“引導(dǎo)看而不評(píng)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”寫作導(dǎo)練

張志先

原 題 呈 現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，58.2%的青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的公共熱點(diǎn)事件選擇只閱讀，8.5%的青年人選擇只轉(zhuǎn)發(fā)，10%的青年人選擇跟帖評(píng)論，18.9%的青年人選擇轉(zhuǎn)發(fā)并評(píng)論，而4.4%的青年人則表示不關(guān)心。由此可見，青年對(duì)公共生活的關(guān)注程度較高，但其實(shí)參與程度并不深，往往是“看而不評(píng)”。專家認(rèn)為，這樣的現(xiàn)狀，有著互聯(lián)網(wǎng)本身復(fù)雜性的原因，但同時(shí)也需要對(duì)青年人進(jìn)行正確引導(dǎo)……

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（江蘇省蘇州市高一語文期中調(diào)研作文試題）

文 題 解 析

（一）總體分析

本道作文題所給材料選自《數(shù)據(jù)顯示過半青年人對(duì)公共熱點(diǎn)事件“看而不評(píng)”》一文。文章開篇即提出三個(gè)問題：青年人最喜歡使用哪一類APP？青年人上網(wǎng)時(shí)，最關(guān)注的信息是吃喝玩樂，還是專業(yè)知識(shí)？青年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的公共熱點(diǎn)事件“看而不評(píng)”？

文章引用的數(shù)據(jù)則來自2018年共青團(tuán)中央發(fā)布的《中國(guó)青年發(fā)展藍(lán)皮書》，這是我國(guó)第一次以藍(lán)皮書的形式出版青年發(fā)展?fàn)顩r的研究報(bào)告。文章共分為四個(gè)部分：青年使用互聯(lián)網(wǎng)的總體情況、青年互聯(lián)網(wǎng)生活關(guān)鍵詞：智能手機(jī)和社文網(wǎng)絡(luò)、親密關(guān)系的改善與新代溝的產(chǎn)生、青年人網(wǎng)絡(luò)參與的行為和態(tài)度。本道作文題所給材料節(jié)選自文章第四部分，同時(shí)進(jìn)行了適度的改編。應(yīng)當(dāng)說，這是一則符合高中生實(shí)際情況的作文命題。

作文題中的材料不長(zhǎng)，共有三句話。第一句話主要是用數(shù)字直觀呈現(xiàn)，句中“近年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”，就是指《中國(guó)青年發(fā)展藍(lán)皮書》中發(fā)布的數(shù)據(jù)。這句話是材料的基礎(chǔ)，指出當(dāng)代青年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公共熱點(diǎn)事件所持的態(tài)度。因?yàn)閿?shù)字是最有說服力的。第二句話，通過“由此可見”，提煉出“青年對(duì)公共生活的關(guān)注程度較高，但其實(shí)參與程度并不深，往往是‘看而不評(píng)”。這句話是對(duì)前一句現(xiàn)象的總結(jié)，我們尤其要注意“關(guān)注程度較高，但其實(shí)參與程度并不深，往往是‘看而不評(píng)”。第三句話，是“專家”分析這種現(xiàn)狀存在的原因以及做法。應(yīng)當(dāng)說，這三句話之間有著內(nèi)在的邏輯性，作為一則時(shí)事材料，有具體的現(xiàn)象，有對(duì)現(xiàn)象的分析，還有明確的態(tài)度。

（二）審題立意

在面對(duì)熱點(diǎn)時(shí)，青年人應(yīng)當(dāng)如何去做呢？結(jié)合文中的“關(guān)注度、參與程度、看而不評(píng)、原因、正確引導(dǎo)”這些關(guān)鍵詞，我們可以總結(jié)出：作為當(dāng)代青年人，我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注日新月異的時(shí)代，不能只當(dāng)看客，置身事外，不可“看而不評(píng)”。我們要投身其中，有自己的思考，更要有自己的行動(dòng)，從而更好地體現(xiàn)出自身價(jià)值，真正展示當(dāng)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。

本道作文題意在提醒我們，在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，我們要有家國(guó)情懷，千萬不可“兩耳不聞窗外事”，應(yīng)發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮青年人的社會(huì)價(jià)值，深入思考、積極行動(dòng)、主動(dòng)作為。

在寫作時(shí)，我們應(yīng)該以青年人的身份和角度來充分挖掘“參與”的豐富內(nèi)涵，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，揭示參與公共生活的意義。

參考立意：

1.青年人不能做“看客”，而應(yīng)做時(shí)代的參與者。

2.應(yīng)增強(qiáng)公共意識(shí)，不辱使命，增強(qiáng)解決問題的能力。

3.參與社會(huì)生活，以此實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

4.培養(yǎng)青年人的家國(guó)情懷，教育青年人把自己的前途命運(yùn)同國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合起來。

（三）評(píng)分要求

1.評(píng)分原則

考試時(shí)，如果寫議論文，我們要重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)視角：一是具有理性思辨和邏輯分析能力，二是材料與主旨的契合度，三是語言的表現(xiàn)力。如果寫記敘文，我們要把重點(diǎn)放在“構(gòu)思、細(xì)節(jié)、意蘊(yùn)”等寫作技巧和寫作智慧方面，內(nèi)容要合乎真實(shí)生活，有真情實(shí)感。當(dāng)然，如果寫成演講稿、書信等應(yīng)用文體也可以，不過格式要正確，否則會(huì)扣分。

閱卷時(shí)須著眼全篇，整體評(píng)價(jià)，抓大放小，不要刻意放大優(yōu)點(diǎn)和硬傷。閱卷要立足學(xué)情，既看寫什么，也看怎么寫，看內(nèi)容與語言、結(jié)構(gòu)的融洽度?？傊?，要做到客觀評(píng)價(jià)，文分相稱。

2.評(píng)分等級(jí)

一類卷54分-60分；二類卷48分-53分；三類卷42分-47分；四類卷36分-41分；五類卷24分-35分；六類卷0分-23分。

3.評(píng)分細(xì)則（如下頁表格）

4.特別說明

（1）同一類級(jí)的作文，凡詞匯貧乏、語言無味者，凡邏輯思維混亂者，凡書寫潦草、錯(cuò)別字、病句較多者，一律下降一個(gè)等級(jí)。

（2）對(duì)有特色、有亮點(diǎn)的作文，如格式創(chuàng)新、見解獨(dú)特、立意新穎、富有生活情趣等，應(yīng)以欣賞的眼光，評(píng)為二類卷甚至一類卷，以充分激發(fā)學(xué)生日后寫作甚至創(chuàng)作的積極性。

（3）作文題目應(yīng)成為評(píng)價(jià)的重要因素之一。

（4）書寫差、卷面混亂、錯(cuò)字別字多，酌情扣1—5分。每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。

（5）缺作文題，扣2分。

（6）不能只從立意上簡(jiǎn)單評(píng)分。一方面，同一角度中的立意表達(dá)有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章寫得如何。

5.個(gè)案處理

（1）確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的最高不超過10分。

（2）未完篇處理

400字以下的文章，30分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；200字以下的文章，15分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分；只填寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分；

（3）問題作文，游戲考試、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評(píng)分最高不得超過30分；思想感情腐俗低下，違背正確價(jià)值觀，即使切題充篇，最高不得超過20分；內(nèi)容惡俗不堪者，評(píng)分最高不超過10分。

佳 作 呈 現(xiàn)

青年一代? 指點(diǎn)江山

吳佳意

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的必需品，越來越多的青年人通過這一途徑了解時(shí)事，成為“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的當(dāng)代青年?？稍谶@一現(xiàn)象之下，也暴露出另一現(xiàn)象——青年對(duì)公共生活的參與程度不夠深以及“看而不評(píng)”?；诖?，我認(rèn)為青年還應(yīng)加強(qiáng)指點(diǎn)江山的能力。

青年一代，指點(diǎn)江山，做有素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)人。互聯(lián)網(wǎng)的便利讓人們有了隨意發(fā)言的機(jī)會(huì)，可也給一部分人造就了可乘之機(jī)。隨著這部分人隊(duì)伍的壯大，便成了人們口中的“鍵盤俠”。他們給社會(huì)帶來許多困擾，讓一些本懷善意之心的人遭受困擾：如賣糖水的老爺爺，用多年經(jīng)營(yíng)的小生意，給趕路的人們送去暖意，給社會(huì)帶去了人間煙火氣，可在網(wǎng)絡(luò)“鍵盤俠”嘴里，卻成了黑心商家。我們青年人，絕不應(yīng)在還未了解全貌的情況下，就給事情下結(jié)論，我們要遵紀(jì)守法，遵守道德底線，不能與“鍵盤俠”為伍，寒了善良人們的心。

青年一代，指點(diǎn)江山，做正義的守護(hù)者。針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的惡劣事件，大多數(shù)人都能做到維護(hù)正義，對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象予以批評(píng)與斥責(zé)，表達(dá)自己的看法。我們應(yīng)該向維護(hù)正義的人學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用法律利器蕩平惡勢(shì)力之戾氣，用正義平復(fù)人們心中的怒火，給人們營(yíng)造出安全、有愛、正義的社會(huì)氛圍。青年一代，就應(yīng)當(dāng)敢于展現(xiàn)自我，表達(dá)情感，發(fā)出客觀正義之聲音。

青年一代，指點(diǎn)江山，做時(shí)代的點(diǎn)評(píng)家。時(shí)代在發(fā)展，青年在成長(zhǎng)。正如羅曼·羅蘭所說：世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。青年一代勇做時(shí)代的點(diǎn)評(píng)家，為自由、平等、公正、法治的社會(huì)氛圍而貢獻(xiàn)自己的力量。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，在滿懷理想的年齡，我們青年一代，應(yīng)爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，敢于指點(diǎn)江山。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇中規(guī)中矩的議論文，文章標(biāo)題“青年一代，指點(diǎn)江山”即是文章的中心論點(diǎn)。在中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還有三個(gè)分論點(diǎn)：青年一代，指點(diǎn)江山，做有素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)人；青年一代，指點(diǎn)江山，做正義的守護(hù)者；青年一代，指點(diǎn)江山，做時(shí)代的點(diǎn)評(píng)家。文章巧借社會(huì)熱點(diǎn)事件，富有哲理性的發(fā)言，給人一種積極向上的力量！

（責(zé)編 / 胡璐）