運(yùn)用“智慧黨建”創(chuàng)新高校黨員教育管理新模式研究*

柯玉舟

（廣東白云學(xué)院工商管理學(xué)院）

習(xí)近平總書記指出，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)開展各項(xiàng)工作，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各行業(yè)生產(chǎn)相融合，助力產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)轉(zhuǎn)型。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，各種信息化技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到人們的生活和工作中，這也就決定了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也將和黨建工作融合。將信息化技術(shù)引入到黨建工作中是未來相關(guān)工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是黨建工作改革創(chuàng)新的必然要求。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的影響下，黨建工作模式發(fā)生了很大變化，這就要求各行各業(yè)需要加強(qiáng)和完善新時(shí)代背景下的黨建工作，其中就包括國(guó)內(nèi)的各大高校，這已經(jīng)成為高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的首要任務(wù)。

一、智慧黨建的內(nèi)涵

信息化時(shí)代的到來，令人們的生活和工作逐漸發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為人們生活和工作的主題，而受到網(wǎng)絡(luò)化的影響，傳統(tǒng)的黨建活動(dòng)方式已經(jīng)無法滿足信息化時(shí)代對(duì)黨建工作的要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)黨員隊(duì)伍在不斷壯大，年輕的黨員越來越多，按理說這樣的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于組織開展黨建工作應(yīng)該是非常有利的事情，但是效果卻不盡人意，黨建的吸引力和凝聚力卻隨著黨員隊(duì)伍的壯大而逐漸降低，傳統(tǒng)單一的黨建模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段黨建工作的具體要求，而為了能夠有效解決這一問題，根據(jù)各地黨委的實(shí)際需要和多年的黨建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，推出了“智慧黨建”平臺(tái)[1]?！爸腔埸h建”平臺(tái)和傳統(tǒng)黨建平臺(tái)相比，最大的特點(diǎn)就是對(duì)黨建平臺(tái)進(jìn)行了重新定義，通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，搭建了方便黨組織進(jìn)行日常工作的智能化平臺(tái)。通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以及大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)時(shí)收集群眾的意見，再以此為基礎(chǔ)，將黨員工作、學(xué)習(xí)、黨建宣傳等工作有效整合，從而提高了黨建工作的效率，全力將黨建工作管理升級(jí)成為智能化、科學(xué)化、精準(zhǔn)化的全新模式，進(jìn)而為黨組織、黨員以及群眾提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[2]。

二、智慧黨建在創(chuàng)新高校黨員教育管理中的必要性

伴隨著科技的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展的需求，尤其是在目前高校黨員數(shù)量急劇增加的情況下，各大高校黨務(wù)工作者的工作壓力越來越大，如果依舊沿用傳統(tǒng)的黨建工作方式對(duì)高校黨員進(jìn)行黨性教育、黨員管理以及開展黨建活動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)黨建活動(dòng)效果無法達(dá)到預(yù)期，黨建工作的實(shí)效性不足的現(xiàn)象[3]。而“智慧黨建”平臺(tái)的出現(xiàn)確確實(shí)實(shí)解決了這個(gè)問題，依托于這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，豐富了黨員之間、黨員和群眾之間的溝通和交流方式。同時(shí)也正是因?yàn)椤爸腔埸h建”平臺(tái)的出現(xiàn)，讓高校黨員能夠通過多種渠道參加黨建活動(dòng)，從而提高高校黨員黨建工作的參與度，促進(jìn)了高校黨建工作的開展。

三、高校智慧黨建的智能定位

一般高等院校的基層黨組織通常是由一些優(yōu)秀的青年代表組建而成，這樣就有了天然的優(yōu)勢(shì)，在應(yīng)用“黨建活動(dòng)+互聯(lián)網(wǎng)”。因此“智慧黨建”是高等院校黨建工作的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵點(diǎn)，可以從之前的管理型轉(zhuǎn)為服務(wù)型，這樣的管理應(yīng)用水平的高低會(huì)直接反映出高等院校關(guān)于黨建活動(dòng)的開展情況[4]。高等院校的智慧黨建的職能，最主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是教育職能、管理職能、服務(wù)職能。

（一）宣傳教育職能

高等院校會(huì)使用學(xué)校的官方網(wǎng)站、廣播宣傳站、官方微博、微信公眾號(hào)等進(jìn)行宣傳，這樣可以做到及時(shí)引領(lǐng)主流的價(jià)值觀念，可以將社會(huì)主義價(jià)值觀做到更細(xì)致的宣傳[5]。高等院校通過“智慧黨建”系統(tǒng)，進(jìn)一步分析校內(nèi)師生的愛好、性別差異、年齡差等數(shù)據(jù)，可以獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作滿足不同人員對(duì)于主流價(jià)值觀喜好的正能量傳播內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值傳播內(nèi)容定制化模式，可以使“智慧黨建”在宣傳教育的功能上更加方便靈活。

（二）綜合管理職能

拓展新的治理思維，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)治黨，可以積極有效地改變高等院校的黨建工作管理的方式方法。一是便于黨員信息的管理。通過使用“智慧黨建”這一平臺(tái)可以通過大數(shù)據(jù)將全體高等院校的黨員信息建立核心數(shù)據(jù)庫(kù)；二是黨員活動(dòng)的管理。將各種黨員學(xué)習(xí)的活動(dòng)、黨員思想?yún)R報(bào)的活動(dòng)、黨建組織的活動(dòng)、黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)資料都放入到黨建的系統(tǒng)內(nèi)，這樣就可以實(shí)現(xiàn)線上和線下相連接，可以使黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和方式變得豐富多彩[6]。除此之外，高等院校的“智慧黨建”系統(tǒng)不僅可以使高等院校各個(gè)黨組織之間可以共同運(yùn)行為平臺(tái)可以提供一定的支持，同時(shí)它也是社會(huì)和聯(lián)動(dòng)政府的基礎(chǔ)性平臺(tái)。通過將收集到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行信息統(tǒng)籌，共享資源，實(shí)現(xiàn)將高等院校的黨建和社會(huì)治理協(xié)同聯(lián)動(dòng)，可以使黨員個(gè)人得到平衡、高等院校黨組織得到平衡、社區(qū)政府合作治理實(shí)現(xiàn)平衡，將不同的主體之間的利益關(guān)系平衡發(fā)展，就可以協(xié)同共進(jìn)，開創(chuàng)共建共享的高等院校黨建治理格局。

（三）精準(zhǔn)服務(wù)職能

為了使學(xué)生黨員的生活需求得到滿足，“智慧黨建”服務(wù)平臺(tái)從始至終貫徹服務(wù)為主的理念，并且同時(shí)鏈接就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)、校園一卡通平臺(tái)系統(tǒng)、校園心理健康服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，“智慧黨建”服務(wù)系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析，利用高科技VR技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)等突破空間和時(shí)間的限制，最終實(shí)現(xiàn)服務(wù)導(dǎo)航全景式體現(xiàn)，這樣就可以實(shí)現(xiàn)人力資本的個(gè)性化方案，并且將服務(wù)從校內(nèi)延伸至校外，可以最終實(shí)現(xiàn)“社會(huì)—學(xué)?！彝ァ比?jí)服務(wù)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制[7]。也可以實(shí)現(xiàn)提高高等院校“智慧黨建”在實(shí)踐活動(dòng)中服務(wù)學(xué)生和老師的功能，并且也可以實(shí)現(xiàn)高等院?！爸腔埸h建”服務(wù)等級(jí)的評(píng)比和考核，將高等院校的“智慧黨建”服務(wù)功能發(fā)揮得淋漓盡致。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨員教育工作現(xiàn)狀

探索高?！爸腔埸h建”的創(chuàng)新路徑需要從黨建工作的實(shí)際出發(fā)。在互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代，需要利用信息技術(shù)去創(chuàng)建和完善“智慧黨建”平臺(tái)，從不同角度去分析創(chuàng)建思路和創(chuàng)新路徑，并結(jié)合高校黨員黨建工作的實(shí)際需求來創(chuàng)新高校黨員教育管理的新模式[8]。

高校黨員教育工作是探索黨建工作基礎(chǔ)性路徑的重要手段，同時(shí)也是加強(qiáng)高校黨員思想政治教育的關(guān)鍵。通過對(duì)目前高校黨員教育管理模式的分析可以看出，現(xiàn)行的高校黨員教育管理模式存在一些問題，而這些問題也在制約著高校黨員教育的開展。具體問題有：（1）互聯(lián)網(wǎng)資源不夠充分。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的黨員教育模式正在逐漸向傳統(tǒng)教育模式和創(chuàng)新教育模式相結(jié)合的方向發(fā)展。但目前互聯(lián)網(wǎng)資源主要還是以靜態(tài)資源為主，純理論資源占據(jù)著重要地位，這也是目前互聯(lián)網(wǎng)信息資源普遍存在的問題，這個(gè)問題也嚴(yán)重影響了動(dòng)態(tài)資源和遠(yuǎn)程教育體系的發(fā)展。（2）互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)不夠合理。高校年輕黨員的數(shù)量與日俱增，在這種情況下，原有的教育模式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段對(duì)高校黨員教育工作的需求。雖然在科學(xué)技術(shù)的支持下，已經(jīng)有很多高校在黨員教育工作上有了很大的提升和改變，在原有的教育模式下，創(chuàng)建了很多全新的教育模式，但卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)階段高校黨員教育的需求，而想要徹底解決這個(gè)問題，首要任務(wù)就是要改進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)模式[9]。（3）互動(dòng)模式不夠完善。在互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的輔助下，很多高校在黨員教育模式上確實(shí)是實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合的方式，但就目前的情況看來，這種方式也只是讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的時(shí)間上有了選擇性，方便了對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué)，而線上線下聯(lián)動(dòng)的交流互動(dòng)模式依舊沒有達(dá)到相關(guān)要求的標(biāo)準(zhǔn)，效果也沒有完全顯現(xiàn)出來。

五、智慧黨建創(chuàng)新高校黨員教育管理模式的路徑探索

通過對(duì)學(xué)生黨員的教育工作的目標(biāo)和需求點(diǎn)，將黨員的教育工作和信息化技術(shù)進(jìn)行整合，用豐富的互聯(lián)網(wǎng)的資源，通過互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)來設(shè)計(jì)新的創(chuàng)新點(diǎn)，將線下和線上共同建設(shè)，高等院校的黨員教育工作提供新的方式方法。

第一點(diǎn)，想要提高學(xué)生黨員教育工作的效率，就要完善互聯(lián)網(wǎng)的資源。互聯(lián)網(wǎng)資源的搭建使可以決定提高黨員教育工作效率的至關(guān)重要的因素和工作的重點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)的資源庫(kù)在建設(shè)時(shí)，需要不斷的上傳更新內(nèi)容，將學(xué)生黨員的教育工作和網(wǎng)絡(luò)資源的教育進(jìn)行共同發(fā)展，要使互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教育的資源數(shù)據(jù)庫(kù)持續(xù)更新。與此同時(shí)，也需要建立關(guān)于學(xué)生黨員的信息管理系統(tǒng)，使黨員信息進(jìn)行規(guī)范，最終達(dá)到精細(xì)化的程度。通過對(duì)學(xué)生黨員、老師黨員的個(gè)人信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理、收集、入庫(kù)、分析、輸出等，將教師黨員和學(xué)生黨員的信息搭建完整的信息庫(kù)，最終實(shí)現(xiàn)教師黨員、學(xué)生黨員信息科學(xué)化、規(guī)范性的管理。使用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)平臺(tái)，使用高科技大數(shù)據(jù)技術(shù)，使教師黨員和學(xué)生黨員信息管理的工作可以順利推進(jìn)，提高高等院校黨建工作效率，使黨務(wù)服務(wù)工作可以得到個(gè)性化的發(fā)展。

第二點(diǎn)，通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，大幅度提高“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生黨員教育工作的有效性。現(xiàn)在大學(xué)生入黨的人數(shù)逐年遞增，為了滿足高等院校學(xué)生黨員教育工作的長(zhǎng)期需求，就一定要在新時(shí)代的背景下，將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)進(jìn)行完善改進(jìn)[10]?？偠灾罱ㄒ粋€(gè)完善的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)于提高“智慧黨建”高等院校學(xué)生黨員教育工作起著至關(guān)重要的作用。

第三點(diǎn)，通過建立線下和線上的聯(lián)合行動(dòng)機(jī)制，可以提高“智慧黨建”的高等院校學(xué)生黨員教育的交流溝通，進(jìn)行互動(dòng)的積極性。搭建學(xué)生黨員線上的教育平臺(tái)，將黨務(wù)學(xué)習(xí)和思想政治教育的學(xué)習(xí)通過線上進(jìn)行傳授。使用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以使思想政治教育相關(guān)主題的一系列活動(dòng)宣傳力度持續(xù)加大，通過開展學(xué)生黨員教育的相關(guān)理論知識(shí)通過一些網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生黨員和教師黨員參加網(wǎng)上課程的頻率，同時(shí)鼓勵(lì)參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的人員進(jìn)行分享體會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的網(wǎng)上教育的管理模式。與此同時(shí)，建立線下和線上的聯(lián)合行動(dòng)機(jī)制，是可以實(shí)現(xiàn)“有溫度”的交流方式，可以對(duì)黨員教育質(zhì)量進(jìn)行大幅度的提高，也可以提高“智慧黨建”的高等院校學(xué)生黨員教育的互動(dòng)。

第四點(diǎn)，通過搭建完整的考核機(jī)制，使教師黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行在線考試，這樣的考試就可以實(shí)現(xiàn)師生黨員考核的科學(xué)化管理和信息化管理?；诂F(xiàn)在大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的時(shí)代背景，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立方便快捷的在線考試系統(tǒng)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)考試模式，這樣就可以提高考試的工作效率，有利于強(qiáng)化教育管理的效果，從而就可以降低了考試所設(shè)計(jì)到的人工成本、經(jīng)濟(jì)成本等[11]。并且通過線上考試，對(duì)于考試的結(jié)果可以更方便統(tǒng)計(jì)分析，可以不斷提高黨員教育工作管理的及時(shí)性，可以創(chuàng)新教師黨員和學(xué)生黨員的教育管理模式的新途徑。

第五點(diǎn)，加強(qiáng)智慧黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。在高校黨建工作中引入互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)不代表黨員在黨建工作中的主體地位被信息化技術(shù)取代，無論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何發(fā)展，黨建工作的本質(zhì)還是以黨員或者說以人為主體執(zhí)行和推廣的。但不可否認(rèn)的是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來確實(shí)對(duì)黨建工作者提出了更高的要求，這種要求已經(jīng)不僅僅是高校黨員們思想上的，更多的是要業(yè)務(wù)能力上需要具備互聯(lián)網(wǎng)思維以及互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用能力。發(fā)展“智慧黨建”平臺(tái)是一項(xiàng)需要高技術(shù)的工作，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的黨建工作涉及到技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)法制、輿論引導(dǎo)、宣傳推廣等一系列工作，而傳統(tǒng)的黨建工作思想是無法在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下發(fā)揮出關(guān)鍵作用的。

高校黨建工作還是需要在重視智慧黨建的隊(duì)伍建設(shè)上，通過招聘和篩選，找出兼具黨建知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)思維的工作人員，組成一支智慧黨建工作隊(duì)伍，打破傳統(tǒng)的黨建工作思想，建立符合時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀信息技術(shù)人才隊(duì)伍。與此同時(shí)，對(duì)于黨建工作者的培訓(xùn)也需要符合時(shí)代的發(fā)展規(guī)劃，培訓(xùn)的重點(diǎn)可以放在互聯(lián)網(wǎng)思維、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)等方面，這些都是現(xiàn)階段和時(shí)代發(fā)展深度契合的技術(shù)。通過專業(yè)的培訓(xùn)和日常工作的經(jīng)驗(yàn)積累，就可以打造一支具備過硬業(yè)務(wù)能力，了解互聯(lián)網(wǎng)宣傳推廣規(guī)律，同時(shí)具備智慧黨建運(yùn)用能力的優(yōu)秀黨建隊(duì)伍，這也是高校黨員教育工作實(shí)現(xiàn)智慧黨建工作模式創(chuàng)新的重要保證。

六、結(jié)束語

綜上所述，“智慧黨建”是符合時(shí)代發(fā)展的黨建工作的重要組成部分，同時(shí)也是高校培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的新平臺(tái)，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀高校黨員具有非常重要的意義。而想要讓智慧黨建在創(chuàng)新高校黨員教育模式中發(fā)揮積極作用，就需要給高校的黨員教育工作注入新鮮的血液，讓黨建工作獲得全方面提高。具體措施首先要從豐富和完善互聯(lián)網(wǎng)資源開始，提升高校黨員教育的效率；其次還要改進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，要提高互聯(lián)網(wǎng)教育的針對(duì)性；再有就是要建立起線上線下相結(jié)合聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高高校黨員教育的互動(dòng)性；最后是要完善考核機(jī)制，提高高校黨員教育的實(shí)效性，同時(shí)開創(chuàng)師生黨員教育管理的新路徑。