運(yùn)用新媒體技術(shù)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探思

黃婷婷

（新疆醫(yī)科大學(xué)）

當(dāng)今的大學(xué)生基本都是“00后”，他們是在新媒體時代成長的。因此，研究和探討新媒體時代下對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生影響的因素以及應(yīng)對策略具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在這樣的形勢下，新媒體產(chǎn)生并迅速開始發(fā)展，逐漸形成一種新的傳播信息的方式。新媒體的特點(diǎn)是開放性強(qiáng)、受眾面廣、傳播速度快、個性化突出、互動良好。新媒體由于其豐富的信息資源和便利的傳播途徑，使得大學(xué)生獲取信息資源更加方便快捷，并得到了廣大大學(xué)生的普遍關(guān)注和喜愛，使大學(xué)生成為最早、最直接的享受到新媒體技術(shù)的群體。新媒體在高校思想政治教育中的作用是高校思想政治教育工作者必須認(rèn)識到新媒體技術(shù)對于教學(xué)的重要性，積極主動地運(yùn)用新媒體，拓展新的教學(xué)方式，拓寬新的教學(xué)領(lǐng)域。

一、新媒體技術(shù)給大學(xué)生思想政治教育帶來新的機(jī)遇

大學(xué)生是第一批體驗(yàn)新媒體技術(shù)的人，他們的思想、思維、行為都帶有新媒體時代的印記，同時，新媒體技術(shù)也提供了更多的機(jī)會為大學(xué)生的思想政治教育。

（1）新媒體技術(shù)增強(qiáng)了大學(xué)生的政治參與意識，目前的大學(xué)生表現(xiàn)出一種實(shí)用主義、思維超前、個性鮮明的特征，但是他們對政治的關(guān)注和參與程度相對較低。同時，隨著社會信息化的腳步不斷加快，網(wǎng)絡(luò)輿論也呈現(xiàn)越來越多的多樣化和復(fù)雜化的趨勢，使得學(xué)生在進(jìn)行信息選擇時面臨著更多的危機(jī)與誘惑。當(dāng)前，中國正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會矛盾日益尖銳，而在此背景下，大學(xué)生的需求也產(chǎn)生了多元化的變化。因此，對學(xué)生的政治引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)的加強(qiáng)表現(xiàn)得十分重要。新媒體技術(shù)的興起，新媒體技術(shù)的普及、覆蓋范圍廣、傳播速度快等特點(diǎn)，可以很好地表達(dá)學(xué)生們自己的愿望和理想，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生平時表達(dá)意見和觀點(diǎn)的主要場地。

（2）新媒體技術(shù)使思政課的教學(xué)效率得到了極大的提升，而傳統(tǒng)的思政教學(xué)常以“一對多”的形式進(jìn)行，在層層傳遞的過程中難免會產(chǎn)生一定的畸變和衰減，更難以讓大學(xué)生接受時候大學(xué)生的思想政治教育難以體現(xiàn)其存在的實(shí)效性。而隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和迎來互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代社會的傳播信息載體之一。新媒體技術(shù)不但使人們獲取信息的方式發(fā)生了變化，而且還影響著人們對事物的看法和態(tài)度。

（3）新媒體技術(shù)在無形中拉近了學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，由于生活節(jié)奏不斷加快，學(xué)習(xí)和工作的競爭與壓力日益加大，許多大學(xué)生的思想、心理都存在一些問題，但他們不愿與老師面對面交流，無法解決問題，不能真正把思想政治工作貫徹到工作中去。因此，許多老師們開始嘗試使用各種方式與大學(xué)生建立起更加緊密的聯(lián)系。而新媒體具有即時性強(qiáng)、交互性強(qiáng)、傳播速度快等優(yōu)點(diǎn)。老師一定要把握好這些特點(diǎn)，正確地引導(dǎo)和疏通學(xué)生的心理狀態(tài)，這就可以使師生之間的關(guān)系更加緊密。

二、新媒體技術(shù)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)為大學(xué)生思想政治工作提供了巨大的發(fā)展平臺，但其“雙刃劍”的特征也使其在實(shí)踐中遇到了更大的困難。

(一)新媒體技術(shù)引領(lǐng)大學(xué)生思想的新難度

目前，大學(xué)生們的三觀都還沒有完全成形，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的未經(jīng)過篩選、非法的、合法的、不健康的、健康的、各種各樣的信息，讓大學(xué)生們很容易迷失，很難辨別真?zhèn)危绕涫且恍в袕?qiáng)烈負(fù)面色彩的信息，會讓學(xué)生感到迷茫、無助、絕望，甚至?xí)?dǎo)致退學(xué)、抑郁、自殺等情況。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)教育，使大學(xué)生的心理更加健康。

(二)新媒體技術(shù)對思政工作者素養(yǎng)的新要求

處在新媒體時代的大學(xué)生的社交、生活、考慮問題的方式等都發(fā)生了新的變化，新的特點(diǎn)。同時，由于網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的普及和發(fā)展，使得當(dāng)代青年學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。這些新的問題給大學(xué)生帶來了巨大的困擾。新媒體是以計算機(jī)為核心，包括聲音、文字、圖像等多種傳播手段和形式組成的新型傳播媒介。它使人們獲取信息、交流以及社會生活社交的各個方面的方式發(fā)生了翻天覆地的改變。大學(xué)生每時每刻都接受著內(nèi)容多種多樣的新媒體信息，涉及的范圍也各不相同，難以一概而論。因此，思想政治教育工作者需要更加快速主動地學(xué)習(xí)新時代的新知識，增強(qiáng)自己接受吸收新知識的能力，盡快掌握新媒體技術(shù)，把新媒體技術(shù)當(dāng)作“利刃”來使用，通過新媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生更好地吸收思想政治教育。

（三）新媒體技術(shù)對思政教育新的需求

傳統(tǒng)的高校思想政治課程的教學(xué)方式死板，方法比較老套，學(xué)生很難充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性和積極性。而新媒體技術(shù)相反，可以盡可能地滿足大學(xué)生的個性化需求，很多人在生活中，都離不開QQ、微信、微博等新媒體。在這種情況下，大學(xué)生往往難以主動去思考和接受相關(guān)知識內(nèi)容，這就導(dǎo)致大學(xué)生缺乏一定的對知識的創(chuàng)新精神和實(shí)踐考究的能力，也不利于大學(xué)生全面發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，這對思政工作者是一種巨大的挑戰(zhàn)。

三、新媒體技術(shù)對大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)作用

新媒體技術(shù)的逐步發(fā)展，是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同產(chǎn)物，當(dāng)下的人們對新媒體技術(shù)的追求與日俱進(jìn)，信息需求日益增加，這對接收傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育的學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。

（1）新媒體技術(shù)的運(yùn)用拓展了大學(xué)生思想政治工作的新視野。當(dāng)前，大學(xué)生思政教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識到新媒體技術(shù)對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，積極探索新的教育方式。新媒體時代的來臨，使信息的傳遞不再像過去一樣受到時空的限制，特別是新媒體的普及，帶來了大量的信息，形成了“信息沒有障礙”。通過網(wǎng)絡(luò)平臺如網(wǎng)絡(luò)、精品課、數(shù)字校園等，通過手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體，大學(xué)生可以及時了解到最新信息，從而快速促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的全面數(shù)字化和信息化。

（2）新媒體技術(shù)的運(yùn)用，開啟了師生溝通的新途徑。新媒體創(chuàng)造了一個虛擬的社會，在這個社會中，人們不再有性別，年齡，相貌，身份，學(xué)歷，職業(yè)，有的只是文字和角色。這些虛擬的情景和角色，使得人們在精神上的距離不斷拉近，同時也更容易沖破人們的精神隔閡。通過這種方式，我們可以更好地理解當(dāng)代大學(xué)生的真實(shí)生活，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時也是為了其能更好地跟上時代發(fā)展的洪流，提高思想政治工作的實(shí)效性。通過網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ、微信、手機(jī)短信等方式，使教育者與受教育者可以進(jìn)行心靈層次上的交流，使教育者真正進(jìn)入到大學(xué)生的精神世界，發(fā)現(xiàn)他們的心理需求，發(fā)現(xiàn)他們的共同話語，從而達(dá)到疏導(dǎo)教育的效果。利用新媒體技術(shù)來開展思想政治教育工作，從而達(dá)到教育者與受教育者之間進(jìn)行平等聯(lián)系的目的，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)活動，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

（3）新媒體技術(shù)的應(yīng)用，為高校學(xué)生搭建了一個新的學(xué)習(xí)平臺。新媒體技術(shù)具有交互性強(qiáng)、傳播信息速度快、信息量大等特點(diǎn)。它使高校教學(xué)與管理發(fā)生了革命性變革，改變著師生之間的交流形式，也影響著大學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方式。新媒體技術(shù)的興起，使學(xué)習(xí)從教室擴(kuò)展到了圖書館、宿舍、食堂、操場等各種場合。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，習(xí)慣，層次，進(jìn)程，來自主選擇學(xué)習(xí)的時間，地點(diǎn)，內(nèi)容，方式，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自動性。在新媒體技術(shù)的作用下，傳統(tǒng)的教育權(quán)威被瓦解，教師從單純的傳授知識到行動的組織者，從被動接受外部的信息，到積極的建構(gòu)，從被動的接受，到主動的建構(gòu)，從消極的學(xué)習(xí)到積極的學(xué)習(xí)，從懶惰學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)，新的媒體已經(jīng)成為學(xué)生的探索未知知識和自主學(xué)習(xí)的重要方法。

（4）新媒體技術(shù)的運(yùn)用，使的高校學(xué)生的思想政治教育更加具有感染力更能引起學(xué)生的興趣。然而，在這樣的情況下，大學(xué)生思想政治工作又迎來了新的挑戰(zhàn)和巨大的壓力。在新媒體時代，思想政治教育工作者能夠和學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行平等對話、網(wǎng)絡(luò)論壇、發(fā)表和接收信息，以平等的態(tài)度與大學(xué)生進(jìn)行情感溝通，從而消除大學(xué)生的心理警防和代溝，加強(qiáng)師生間的互信，使傳統(tǒng)的“灌輸”“說教”的方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極引導(dǎo)”“幫助選擇”的教育方式，使其更具吸引力和感染力。

四、充分利用新媒體技術(shù),加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性

當(dāng)今大學(xué)生的思想政治工作受到新媒體技術(shù)發(fā)展的持續(xù)影響，使其思想觀念產(chǎn)生了空前的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)思想政治教育工作的優(yōu)勢被其嚴(yán)重的削弱。面對新媒體技術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的巨大沖擊，怎樣才能使新媒體技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育中最大程度地進(jìn)行運(yùn)用，已是一個受到社會廣泛關(guān)注的問題。

（1）在大學(xué)生思想政治工作中，必須樹立不斷創(chuàng)新的思想政治工作觀念。大學(xué)生思想政治教育工作者要跟上時代的步伐，充分了解新媒體技術(shù)給大學(xué)生帶來的沖擊，掌握和運(yùn)用新媒體，將新媒體與思想政治教育融合在一起，使自己成為引導(dǎo)型、對話型、交流型的教師。借助新媒體的互動性強(qiáng)、易參與等特性，教師和教師可以平等地進(jìn)行對話、參與討論，學(xué)生和教師能夠在課堂上進(jìn)行無差別交流、相互學(xué)習(xí)。這種以學(xué)生為主體的互動方式，極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了師生之間的平等、和諧的互動。

（2）要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論工作的主動、先進(jìn)性。在新媒介時代，高校要把新媒介文化融入到校園文化中來，對大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行加強(qiáng)，努力提高大學(xué)生對其的主觀能動性和先進(jìn)性。一是要把思想、知識、趣味性、服務(wù)性有機(jī)結(jié)合起來，使其在新聞傳播中起到積極的作用，積極地掌握和維護(hù)主流文化的權(quán)威。通過建設(shè)完善的校園網(wǎng)站，同時對網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行及時地篩選與更新，讓主流信息始終保留，把“平面”的教學(xué)變成立體的，讓思想政治教育活動更生動更有吸引力;二是建立完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情收集與研判機(jī)制；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)管理人員的媒體素養(yǎng)；積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。創(chuàng)新管理方式方法。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+思政”模式；建立健全信息庫。三是注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上“意見領(lǐng)袖”，利用“意見領(lǐng)袖”的影響力，利用“輿論領(lǐng)袖”的影響力來拓展網(wǎng)絡(luò)輿論，用積極的話語孤立非主流的觀點(diǎn)，加強(qiáng)控制。

（3）提高師生的媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)師生之間的溝通交流。媒體素質(zhì)又稱媒體素養(yǎng)，它是一個人在接收到各種信息的過程中，所要具備的選擇、理解、質(zhì)疑、評價、創(chuàng)新、制造以及思辨的態(tài)度和能力。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，大眾傳媒已成為人類獲取信息資源最重要的工具之一。當(dāng)代大學(xué)生是接受高等教育年紀(jì)較小的群體，他們的媒體素養(yǎng)直接關(guān)系到我國未來文化事業(yè)的興衰與繁榮，面對信息浪潮，高校應(yīng)對大學(xué)生新媒體知識擴(kuò)大宣傳與普及，并強(qiáng)化其傳播能力。通過教育，一方面可以使大學(xué)生對媒體信息的認(rèn)識不斷提高，另一方面可以增強(qiáng)對各類不良、垃圾、低俗信息的免疫力。通過對大學(xué)生進(jìn)行媒體素養(yǎng)培訓(xùn)，使他們能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳媒，從而達(dá)到自身的進(jìn)步與發(fā)展。

（4）把握新媒體的傳播特征，掌握思想政治教育新規(guī)律。在新媒體時代，思政教育是互相促進(jìn)的、雙向進(jìn)行的，這樣不僅可以讓大學(xué)生更容易地參與進(jìn)來，在學(xué)習(xí)知識和“教授知識”中，也能使其能力得到最大程度的發(fā)揮。然而，在新媒體時代下，信息的種類五花八門，加之許多學(xué)生年紀(jì)尚輕，三觀還沒有完全建立起來，不夠成熟。因此，教育者可以利用新媒體技術(shù)與學(xué)生們進(jìn)行面對面密切溝通，了解學(xué)生的心理問題，同時做好相關(guān)的疏導(dǎo)工作。教師可以通過微博、微信、QQ、知乎，b站，小紅書等方式與同學(xué)們進(jìn)行交流，通過“多對多”“一對一”等方式進(jìn)行溝通，特別要針對目前困擾著廣大學(xué)生的思想問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，使思想政治教育工作在每個學(xué)生身上得到落實(shí)。

（5）建設(shè)新媒體資源平臺，開辟新的思想政治教育陣地。大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的信任和依賴成為了他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠??；ヂ?lián)網(wǎng)在為學(xué)生提供各種信息服務(wù)的同時，也給答學(xué)生思想政治教育帶來負(fù)面影響；它使大學(xué)生可以更方便地獲取知識、獲取信息、交流經(jīng)驗(yàn)等。從而促進(jìn)著社會文化事業(yè)再一次的蓬勃發(fā)展。然而，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性以及虛擬性，使得很多不良因素會影響到校園安全穩(wěn)定。從這一點(diǎn)可以看出，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給高校學(xué)生的思想政治工作帶來了深度、力度、空間、時間等多方面的需求。所以，各個大學(xué)要依據(jù)具體實(shí)際情況，建立健全思想政治教育網(wǎng)站，將其作為學(xué)生和學(xué)生之間的交流平臺，同時，要安排專業(yè)人員對新媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息監(jiān)督，盡力形成“文明上網(wǎng)”“健康上網(wǎng)”的良好風(fēng)氣。

（6）發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢。大學(xué)生思想政治教育工作者資源有限，不能保證對每個學(xué)生都能夠覆蓋。基于這一點(diǎn)，我們必須調(diào)動多方力量，共同努力。第一，充分利用“朋輩”的思想政治教育資源，為大學(xué)生的思想政治工作提供堅(jiān)強(qiáng)的助力。每個人都可以自由地在網(wǎng)上進(jìn)行社交活動，自由發(fā)表自己的意見。如果沒有及時的引導(dǎo)，這些信息就會在網(wǎng)絡(luò)上傳播開來，在網(wǎng)絡(luò)上形成惡劣的輿論環(huán)境，嚴(yán)重影響學(xué)校的穩(wěn)定。教師可以把學(xué)生的朋輩發(fā)展成為隊(duì)伍的一員，通過自己的朋友、微信群、QQ群等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)，來提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。特別要留意的是，組織專門的單位專家來給這些大學(xué)生做一些輔導(dǎo)，訓(xùn)練，真正地提高他們的分析問題和判斷是非的能力。第二，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，要在教育教學(xué)中始終加強(qiáng)思想政治教育，把思想政治教育貫穿于教育和教學(xué)之中，這就要求全體教職工一起參與共同努力。首先，要充分知道新媒體平臺存在的價值，積極主動地為廣大網(wǎng)民解決各類問題。其次，思想政治教育工作者有沒有責(zé)任、有義務(wù)借助這一新的平臺把“正能量”的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，積極融入新的大學(xué)生的“圈子”，做他們?nèi)松摹皩?dǎo)師”，本著“為人民服務(wù)”的原則，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

五、結(jié)語

在新媒體時代，大學(xué)生要充分運(yùn)用新媒體技術(shù)來提升自身的整體素質(zhì)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)傳播先進(jìn)文化，運(yùn)用新媒體開展思想政治教育工作。新媒體以其操作簡單、個性突出、有趣、知識豐富等特點(diǎn)而快速地滲透到人們的生活中。通過寫博客，讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓他們的觀點(diǎn)與想法相互碰撞，通過新媒體將自己的“領(lǐng)地”轉(zhuǎn)化為思想政治教育的重要陣地，通過分享、情景渲染、話題聚焦、主題討論等形式，把主流文化傳播給更多的大學(xué)生，積極的指導(dǎo)。它既有利于培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)，也有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為國家培養(yǎng)更多具有建設(shè)性和獨(dú)特性人才。