論學(xué)術(shù)期刊的媒體融合策略
——基于技術(shù)、組織、主體三個(gè)層面的分析

楊 波，羅 思 嫣

伴隨著信息技術(shù)持續(xù)、快速發(fā)展，人類已經(jīng)由傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代走進(jìn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代，公眾的媒體接觸渠道、方式、行為及習(xí)慣隨之發(fā)生改變，媒體融合成為新聞出版?zhèn)鞑グl(fā)展的主流趨勢(shì)，學(xué)術(shù)期刊媒體融合的呼聲日漸高漲。何為媒體融合？其概念的提出與麻省理工學(xué)院頗有淵源：1978年，該校媒體實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人尼葛洛龐蒂(Nicholas Negroponte)提出計(jì)算機(jī)工業(yè)、出版印刷工業(yè)和廣播電影工業(yè)正在趨向融合；(1)宋昭勛：《新聞傳播學(xué)中Convergence一詞溯源及內(nèi)涵》，《現(xiàn)代傳播》2006年第1期。1983年，該校政治學(xué)系的創(chuàng)始人伊契爾·索勒·普爾(Ithiel de Sola Pool)在其著作《自由的科技》(Technologies of Freedom)中提出“傳播形態(tài)融合”。(2)謝暄、蔣曉、何雨蓮等：《“融”時(shí)代下學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展策略》，《編輯學(xué)報(bào)》2017年第3期。有學(xué)者認(rèn)為，媒體融合是指?jìng)鹘y(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是人類傳播活動(dòng)諸要素內(nèi)部界限模糊的一種狀態(tài)，包括技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、主體、內(nèi)容、規(guī)范等人類傳播活動(dòng)的諸多層面。(3)韋路：《媒體融合的定義、層面與研究議題》，《新聞?dòng)浾摺?019年第3期。隨著新媒體的快速發(fā)展，中國(guó)在這場(chǎng)技術(shù)浪潮中順流而動(dòng)，媒體融合成為中國(guó)傳媒業(yè)界的努力方向，成為傳播學(xué)界的研究熱點(diǎn)。作為學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)信息傳播的重要載體，學(xué)術(shù)期刊媒體融合乃大勢(shì)所趨，但與大眾傳媒相比，其整體融合發(fā)展進(jìn)程緩慢，傳播力、影響力有限，這與我國(guó)日益增強(qiáng)的科技實(shí)力明顯不符。關(guān)于學(xué)術(shù)期刊的媒體融合，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、期刊界已從宏觀、中觀、微觀層面進(jìn)行了大量研究，從內(nèi)容、服務(wù)、采編、傳播等多個(gè)方面提出了融合策略。(4)李艷、陳鴻、朱美香等：《媒體融合背景下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展及改革思路》，《科技與出版》2018年第1期。本文在已有研究的基礎(chǔ)上，基于技術(shù)、組織、主體三個(gè)層面，對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的媒體融合策略進(jìn)行探究。

一、基于技術(shù)層面的學(xué)術(shù)期刊媒體融合策略

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。早在1983年，伊契爾·索勒·普爾(Ithiel de Sola Pool)在《自由的科技》(Technologies of Freedom)中就提出媒體融合首先開始于技術(shù)融合。(5)魏然、黃冠雄：《美英媒體融合現(xiàn)狀與評(píng)析》，《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2015年第6期。媒體融合的實(shí)質(zhì)是要利用技術(shù)來(lái)整合傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容資源。(6)李艷、陳鴻、朱美香等：《媒體融合背景下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展及改革思路》，《科技與出版》2018年第1期。在學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展中，技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是核心動(dòng)力，數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)了新媒體的誕生與發(fā)展，是推動(dòng)媒體融合的核心技術(shù)。(7)韋路：《媒體融合的定義、層面與研究議題》，《新聞?dòng)浾摺?019年第3期。學(xué)術(shù)期刊的媒體融合發(fā)展之路，必然以數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐。5G網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用業(yè)態(tài)的迅速發(fā)展，為媒體深度融合提供了更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)支撐和技術(shù)支持，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者媒體融合的思維觀念，進(jìn)一步更新了學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容生產(chǎn)、分發(fā)、傳播機(jī)制，學(xué)術(shù)期刊必然由此踏上融合發(fā)展的快車道。(8)曹三省、龔明威：《5G與媒體融合時(shí)代下出版業(yè)IP開發(fā)模式的創(chuàng)新發(fā)展》，《現(xiàn)代出版》2020年第6期。基于技術(shù)層面，學(xué)術(shù)期刊正從單一的紙刊傳播轉(zhuǎn)向“紙刊+網(wǎng)站+新媒體平臺(tái)”融合發(fā)展的新模式，(9)鄒小榮、苗變：《傳承與創(chuàng)新:媒體融合下的學(xué)術(shù)期刊》，《科技與出版》2017年第5期。其融合發(fā)展策略至少有三種。

(一)建設(shè)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站

學(xué)術(shù)期刊一般為高校、科研院所、學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)等單位或組織主辦，學(xué)術(shù)期刊可以依托所在單位或組織的科研技術(shù)優(yōu)勢(shì)自建網(wǎng)站；沒(méi)有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的學(xué)術(shù)期刊，也可與西安三才科技、北京勤云軟件、北京瑪格泰克、中國(guó)知網(wǎng)等期刊技術(shù)服務(wù)企業(yè)合作，借助這些企業(yè)提供的技術(shù)支持建設(shè)自己的網(wǎng)站。(10)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。截至目前，很多學(xué)術(shù)期刊建設(shè)了官方網(wǎng)站，定期更新、發(fā)布期刊文獻(xiàn)內(nèi)容供用戶開放獲取。這些網(wǎng)站各具特色，助力學(xué)術(shù)傳播，擴(kuò)大了傳播效果。其中，很多學(xué)術(shù)期刊自建網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了開放存取(Open Access，簡(jiǎn)稱OA)出版，這種出版方式具有自由、開放、共享、免費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，使得用戶可以在網(wǎng)站上免費(fèi)瀏覽學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)的文章，獲取并利用期刊的學(xué)術(shù)信息，深得受眾喜愛。例如，浙江大學(xué)社科學(xué)報(bào)積極應(yīng)對(duì)數(shù)字出版的挑戰(zhàn)，注重現(xiàn)代數(shù)字出版技術(shù)并付諸實(shí)踐，提供“開放獲取、免費(fèi)下載”服務(wù)；嘗試“在線提前出版”“在線優(yōu)先出版”，縮短了出版時(shí)滯，實(shí)現(xiàn)了最新學(xué)術(shù)成果的快速傳播、及時(shí)交流；建立并完善網(wǎng)絡(luò)投稿與審稿系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了傳播內(nèi)容生產(chǎn)過(guò)程的數(shù)字化；開通手機(jī)版、微信版，實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)版、印刷本同步出版的全新傳播模式。

(二)借力學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

目前，我國(guó)已經(jīng)建設(shè)了一些相當(dāng)成熟的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，既有中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等大型期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，也有中國(guó)物理學(xué)會(huì)期刊網(wǎng)、中國(guó)光學(xué)期刊網(wǎng)、中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)、中華醫(yī)學(xué)期刊網(wǎng)、材料期刊網(wǎng)、地球與環(huán)境科學(xué)信息網(wǎng)、全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)網(wǎng)等影響較大的同行專業(yè)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)站。這些期刊數(shù)據(jù)庫(kù)或網(wǎng)站由于運(yùn)營(yíng)多年，具有較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、資源聚合功能，在學(xué)界具有很大影響，且占據(jù)一定的市場(chǎng)份額。學(xué)術(shù)期刊可以通過(guò)這些數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行文獻(xiàn)分類整合和數(shù)據(jù)庫(kù)傳播，以回避自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才缺乏的劣勢(shì)，同時(shí)降低網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、管理成本，間接實(shí)現(xiàn)刊物的數(shù)字化。(11)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。例如，全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)網(wǎng)站的“會(huì)員期刊”專欄通過(guò)直接鏈接會(huì)員單位的網(wǎng)站，展示了各高校文科學(xué)報(bào)，擴(kuò)大了學(xué)術(shù)影響力。除了影響力較大的學(xué)術(shù)期刊，一些地方高校主辦的小型學(xué)術(shù)期刊也能借助這些大型數(shù)據(jù)庫(kù)或平臺(tái)擴(kuò)大傳播效果，如貴州大學(xué)主辦的《教育文化論壇》借助國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播，在該數(shù)據(jù)庫(kù)的閱讀指數(shù)、下載指數(shù)與關(guān)注度指數(shù)不斷攀升。2021年，國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心與中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書館對(duì)272種教育學(xué)期刊的閱讀指數(shù)、下載指數(shù)與關(guān)注度指數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照10%的比例評(píng)選出“2020年度教育學(xué)期刊的關(guān)注度指數(shù)(前27種)”排行榜，《教育文化論壇》名列其中，被評(píng)為“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)2020年度教育學(xué)最受歡迎期刊”。(12)《<教育文化論壇>被評(píng)為2020年度教育學(xué)最受歡迎期刊》，《教育文化論壇》2021年第4期。在媒體融合的大背景下，學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，借力各種數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播。在借力數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)傳播學(xué)術(shù)方面，有學(xué)者認(rèn)為專欄是在線數(shù)字傳播的最佳單元，超星公司對(duì)此完全認(rèn)同，并將其定名為“域出版”。“域出版”是學(xué)術(shù)期刊未來(lái)發(fā)展的方向，是學(xué)術(shù)期刊媒體融合發(fā)展的橋梁。

(三)打造新媒體出版平臺(tái)

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字技術(shù)的不斷滲入，微信、微博、App客戶端、iPad閱讀平臺(tái)等新媒體因具有便捷快速、社交化、多元多維的傳播優(yōu)勢(shì)而得到快速發(fā)展。朱劍指出，學(xué)術(shù)期刊“唯有主動(dòng)開發(fā)學(xué)術(shù)新媒體，讓新媒體成長(zhǎng)與媒體融合同步進(jìn)行，方能求得在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新生”。(13)朱劍：《學(xué)術(shù)新媒體:緣何難以脫穎而出——兼及學(xué)術(shù)傳播領(lǐng)域媒體融合發(fā)展》，《北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2015年第4期。一些具有互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)思維的學(xué)術(shù)期刊從業(yè)者看到新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，著力打造學(xué)術(shù)期刊新媒體出版平臺(tái)，開展學(xué)術(shù)傳播，有的還積極探索語(yǔ)義出版、智能出版、互動(dòng)出版、可視化出版、云出版等。(14)劉釗：《芻議媒體融合視域下學(xué)術(shù)期刊的出版?zhèn)鞑ァ蚕怼ざ嘣ら_放·互動(dòng)·交融》，《編輯學(xué)報(bào)》2017年第6期。臉書(Facebook)、推特(Twitter)、領(lǐng)英(Linked In)(15)簡(jiǎn)介：Linked In一般指LinkedIn。LinkedIn，中文名“領(lǐng)英”，啟動(dòng)于2003年5月，是一個(gè)面向職場(chǎng)的社交平臺(tái)，總部設(shè)于美國(guó)加利福尼亞州的森尼韋爾。和新浪微博等是人們所熟知的社交媒體，國(guó)內(nèi)外知名出版機(jī)構(gòu)紛紛通過(guò)這些新媒體開展立體化、全媒體、多維度的成果發(fā)布、內(nèi)容推送、信息傳播，取得了良好的傳播效果。如荷蘭的國(guó)際化多媒體出版集團(tuán)愛思唯爾，擁有《柳葉刀》《四面體》《細(xì)胞》等國(guó)際知名期刊，其在臉書(Facebook)、推特(Twitter)等社交媒體上的關(guān)注者達(dá)28萬(wàn)余人；又如牛津大學(xué)出版社、《NEJM醫(yī)學(xué)前沿》在臉書(Facebook)、推特(Twitter)等社交媒體上的關(guān)注者分別高達(dá)133萬(wàn)余人、226萬(wàn)余人。再如浙江大學(xué)出版社期刊分社在利用社交媒體擴(kuò)大傳播方面走在了前列，建有“浙大學(xué)術(shù)期刊”“浙大學(xué)報(bào)英文版”等微信公眾號(hào)7個(gè)，總關(guān)注數(shù)量達(dá)10萬(wàn)余人；并于2019年在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)創(chuàng)建了“浙大學(xué)術(shù)期刊”強(qiáng)國(guó)號(hào)，已實(shí)現(xiàn)單月累計(jì)閱讀量超9萬(wàn)人次、單篇最高閱讀超1.2萬(wàn)人次的良好效果。(16)曾建林、楊嘉檬：《媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型升級(jí)思考》，《出版廣角》2019年第24期。

開通微信公眾號(hào)，是學(xué)術(shù)期刊建設(shè)新媒體出版平臺(tái)的重要舉措。微信具有內(nèi)容自由度高、受眾黏度強(qiáng)、多媒體傳播、系統(tǒng)開放免費(fèi)、傳播互動(dòng)及時(shí)、閱讀可選擇性強(qiáng)、受眾可辨認(rèn)度高等優(yōu)勢(shì)，(17)聶震寧：《我看當(dāng)前數(shù)字出版熱點(diǎn)》，《現(xiàn)代出版》2014年第6期。備受公眾青睞，成為個(gè)人、單位、組織、企業(yè)等開展傳播活動(dòng)的重要載體和平臺(tái)。微信是一個(gè)全新的內(nèi)容推送平臺(tái)，更是一種新的創(chuàng)作模式和數(shù)字出版模式。(18)王鐘雄：《微信或?qū)⑼苿?dòng)數(shù)字出版新革命》，《出版廣角》2013年第15期。很多學(xué)術(shù)期刊看到了微信的傳播優(yōu)勢(shì)，紛紛開通微信公眾號(hào)，設(shè)置“投稿須知”“稿件查詢”“訂閱方式”“往期回顧”“本刊風(fēng)采”“聯(lián)系我們”等服務(wù)專欄，推送目次、摘要、文章等信息，及時(shí)開展學(xué)術(shù)傳播，拓展了手機(jī)讀者群，擴(kuò)大了學(xué)術(shù)期刊的影響力和知名度。例如，《出版科學(xué)》的微信公眾號(hào)設(shè)有“往期回顧”“本刊風(fēng)采”“聯(lián)系我們”等三個(gè)服務(wù)專欄：“往期回顧”專欄中包括“小程序閱讀”“編輯推薦”版塊；“本刊風(fēng)采”專欄包括四個(gè)小版塊，讀者可以通過(guò)其中的“小編互動(dòng)”留言；“聯(lián)系我們”專欄包括“投稿須知”“期刊征訂”“本刊簡(jiǎn)介”“申請(qǐng)轉(zhuǎn)載”等四個(gè)小版塊。這些服務(wù)專欄、版塊提供了專業(yè)化、個(gè)性化的服務(wù)，體現(xiàn)了該刊以受眾為中心的理念。此外，一些學(xué)術(shù)期刊甚至一些小刊物通過(guò)內(nèi)容解構(gòu)、內(nèi)容重組、內(nèi)容再造，推進(jìn)其微信公眾號(hào)的內(nèi)容融合，有效推送學(xué)術(shù)期刊目次、摘要、文章，(19)楊波、羅思嫣：《學(xué)術(shù)期刊微信公眾號(hào)的內(nèi)容融合路徑——以“教育研究微刊”的內(nèi)容解構(gòu)、內(nèi)容重組、內(nèi)容再造為例》，《教育文化論壇》2022年第4期。提高了傳播速度，擴(kuò)大了傳播效果，受眾倍增。例如，貴州大學(xué)學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)于2019年8月開通后，持續(xù)推出《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(藝術(shù)版)》《山地農(nóng)業(yè)生物學(xué)報(bào)》《教育文化論壇》等五刊的相關(guān)信息，擴(kuò)大了五刊的學(xué)術(shù)傳播力和影響力。其中，2021年8月30日推送的《醉酒現(xiàn)象學(xué)》一文引起廣泛關(guān)注，截至目前微信閱讀量高達(dá)2.1萬(wàn)。

二、基于組織層面的學(xué)術(shù)期刊媒體融合策略

學(xué)術(shù)期刊的媒體融合，離不開組織層面的融合，涉及媒體所有權(quán)、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。(20)陳遠(yuǎn)程：《革新媒體理念推進(jìn)融媒發(fā)展——5G時(shí)代再談媒體融合》，《視聽》2020年第2期。具體說(shuō)，學(xué)術(shù)期刊的融合，需要從主辦單位的組織、架構(gòu)層進(jìn)行內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)上的融合，以這種戰(zhàn)術(shù)融合推進(jìn)融合式的內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)行、推廣和經(jīng)營(yíng)等各環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、結(jié)構(gòu)升級(jí)，進(jìn)而提升內(nèi)容質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。(21)曹三省、龔明威：《5G與媒體融合時(shí)代下出版業(yè)IP開發(fā)模式的創(chuàng)新發(fā)展》，《現(xiàn)代出版》2020年第6期。伴隨著媒體融合步伐的加快，期刊集群化、規(guī)模化、集團(tuán)化發(fā)展日益成為趨勢(shì)。我國(guó)學(xué)術(shù)期刊在集群化、規(guī)?；?、集團(tuán)化建設(shè)過(guò)程中，基于組織層面的媒體融合策略至少有三種。

(一)同一主辦單位的學(xué)術(shù)期刊之間的融合

我國(guó)一些出版單位有兩種以上期刊，但在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，各刊之間相互獨(dú)立，獨(dú)自運(yùn)作；各刊編輯人員缺乏交流，更談不上合作。因此，這些出版單位看似規(guī)模大、人員多，但因?yàn)楦鞣N資源缺乏整合而難以形成內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)行、推廣和經(jīng)營(yíng)等方面的優(yōu)勢(shì)，出現(xiàn)“期刊多而不強(qiáng)”的現(xiàn)象。為此，這些出版單位的從業(yè)者特別是負(fù)責(zé)人應(yīng)強(qiáng)化媒體融合思維，堅(jiān)定期刊集群化、規(guī)?；?、集團(tuán)化發(fā)展思路，應(yīng)用媒體融合思維指導(dǎo)刊群的發(fā)展定位、規(guī)模、布局等，整合各刊的人力資源、物力資源、財(cái)力資源、知識(shí)資源、社會(huì)資源等，打造名刊、孵化新刊，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同發(fā)展，對(duì)品牌定位、服務(wù)內(nèi)容、欄目設(shè)置、采編管理、宣傳推廣等工作進(jìn)行優(yōu)化整合，形成差異化定位、共享型資源、互補(bǔ)式發(fā)展的期刊群。(22)王錚：《我國(guó)科技期刊刊群實(shí)現(xiàn)形態(tài)和路徑研究》，《中國(guó)科技期刊研究》2015年第12期。例如，北京卓眾出版有限公司重視資源整合，積極從組織層面推進(jìn)媒體融合，形成了《汽車與駕駛維修》《商用汽車》《車主之友》《農(nóng)業(yè)機(jī)械》《數(shù)碼攝影》《機(jī)電商報(bào)》《卓眾汽車網(wǎng)》等17刊1報(bào)3網(wǎng)組成的期刊群，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、平板電腦等多層次、多平臺(tái)的數(shù)字期刊產(chǎn)品，初步形成了立體化的媒介傳播形式。(23)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。又如浙江大學(xué)出版社期刊分社提出“以一個(gè)平臺(tái)為核心，多點(diǎn)建設(shè)、多種辦刊形式并存，集群化發(fā)展”的集群建設(shè)理念，期刊集群規(guī)模超30種，通過(guò)微信、數(shù)字平臺(tái)等加強(qiáng)集群內(nèi)部的協(xié)同、合作、聯(lián)動(dòng)、共享、互通，形成了“一核多點(diǎn)、集群發(fā)展”的高校特色學(xué)術(shù)期刊集群模式。(24)曾建林、楊嘉檬：《媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型升級(jí)思考》，《出版廣角》2019年第24期。再如上海大學(xué)期刊社堅(jiān)持從組織融合層面推進(jìn)融合發(fā)展，推行集約化管理運(yùn)營(yíng)模式，以集約化發(fā)展為抓手，堅(jiān)持差別化定位、專業(yè)化辦刊，堅(jiān)持走集約化管理、信息化采編、專業(yè)化定位、數(shù)字化出版、國(guó)際化發(fā)展的路線，推進(jìn)期刊實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。目前，上海大學(xué)期刊社有《上海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》《應(yīng)用科學(xué)學(xué)報(bào)》《上海大學(xué)學(xué)報(bào)(英文版)》《應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)(英文版)》《自然雜志》《上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》《社會(huì)》《秘書》《運(yùn)籌學(xué)學(xué)報(bào)》《應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)》等十余種期刊，形成了學(xué)術(shù)期刊集群，涵蓋社科期刊、科技期刊，包括綜合期刊、專業(yè)期刊，兼有中英文期刊。這些期刊在上海乃至全國(guó)都產(chǎn)生了較大影響，2種期刊進(jìn)入科學(xué)引文索引(SCI)，其中1種期刊位于Q1區(qū)；(25)SCI一般指科學(xué)引文索引。《科學(xué)引文索引》的英文名稱為Science Citation Index，簡(jiǎn)稱為SCI，SCI所有的期刊主要按影響因子高低分區(qū)，Q1區(qū)為排名前25%的期刊。1種期刊進(jìn)入社會(huì)科學(xué)引文索引(SSCI)的Q1區(qū)，(26)SSCI一般指社會(huì)科學(xué)引文索引?！渡鐣?huì)科學(xué)引文索引》為SCI的姊妹篇，其英文名稱為Social Science Citation Index，簡(jiǎn)稱為SSCI，SSCI所有的期刊主要按影響因子高低分區(qū)，Q1區(qū)為排名前5%的期刊。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)由美國(guó)科學(xué)信息研究所創(chuàng)建，是可以用來(lái)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)科學(xué)論文的數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的大型檢索工具。2種期刊被工程索引(EI)收錄。(27)施晨露：《為一流學(xué)術(shù)高地打造一流期刊》，《解放日?qǐng)?bào)》2018年11月15日，第002版；EI期刊一般指EI檢索期刊。EI(工程索引)是全球范圍內(nèi)的一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，主要收錄工程技術(shù)領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)，包括期刊以及會(huì)議文獻(xiàn)，另外也收錄一些科技報(bào)告、專著等。EI收錄包括三種類型：被EI核心收錄、非核心收錄(Pageone收錄)、會(huì)議論文。

(二)不同主辦單位的學(xué)術(shù)期刊之間的融合

在數(shù)字出版時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)聚合刊群是學(xué)術(shù)期刊開展媒體融合的一種常用策略。目前，很多小型學(xué)術(shù)期刊猶如一個(gè)個(gè)“小作坊”，呈現(xiàn)“全、散、小、弱”的特點(diǎn)，缺乏集團(tuán)優(yōu)勢(shì)。在媒體融合時(shí)代，這些小型學(xué)術(shù)期刊可采用“借船出?！钡牟呗?，選擇性地加盟一些集群化網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)，與其他單位主辦的學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行融合。而一些實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)期刊，則可采用“造船出海”的策略，打造獨(dú)具個(gè)性的集群化網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。(28)晏如松：《“范式”變革:高校學(xué)報(bào)創(chuàng)辦世界一流期刊的路徑選擇》，《科技與出版》2021年第1期?？傊瑢W(xué)術(shù)期刊應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，基于經(jīng)驗(yàn)層面開展媒體融合，在整合本單位期刊資源優(yōu)勢(shì)推進(jìn)媒體融合的基礎(chǔ)上，放眼全行業(yè)，主動(dòng)與其他主辦單位的學(xué)術(shù)期刊開展交流合作，借力網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，匯聚多家期刊抱團(tuán)取暖、共同發(fā)展。這種形式的媒體融合策略，已經(jīng)有很多期刊做了有益嘗試，形成了中國(guó)物理學(xué)會(huì)期刊網(wǎng)、中華醫(yī)學(xué)期刊群、材料期刊網(wǎng)、中國(guó)光學(xué)期刊網(wǎng)、中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)等。例如，中國(guó)光學(xué)期刊網(wǎng)囊括了《中國(guó)激光》雜志等51家國(guó)內(nèi)期刊，明確了“共享資源，共享經(jīng)驗(yàn)，抱團(tuán)取暖，做大做強(qiáng)”的宗旨，整合各期刊資源，積極宣傳、推介光學(xué)期刊的發(fā)展和光學(xué)知識(shí)，在行業(yè)內(nèi)已具備較大影響力。(29)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。又如在中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)和眾多地學(xué)期刊的共同努力下，中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生，匯集了235種科技期刊，涉及110家主辦單位，是不同主辦單位的學(xué)術(shù)期刊借助網(wǎng)絡(luò)開展交流合作、促進(jìn)媒體融合的典范。(30)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。如今，中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)具備了簡(jiǎn)潔的門戶網(wǎng)站、免費(fèi)的期刊下載、便捷的檢索功能、一站式會(huì)員投稿等功能。依托中國(guó)地學(xué)期刊網(wǎng)，中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)的地學(xué)科技期刊實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上投稿、審稿、退改等辦公手段現(xiàn)代化，并提供內(nèi)容查重、查新等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了期刊的集群化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。

(三)學(xué)術(shù)期刊與其他傳播媒體的融合

伴隨著媒介融合的持續(xù)開展、不斷深入，傳統(tǒng)媒體、新興媒體都看到了自身傳播力量的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，都在嘗試著彼此借力，謀求向綜合傳媒集團(tuán)轉(zhuǎn)型。學(xué)術(shù)期刊的媒體融合之路，一方面需要學(xué)術(shù)期刊主動(dòng)擁抱報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、“兩微一端”等傳統(tǒng)媒體、新興媒體；另一方面也需要其他傳統(tǒng)媒體、新興媒體積極思考與學(xué)術(shù)期刊相加相融的問(wèn)題。因此，學(xué)術(shù)期刊的媒介融合發(fā)展，既包括學(xué)術(shù)期刊內(nèi)部、學(xué)術(shù)期刊之間的融合，也包括在此基礎(chǔ)之上學(xué)術(shù)期刊和其他各類傳統(tǒng)媒體、新興媒體之間的融合。從組織層面來(lái)看，后一種融合體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)術(shù)期刊與其他媒體之間通過(guò)收購(gòu)、合并的手段形成規(guī)模龐大的多媒體集團(tuán)，開展具有規(guī)模效益的多種業(yè)務(wù)；二是同一媒體集團(tuán)內(nèi)部的學(xué)術(shù)期刊與其他媒體之間發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，使信息資源的用途多樣化；三是國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)媒體“倒整合”傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊。(31)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。例如，《中國(guó)國(guó)家地理》依托自身內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行跨界融合，出版《中國(guó)國(guó)家地理》《中華遺產(chǎn)》《博物》雜志及電子雜志《行天下》，運(yùn)營(yíng)中國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)、中國(guó)國(guó)家地理官方客戶端、官方微信、官方微博等新媒體，成立國(guó)家地理影視公司，推出手機(jī)報(bào)和“掌途”客戶端，通過(guò)傳統(tǒng)印刷刊物、電子雜志、網(wǎng)站、官方微信、官方微博、手機(jī)報(bào)、影視、戶外媒體等多維媒介實(shí)現(xiàn)了全媒體化傳播、運(yùn)營(yíng)，積極探索媒介融合發(fā)展新路。(32)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。又如阿里巴巴“倒整合”傳統(tǒng)媒體，將投資觸角延伸到學(xué)術(shù)期刊，對(duì)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社主辦的《商業(yè)評(píng)論》進(jìn)行投資。(33)張耀銘：《學(xué)術(shù)期刊媒體融合的新模式與新問(wèn)題研究》，《出版廣角》2018年第5期。

三、基于主體層面的學(xué)術(shù)期刊媒體融合策略

媒體融合，歸根結(jié)底是人的融合，也即是主體層面的融合。(34)韋路：《媒體融合的定義、層面與研究議題》，《新聞?dòng)浾摺?019年第3期。就學(xué)術(shù)期刊來(lái)說(shuō)，基于主體層面的媒體融合策略，既包括編輯內(nèi)部的融合，還包括編輯與作者、編輯與讀者之間的融合。

(一)實(shí)現(xiàn)編輯內(nèi)部的融合

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯的工作內(nèi)容僅僅停留在“看稿→修稿”階段。進(jìn)入媒體融合時(shí)代，這種單一的工作模式已經(jīng)不能有效滿足學(xué)術(shù)期刊媒體融合需要。截至目前，國(guó)內(nèi)很多學(xué)術(shù)期刊已通過(guò)整合各種技術(shù)資源，初步實(shí)現(xiàn)了技術(shù)層面的融合，建設(shè)了期刊官網(wǎng)，開發(fā)了期刊采編系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了審稿、編稿、發(fā)稿過(guò)程數(shù)字化；與電腦主機(jī)端口(PC端)(35)PC端是指網(wǎng)絡(luò)世界里可以連接到電腦主機(jī)的那個(gè)端口,是基于電腦的界面體系,它有別于移動(dòng)端的手機(jī)界面體系。PC端的意思就是電腦,PC是Personal Computer的縮寫,一般PC端軟件是指只能在個(gè)人電腦上運(yùn)行的軟件。、互聯(lián)網(wǎng)乃至移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)融合，借助新媒體的“兩微一端”開展學(xué)術(shù)傳播。但是，大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊仍然不能有效借助這些新興媒體開展傳播，原因之一便是缺乏熟練應(yīng)用新媒體的復(fù)合型編輯。很多老編輯沒(méi)有接受過(guò)新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，缺少互聯(lián)網(wǎng)思維，缺乏擁抱學(xué)術(shù)新媒體的熱情，信息檢索能力、計(jì)算機(jī)操作能力、多媒介轉(zhuǎn)換能力不強(qiáng)，缺乏駕馭新媒體的技術(shù)素養(yǎng)，在很大程度上制約著媒體技術(shù)層面的融合；一些編輯缺乏市場(chǎng)意識(shí)，不善于經(jīng)營(yíng)管理，缺乏為讀者服務(wù)的意識(shí)，在很大程度上制約著媒體組織層面的融合；一些編輯學(xué)術(shù)水平不高，學(xué)術(shù)研究能力有限，在很大程度上制約著媒體內(nèi)容層面的融合。

媒體融合時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊媒體融合的有效開展，迫切需要培養(yǎng)“融合編輯”“全能編輯”“超級(jí)編輯”。因此，學(xué)術(shù)期刊要想實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展，編輯至少需要具備四方面的能力。一是熟悉編輯理論和實(shí)踐。這種能力是對(duì)編輯的基本要求，編輯的本職工作便是加工文字，其職業(yè)能力便是改稿能力，因此編輯應(yīng)具備高水平的文字編校能力，熟悉編輯出版政策方針、法律法規(guī)及編輯規(guī)范，確保學(xué)術(shù)期刊的編校質(zhì)量。二是具有較高的科研能力。學(xué)術(shù)期刊不同于時(shí)政期刊，其刊登的文章基本上是學(xué)術(shù)論文。要想貫徹執(zhí)行“學(xué)術(shù)第一、內(nèi)容為王”的辦刊宗旨，在“主編專職化”的同時(shí)，還要努力實(shí)現(xiàn)“編輯學(xué)者化”。(36)晏如松：《“范式”變革:高校學(xué)報(bào)創(chuàng)辦世界一流期刊的路徑選擇》，《科技與出版》2021年第1期。因此，學(xué)術(shù)期刊的編輯需要有一定的專業(yè)知識(shí)積累，主持或參與過(guò)科研項(xiàng)目，具備一定的科研能力和學(xué)術(shù)水平，確保學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容質(zhì)量。三是具有一定的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。目前，我國(guó)有數(shù)千種學(xué)術(shù)期刊，光教育學(xué)類的學(xué)術(shù)期刊就多達(dá)288種，每年刊發(fā)大量的學(xué)術(shù)論文，受眾一般挑選科學(xué)引文索引(SCI)來(lái)源期刊、中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)來(lái)源期刊(37)中文社會(huì)科學(xué)引文索引(Chinese Social Sciences Citation Index，簡(jiǎn)稱CSSCI)是由南京大學(xué)投資建設(shè)、南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心開發(fā)研制的人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)，用來(lái)檢索中文人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的論文收錄和被引用情況。、北京大學(xué)中文核心期刊等高水平期刊的論文閱讀。一般期刊的論文要想被受眾關(guān)注，除了論文以內(nèi)容取勝之外，還要做好營(yíng)銷工作。因此，編輯要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，培養(yǎng)一定的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。四是具有較高的多媒體傳播能力。融媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯要成為全媒體出版的編輯，在做好編輯質(zhì)量、內(nèi)容加工的基礎(chǔ)上，還要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體傳播技術(shù)，培養(yǎng)濃厚的傳播意識(shí)，善于把學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容做成多種技術(shù)呈現(xiàn)的產(chǎn)品形態(tài)，(38)于殿利：《論媒體融合與出版的關(guān)系》，《現(xiàn)代出版》2020年第2期。整合各種資源，實(shí)現(xiàn)多元學(xué)術(shù)傳播，以滿足讀者多方需求。在“融合編輯”“全能編輯”“超級(jí)編輯”的培養(yǎng)方面，《煤炭科學(xué)技術(shù)》雜志的做法值得借鑒，該雜志多方培養(yǎng)編輯的策劃能力、研究能力、創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、經(jīng)營(yíng)能力和信息技術(shù)能力等，確保了該刊媒體融合發(fā)展。(39)代艷玲、朱拴成：《科技期刊青年編輯綜合能力的培養(yǎng)與實(shí)踐》，《編輯學(xué)報(bào)》2016年第1期。

當(dāng)然，由于各種主客觀因素的影響，學(xué)術(shù)期刊的編輯不可能都成長(zhǎng)為“融合編輯”“全能編輯”“超級(jí)編輯”。因此，可以通過(guò)“自我培養(yǎng)+外來(lái)引進(jìn)”的方式，培養(yǎng)或引進(jìn)從事全媒體學(xué)術(shù)傳播的“技術(shù)編輯”，也可以通過(guò)外包合作、知識(shí)付費(fèi)的方式來(lái)獲取相關(guān)技術(shù)方的支持，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字出版、全媒體出版或融合出版。

(二)實(shí)現(xiàn)編輯與作者的融合

基于主體層面的學(xué)術(shù)期刊生產(chǎn)者包括編輯和作者，在學(xué)術(shù)期刊的媒體融合中，離不開編輯與作者之間的融合。編輯和作者之間的接觸不可或缺，從稿件征求到稿件修改，再到稿件出版，每個(gè)環(huán)節(jié)都少不了編輯與作者之間的交流、互動(dòng)，他們或面對(duì)面交流，或通過(guò)電話、信件、騰訊軟件(QQ)、微信、微博、網(wǎng)站等各種新、老媒體進(jìn)行交流互動(dòng)。在多媒體融合發(fā)展的環(huán)境下，編輯應(yīng)善于利用騰訊軟件(QQ)、微信、微博、網(wǎng)站等多種平臺(tái)，向特定的作者群、審稿專家隊(duì)伍提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息推送服務(wù)，與他們交流、互動(dòng)。編輯應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，與作者進(jìn)行充分溝通、交流，為作者提供及時(shí)周到的服務(wù)，竭盡所能滿足作者的各種合理要求。學(xué)術(shù)期刊的作者層次不同，既有成果豐碩的知名專家、學(xué)者，也有初出茅廬的學(xué)術(shù)新人。對(duì)此，編輯既要長(zhǎng)期與知名專家、學(xué)者保持聯(lián)系，密切跟蹤他們主持或參與的各種重大研究項(xiàng)目的進(jìn)展，向他們邀約各種反映原創(chuàng)性新成果的高質(zhì)量稿件，為他們提供優(yōu)先出版服務(wù)，借力這些知名專家、學(xué)者的知名度及其論文的影響力來(lái)提升期刊的傳播力、影響力和關(guān)注度、知名度。同時(shí)，編輯也要留意研究生、青年學(xué)者等學(xué)術(shù)新人的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，為他們提供發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，保護(hù)好、引導(dǎo)好他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造熱情，為期刊的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)大批有潛力的優(yōu)秀作者。(40)鄒小榮、苗變：《傳承與創(chuàng)新:媒體融合下的學(xué)術(shù)期刊》，《科技與出版》2017年第5期。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，病毒式人際信息傳播影響日益擴(kuò)大。在學(xué)術(shù)期刊的媒體融合中，編輯應(yīng)充分重視學(xué)者個(gè)體在學(xué)術(shù)傳播中的重要作用，主動(dòng)聯(lián)系、協(xié)同推動(dòng)各個(gè)層次的作者參與期刊的線上線下傳播，擴(kuò)大學(xué)術(shù)期刊傳播的輻射效果。(41)曾建林、楊嘉檬：《媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型升級(jí)思考》，《出版廣角》2019年第24期。

(三)實(shí)現(xiàn)編輯與讀者的融合

基于主體層面，學(xué)術(shù)期刊編輯和讀者之間的融合是一個(gè)重要的、革命性的融合。早在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，媒體消費(fèi)者的主動(dòng)性便已經(jīng)得到學(xué)界的重視。使用與滿足理論認(rèn)為，受眾并非被動(dòng)的信息接收者，而是有著特定“需求”的個(gè)人，其在傳播過(guò)程中具有主動(dòng)性。(42)展江主編：《大眾傳播通論》，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年，第96頁(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生后，互動(dòng)性更是成為其根本特征，受眾演變成為“生產(chǎn)消費(fèi)者”(prosumer)，傳統(tǒng)媒體時(shí)代的“只讀文化”(read-only culture)受到挑戰(zhàn)。社交媒體出現(xiàn)后，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的融合進(jìn)一步加大，“只讀文化”(read-only culture)與“讀寫文化”(read/write culture)或“參與文化”(participatory culture)并存，甚至被后者取代。(43)韋路：《媒體融合的定義、層面與研究議題》，《新聞?dòng)浾摺?019年第3期。在媒體融合的浪潮之中，學(xué)術(shù)期刊的編輯和讀者之間的界限進(jìn)一步被打破，二者之間的融合日趨加劇。很多讀者在學(xué)術(shù)期刊的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)或?qū)W術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)閱讀學(xué)術(shù)文章時(shí)，不止步于閱讀，還通過(guò)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等多種形式參與學(xué)術(shù)期刊的傳播，其身份從學(xué)術(shù)期刊的消費(fèi)者向生產(chǎn)者、傳播者轉(zhuǎn)變。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)堅(jiān)持以消費(fèi)者為導(dǎo)向，以互聯(lián)網(wǎng)加傳統(tǒng)平臺(tái)促進(jìn)刊網(wǎng)融合，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘個(gè)性化滿足用戶對(duì)內(nèi)容、閱讀方式等的需求，通過(guò)有效議題設(shè)置、微討論等手段來(lái)聚集粉絲，加強(qiáng)雙方的交流互動(dòng)并建立強(qiáng)黏性的學(xué)術(shù)圈子，促進(jìn)雙方的融合，爭(zhēng)取消費(fèi)者多點(diǎn)參與、多面?zhèn)鞑テ诳畔?，?shí)現(xiàn)用戶產(chǎn)生內(nèi)容(UCG)甚至用戶創(chuàng)建內(nèi)容(UGM)。(44)劉釗：《芻議媒體融合視域下學(xué)術(shù)期刊的出版?zhèn)鞑ァ蚕怼ざ嘣ら_放·互動(dòng)·交融》，《編輯學(xué)報(bào)》2017年第6期。例如，浙江大學(xué)出版社期刊分社的主編、編委、編輯們充分利用微信公眾號(hào)、微信讀者群、騰訊軟件(QQ群)等多種新興媒體傳播平臺(tái)，發(fā)布期刊信息，與讀者交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)讀者線上線下參與期刊信息傳播，(45)曾建林、楊嘉檬：《媒體融合背景下高校學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)型升級(jí)思考》，《出版廣角》2019年第24期。擴(kuò)大了傳播效果。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)術(shù)期刊史源于1665年3月6日出版的《哲學(xué)匯刊》，至今歷經(jīng)“完全出版”“后完全出版”“充分出版”“開放出版”等階段，“紙媒變數(shù)媒，平媒變立媒，靜媒變動(dòng)媒，單媒變?nèi)健?，期刊傳播力的基本?jì)量指標(biāo)也從原先單一的發(fā)行量變?yōu)槿缃竦陌l(fā)行量、下載率、觸達(dá)率、粉絲量、綜合用戶覆蓋、日活等綜合統(tǒng)計(jì)量化指標(biāo)，(46)李軍：《當(dāng)前期刊創(chuàng)新發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題》，《中國(guó)科技期刊研究》2021年第12期。學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展成為一種不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢(shì)。學(xué)術(shù)期刊人應(yīng)積極順應(yīng)媒體融合發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不斷推進(jìn)融合發(fā)展平臺(tái)建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展，堅(jiān)持整合營(yíng)銷傳播的理念，多形式、多渠道、多元化開展學(xué)術(shù)傳播，這是期刊人的義務(wù)和責(zé)任，也是學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃的必由之路。伴隨著學(xué)術(shù)期刊媒體融合的不斷深化，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、期刊界應(yīng)更加積極投身學(xué)術(shù)期刊融合發(fā)展的應(yīng)用研究與理論研究，在繼續(xù)深入開展業(yè)務(wù)探討、介紹成功經(jīng)驗(yàn)、思考優(yōu)化路徑的基礎(chǔ)上，積極建構(gòu)立足中國(guó)、影響世界的學(xué)術(shù)期刊媒體融合原創(chuàng)理論，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊更好地開展媒體融合。