新時(shí)代高職大學(xué)生黨建存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)的策略*

蘇傳華

（嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

新時(shí)代發(fā)展的背景下，高職院校必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)原則，深入分析高職大學(xué)生黨建工作中面臨的主要問(wèn)題和困境，并結(jié)合教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及學(xué)生的實(shí)際情況，積極采取高效的解決策略和方式方法，進(jìn)一步明確黨建工作對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展起到的重要作用，通過(guò)這樣的方式實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

一、新時(shí)代高校開(kāi)展大學(xué)生黨建工作的重要現(xiàn)實(shí)意義

（一）進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)

要從真正意義上辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，必須以中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、高校黨建工作的改進(jìn)和加強(qiáng)作為基礎(chǔ)保障。從一定意義上來(lái)講，黨建工作應(yīng)當(dāng)是高職院校建設(shè)發(fā)展的重要工作內(nèi)容，其也是當(dāng)前社會(huì)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查研究我們可以看出，國(guó)家的黨員發(fā)展已經(jīng)取得了顯著的成效，尤其是大學(xué)生黨員占比不斷提高，近幾年，大學(xué)生黨員占全國(guó)黨員發(fā)展總?cè)藬?shù)的40%左右。由此可見(jiàn)，現(xiàn)階段我國(guó)大多數(shù)高校及職業(yè)院校都逐漸意識(shí)到黨建工作的重要現(xiàn)實(shí)意義，并且有針對(duì)性地將大學(xué)生黨建作為重要工作內(nèi)容。近年來(lái)，社會(huì)飛速發(fā)展，要推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)一步建設(shè)，就要加大對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)力度，以此提高黨員的整體質(zhì)量，凸顯出黨組織對(duì)黨員先進(jìn)性、純潔性的重要要求，不斷壯大中國(guó)共產(chǎn)黨的新生力量。與此同時(shí)，高職院校在實(shí)際工作中應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地對(duì)基層黨組織建設(shè)進(jìn)行拓展延伸，將各項(xiàng)工作內(nèi)容具體化、實(shí)踐化，以此確保黨的先進(jìn)性、純潔性，這也是極其重要的基礎(chǔ)工作。

（二）有效維護(hù)院校穩(wěn)定發(fā)展

大學(xué)生是高職院校開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)工作的重要對(duì)象，也是教學(xué)的主體，學(xué)生的思想理念、精神面貌、整體狀態(tài)直接影響著院校能否團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。在這樣背景下，高職院校必須有針對(duì)性地將大學(xué)生的思想穩(wěn)定作為首要工作任務(wù)。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易不斷增加，當(dāng)前社會(huì)滲透融入了大量的多元文化，不同的思想理念充斥在社會(huì)中。為了推動(dòng)學(xué)生的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，使其不忘初心，堅(jiān)定理想信念，必須進(jìn)一步明確馬克思主義的核心指導(dǎo)地位，采用多元化的方式方法強(qiáng)化思想政治教育的整體效果及質(zhì)量，利用黨建工作引領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)健發(fā)展，只有這樣才能使學(xué)生堅(jiān)定信念，樹(shù)立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，并且堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)主動(dòng)的繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念。與此同時(shí)，通過(guò)這樣的教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化黨建工作的整體效率，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值理念，基于政治導(dǎo)向、行為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)自身的健康成長(zhǎng)，久而久之，學(xué)生思想政治水平能夠得到顯著的提升，同時(shí)也能夠以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，面對(duì)生活學(xué)習(xí)工作積極努力，以此構(gòu)建積極良好和諧、穩(wěn)定的校園文化。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高職院校的大學(xué)生黨建工作也積極引入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，例如，網(wǎng)絡(luò)思政課程、網(wǎng)絡(luò)黨校等等，這在一定程度上進(jìn)一步明確了思政教育的主要方向及價(jià)值引領(lǐng)，同時(shí)也在一定程度上拓寬了思政教學(xué)的渠道和途徑，對(duì)黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展有著至關(guān)重要的影響和作用。從一定意義上來(lái)講，高職院校根據(jù)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過(guò)考察教育發(fā)展的優(yōu)秀黨員其本身具有良好的思想素養(yǎng)，在整個(gè)院校范圍內(nèi)也有著良好的影響力，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠進(jìn)一步提高其政治水平、綜合素質(zhì)。而高職院校在這樣的過(guò)程中也可以將這類(lèi)優(yōu)秀黨員作為教學(xué)主體，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中大面積的進(jìn)行宣傳推廣，通過(guò)這樣的方式潛移默化的影響其他學(xué)生，同時(shí)使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)地，與院校的發(fā)展及學(xué)生的需求緊密聯(lián)系，同時(shí)有效擴(kuò)大黨建工作的整體影響力。

（四）高效培養(yǎng)社會(huì)主義接班人

大學(xué)生黨員的數(shù)量、質(zhì)量是衡量院校人才培養(yǎng)成效的重要指標(biāo)。高職院校在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中必須制定嚴(yán)格的入黨學(xué)生推薦、選拔制度，不斷規(guī)范培訓(xùn)程序，同時(shí)對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行科學(xué)合理公正全面的考察分析，嚴(yán)格開(kāi)展黨員吸收以及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。切實(shí)開(kāi)展黨員發(fā)展。與此同時(shí)，高職院校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)院校大學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，包括黨章教育、黨規(guī)教育、理想信念教育等等，通過(guò)這樣的方式切實(shí)培養(yǎng)并提高黨員的政治素養(yǎng)，提高其黨性修養(yǎng)，以戰(zhàn)略思維為學(xué)生的道德素質(zhì)提升奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)使其在未來(lái)生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)定不移的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立中國(guó)共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大理想，使其在正確的政治道路上成長(zhǎng)發(fā)展。另外，在高職院校中有針對(duì)性地加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭作用、模范作用，能夠極大程度的調(diào)動(dòng)在校學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使其自覺(jué)主動(dòng)的迎合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的實(shí)踐要求，響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的人生理想，不斷鞏固社會(huì)主義制度，加大社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)力度，同時(shí)樹(shù)立為人民服務(wù)的人生理念，在平凡的崗位中不斷奉獻(xiàn)自我，放飛夢(mèng)想，為自身的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨建工作面臨的主要問(wèn)題和困境

（一）入黨動(dòng)機(jī)過(guò)于功利化

根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查研究我們可以看出，部分高職院校大學(xué)生之所以想成為黨員，本質(zhì)上是為了獲得黨員身份，而這樣的黨員身份能夠幫助其未來(lái)穩(wěn)定高效的就業(yè)發(fā)展，這類(lèi)學(xué)生絲毫不關(guān)心中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、前途命運(yùn)，也沒(méi)有在實(shí)際生活中嚴(yán)格要求自己。還有的學(xué)生本身并不愿意入黨，但受家庭、院校的影響申請(qǐng)入黨，對(duì)自己的黨員身份沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的認(rèn)可，也沒(méi)有意識(shí)到這一身份的重要性。據(jù)調(diào)查顯示，大約有50%左右的學(xué)生之所以成為黨員是由于黨員身份對(duì)其自身發(fā)展及未來(lái)就業(yè)有一定的積極影響，其認(rèn)為這樣的入黨動(dòng)機(jī)不會(huì)對(duì)黨的先進(jìn)性、純潔性產(chǎn)生任何影響，但這樣的想法是錯(cuò)誤的，會(huì)對(duì)黨的先進(jìn)性、純潔性產(chǎn)生較大影響。

（二）學(xué)生理想信仰缺失

根據(jù)上文我們可以看出，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的多元化在一定程度上使得當(dāng)前社會(huì)中的思想意識(shí)日益多元化。大多數(shù)學(xué)生都是90后，00后，或多或少會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，大學(xué)生大多數(shù)缺乏豐富的社會(huì)閱歷，思想上不成熟，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中多元化的價(jià)值理念無(wú)法正確判斷衡量，甚至出現(xiàn)了迷茫的情況。與此同時(shí)，近年來(lái)，黨中央大力整風(fēng)肅紀(jì)，清理出一些不作為的黨員干部，這在一定程度上影響了中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)外形象，甚至有部分高職院校中的大學(xué)生對(duì)黨的戰(zhàn)略思路、馬克思主義產(chǎn)生了一定的懷疑，久而久之，理想信仰不斷缺失。

（三）黨政教育片面化

現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生更習(xí)慣于使用手機(jī)這一移動(dòng)終端獲取自身所需的相關(guān)信息數(shù)據(jù)，但從整體上來(lái)看，這樣的終端所能夠搜索到的信息數(shù)據(jù)過(guò)于碎片化，學(xué)生根本沒(méi)有充足的時(shí)間和空間進(jìn)行深入探究，久而久之，學(xué)生不再對(duì)自身搜集所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立思考和準(zhǔn)確的分析判斷。高職院校在進(jìn)行入黨積極分子的培養(yǎng)時(shí)仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，采用大班理論教學(xué)或是講座等方式方法，忽略了學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)的提升，在對(duì)黨員進(jìn)行推薦時(shí)更注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)、課程排名，或多或少都對(duì)其道德素養(yǎng)有一定的忽略。而當(dāng)學(xué)生成為預(yù)備黨員之后，大多數(shù)會(huì)快速投入到就業(yè)或是考研中，只有極少部分的學(xué)生會(huì)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)執(zhí)政黨的相關(guān)戰(zhàn)略思路、政治發(fā)展理論，也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行主題教育。

（四）缺乏多元化的黨團(tuán)活動(dòng)

大多數(shù)高職院校為了推動(dòng)大學(xué)生黨建工作的可持續(xù)發(fā)展，會(huì)定期組織開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)，但部分黨組織在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)缺乏系統(tǒng)全面的分析，活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于形式化、表面化，無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。而有的黨組織只是單純的召開(kāi)了動(dòng)員部署大會(huì)，在活動(dòng)結(jié)束之后召開(kāi)總結(jié)會(huì)，中途實(shí)踐環(huán)節(jié)則是開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)、黨建活動(dòng)調(diào)研、文章發(fā)表整改等相關(guān)的活動(dòng)，這在一定程度上導(dǎo)致黨團(tuán)活動(dòng)失去了基本上的價(jià)值和作用，也無(wú)法吸引學(xué)生的注意力。久而久之，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為黨團(tuán)活動(dòng)枯燥乏味，也就不愿意再參與其中，影響了其對(duì)黨的全新戰(zhàn)略方針、發(fā)展思路的掌握。由此可見(jiàn)，形式化的黨團(tuán)活動(dòng)削弱了內(nèi)部的凝聚力，阻礙了高職院校中黨支部的進(jìn)一步發(fā)展。

（五）缺乏高水平的黨建團(tuán)隊(duì)

據(jù)調(diào)查顯示，雖然現(xiàn)階段我國(guó)部分高職院校配備了一定的黨務(wù)工作者，但大多不是專(zhuān)職的，其缺乏扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、高超的實(shí)踐操作能力，同時(shí)教學(xué)時(shí)間十分有限。與此同時(shí)，高職院校教師的工作量相較于本科高校有著明顯的增加，很多教師愿意積極參與到黨組織工作中，但卻心有余而力不足。還有的高職院校缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)支持，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的黨建工作室，也沒(méi)有專(zhuān)職干部，導(dǎo)致基層黨務(wù)工作無(wú)法有序開(kāi)展。

三、新時(shí)代推動(dòng)高職院校大學(xué)生黨建工作質(zhì)量效果的主要策略措施

（一）拓寬延伸黨建教育陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)

為了提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮黨課的價(jià)值作用，高職院校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與實(shí)際參觀有機(jī)的滲透融合起來(lái)，鼓勵(lì)所有的入黨積極分子參與其中，同時(shí)利用圖片、音頻、視頻等多元化的資料元素，最大程度的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性積極性。第一，高職院校中的預(yù)備黨員要自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將兩學(xué)一做貫徹落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中；第二，要全面積極開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課的實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)滯后的認(rèn)知，將抽象的黨政形象轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂杏H和力的黨政形象；第三，高職院校應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到黨員教育要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展，利用黨史學(xué)習(xí)、改革開(kāi)放、社會(huì)主義發(fā)展史等信息資料，最大程度的發(fā)揮出我黨的精神力量，凝聚基層黨組織的綜合力量；第四，高職院?？梢栽谒奚嵩O(shè)置黨員工作站，通過(guò)這樣的方式將黨建工作滲透度延伸到學(xué)生宿舍中，我們的黨員干部可以協(xié)助宿管共同對(duì)學(xué)生生活進(jìn)行綜合化管理，同時(shí)加強(qiáng)宿舍文化的建設(shè)力度，營(yíng)造出積極和諧的宿舍文化。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)將黨建工作滲透到社團(tuán)活動(dòng)中，在高職院校組建學(xué)生社團(tuán)，利用優(yōu)秀的學(xué)生黨員吸引大批具有崇高人生理想的學(xué)生，同時(shí)創(chuàng)作具有濃厚愛(ài)國(guó)情懷、集體主義思想的優(yōu)秀文化作品，在院校中大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值理念。另外，高職院校的黨建工作也應(yīng)當(dāng)滲透到企業(yè)發(fā)展中，黨建工作人員、黨員干部要發(fā)揮自身的模范帶頭作用，幫助學(xué)生解決其在實(shí)訓(xùn)中遇到的一系列問(wèn)題和困境，深入開(kāi)展校企合作，從真正意義上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教學(xué)研一體化發(fā)展。

（二）靈活運(yùn)用思想政治教育課程，提高學(xué)生的理想信念

現(xiàn)階段，部分高職院校為了提高思想政治教學(xué)的整體效果及質(zhì)量，積極組織開(kāi)展了多元化的教學(xué)競(jìng)賽，也利用信息化教學(xué)的成果優(yōu)勢(shì)切實(shí)推動(dòng)著教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。在這樣的背景下，可以根據(jù)大學(xué)生黨建工作的發(fā)展趨勢(shì)、主要特征，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)，采用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，根據(jù)教學(xué)需要搭建線上教學(xué)平臺(tái)，充分吸引學(xué)生注意力，使其主動(dòng)參與其中，以此轉(zhuǎn)變沉悶枯燥的課堂教學(xué)，使之變得生動(dòng)形象。同時(shí)，在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師與學(xué)生要積極互動(dòng)，就學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題深入分析、有效探討，通過(guò)這樣的方式打造師生互動(dòng)式教學(xué)模式，學(xué)生在課堂中接受教師的指導(dǎo)和幫助，在課后也能夠根據(jù)自身的發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)，從多個(gè)方面、多個(gè)角度接受黨政教育，使其自覺(jué)接受黨的全新思想理論，從而堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

（三）借助多元化新媒體，有效強(qiáng)化黨政建設(shè)

高職院校的大學(xué)生黨建工作必須與時(shí)俱進(jìn)，充分立足于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，高效整合校內(nèi)校外的黨建資源，利用多元化的信息技術(shù)充分發(fā)揮兩微一端綜合影響力，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性、互動(dòng)性特征，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，充分立足于學(xué)生的黨建發(fā)展需要，加強(qiáng)對(duì)其的正確引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)利用新媒體技術(shù)為學(xué)生提供高效的服務(wù)保障，從真正意義上推動(dòng)學(xué)生黨支部的建設(shè)質(zhì)量提升，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)這一教學(xué)平臺(tái)豐富教學(xué)形式，使得整個(gè)黨建教學(xué)工作更為生動(dòng)。

（四）搭建高水平的黨建工作團(tuán)隊(duì)

一方面，高職院校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)黨務(wù)工作者進(jìn)行管理培訓(xùn)，不僅僅要強(qiáng)化黨建理論的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)提高其實(shí)踐操作能力。具體而言，可以利用線上線下混合式教學(xué)、紅色基地調(diào)查走訪等方式手段；另一方面，要制定科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。眾所周知，考核機(jī)制的健全完善對(duì)黨務(wù)工作者的積極性主動(dòng)性至關(guān)重要。因此，要基于黨建工作的現(xiàn)實(shí)情況、主要特征制定考核激勵(lì)體系，將工作成效與黨員考核、干部評(píng)價(jià)相掛鉤，這樣才能從真正意義上激發(fā)其創(chuàng)造性。

（五）制定科學(xué)合理的黨建管理體系

高職院校要充分結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生黨建工作的特征，建立健全完善的管理制度。在具體的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于制度實(shí)施到位的個(gè)人要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而對(duì)于不到位的組織個(gè)人則要追求其責(zé)任。一方面，高職院校應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地將黨建經(jīng)費(fèi)納入到預(yù)算中，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范撥付至黨支部，通過(guò)這樣的方式建立高效的長(zhǎng)效管理機(jī)制；另一方面，高職院校應(yīng)當(dāng)購(gòu)置先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的黨建工作室，通過(guò)這樣的方式確保黨建工作的有序開(kāi)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職院校積極開(kāi)展大學(xué)生黨建工作能夠進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)，有效維護(hù)院校穩(wěn)定發(fā)展，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想陣地建設(shè)高效培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，因此，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)當(dāng)拓寬延伸黨建教育陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，靈活運(yùn)用思想政治教育課程，提高學(xué)生的理想信念，借助多元化新媒體，有效強(qiáng)化黨政建設(shè)，搭建高水平的黨建工作團(tuán)隊(duì)，制定科學(xué)合理的黨建管理體系。