)

大學(xué)生是新時代的親歷者、見證者和創(chuàng)造者，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍,將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為大學(xué)必修課，為大學(xué)生指明了政治方向，讓他們清楚自己的歷史使命和時代責(zé)任?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》指出：加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、學(xué)理化、學(xué)科化研究闡釋，健全研究成果傳播機制。大學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有助于樹立馬克思主義信仰，形成正確、科學(xué)的思維方式，成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人。

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的必要性

隨著社會主要矛盾的變化，中國特色社會主義進(jìn)入了全新時代，這是自媒體時代、是大數(shù)據(jù)時代、是人工智能時代，是人們需要越來越多樣化、多層化、高質(zhì)量化的時代。把握新時代必須要領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，要團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。高校是聚集知識青年的地方，加強思想政治教育在高校大學(xué)生中的宣傳，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝、團結(jié)、教育青年學(xué)生是各個大學(xué)、各個學(xué)院思政教育的責(zé)任。高校務(wù)必要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級，以最先進(jìn)的理論引導(dǎo)教育學(xué)生，幫助大學(xué)生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(一)鞏固意識形態(tài)馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求

意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)在我國社會主義的發(fā)展中是重要一環(huán)。意識形態(tài)安全關(guān)系到國家、政黨的穩(wěn)定和民族的生存發(fā)展，必須高度重視，將堅定“四個自信”、樹牢“四個意識”當(dāng)作社會主義意識形態(tài)的重中之重。青年學(xué)生是實現(xiàn)和完成中國夢的重要力量，在面對西方反對勢力分化和西化的危險時，大學(xué)生要看清和識別國內(nèi)外形勢，提升辨別是非對錯的能力，堅定馬克思主義信仰，堅定走社會主義道路。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究、積極貫徹落實是在意識形態(tài)中鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的必然要求。

(二)堅定理想信念，樹立“四個自信”的迫切要求

思想指引行動，理論引導(dǎo)實踐。當(dāng)今世界思想意識多元化，各種思潮交流、交融、交鋒。如果沒有正確的價值觀引領(lǐng)，青年學(xué)生容易受到不良思想的引導(dǎo)而誤入歧途。為此，既要在宏觀和微觀上加強宣傳引導(dǎo)，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)入學(xué)生頭腦，又要鼓勵大學(xué)生從自身出發(fā)，主動學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，講好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，強化當(dāng)代大學(xué)生對新時代中國特色社會主義的“四個自信”產(chǎn)生內(nèi)在共鳴，使大學(xué)生永遠(yuǎn)在正確的方向和道路上行走和成長。

(三)明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)時代新人，促進(jìn)大學(xué)生成長成才的內(nèi)在要求

十八大以來，習(xí)近平總書記對青年的特征、要求、成長成才及所處的地位在多個場合多次進(jìn)行闡釋，形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“青年篇”。習(xí)總書記多次強調(diào)青年必須具備德才，實現(xiàn)多方面素質(zhì)發(fā)展，要與時代同呼吸、共命運，鼓勵大學(xué)生要形成正確的價值觀，樹立堅定的理想信念，勤奮好學(xué)，練就高尚品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，將擔(dān)當(dāng)與責(zé)任牢記心間。大學(xué)生是促使中華民族崛起和走向偉大復(fù)興的決定性力量，擔(dān)負(fù)著重大的使命與責(zé)任，應(yīng)當(dāng)自覺將個人的理想融入中國夢中，奮發(fā)有為，報效祖國。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想存在的問題與原因分析

(一)存在問題

大學(xué)生是學(xué)習(xí)和傳播習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想新理論的重要群體，通過調(diào)查與走訪，大部分學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會、弄懂了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的部分內(nèi)容。少部分學(xué)生因為專業(yè)課程學(xué)業(yè)繁重占據(jù)較多時間，或者其他原因?qū)W習(xí)效果不甚理想。在學(xué)習(xí)途徑上，課堂學(xué)習(xí)仍然是獲得知識的主渠道，但是缺乏實踐教學(xué)，與現(xiàn)實結(jié)合不足。一部分學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想不甚了解、興趣不高，而且教師沒有很好地發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用，也未能有效結(jié)合熱點、疑點、難點進(jìn)行重點突破。

(二)原因分析

1. 沒有很好地發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用

實踐性作為馬克思主義和與其一脈相承黨的理論成果的根本特征，在學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中必須予以重視。實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，不能閉門造車，必須使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從封閉向開放、從傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式向理論與實踐結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。然而，實踐中作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識主渠道的課堂教學(xué)優(yōu)勢并沒有發(fā)揮出來，教學(xué)方式和教學(xué)手段過于單一陳舊，導(dǎo)致課堂氣氛低沉，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，極不利于學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)、傳播和貫徹。

2.未能有效結(jié)合熱點、疑點、難點進(jìn)行重點突破

目前，大學(xué)生關(guān)切的焦點及課堂上涉及的疑點、難點主要是我國全面建成小康社會、建成社會主義現(xiàn)代化強國過程中遭遇的困境和難題，而這些困境和難題不能在教材中得到及時體現(xiàn)。經(jīng)常存在“常新性”問題和相對穩(wěn)定性教材的矛盾，學(xué)生提出的問題和想要的答案不能讓學(xué)生滿意。推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生中的學(xué)習(xí)和宣傳，必須坦然面對并及時處理這一矛盾，必須有針對性地圍繞社會熱點、理論難點和疑點采用專題研究解決，加強針對性和有效性教學(xué)，滿足學(xué)生的求知欲。

3.互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展帶來的問題與挑戰(zhàn)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展多媒體傳播途徑日新月異，QQ、微博、微信、抖音傳播速度快，逐漸成為青年獲得信息的主要渠道。在這種大背景下，海量的信息中不乏有些片面化、虛假化，甚至反社會、反國家的內(nèi)容。同時，一些網(wǎng)站、APP、小視頻為博眼球、增加流量，將一些惡俗的、虛假的新聞多次發(fā)酵擴散，這對正在形成“三觀”的大學(xué)生來講是潛在的威脅，學(xué)生極易受到錯誤思想的誘導(dǎo)。高校要通過實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”(進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦)工作，幫助學(xué)生抵御錯誤思想，樹立正確“三觀”。

三、推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生的路徑

用新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生是一個持續(xù)過程，在這個學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、拓展有效途徑，引導(dǎo)大學(xué)生從被動接受灌輸?shù)阶杂X主動學(xué)習(xí)、最終指導(dǎo)實踐，是當(dāng)前面對的重大和要解決的迫切問題。

(一)以課堂教學(xué)為主渠道，落實立德樹人的根本任務(wù)

課堂教學(xué)是把立德樹人的根本任務(wù)落到實處的主要渠道，高校思政課是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的最主要陣地。首先，課堂有質(zhì)量、有效益，讓學(xué)生有收獲、有成長，是思政課教師的首要責(zé)任。教師的真情實感，最基本的是來源于對理論的真學(xué)、真懂、真信和真用。因此，思政課教師要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課中科學(xué)合理講授、課后耐心輔導(dǎo)上下功夫。根據(jù)思政課的特點，結(jié)合熱點、難點問題，將內(nèi)容講深講透并答疑解惑，實現(xiàn)課上教學(xué)與課下實踐的融會貫通。創(chuàng)新教學(xué)方法，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想生動、形象地進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使學(xué)生的獲得感不斷提升。另外，也要結(jié)合學(xué)生的需求、興趣愛好及學(xué)生的個人實際，安排和設(shè)計專題教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生既要獲得理論知識，也要學(xué)會思維方法，提升分析問題和解決問題的能力。其次，把思政課作為學(xué)校重點建設(shè)課程，完善課程教材體系，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、思政課專職教師、黨政干部及輔導(dǎo)員三級專、兼職思政課隊伍梯隊建設(shè)，規(guī)范選聘理論素養(yǎng)高、實踐經(jīng)驗豐富的黨總支書記、副書記和輔導(dǎo)員擔(dān)任思政課兼任教師，增強教學(xué)的吸引力、感染力和說服力。再次，按照“一課為主、多課協(xié)同”的原則，積極構(gòu)建課程思政教學(xué)體系。避免把思政工作只當(dāng)作思政理論課教學(xué)的事，要重視所有課程和學(xué)科的育人功能，規(guī)范開設(shè)各類人文素質(zhì)課程，尤其是弘揚中華優(yōu)秀文化的課程。每個學(xué)科的教師不僅要“守好一段渠”，更要“種好責(zé)任田”，努力運用和挖掘各學(xué)科、各課程蘊含的“德育元素”“思想內(nèi)核”和“價值導(dǎo)向”，將思政教育和專業(yè)教育有機結(jié)合。

(二)構(gòu)建實踐育人“第二課堂”體系，實現(xiàn)知行合一

高校思政教育要堅持顯性教育與隱性教育相融合，積極搭建實踐育人體系，完善協(xié)同育人模式，深入開展各種思政品德實踐、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、技能大賽、實習(xí)實訓(xùn)、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識和了解國情、社情，受到教育洗禮，增長知識才干。

1.依托校內(nèi)多種多樣的實踐活動

高校校園是大學(xué)生活動的主要場所，也是貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主陣地。高?？砷_展校內(nèi)實踐教學(xué)，使大學(xué)生在實踐中完成理論向?qū)嵺`的跨越。一是積極組織各種實踐活動，以健康趣味的活動熏陶、加深大學(xué)生對基本原理和新理論的理解程度，比如開展改革開放四十年讀書故事分享會、十九大知識競賽及征文比賽、大學(xué)生思政展演等，展現(xiàn)和宣傳大學(xué)生的青春風(fēng)采和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是著重依托校內(nèi)各種學(xué)生社團。學(xué)生社團是吸引、教育學(xué)生的關(guān)鍵組織，比如學(xué)習(xí)社、大學(xué)生“青馬工程”、研習(xí)社等。鼓勵和支持組建大學(xué)生宣講團，配備專業(yè)的指導(dǎo)教師每周開展培訓(xùn)，同時聘請行業(yè)專家指導(dǎo)。通過此類平臺開展一系列社員進(jìn)班級、進(jìn)村莊、進(jìn)社區(qū)的十九大精神宣講活動，借助微信公眾號以鮮活的語句和圖片等大家喜愛的方式對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)行宣傳和推廣。 三是做好大學(xué)生自我教育與管理工作。從學(xué)生日?；顒尤胧?，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有效融入，如在寢室、班級、餐廳、學(xué)校走廊等場所，直接或者間接滲透責(zé)任意識、家國情懷教育，將平時的校內(nèi)生活和熟悉的物體變?yōu)榻虒W(xué)的重要載體。

2.開展校外生動有趣的實踐活動

馬克思曾指出，人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。一是組織大學(xué)生到紅色旅游景點、革命圣地等參觀調(diào)研，領(lǐng)悟偉大民族精神力量，如帶領(lǐng)社團學(xué)生、學(xué)生骨干、學(xué)生干部去河南“三大精神”(焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神)發(fā)祥地實地參觀學(xué)習(xí)，聘請相關(guān)專家現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場講解，學(xué)生實地感知當(dāng)年場景和當(dāng)時物件，體會和領(lǐng)悟物件背后的故事和精神。二是通過組織大學(xué)生參與社會調(diào)查、義務(wù)支教、志愿服務(wù)等,使青年大學(xué)生直接接觸社會,體驗新時代中國發(fā)生的變化，增進(jìn)大學(xué)生對黨情、民情、國情的了解，實現(xiàn)知行合一。

(三)拓展網(wǎng)絡(luò)媒體“第三課堂”體系，主動引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)陣地

當(dāng)代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)化生存”趨向顯著，思想活潑多變、思維跳躍，具有極強的獨立性。針對“因網(wǎng)而生”思想認(rèn)識領(lǐng)域的新問題，思政工作要堅持把信息技術(shù)融入傳統(tǒng)優(yōu)勢中，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大思政課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)校思政工作人員要學(xué)會運用新媒體、新技術(shù)，根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)平臺社群特點，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”。教師要積極主動了解網(wǎng)絡(luò)知識、適應(yīng)新的變化、迎接新的挑戰(zhàn)。在注重形式創(chuàng)新的同時，積極搶占微博、微信等新媒體陣地，善于回應(yīng)重大時事、理論熱點和難點問題，與廣大學(xué)生開展“微”討論，回應(yīng)“微”關(guān)切，形成“微”互動?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政教育”逐漸成為引領(lǐng)新時代思政教育的新潮流、新模式，勢必也為推進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想提供了一條創(chuàng)新路徑。

四、結(jié)語

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是當(dāng)前和今后一個時期全黨的首要政治任務(wù)，也是高校的神圣職責(zé)和使命。要充分發(fā)揮思政課的作用，采取多種途徑推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。