徐夕媛：叫一聲老師

徐夕媛

三尺講臺，瑯瑯書聲，在我不算漫長的小學生涯中，二年級的班主任王老師給我留下了十分深刻的印象：烏黑的披肩長發(fā)中夾雜幾縷銀絲，雙眸常常布滿血絲。就是這樣樸素淡然的她，曾在我迷茫之時為我指明方向，給予我諄諄教誨。

記憶猶新的是那次談話。一個傍晚，我與同窗起了爭執(zhí)，放學后老師把我?guī)У睫k公室。她的神情略顯嚴肅，眼神中透出一絲失望。我雙手緊攥衣角，忐忑不安地等待著，幾分鐘的沉默于我而言仿佛數年一般難熬。老師拖開椅子與我面對面坐下，用手輕捋我耳邊碎發(fā)，重重嘆了口氣。我的心率驟升，內心無比懊悔。

就在我做好準備迎來暴風雨時，一雙粗糙的手落在我的頭頂，傳來一陣溫暖。老師用輕柔的聲音開導我，不同于我的預想，她非但沒有責怪我，反而對我一時沖動犯下的過錯表示理解，甚至向我訴說她年少時的類似故事。她的聲音宛若和風細雨，緩緩滋養(yǎng)我的心房。她教我要做情緒的主人，任何情況下都要抑制住沖動，管理好自我才能戰(zhàn)勝困難，實現自我提升。

窗外，紫紅的晚霞映在窗沿，陽臺上的向日葵被霞光鍍了一層金，綻放出迷人的笑臉。陽光灑在老師的頭發(fā)上，老師的形象瞬間在我眼中明亮又高大。淚水慢慢滑過我的面龐，我為自己的沖動、也為給老師添麻煩感到羞愧。她轉身，抽出一張紙巾，輕柔地為我擦去臉上的淚水。

淚眼蒙眬間，我看到老師的眼眶泛紅了，不知是為我的沖動感到失望，還是恨鐵不成鋼的悲傷，抑或是為我的成長而欣慰?；蛟S是三者并存吧。

我背上書包，同老師并肩走出校門，天邊光亮已在不知不覺間隱去，夜幕將至，我永遠忘不掉的是那天她最后留給我的一句鼓勵：“老師期待你的成長！”往后的日子里，每當我遇到挫折，或是與人發(fā)生矛盾，我都會想起她對我的開導與鼓勵：約束自我，做更好的自己。

叫一聲老師，她便像冬日里的篝火，送給我溫暖；叫一聲老師，她便是沙漠里的綠洲，給予我希望；叫一聲老師，她便如黑幕中的繁星，帶給我光明。叫一聲老師，于是她盡心盡責，一次又一次帶給我們溫暖與愛。

指導老師/蔡霞

發(fā)稿/朱云昊

相較于嚴厲的指責，輕聲細語的交流有時候反而更觸動人心。我猜想夕媛同學平時一定是個聽話懂事的好學生。//@鬧鬧：這篇作文也讓我想起了我的老師，淘氣的我給老師添了多少白發(fā)??！