淺談如何引導(dǎo)好早戀的學(xué)生

蔡雄壯

摘要：班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要平臺(tái)，學(xué)生之間的相互影響也許并不亞于教師對(duì)學(xué)生的影響，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)文華的締造者和班集體的精神領(lǐng)袖。在創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的、先進(jìn)的班集體中，班主任會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題，早戀是班主任最棘手的問(wèn)題之一。早戀對(duì)中學(xué)生的危害之大是眾所周知的，中學(xué)生早戀是現(xiàn)實(shí)、無(wú)法回避的問(wèn)題，處理不好會(huì)影響學(xué)生的一生，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致意想不到的后果。如何面對(duì)學(xué)生早戀，是值得班主任仔細(xì)探討的一個(gè)問(wèn)題。在此，本人就一例學(xué)生早戀教育的典型個(gè)案進(jìn)行分析，希望自己能在班主任工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠用正確、有效的方式處理好學(xué)生的早戀問(wèn)題，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)上，變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、正確對(duì)待異性同學(xué)交往的好學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育;早戀;尊重;理解;關(guān)心

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-291

教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，百年大計(jì)，教育為本。光陰荏苒，我從教已有16年了，擔(dān)任15年班主任工作，平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力爭(zhēng)取帶好班級(jí)，15年的班主任工作中，有苦有甜，也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。文章對(duì)一例學(xué)生早戀教育的典型個(gè)案進(jìn)行分析。

（一）個(gè)案分析

一、該生情況介紹：

男，16歲，初三學(xué)生，成績(jī)退步明顯，父母經(jīng)商，父母受教育程度較低，沒(méi)時(shí)間關(guān)愛(ài)孩子，與孩子接受的時(shí)間較少。

二、該生平時(shí)的表現(xiàn)：

該生是一個(gè)活潑、聰明的男孩，與同學(xué)能友好相處，人緣不錯(cuò)，初一、初二學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。初二時(shí)，在學(xué)校組織的演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)，初三上學(xué)期，在學(xué)校組織的演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。該生尊敬師長(zhǎng)，但容易沖動(dòng)，有時(shí)對(duì)老師的教誨不能當(dāng)場(chǎng)接受，不過(guò)待其心態(tài)平靜下來(lái)時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并勇于向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。自從初三上學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，該生成績(jī)呈直線下降，退步非常明顯，上課經(jīng)常開(kāi)小差、容易走神，漫不經(jīng)心，聽(tīng)課效率極差，對(duì)學(xué)習(xí)慢慢地失去了興趣，作業(yè)也開(kāi)始有應(yīng)付的現(xiàn)象。

通過(guò)對(duì)其進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他上學(xué)、放學(xué)時(shí)，經(jīng)常和隔壁班的一位女同學(xué)一起進(jìn)出校園。在一次晚自修下課后，我碰巧發(fā)現(xiàn)他們倆手牽手在學(xué)校的操場(chǎng)上散步。初步，斷定他陷入了戀愛(ài)之中。之后，跟他的交談中，他承認(rèn)確實(shí)是在與隔壁的那個(gè)女生談戀愛(ài)。

（二）解決對(duì)策

對(duì)待中學(xué)生早戀應(yīng)該多進(jìn)行正面教育，加以積極引導(dǎo)，絕不能進(jìn)行粗暴的禁止。教師要尊重、理解、關(guān)懷、信任的原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，讓他們認(rèn)識(shí)早戀的危害，自覺(jué)矯正早戀的行為。

從少男少女們自身來(lái)看，他們投入“戀愛(ài)”的情感因素多數(shù)較為純真，較為單純。這種單純性與他們自身的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們不懂得什么是真正的愛(ài)情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對(duì)異性的好感當(dāng)做愛(ài)情。

對(duì)于早戀的學(xué)生，教師絕對(duì)不能加以歧視，要理解并尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛(ài)護(hù)的態(tài)度親近他們，幫助他們。沒(méi)有這種“教育愛(ài)”作為紐帶，師生之間的心靈就無(wú)法溝通，本已緊閉的學(xué)生的心扉將封鎖得更加嚴(yán)密。【1】

因此，在那周周五下午放學(xué)后，我就將該同學(xué)帶到我宿舍，與其平等的交談、溝通，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，也讓其說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這件事的想法，通過(guò)與他的交談中，我知道在那次的演講比賽中，語(yǔ)文老師安排他們倆為搭檔，在排練的過(guò)程中，兩人接觸較多，從而產(chǎn)生對(duì)異性的一些好感，并非是真正的愛(ài)情。而且該男同學(xué)得到父母的關(guān)愛(ài)較少，在排練中，該女同學(xué)出于同學(xué)之間的友誼對(duì)其關(guān)心不少。經(jīng)過(guò)這番敞開(kāi)心扉的交談，我知道這位男同學(xué)的問(wèn)題所在。所以，我分析中學(xué)生不適合談戀愛(ài)的幾個(gè)原因給他聽(tīng)。一、中學(xué)生思想尚未定型，對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法還比較幼稚、片面，個(gè)人的思想，道德品質(zhì)在今后的人生道路上還會(huì)有很大的變化，而且初三畢業(yè)了考到不同的學(xué)校，可能分道揚(yáng)鑣。其次，中學(xué)生經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母，自己還不能獨(dú)立，從戀愛(ài)發(fā)展到結(jié)婚、生兒育女，一切都需要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。最后，中學(xué)生自控能力差，不能在戀愛(ài)中，專(zhuān)心的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)上會(huì)分心，上課會(huì)走神。大量事實(shí)證明，中學(xué)生談戀愛(ài)后，感情往往為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心的，成績(jī)沒(méi)有不下降的。因此，中學(xué)生應(yīng)將主要精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該過(guò)早涉入愛(ài)河。

采取的措施二：與其家長(zhǎng)聯(lián)系，跟家長(zhǎng)講明孩子的情況，但跟家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好不要去責(zé)怪孩子，當(dāng)成不知道，沒(méi)有此事，不過(guò)要求家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，關(guān)心他的生活，擠出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，多與孩子談?wù)勂湓趯W(xué)校的生活，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)上、生活上也比以前更關(guān)心該生，有時(shí)間就多和他談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聊聊如何克服學(xué)習(xí)上的困難。讓他感到老師注重他、關(guān)心他，使他感受到溫暖。

采取的措施三：利用班會(huì)課，開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)：中學(xué)生該不該談戀愛(ài)，讓每一位同學(xué)都發(fā)表其看法，老師給予引導(dǎo)，一起分析中學(xué)生談戀愛(ài)的弊端，弊大于利。最后，共同得出中學(xué)生現(xiàn)在不適合談戀愛(ài)，該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該過(guò)早地涉入愛(ài)河。

（三）收到的效果

該生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢地與那位女生斷絕了戀愛(ài)關(guān)系，恢復(fù)到正常的同學(xué)關(guān)系，兩位同學(xué)都把精力投入到初三年緊張的學(xué)習(xí)中，該男同學(xué)不斷彌補(bǔ)前面遺漏的知識(shí)，逐漸地迎頭趕上。該生有了以前主動(dòng)學(xué)習(xí)的那種干勁，能與異性同學(xué)正常的交往，共同探討人生的奧秘，切磋學(xué)習(xí)上的疑難，中考后，該男同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)被僑聲中學(xué)錄取了，拿到錄取通知書(shū)后，該生很高興地給我打來(lái)電話報(bào)喜，我也為他能糾正其錯(cuò)誤，全心投入到學(xué)習(xí)上，考上自己理想的學(xué)校感到高興。

總之，中學(xué)生喜歡交友，重視友誼。男女同學(xué)喜歡在一起踏青、談心、過(guò)生日，渴望交上知心朋友，可以互相傾吐內(nèi)心的煩惱，取得真誠(chéng)的理解，尋找心靈的慰藉，共同探討人生的奧秘，切磋學(xué)習(xí)中的疑難。男女同學(xué)之間的這種正常交往是一種純潔的友誼，只要加以正確引導(dǎo)，對(duì)年輕人心理的穩(wěn)定和人格的完善有著一種不可估量的積極作用。這種可貴的友誼應(yīng)該小心愛(ài)護(hù)、大力倡導(dǎo)。

班主任完全可能也很有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的“小氣候”——通過(guò)緊張而有序的課內(nèi)學(xué)習(xí)、健康有益而又豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生們的生活，讓他們把全部精力、智慧集中到學(xué)習(xí)上，把興趣和愛(ài)好集中到組織的活動(dòng)中。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，班主任要拓寬學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操;要利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，將學(xué)生充沛的精力引導(dǎo)到對(duì)高尚志趣和各種知識(shí)的探求上;要在班級(jí)形成一種健康的環(huán)境和正確的輿論，使學(xué)生各種朦朧的感情得到約束和自制，抵制社會(huì)上的一些不良影響。為此，一是開(kāi)展青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣正常的交往的教育;二是開(kāi)展高尚情操教育，讓青少年專(zhuān)心、勤奮地學(xué)習(xí)并經(jīng)常參加健康的、豐富多彩的集體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的理智水平和自制能力?！?】

參考文獻(xiàn)

【1】李軍鵬 代貝編著《優(yōu)秀班主任八項(xiàng)修煉》，南京：江蘇教育出版社，2006年8月，第191-192頁(yè)

【2】李軍鵬 代貝編著《優(yōu)秀班主任八項(xiàng)修煉》，南京：江蘇教育出版社，2006年8月，第197-198頁(yè)

晉江市安海中學(xué)