新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀培育機(jī)制研究

王 瑋

（新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院）

新時(shí)代背景下，大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到一個(gè)國家的希望和未來，加強(qiáng)新時(shí)代青年價(jià)值觀體系建設(shè)，完成高校立德樹人的根本任務(wù)，必須以中國特色社會主義理論體系為抓手，隨著書院制改革的興起，如何利用書院制加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀的培育，探究更為具體的符合其時(shí)代特色的方式方法就顯得尤為重要。

一、新時(shí)代高校進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育的意義

價(jià)值觀是一種社會意識，體現(xiàn)了特殊時(shí)代背景下社會的思想意識。大學(xué)生作為新時(shí)代青年承載著建設(shè)新時(shí)代中國特色社會主義的歷史重任，新時(shí)代賦予其新的角色定位。習(xí)近平總書記指出，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！币虼?，在增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生青年價(jià)值觀培養(yǎng)效果的過程中，要加強(qiáng)培養(yǎng)思路的研究，探索大學(xué)生的思想邏輯規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀教育提供創(chuàng)新型思路。

雙院制下大學(xué)生教育體現(xiàn)了當(dāng)代中國時(shí)代發(fā)展中對價(jià)值觀教育工作的新要求，為雙院制獨(dú)立院校、教育者、共青團(tuán)等各部門如何培養(yǎng)大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生教育提供的新的方向。同時(shí)，有助于新時(shí)代大學(xué)生自身健康成長的全面發(fā)展，并為其指明了準(zhǔn)確方向和根本目標(biāo)，對新時(shí)代下如何做好雙院制院校大學(xué)生價(jià)值觀教育事務(wù)工作、促進(jìn)大學(xué)生思想意識的發(fā)展具有重要的指引作用。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生價(jià)值觀教育國內(nèi)外問題研究

現(xiàn)階段，國外對新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的科學(xué)研究尚未進(jìn)行，但在價(jià)值觀的文化教育方面有一定的科學(xué)研究成果，并在長期累和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，對價(jià)值觀的概念及其表現(xiàn)形式的研究日益成熟。20世紀(jì)70年代，美國心理學(xué)家羅克奇對價(jià)值觀的定義進(jìn)行了總結(jié)，并明確指出價(jià)值觀是一個(gè)恒久的信念。俄國學(xué)者康·德·烏申斯基在《人是教育的對象》一書中對如何塑造青年人進(jìn)行了研究。而美國社會學(xué)家施瓦茨從主觀因素的角度對價(jià)值觀進(jìn)行了科學(xué)研究，并關(guān)注價(jià)值的目標(biāo)導(dǎo)向效應(yīng)，這對科學(xué)研究價(jià)值觀定義具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在國內(nèi)，對于習(xí)近平新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的專題研究目前尚處于起步階段，但已引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。通過對中國知網(wǎng)的檢索查詢，僅檢索到30余種相關(guān)期刊和論文，且對新時(shí)代青年價(jià)值觀的概念并未形成統(tǒng)一，眾說紛紜，但歸根結(jié)底，研究是以習(xí)近平的青年價(jià)值觀思想和理論為基礎(chǔ)的?；趯π聲r(shí)期大學(xué)生思想的研究，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，馬克思主義青年價(jià)值觀理論是形成新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的理論根本，它是在結(jié)合習(xí)近平總書記深厚的理論淵源和實(shí)踐研究下形成和發(fā)展起來的。如：方年根發(fā)表的《論習(xí)近平青年修德觀的重要來源》一文提出，習(xí)近平總書記豐富的個(gè)人經(jīng)歷和對青年現(xiàn)狀的思考，是新時(shí)代青年價(jià)值觀形成的重要依據(jù)。顧友仁《當(dāng)代中國青年成才觀-基于習(xí)近平總書記關(guān)于當(dāng)代中國青年成才系列重要論述的維度》也論證了青年人才觀得益于馬克思主義創(chuàng)始人和早期實(shí)踐者青年觀的價(jià)值導(dǎo)向。此外，研究還表明，新時(shí)代青年觀的提出，對當(dāng)今中國各個(gè)教育領(lǐng)域方向的把握和工作的開展起著重要的引導(dǎo)作用。如：胡琴、劉聰在《略論習(xí)近平的青年觀及其對高校共青團(tuán)工作的指導(dǎo)意義》一文中指出，當(dāng)代青年的思想意識對共青團(tuán)工作起著重要的指導(dǎo)作用。

通過上述綜述整理不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育的研究還不透徹、不深入，多以馬克思主義青年思想和習(xí)近平總書記的個(gè)人經(jīng)歷、系列講話為突破口進(jìn)行研究，且對新時(shí)代大學(xué)生青年觀的特點(diǎn)及培育機(jī)制的研究還不夠，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、新時(shí)代雙院制下大學(xué)生青年觀形成的依據(jù)

（一）馬克思主義青年思想為基礎(chǔ)思想

習(xí)近平總書記指出：“國家的希望在青年，民族的未來在青年”[1]。馬克思主義經(jīng)典作家非常重視青年價(jià)值觀的培養(yǎng)，并對青年價(jià)值觀的培養(yǎng)要求進(jìn)行了大量相關(guān)論述，這也反映了對大學(xué)生的要求，因?yàn)榇髮W(xué)生是青年群體的重要組成部分。馬克思曾經(jīng)說過：“年輕人應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值為目的選擇職業(yè)，要實(shí)踐自己的價(jià)值觀，他們首先要樹立正確的價(jià)值觀”[2]。而馬克思本人一生也踐行以價(jià)值觀為導(dǎo)向，為人民謀福利為目的，為廣大青年樹立了榜樣。雙院制下大學(xué)生有其特殊的背景和特點(diǎn)，要堅(jiān)持方向性、主體性等原則，結(jié)合其自身特點(diǎn)開展多種形式的價(jià)值觀培育活動(dòng)，才能保證青年自身健康發(fā)展。因此，要引導(dǎo)雙院制大學(xué)生以馬克思主義青年思想為基礎(chǔ)思想，積極樹立其正確的價(jià)值觀。

（二）中國新時(shí)代和全球化背景下人才戰(zhàn)略為現(xiàn)實(shí)依據(jù)

中國新時(shí)代與全球化背景相互融合，給雙院制下大學(xué)生的價(jià)值觀教育帶來了新的挑戰(zhàn)。新時(shí)代受全球經(jīng)濟(jì)化大潮的影響，一些西方社會的思潮也在沖擊著中國青年，導(dǎo)致一些青年人的價(jià)值觀過于功利化、目的化、自我化等。這直接影響到新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀的形成。青春若盛，國家便盛。中國要想在全球化發(fā)展中發(fā)揮積極而重要的作用，就應(yīng)該更加重視青年的教育和培養(yǎng)。

四、新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀培育的主要特色

（一）鮮明的時(shí)代背景

一代人有一代人的使命，一代人的責(zé)任。當(dāng)前，青年的狀況是，中國特色社會主義進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，改變了中國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，使中國面臨著這一新的歷史方向、時(shí)代使命和經(jīng)濟(jì)全球化的問題。這些都影響著新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)的方方面面。對其價(jià)值觀的培育直接影響著未來中國公民的價(jià)值取向，青年大學(xué)生作為培養(yǎng)一個(gè)人的價(jià)值觀的關(guān)鍵形成期，肩負(fù)著時(shí)代賦予的光榮使命。新時(shí)代雙院制大學(xué)生體現(xiàn)著一個(gè)國家的發(fā)展活力，對其價(jià)值觀的培育研究更加有利于推進(jìn)整個(gè)社會核心價(jià)值觀的踐行，營造和諧的社會氛圍。

（二）系統(tǒng)的理論框架

系統(tǒng)的理論與實(shí)踐是新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀形成的科學(xué)依據(jù)所在。價(jià)值觀是通過長期以來總結(jié)前人的思想成果，結(jié)合每一特定社會背景而形成的，馬克思認(rèn)為：“人類社會的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育?！盵3]可見，對為何要培養(yǎng)青年大學(xué)生已給出了充分的解釋。以習(xí)近平同志為核心的黨中央時(shí)刻關(guān)注新時(shí)代青年大學(xué)生的成長，并提出在新時(shí)代應(yīng)考慮“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)深刻且重要的問題。在育人方面，新時(shí)代雙院制下大學(xué)生的價(jià)值觀將中國特色社會主義的發(fā)展與社會傳統(tǒng)價(jià)值觀的形成充分聯(lián)系起來，是對包括馬克思主義經(jīng)典作家和中國馬克思主義青年價(jià)值觀在內(nèi)的中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的繼承和發(fā)展，凝聚著中國智慧，這一理論成果更加系統(tǒng)，更加完善，有助于指引新時(shí)代大學(xué)生的成長與發(fā)展。

（三）背后的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

對新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀的培育，直接影響到他們未來步入社會后的外在行為表現(xiàn)，更與國家未來的建設(shè)緊密相關(guān)。大學(xué)生價(jià)值觀的潛移默化直接影響著未來社會底蘊(yùn)，且這個(gè)時(shí)期形成的價(jià)值觀的影響力也比較大。由于新時(shí)代國內(nèi)國際形勢的巨大變化，全球經(jīng)濟(jì)化、文化多元化、自媒體時(shí)代的到來，使我國社會也形成了復(fù)雜的局面，大學(xué)生也被一些西方錯(cuò)誤的價(jià)值觀所影響，出現(xiàn)了享樂主義等一些錯(cuò)誤思想，因此，要加強(qiáng)新時(shí)代雙院制下大學(xué)生的價(jià)值觀教育，樹立正確的思想觀念，這對未來整個(gè)社會的發(fā)展起著決定性的作用，也是這個(gè)時(shí)代的特殊意義所在。

（四）深厚的文化底蘊(yùn)

中國文化博大精深，新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀也應(yīng)當(dāng)與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進(jìn)一步繼承和發(fā)展，將傳統(tǒng)文化中的“五?！边@一倫理德行聚合為新時(shí)代主流的價(jià)值理念，這是對中華民族百年傳承價(jià)值觀的一種反映。習(xí)近平總書記指出：“培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”[4]這就進(jìn)一步告訴我們，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面包含的獨(dú)特的民族精神和價(jià)值理念，正是對當(dāng)代青年大學(xué)生價(jià)值觀培育的重要源泉。我們要學(xué)會從我國傳統(tǒng)文化中挖掘優(yōu)秀的資源和智慧，取其精華，開展大學(xué)生價(jià)值觀的培育工作，要在馬克思主義的指導(dǎo)下，積極創(chuàng)新，讓中華民族傳統(tǒng)文化在廣大青年心中夯實(shí)根基，這對于培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀發(fā)揮著重要的作用。

五、新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀的教育現(xiàn)狀及原因分析

（一）新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀分析

近年來，我國高校教育雙院制發(fā)展迅速，成為國家高等教育的重要組成部分。如何充分利于雙院制這一體系加強(qiáng)對大學(xué)生價(jià)值觀的培育就成為探討的問題。同時(shí)，在價(jià)值觀培育的過程中出現(xiàn)一些大學(xué)生行為的失衡，價(jià)值觀的偏差，自我認(rèn)識偏激等現(xiàn)象，這從根本上來說不利于新時(shí)代雙院制下青年大學(xué)生的全面發(fā)展。作為新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生肩負(fù)著國家富強(qiáng)、民族振興的歷史重?fù)?dān)，其理想信念、思想觀念、價(jià)值取向等也在很大程度上影響著我國社會的發(fā)展，同時(shí)，作為以立德樹人為己任的教育事業(yè)的核心，對大學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)也是關(guān)鍵所在，因此如何加強(qiáng)青年價(jià)值觀的教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育存在的問題及原因分析

首先，價(jià)值觀培養(yǎng)覆蓋率較低。價(jià)值觀教育需要維護(hù)和整合國家、社會和個(gè)人?！罢仙鐣鞣N思潮的主導(dǎo)價(jià)值觀，在尊重差異中注重拓展價(jià)值認(rèn)同，在包容與多元中形成價(jià)值共識……”[5]這就需要每一個(gè)大學(xué)生弄懂弄通。然而，就當(dāng)前形勢來看，隨著大學(xué)生一代在學(xué)習(xí)、生活中的壓力逐漸加大，極少有大學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)價(jià)值觀的相關(guān)理論，即便是有時(shí)間，也不愿意去參加相關(guān)培訓(xùn)提升自己，這就使得大學(xué)生價(jià)值觀學(xué)習(xí)的覆蓋率嚴(yán)重不足，更難弄懂弄通了。

其次，當(dāng)前雙院制下對青年價(jià)值觀培養(yǎng)體系的針對性、有效性較差。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，單純的理論灌輸，已不能滿足對大學(xué)生價(jià)值觀培育的要求，一味地被動(dòng)學(xué)習(xí)，教條主義盛行，使大學(xué)生對價(jià)值觀的學(xué)習(xí)有種枯燥乏味的印象，這就進(jìn)一步加大了主動(dòng)學(xué)習(xí)的難度，造成大學(xué)生對價(jià)值觀的虛假認(rèn)同，不利于社會青年價(jià)值觀的形成。

雙院制對青年價(jià)值觀培育的時(shí)間養(yǎng)成不夠。新時(shí)代雙院制下對大學(xué)生價(jià)值觀的培育是一種較為持久的教育工作，是對大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)，國家近年來對高校大學(xué)生的德育工作越來越重視，當(dāng)前各類高校的德育師資力量不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，教育形式開展多樣化，青年群體汲取知識的方式也不斷拓展，但是體現(xiàn)在理論知識教育活動(dòng)較多，實(shí)踐參與不足，沒有很好地突出大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因而不能更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，這就弱化了價(jià)值觀教育的效果，未能將價(jià)值觀的學(xué)習(xí)入腦入心。

六、新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育培育機(jī)制研究

（一）堅(jiān)持科學(xué)的新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀培育理念

“新時(shí)代是青年人的時(shí)代，當(dāng)代青年是與新時(shí)代同行的一代?！盵6]作為新時(shí)代雙院制體系為主的高校，青年大學(xué)生擁有怎樣的價(jià)值觀，直接關(guān)系到這個(gè)國家的前途和命運(yùn)。青年大學(xué)生價(jià)值觀的培育決定了青年大學(xué)生的理想、信念、思想和道德。高校應(yīng)以科學(xué)的培育理念進(jìn)行新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的培育，要幫助大學(xué)生形成符合當(dāng)代社會認(rèn)同的價(jià)值觀。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校就應(yīng)該培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教育工作者，通過教育工作者的準(zhǔn)確指導(dǎo)，使價(jià)值觀的培育深入人心，達(dá)到內(nèi)化的效果。

（二）拓展新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育途徑

在通過傳統(tǒng)教育方式對大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行培育的同時(shí)，應(yīng)注重文化理念，充分發(fā)揮培育的成效。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，可通過文化產(chǎn)品，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，拓展新的教育途徑。歐美國家在進(jìn)行青年價(jià)值觀培育的過程中常引用歐美國家以文化產(chǎn)業(yè)為載體進(jìn)行宣傳教育。[7]我們可以借鑒這一做法，所謂文化產(chǎn)業(yè)包含APP、電影、視頻等方面，結(jié)合新媒體的發(fā)展，可以成為我們進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要方式，每個(gè)國家的文化產(chǎn)品都體現(xiàn)了一個(gè)國家的價(jià)值觀，通過加強(qiáng)我國文化產(chǎn)品的宣傳，幫助新時(shí)代雙院制下大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（三）合力構(gòu)建新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育模式

通過家庭、學(xué)校和社會全方位形成合力，構(gòu)建新時(shí)代青年大學(xué)生價(jià)值觀教育模式。“價(jià)值觀的培育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要做到內(nèi)化于心、外化于行，需要家庭、學(xué)校、社會全方位通力合作?！盵8]通過利用良好的家風(fēng)、學(xué)校的教育資源、社會的輿論支持構(gòu)建積極健康的教育模式?！靶聲r(shí)代社會主義新家風(fēng)對青年價(jià)值觀的培育有基礎(chǔ)性作用”[9]，可見，好家風(fēng)的培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。學(xué)校肩負(fù)著對大學(xué)生價(jià)值觀培育的主要責(zé)任，是教育的主陣地，要運(yùn)用多種教育方式，利用課外實(shí)踐等方式，激發(fā)大學(xué)生群體主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，高校要加強(qiáng)宣傳，利用院系、書院等多個(gè)渠道將價(jià)值觀培育融入到生活中去，也可采取宣傳英雄模范的方式，營造良好的社會氛圍，通過這三個(gè)維度的培育體系建立，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，推動(dòng)新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀的教育工作，建立長效機(jī)制。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”[10]，新時(shí)代雙院制下大學(xué)生價(jià)值觀教育的培養(yǎng)應(yīng)以馬克思主義價(jià)值觀教育思想和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，通過積極有效的教育方法，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，樹立符合新時(shí)代特點(diǎn)的價(jià)值觀，將“小我”融入“大我”，將個(gè)人奮斗融入國家理想中去，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。