基于智慧校園背景下高校文化建設(shè)的探索

唐若涵 徐國(guó)鋒 蘇一平 左冠宇

（1.海軍航空大學(xué)青島校區(qū)；2.海軍潛艇學(xué)院）

新時(shí)代強(qiáng)調(diào)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)教育信息化，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這更突出了大數(shù)據(jù)在高校文化建設(shè)中的重要價(jià)值。目前，多元文化對(duì)主流文化造成了一定的沖擊，尤其是各種文化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出復(fù)雜的關(guān)聯(lián)性，這對(duì)校園文化建設(shè)提出了更高的要求，也給智慧校園建設(shè)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。因此，如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)完善智慧校園建設(shè)，優(yōu)化文化資源合理配置，提高校園文化建設(shè)水平，構(gòu)建一站式和立體化的校園文化空間，是推進(jìn)思政教育的必經(jīng)之路，也是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

一、智慧校園文化建設(shè)的必要性

在“互聯(lián)網(wǎng)＋”教育背景下，當(dāng)代校園文化已經(jīng)逐漸融入到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生在校期間的認(rèn)知水平與辨析能力往往還不夠成熟， 紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息資源對(duì)學(xué)生群體價(jià)值觀的形成具有至關(guān)重要的影響。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育不再一味地追求知識(shí)灌輸，而是更加注重學(xué)生的精神文化輸入，高校逐漸將加強(qiáng)師生精神文化教育與思想道德教育列入鑄煉校園文化的重要序列。黨的十七大提出，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。“十四五”規(guī)劃指出，要推動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化交流互鑒。智慧校園能夠依托數(shù)據(jù)挖掘、智能分析、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)，對(duì)文化信息資源從產(chǎn)生→管理→傳播→應(yīng)用進(jìn)行數(shù)字化處理，開(kāi)展智慧化系列應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校園文化資源的合理利用與共享。在推進(jìn)校園文化建設(shè)中將智慧校園作為宣揚(yáng)精神文化的主要陣地，有利于數(shù)字化信息技術(shù)與文化教育資源的深度融合，充分發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用， 提升學(xué)生群體面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的判斷能力和選擇能力，進(jìn)一步拓展文化建設(shè)的空間，營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，強(qiáng)化思政工作的針對(duì)性，提高文化建設(shè)的實(shí)效性，從而促進(jìn)學(xué)生群體的全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)智慧校園文化功能建設(shè)與應(yīng)用管理，對(duì)于豐富校園文化內(nèi)涵、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化教育資源、彌補(bǔ)課堂文化教育空缺以及激發(fā)校園精神文化生機(jī)活力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、智慧校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及其內(nèi)在原因

智慧校園既是校園文化建設(shè)的重要載體，也是宣揚(yáng)思想政治工作的主要陣地。從多角度了解校園文化現(xiàn)狀，多層次分析智慧校園建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)于拓展校園文化建設(shè)的廣度與深度，強(qiáng)化校園文化建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)時(shí)性和連續(xù)性具有重要意義。整體而言，當(dāng)前智慧校園文化建設(shè)存在基礎(chǔ)功能和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)不完善，文化資源建設(shè)和深化應(yīng)用推進(jìn)較困難，應(yīng)用系統(tǒng)的使用率和線(xiàn)上資源的點(diǎn)擊率較低，文化信息碎片化，文化資源監(jiān)管難，數(shù)據(jù)孤島等問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：一，文化建設(shè)意識(shí)不足，存在一定的盲目性與局限性，缺少?gòu)?qiáng)有力的文化支撐力；二，內(nèi)容建設(shè)單一，數(shù)字文化資源庫(kù)匱乏，專(zhuān)題設(shè)計(jì)未能貼近學(xué)生并與校園文化有機(jī)結(jié)合，缺少針對(duì)性與特色；三，形式設(shè)計(jì)保守，視覺(jué)傳達(dá)傳播形態(tài)未能與功能建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，缺少創(chuàng)新力與吸引力；四，功能建設(shè)落后，長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)規(guī)劃與科學(xué)的評(píng)估體系不完善，缺少協(xié)同性與交互性；五，管理運(yùn)維滯后，缺少專(zhuān)業(yè)文化隊(duì)伍，文化信息資源未能得到嚴(yán)格把關(guān)和有效過(guò)濾，缺少行動(dòng)力與監(jiān)管力。因此，聚焦文化建設(shè)瓶頸問(wèn)題，明晰智慧校園建設(shè)方向，凝聚院校各方工作合力，探尋文化建設(shè)有效途徑，充分發(fā)揮校園文化的宣傳引導(dǎo)作用，是保障校園文化健康發(fā)展的重要任務(wù)。

三、加強(qiáng)智慧校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)和整改措施

校園文化雖具有多樣性、開(kāi)放性和包容性等特點(diǎn)，但由于校內(nèi)外各種文化形態(tài)之間存在一定的復(fù)雜性、差異性和沖突性，這也給智慧校園文化建設(shè)帶來(lái)了困難。因此，直面智慧校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)智慧校園平臺(tái)建設(shè)，尋找校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)，提出整改措施，營(yíng)造良好的校園文化與學(xué)術(shù)氛圍，能夠進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的數(shù)字化、信息化和智能化建設(shè)。

（一）加強(qiáng)智慧校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)

1.著力營(yíng)造良好的智慧校園文化生態(tài)

新媒體環(huán)境下，良好的智慧校園文化生態(tài)既要有穩(wěn)定性，又要有流變性，需要依托智慧校園文化數(shù)據(jù)庫(kù)與綜合信息平臺(tái)為高校文化教育與思政建設(shè)提供科學(xué)的管理決策與技術(shù)支持，營(yíng)造良好的智慧校園文化生態(tài)。具體而言，一方面需要完善配套體系和軟硬件支撐平臺(tái)，加強(qiáng)智慧化校園環(huán)境建設(shè)。既要全面構(gòu)建科學(xué)高效的信息標(biāo)準(zhǔn)體系、安全體系、運(yùn)維保障體系等，又要及時(shí)升級(jí)數(shù)據(jù)中心機(jī)房設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)資源存儲(chǔ)、傳輸?shù)然A(chǔ)硬件設(shè)備，還要積極搭建智能先進(jìn)的數(shù)字化應(yīng)用軟件平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人統(tǒng)一門(mén)戶(hù)、統(tǒng)一身份及授權(quán)中心等基本信息認(rèn)證，提升數(shù)據(jù)共享中心、公共通訊集成平臺(tái)和數(shù)據(jù)報(bào)送流程管理等，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下校園文化環(huán)境與線(xiàn)上校園文化環(huán)境相互補(bǔ)充的文化生態(tài)系統(tǒng)。另一方面則需要整合文化信息資源，豐富數(shù)字化文化資源。應(yīng)重點(diǎn)把握主流價(jià)值觀和辦學(xué)思想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 既要以?xún)?yōu)秀的民族文化和校園文化為基礎(chǔ)，又要有一定的創(chuàng)新性與前瞻性，加強(qiáng)數(shù)字化思政教育主渠道建設(shè)，豐富智慧校園文化內(nèi)涵，拓展智慧校園文化邊界， 實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下校園文化活動(dòng)與線(xiàn)上校園文化活動(dòng)互補(bǔ)的文化特色模式。

2.著力提高智慧校園文化服務(wù)效能

提高智慧校園文化服務(wù)效能是優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)的重要條件。進(jìn)一步提高智慧化應(yīng)用和服務(wù)水平，發(fā)揮文化教育管理應(yīng)用效益，要圍繞高校信息化教學(xué)與管理需求，從整體上規(guī)劃、有計(jì)劃地組織實(shí)施。一方面，要建立科學(xué)合理的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)層，在研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善智慧校園管理中心、資源中心、服務(wù)中心應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)等，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整文化建設(shè)各模塊的形式和功能，構(gòu)建智慧化服務(wù)體系， 進(jìn)一步規(guī)避應(yīng)用孤島問(wèn)題，提升智慧校園應(yīng)用平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量。另一方面，則要建立完備高效的信息服務(wù)系統(tǒng)層，優(yōu)化校園文化活動(dòng)中個(gè)人查詢(xún)、上報(bào)、統(tǒng)計(jì)分析等操作功能，實(shí)現(xiàn)不同層次的信息獲取、利用與溝通，使智慧校園成為師生文化交流的園地、學(xué)校文化宣傳的窗口。此外，為了確保網(wǎng)絡(luò)安全，還應(yīng)建立全面的、多級(jí)防范的管理服務(wù)系統(tǒng)層，建立配套應(yīng)用的安全和運(yùn)行保障體系，策劃能夠適應(yīng)未來(lái)信息化發(fā)展的集成解決方案，把握正確導(dǎo)向，加強(qiáng)監(jiān)控管理，科學(xué)防范疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與文化教育的有效整合，構(gòu)建文化教育規(guī)范化、辦公自動(dòng)化和管理現(xiàn)代化的智慧校園新格局。

（二）加強(qiáng)智慧校園文化建設(shè)的整改措施

1.依托思政教育，加強(qiáng)文化建設(shè)支撐力

推動(dòng)文化創(chuàng)新發(fā)展，不僅需要技術(shù)的革新，還需要強(qiáng)有力的思想支撐。思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作，校園文化則是院校文明程度的重要體現(xiàn)。二者以立德樹(shù)人為目標(biāo)，相輔相成，互聯(lián)互通，對(duì)學(xué)生群體的價(jià)值觀形成具有滲透性和持久性。前者立心鑄魂，內(nèi)化于心；后者育苗培賢，外化于行，共同致力于高校人才培養(yǎng)。思想政治教育是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生群體提供正確的行動(dòng)指南，進(jìn)一步提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。在校園文化建設(shè)中，以思想政治教育為依托，有利于擴(kuò)大思政教育覆蓋面，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，發(fā)揮積極的文化教育導(dǎo)向作用，強(qiáng)化校園文化的育人功能，提升學(xué)生對(duì)校園精神文化的認(rèn)知與理解。同時(shí)，校園文化亦是思想政治教育的載體，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的宣傳效果，為學(xué)生群體營(yíng)造良好的教育氛圍。思想政治教育和校園文化建設(shè)均在高等教育中發(fā)揮著重要作用，因此，構(gòu)建兩者之間的積極關(guān)系，不僅有利于進(jìn)一步加強(qiáng)智慧校園文化建設(shè)，而且有利于凝練大學(xué)精神，豐富智慧校園文化內(nèi)涵，從文化創(chuàng)新層面推動(dòng)現(xiàn)代教育信息化發(fā)展。

2.注重內(nèi)容建設(shè)，構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局

網(wǎng)絡(luò)信息往往具有一定的輿論導(dǎo)向性，加強(qiáng)智慧校園文化內(nèi)容建設(shè)是引導(dǎo)正向輿論的有效途徑。智慧校園是高校網(wǎng)絡(luò)思想意識(shí)文化建設(shè)的重要平臺(tái)，有利于豐富文化教育資源，擴(kuò)大文化建設(shè)覆蓋面。文化內(nèi)容建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，既要契合主旋律，遵循思想政治工作基本規(guī)律，又要貼近學(xué)生，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以思想政治教育、道德法制教育、安全教育和心理教育等為基礎(chǔ)，積極營(yíng)造健康文明、富有院校特色的校園文化。這需要注重智慧校園文化建設(shè)目標(biāo)的一致性，凝聚各方工作合力， 豐富校園文化內(nèi)容建設(shè)，提升文化信息資源的創(chuàng)新力與吸引力，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教育與自我教育相結(jié)合，推進(jìn)線(xiàn)上與線(xiàn)下文化建設(shè)協(xié)同發(fā)展。首先，要注重文化信息資源的針對(duì)性與時(shí)效性，避免信息的冗雜與滯后，提升文化內(nèi)容建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性，推進(jìn)精品文化專(zhuān)題建設(shè)。其次，還要注意文化教育的整體性與持續(xù)性，規(guī)避文化教育的階段性斷層問(wèn)題， 構(gòu)建基礎(chǔ)教育與進(jìn)階教育相結(jié)合的連貫教育體系。此外，還應(yīng)打破文化壁壘，加大原創(chuàng)信息發(fā)布力度和宣傳力度， 探索科學(xué)合理的文化建設(shè)新模式，擴(kuò)大線(xiàn)上教育，強(qiáng)化正面引導(dǎo)，在資源應(yīng)用與共享中豐富文化內(nèi)容，在宣傳與實(shí)踐中發(fā)展校園特色文化。

3.優(yōu)化可視化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)視覺(jué)傳達(dá)吸引力

優(yōu)化可視化設(shè)計(jì)是增強(qiáng)智慧校園平臺(tái)信息可讀性與交互性的重要渠道，也是提升感染力與吸引力的重要條件?？梢暬O(shè)計(jì)要注重統(tǒng)籌兼顧，交叉融合，互聯(lián)互通。具體而言，一方面，要從整體上把握各版塊之間的關(guān)系，既要遵循美學(xué)原則，注重平臺(tái)與文化專(zhuān)題風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同時(shí)又要立足于院校特色文化，凝聚校園文化精神，將文化元素巧妙融入其中，凸顯校園文化的獨(dú)特性與創(chuàng)新性。另一方面， 要從細(xì)節(jié)上考慮形式與功能的統(tǒng)一，尤其是布局是否科學(xué)合理，門(mén)戶(hù)導(dǎo)航是否清晰明了等等，既要符合審美規(guī)律， 營(yíng)造和諧的視覺(jué)氛圍，又要滿(mǎn)足用戶(hù)習(xí)慣，增強(qiáng)應(yīng)用體驗(yàn)感，突出文化應(yīng)用的可行性與協(xié)同性。此外，還可以利用色彩規(guī)律與圖形元素強(qiáng)化可讀性與趣味性，構(gòu)建合理的視覺(jué)層次結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)感官刺激，渲染濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)對(duì)文化教育的參與感與認(rèn)同感?？梢暬O(shè)計(jì)能夠由表及里深化校園文化精神內(nèi)涵，以準(zhǔn)確、直觀的方式優(yōu)化交互過(guò)程，搭建具有特色、個(gè)性化的文化視覺(jué)傳達(dá)空間和具有鮮明時(shí)代氣息的文化教育平臺(tái)。

4.健全功能，創(chuàng)建交互傳播新路徑

文化大數(shù)據(jù)之間具有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)性，這要求文化建設(shè)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，將校園文化核心內(nèi)涵與日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，挖掘智慧化應(yīng)用功能， 從而完善智慧校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化信息資源與學(xué)生的有效交互。具體而言，一是要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索科學(xué)合理的文化信息發(fā)布管理模式，將傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯內(nèi)容管理與在線(xiàn)信息抓取式的管理方式融合起來(lái)，改變信息發(fā)布的審核監(jiān)控方式，從單向傳播向交互傳播轉(zhuǎn)變。二是要完善智慧校園服務(wù)體系，擴(kuò)大文化建設(shè)覆蓋面。這需要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并不斷與院校的特色相融合，將科學(xué)的智慧化服務(wù)理念與技術(shù)應(yīng)用到校園文化建設(shè)中去，構(gòu)建集文化教育、信息服務(wù)與休閑娛樂(lè)等內(nèi)容為一體的文化服務(wù)平臺(tái)。另外，還需要打破文化教育的時(shí)空壁壘，延伸教學(xué)空間，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育開(kāi)發(fā)力度，創(chuàng)新混合式教學(xué)模式，提升文化學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。三是要加強(qiáng)文化信息管理系統(tǒng)的可視化建設(shè)，優(yōu)化文化信息資源的可視化表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的準(zhǔn)確獲取、精確分析、實(shí)時(shí)反饋，為校園文化管理工作提供可靠的數(shù)字化依據(jù)，便于文化管理系統(tǒng)的更新升級(jí)。

5.完善運(yùn)維策略，強(qiáng)化信息資源監(jiān)管力

強(qiáng)有力的監(jiān)控和管理是智慧校園文化建設(shè)有序發(fā)展的有力保證。在智慧校園建設(shè)中針對(duì)運(yùn)維數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠提高運(yùn)維管理模式的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，優(yōu)化校園綜合運(yùn)維管理體系。首先，各部門(mén)要互聯(lián)互通，引導(dǎo)自我管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控和輿情監(jiān)督，完善平臺(tái)反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改問(wèn)題。在信息采集與發(fā)布環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行引導(dǎo)與監(jiān)控并重，提高運(yùn)維工作人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。特別是在互動(dòng)性較強(qiáng)的欄目中要進(jìn)一步加強(qiáng)后臺(tái)管理，嚴(yán)格甄選有效信息，及時(shí)消除不良信息。其次，還需緊密?chē)@文化發(fā)展的整體戰(zhàn)略目標(biāo)，建立科學(xué)合理的評(píng)估體系，規(guī)范智慧校園平臺(tái)運(yùn)行流程建設(shè)，擬定各層級(jí)評(píng)估指標(biāo)，提高文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量。此外，在強(qiáng)化文化建設(shè)的同時(shí)還要兼顧網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，倡導(dǎo)文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，及時(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建集思政教育、傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與校園活動(dòng)為一體的綠色文化空間，讓學(xué)生群體在健康的文化氛圍和文化資源共享中獲得自我教育，積極提升自身道德素養(yǎng)與文化內(nèi)涵，形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)文化信息傳輸與師生群體反饋相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

四、總結(jié)

高校文化建設(shè)需要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地制高點(diǎn)，充分發(fā)揮智慧校園建設(shè)的積極作用。在高校文化建設(shè)中以立德樹(shù)人為本，著力整合文化信息資源，規(guī)避其意識(shí)、內(nèi)容、形式、功能與運(yùn)維等方面的弊端，并通過(guò)強(qiáng)調(diào)思想性、知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性與服務(wù)性，為師生在傳統(tǒng)校園文化教育基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)智慧化文化空間，進(jìn)一步拓展傳統(tǒng)校園的文化功能，提升校園文化教育運(yùn)行效率。特別是，要通過(guò)構(gòu)建科學(xué)高效的文化教育智慧平臺(tái)，輻射帶動(dòng)師生進(jìn)行滲透式學(xué)習(xí)，方能實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下支持線(xiàn)上，線(xiàn)上賦能線(xiàn)下，校內(nèi)校際融合的文化建設(shè)新格局。