高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐路徑研究

沈天舒，洪春華

（1.惠州學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，廣東 惠州 516007；2.烏魯木齊職業(yè)大學(xué) 職業(yè)教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830001）

全媒體時(shí)代，傳播環(huán)境發(fā)生顛覆性改變，“平等、開放、互動(dòng)、共享、共融”成為全媒體時(shí)代最重要的傳播特征。網(wǎng)絡(luò)空間已成為當(dāng)代青年大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新空間，也成了各種意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪話語權(quán)的新空間。

新媒體正在重塑人類思考和言說世界的新方式，主流意識(shí)形態(tài)在多元競(jìng)爭(zhēng)中增添了活力，傳播空間得到進(jìn)一步延展；同時(shí)也面臨著不斷稀釋、衰退、缺席的風(fēng)險(xiǎn)，加之挑戰(zhàn)性力量空前強(qiáng)大，雙方在高校場(chǎng)域內(nèi)關(guān)于“思想資源”的支配權(quán)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。［1］高校是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。高校如何在全媒體時(shí)代贏得意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，引導(dǎo)青年學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，事關(guān)國(guó)家戰(zhàn)略。

意識(shí)形態(tài)建設(shè)，從某種意義上講即傳播能力建設(shè)。因此，文章將以高校傳媒為對(duì)象，探究全媒體時(shí)代高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的實(shí)踐路徑。

一、話語平臺(tái)：高校傳媒

高校傳媒是指由高校主辦的各種校園媒體，主要包括校報(bào)、校園廣播、電視臺(tái)等傳統(tǒng)媒體和校園新聞網(wǎng)、微博微信公眾號(hào)等新媒體。高校傳媒由學(xué)校黨委主管主辦，大多采取“學(xué)校黨委宣傳部+新聞中心”的模式。具有鮮明的“黨媒”性質(zhì)，是高校加強(qiáng)思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體。［2］

媒體話語權(quán)的強(qiáng)弱，很大程度上反映出媒體的權(quán)威性以及影響力、公信力的大小。掌握了強(qiáng)大的話語權(quán)，就能在輿論引導(dǎo)和社會(huì)熱點(diǎn)事件方面發(fā)揮更大作用，能真正贏得受眾的認(rèn)同。長(zhǎng)期以來，高校傳媒在高校意識(shí)形態(tài)話語中起主導(dǎo)作用。

進(jìn)入全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)話語去中心化讓高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語的中心地位發(fā)生了動(dòng)搖，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)賦權(quán)，人人都是麥克風(fēng)，高校傳媒的話語主導(dǎo)地位已被打破。主流意識(shí)形態(tài)話語中心地位不復(fù)存在，人們對(duì)于傳統(tǒng)話語中心的倚重受到徹底顛覆。高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)陷入現(xiàn)實(shí)困境。因此，高校傳媒在全媒體時(shí)代要贏得高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的主導(dǎo)地位，必須借鑒大眾傳媒的成功改革經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)媒體融合發(fā)展的要求，建立融合傳播矩陣，重構(gòu)適合高校特點(diǎn)的傳媒話語平臺(tái)。

（一）融合發(fā)展，移動(dòng)優(yōu)先

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體的影響力越來越大，高校傳媒傳統(tǒng)媒體生存空間被擠兌，媒體融合發(fā)展成為必然選擇。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%。［3］新聞客戶端和各類社交媒體成為很多干部群眾特別是年輕人的第一信息源，而且每個(gè)人都可能成為信息源。有人說，以前是“人找信息”，現(xiàn)在是“信息找人”。所以，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。［4］

“小而全”是高校傳媒的特有個(gè)性，它既有傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視，又有校園新聞網(wǎng)、微博微信公眾號(hào)等新媒體，因此，全媒體時(shí)代，實(shí)現(xiàn)媒體融合發(fā)展于高校傳媒既有現(xiàn)實(shí)性，更具迫切性。

高校傳媒應(yīng)借鑒地方打造縣級(jí)融媒體中心的成功做法，將校園新老媒體整合到同一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)新老媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建高校融媒體中心，打通“最后一公里”。同時(shí)，引入“中央廚房”的運(yùn)作模式，綜合利用高校傳媒的傳播媒介和渠道，形成“一次策劃、一次采集、多種生成、多元播報(bào)、全天滾動(dòng)、全校覆蓋”的高校傳媒傳播話語新格局。

習(xí)近平總書記論述媒體融合發(fā)展時(shí)強(qiáng)調(diào)：“人在哪兒，宣傳思想工作的重點(diǎn)就在哪兒，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識(shí)的新空間。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道?！保?］高校傳媒的話語對(duì)象是青年大學(xué)生，他們是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體有著與生俱來的依賴，微信、微博和新聞客戶端等新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為他們信息獲取的重要途徑。因此高校傳媒作為高校意識(shí)形態(tài)重要話語平臺(tái)，必須重視和優(yōu)先發(fā)展新媒體平臺(tái)。高校傳媒在發(fā)揮自身傳統(tǒng)的校報(bào)、廣播、電視在信息傳播過程中的重要作用的同時(shí)，更要秉承移動(dòng)優(yōu)先的原則，打造好自身的新媒體平臺(tái)，借助新媒體平臺(tái)，生產(chǎn)青年大學(xué)生喜聞樂見的新聞產(chǎn)品，在吸引受眾的同時(shí)，潛移默化地增強(qiáng)高校傳媒自身的傳播影響力。

（二）整合資源，人才優(yōu)先

全媒體時(shí)代，高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)依舊側(cè)重在課堂教學(xué)體系，高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)沒有適應(yīng)新媒體的發(fā)展要求，其獨(dú)特作用沒有得到有效放大，甚至越來越小。這一現(xiàn)象，并沒有引起高校領(lǐng)導(dǎo)層面應(yīng)有的重視。

一方面，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為在校大學(xué)生獲取信息傳播的主渠道，網(wǎng)絡(luò)空間已成為他們學(xué)習(xí)生活的新空間，另一方面，高校傳媒在其中的話語權(quán)卻越來越小，控制力和引導(dǎo)力越來越弱。行政與專業(yè)屬性不分，傳媒人員少，素質(zhì)偏低，積極性不高，是我國(guó)高校傳媒較為普遍存在的現(xiàn)象。習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上指出，媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)。［5］因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮自身人才洼地的優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)資源，將各種有效資源整合到高校傳媒，壯大高校傳媒隊(duì)伍。

同時(shí)，通過創(chuàng)新理念、創(chuàng)新制度，將高校傳媒人員打造成一支既具有過硬的政治理論水平、高強(qiáng)的新聞宣傳本領(lǐng)，又具有創(chuàng)新思維、熟悉新媒體技術(shù)的復(fù)合型全媒體人才，讓他們?cè)诟咝髅揭庾R(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐中發(fā)揮中堅(jiān)作用。

二、話語對(duì)象：青年學(xué)生

高校傳媒作為分眾傳媒，是各大高校為了自身新聞宣傳需要而創(chuàng)辦的媒體，其受眾主體是在校青年學(xué)生。因此，高校傳媒要擴(kuò)大傳播影響力，贏得高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，首先必須厘清話語對(duì)象——青年學(xué)生受眾的特點(diǎn)。

從傳播學(xué)角度審視，高校傳媒話語對(duì)象相對(duì)同質(zhì)、穩(wěn)定是其最大特點(diǎn)，也便于高校傳媒精準(zhǔn)鎖定受眾群。

目前，高校學(xué)生主要是90后、00后，他們生長(zhǎng)在物質(zhì)條件相對(duì)寬裕的改革開放年代，也是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來的一代，網(wǎng)絡(luò)是他們生活、學(xué)習(xí)不可分割的一部分。年輕、熱情、有活力，求知欲、表達(dá)欲強(qiáng)，熟悉新媒體使用技術(shù)是在校青年學(xué)生一個(gè)共同的特點(diǎn)。由于其人生觀、價(jià)值觀、世界正處在形成階段，他們的生活圈子基本上囿于家庭、學(xué)校，與社會(huì)接觸較少，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)知和判斷。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為他們獲取知識(shí)、信息、表達(dá)觀點(diǎn)提供了前所未有的便利。然而，良莠不齊的信息、觀點(diǎn)給他們學(xué)習(xí)和生活帶來了新的困惑。

隨著傳播環(huán)境的改變，高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)面臨著極大挑戰(zhàn)。原有的通過對(duì)高校信息資源和話語表達(dá)渠道的占有和壟斷，輕松設(shè)置議程和信息把關(guān)就能掌控整個(gè)高校輿論場(chǎng)的話語時(shí)代不復(fù)存在，傳播信息渠道的增多和網(wǎng)絡(luò)空間的信息碎片化，消解了高校傳媒一統(tǒng)天下的局面。

（一）話語權(quán)的去中心化讓青年學(xué)生的話語權(quán)得到空前加強(qiáng)

全媒體時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和新媒體平臺(tái)的發(fā)展，青年學(xué)生不再是被動(dòng)接受各種信息，網(wǎng)絡(luò)賦予了他們更多自主選擇的權(quán)力，在網(wǎng)絡(luò)空間，他們可以隨時(shí)隨地傳播和自主選擇自己所需的信息、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

“平等、開放、互動(dòng)、共享、共融”的網(wǎng)絡(luò)空間，打破了傳統(tǒng)話語傳播模式，信息源（高校傳媒）與信宿（青年學(xué)生）的身份邊界變得越來越模糊，傳播者與受眾的地位也趨向平等。全媒體時(shí)代的青年大學(xué)生，可以通過微信微博等自媒體隨意獲取所需信息，自由發(fā)表議論，這些都讓學(xué)生崇尚自主、釋放個(gè)性的欲望得到充分滿足。

（二）話語權(quán)權(quán)威的消解讓青年學(xué)生容易迷失在碎片化的信息海洋

當(dāng)前，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性和自主性，傳統(tǒng)主流媒體的“把關(guān)”效應(yīng)減弱，網(wǎng)民判斷事件容易主觀化，甚至在評(píng)論中夾雜非理性或錯(cuò)誤的價(jià)值觀，并試圖將這樣的解讀“合法”化，導(dǎo)致當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)輿論傳播話語呈現(xiàn)出一系列較為突出的問題。［6］在失控的發(fā)散狀輿論傳播模式下，一個(gè)事件發(fā)生之后，由于網(wǎng)民的素質(zhì)參差不齊，他們往往從自身利益或意識(shí)形態(tài)出發(fā)，發(fā)表各自主觀性觀點(diǎn)。有的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布者為了嘩眾取寵，博取關(guān)注，常常斷章取義，隨意發(fā)布信息，使事件原有的真相被肢解、扭曲，給對(duì)事物的認(rèn)知缺乏成熟判斷力的青年學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)面效應(yīng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)圈層化傳播容易造成青年學(xué)生認(rèn)知的極化

網(wǎng)絡(luò)圈層是網(wǎng)絡(luò)用戶因價(jià)值觀而聚合，以興趣點(diǎn)而分眾，根據(jù)交往關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近形成的一個(gè)具有網(wǎng)絡(luò)層級(jí)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)交往聚合體。作為一種新興文化傳播現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)圈層以“己”為中心，遵照“差序格局”分布，只有與“己”關(guān)系密切的才能躋身于核心圈層。［7］高校傳媒的話語對(duì)象是一個(gè)有著相對(duì)同質(zhì)的興趣愛好的青年學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)圈層的興起，極大迎合了青年大學(xué)生個(gè)體根據(jù)他們共同的興趣愛好而結(jié)成網(wǎng)絡(luò)趣緣體的特性。網(wǎng)絡(luò)圈層的流行，對(duì)于有著共同興趣愛好的青年學(xué)生趣緣，分享信息、交流心得有著積極的意義。然而，由于網(wǎng)絡(luò)圈層空間相對(duì)封閉和私密性，致使信息的傳播、輿情的發(fā)展容易形成“信息繭房”效應(yīng)，一旦出現(xiàn)非理性的輿論場(chǎng)域，由于缺失正確理性的引導(dǎo)，易觸發(fā)青年學(xué)生認(rèn)知的極化。

基于高校傳媒話語對(duì)象——青年學(xué)生的特性和傳播環(huán)境的改變給其帶來的影響，高校傳媒在高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的實(shí)踐中，必須針對(duì)話語對(duì)象的特性和傳播環(huán)境的新特點(diǎn)，有的放矢，才能極大限度地提高其話語權(quán)，贏得話語效果。

三、話語原則：價(jià)值引領(lǐng)

意識(shí)形態(tài)在其現(xiàn)實(shí)性上是一定社會(huì)階級(jí)或集團(tuán)為凝聚和團(tuán)結(jié)社會(huì)成員，以價(jià)值觀念為核心內(nèi)容而構(gòu)建的思想理論體系。［8］社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，處于我國(guó)社會(huì)主義價(jià)值體系的核心地位，主導(dǎo)和引領(lǐng)社會(huì)主義社會(huì)精神生活，是高校主流意識(shí)形態(tài)的靈魂，要貫穿其始終，引領(lǐng)其構(gòu)建。［9］因此，高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐必須恪守價(jià)值引領(lǐng)這一原則。

（一）高校傳媒的性質(zhì)決定它必須恪守價(jià)值引領(lǐng)原則

高校傳媒是學(xué)校黨委主管主辦的媒體，具有鮮明的“黨媒”性質(zhì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨和政府主辦的媒體是黨和政府的宣傳陣地，必須姓黨。［5］高校傳媒是高校新聞宣傳和思想政治教育的重要陣地，它在宣傳馬克思主義，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高高校師生員工的思想政治素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用。［2］因此，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)是高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐中必須遵循的首要原則。

高校傳媒的話語對(duì)象主體是青年學(xué)生，青年的價(jià)值取向決定未來整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向，大學(xué)時(shí)代正是青年人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，正確的價(jià)值引領(lǐng)，關(guān)系到他們理想信念的養(yǎng)成、人格的塑造、個(gè)人的發(fā)展與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生能否成為真正的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。［10］要引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一?！翱圩印?，高校傳媒的話語實(shí)踐中，必須恪守價(jià)值引領(lǐng)這一原則，才能真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年學(xué)生中“內(nèi)化于心，外化于行”。

（二）傳播環(huán)境帶來的新變化要求高校傳媒必須恪守價(jià)值引領(lǐng)原則

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，讓世界變成了“地球村”。網(wǎng)絡(luò)空間已成了青年學(xué)生重要的精神空間和話語空間，為青年學(xué)生提供了充分的平等、開放、互動(dòng)、共享、共融的話語權(quán)，讓他們的個(gè)性在網(wǎng)絡(luò)空間得以盡情的釋放。然而，正由于網(wǎng)絡(luò)空間的開放、自由，也成了各種信息和思潮泛濫的空間。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，空間和時(shí)間的概念變得模糊，現(xiàn)實(shí)世界與虛擬空間的聯(lián)通形成了網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，使得網(wǎng)絡(luò)空間成為當(dāng)代政治權(quán)力競(jìng)相角逐的場(chǎng)所。［11］各種別有用心的勢(shì)力和個(gè)人在這一空間大行其道，紛紛爭(zhēng)奪自己的話語權(quán)，給青年學(xué)生帶來了認(rèn)知的困惑和迷失，嚴(yán)重影響著他們對(duì)事物的認(rèn)知和人生觀、價(jià)值觀的形成。

全媒體時(shí)代，西方霸權(quán)主義利用發(fā)達(dá)的科技和文化產(chǎn)業(yè)對(duì)青年學(xué)生灌輸帶有明顯西方色彩的文化產(chǎn)品，將西方意識(shí)形態(tài)的烙印明顯的影視、游戲、動(dòng)漫等通過網(wǎng)絡(luò)提供給高校青年學(xué)生，無聲無息影響高校青年學(xué)生價(jià)值觀的形成。同時(shí)，西方國(guó)家極力向高校青年學(xué)生傳播自己的意識(shí)形態(tài)，鼓吹普世價(jià)值、新自由主義等西方思想，通過網(wǎng)絡(luò)彌漫到高校，試圖改變青年學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式。其次，各種非馬克思主義甚至反馬克思主義的價(jià)值觀借助網(wǎng)絡(luò)新媒體向高校青年學(xué)生傳播，極端個(gè)人主義、歷史虛無主義、享樂主義等思潮在高校話語場(chǎng)域的傳播，使得個(gè)別學(xué)生信仰迷失，集體觀念淡薄，功利思想嚴(yán)重，對(duì)于國(guó)家和集體的事漠不關(guān)心。此外，一些所謂的網(wǎng)絡(luò)大V，為了博“眼球”，提高自己的所謂知名度，常常枉顧事實(shí)，散布一些虛假的負(fù)面信息，混淆視聽，也給高校青年學(xué)生造成了極大困擾。

高校傳媒擔(dān)負(fù)著在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命。［2］因此，高校傳媒作為高校新聞宣傳和思想教育的重要陣地，必須適應(yīng)全媒體時(shí)代傳播環(huán)境的改變，恪守價(jià)值引領(lǐng)原則，積極承擔(dān)引導(dǎo)高校青年學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、傳播者、踐行者的重任。

四、話語內(nèi)容：新聞事實(shí)

話語是特定社會(huì)語境中人與人之間從事溝通的具體言語行為，即一定的說話人與受話人之間在特定社會(huì)語境中通過文本而展開的溝通活動(dòng)，包括說話人、受話人、文本、溝通、語境等要素。高校傳媒是公眾化新聞媒體，其話語內(nèi)容自然有別于高校教學(xué)體系意識(shí)形態(tài)建設(shè)內(nèi)容，新聞事實(shí)是高校傳媒的話語內(nèi)容，也是高校傳媒的話語優(yōu)勢(shì)。

通常來說，新聞事實(shí)是被記者選擇過的、以一定方式表達(dá)出來的事實(shí)。全媒體時(shí)代，傳播的去中心化和把關(guān)人作用被消解，并非意味著信息傳播的絕對(duì)自由化和碎片化。施拉姆的“使用與滿足”理論基本思想認(rèn)為受眾使用媒介都是基于自己的需求，都是為了滿足自己的愿望。因此，高校傳媒的話語內(nèi)容——新聞事實(shí)，要遵循青年學(xué)生需求的原則。

法國(guó)社會(huì)學(xué)家福柯認(rèn)為“話語即權(quán)力”。話語權(quán)與意識(shí)形態(tài)密不可分，“話語‘說什么’‘怎么說’‘以什么身份說’，即它的內(nèi)容、形式和傾向都映射著權(quán)力，而這種權(quán)力關(guān)系的系統(tǒng)再現(xiàn)，則成了意識(shí)形態(tài)”［12］。而話語權(quán)大小，又是由話語內(nèi)容為話語對(duì)象接受的大小而決定的。因此，高校傳媒要贏得和放大自己在高校意識(shí)形態(tài)中的話語權(quán)，在話語內(nèi)容的選擇上，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過精心選題、精心策劃，在做好常規(guī)新聞推送的同時(shí)，做好熱點(diǎn)新聞的解讀。

（一）改變常規(guī)報(bào)道視角，以學(xué)生為中心

改變傳統(tǒng)的報(bào)道思維和報(bào)道模式，重構(gòu)由“領(lǐng)導(dǎo)為中心”到以“學(xué)生為中心”的新模式。新聞事實(shí)的選取，要圍繞青年學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)注的問題，聚焦青年學(xué)生在價(jià)值選擇、個(gè)人成長(zhǎng)、情感交流、就業(yè)規(guī)劃等方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在解決青年學(xué)生實(shí)際問題中解決其意識(shí)形態(tài)問題。

瀏覽各高校新聞網(wǎng)等媒體，基本上都是領(lǐng)導(dǎo)講話、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和各種會(huì)議的報(bào)道，真正涉及到學(xué)生的相關(guān)報(bào)道少之又少。在這種傳統(tǒng)的報(bào)道思維和模式下，高校傳媒要贏得高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，無異于紙上談兵。

全媒體時(shí)代，傳播格局的去中心化，消解了高校傳媒原有的權(quán)威話語地位，高校傳媒想在新的傳播環(huán)境下發(fā)出自己的強(qiáng)音，必須以青年學(xué)生的需求為落點(diǎn)，提供適應(yīng)青年學(xué)生特點(diǎn)和需求的話語內(nèi)容，向他們推送“適銷對(duì)路”的新聞產(chǎn)品，才能真正增強(qiáng)高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語粘性。

（二）做好熱點(diǎn)新聞解讀，還原事實(shí)真相

全媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間成了青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新空間，他們?cè)谶@個(gè)新的空間獲取知識(shí)和信息，交流分享心得、觀點(diǎn)。然而，由于網(wǎng)絡(luò)管控的難度，這一空間也成了各種思潮泛濫的空間，西方各種勢(shì)力趁機(jī)滲透、當(dāng)今社會(huì)各種不良思想也在網(wǎng)絡(luò)空間大行其道。特別是一些校內(nèi)外的熱點(diǎn)難點(diǎn)新聞突發(fā)后，借助新媒體即時(shí)、互動(dòng)、無序地快速傳播，很容易給高校青年學(xué)生造成認(rèn)知上的困惑，甚至出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差。

準(zhǔn)確、權(quán)威的信息不及時(shí)傳播，虛假、歪曲的信息就會(huì)搞亂人心；積極、正確的思想輿論不發(fā)展壯大，消極、錯(cuò)誤的言論觀點(diǎn)就會(huì)肆虐泛濫。［4］在此背景下，高校傳媒守土有責(zé)，要及時(shí)提供準(zhǔn)確、真實(shí)的信息和鮮明的觀點(diǎn)，消解青年學(xué)生在熱點(diǎn)難點(diǎn)新聞上的話語困惑。通過對(duì)熱點(diǎn)難點(diǎn)新聞的深度解讀，還原事實(shí)真相，快速掌控網(wǎng)絡(luò)空間輿論場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，傳遞正能量，唱響主旋律，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為網(wǎng)絡(luò)空間引領(lǐng)青年學(xué)生的主流價(jià)值觀，不斷擴(kuò)大高校傳媒作為高校主流媒體的傳播影響力。

五、話語方式：貼近學(xué)生

高校傳媒作為高校主流新聞媒體，它必須從新聞特性出發(fā)，根據(jù)青年學(xué)生這一話語對(duì)象的特點(diǎn)，依托高校傳媒特有的個(gè)性，有針對(duì)性的開展新聞報(bào)道。

真實(shí)性是新聞最重要屬性，事實(shí)與新聞不能劃等號(hào)，新聞是在真實(shí)的基礎(chǔ)上，被報(bào)道者融入了自己對(duì)客觀事實(shí)的主觀傳達(dá)而產(chǎn)生的信息。高校傳媒的話語方式要充分利用新聞報(bào)道這一特性。

（一）融入建設(shè)性新聞理念，講好高校故事

所謂建設(shè)性新聞，是指淡化傳統(tǒng)新聞報(bào)道聚焦于沖突和矛盾的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)而將積極心理學(xué)策略應(yīng)用于媒介報(bào)道的新聞報(bào)道方式。建設(shè)性新聞的理念與實(shí)踐，為研究講好中國(guó)故事的敘事策略提供了一種有價(jià)值的視角。［13］建設(shè)性新聞是在堅(jiān)持新聞核心功能的同時(shí)，將積極心理學(xué)和其他行為科學(xué)的技巧運(yùn)用到新聞生產(chǎn)流程和產(chǎn)品中，致力于創(chuàng)作卓有成效、引人入勝的報(bào)道的一種新聞生產(chǎn)方式。［14］其核心是“積極”“參與”。這對(duì)全媒體時(shí)代高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

網(wǎng)絡(luò)海量、碎片化的信息在滿足青年學(xué)生輕松、隨意獲得信息的同時(shí)，良莠不齊的信息也給人生觀、價(jià)值觀處于形成期的他們帶來了認(rèn)知上的困擾。他們不僅要分享信息，更希望獲得信息的解讀，特別是對(duì)突發(fā)熱點(diǎn)的解讀，以幫助他們獲得對(duì)事件客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)知。建設(shè)性新聞的“積極”，強(qiáng)調(diào)的是以正面報(bào)道為主，給人以向上向善的信念和力量，即便是揭露問題的報(bào)道，出發(fā)點(diǎn)也是為了解決問題，因而在報(bào)道問題時(shí)會(huì)同時(shí)提供解決問題的策略或方案，而不是把問題一揭了之。［15］這很切合青年學(xué)生的信息需求。

熱情、活潑、愛表達(dá)、參與意識(shí)強(qiáng)是青年學(xué)生的另一特點(diǎn)，建設(shè)性新聞的“參與”強(qiáng)調(diào)的是媒體和記者不再置身事外，而是作為社會(huì)成員之一介入到社會(huì)問題的解決過程之中去，與其他社會(huì)成員一起共筑美好生活。［15］這一理念不僅迎合全媒體時(shí)代“平等、開放、互動(dòng)、共享、共融”網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，也迎合高校傳媒話語對(duì)象——青年學(xué)生的特點(diǎn)。高校傳媒的采編主力是青年學(xué)生，也為這一理念的實(shí)踐提供了現(xiàn)實(shí)可能。

因此，高校傳媒要在高校意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐中講好高校故事，弘揚(yáng)正能量、唱響主旋律，就應(yīng)將建議性新聞理念融入高校傳媒議題設(shè)置、專題策劃等方面，讓青年學(xué)生成為真正參與者和受益者。

（二）借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新表現(xiàn)手法

全媒體時(shí)代，微信等新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為高校青年學(xué)生信息獲取的最大途徑。因此，高校傳媒必須重視新媒體平臺(tái)的打造，在發(fā)揮校園報(bào)紙、廣播、電視在新聞傳播過程中的重要作用時(shí)，更應(yīng)該積極打造自身的新媒體平臺(tái)，借助新媒體平臺(tái)的傳媒優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)VR新聞、H5新聞、大數(shù)據(jù)新聞等青年學(xué)生喜聞樂見的新聞產(chǎn)品，在吸引青年學(xué)生的同時(shí)，潛移默化地強(qiáng)化高校傳媒在青年學(xué)生中的意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委學(xué)生工作部2015年就率先建立了“沈農(nóng)思政”微信公眾平臺(tái)。該平臺(tái)堅(jiān)持“開放、共建、共享”的運(yùn)營(yíng)理念，借助微信平臺(tái)的即時(shí)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校最活鮮的新聞內(nèi)容及時(shí)提供給廣大青年學(xué)生，引導(dǎo)正確輿論，引發(fā)師生共鳴，唱響了網(wǎng)絡(luò)輿論好聲音，為高校新媒體建設(shè)提供了有益借鑒。

網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種時(shí)尚的話語表達(dá)，具有極強(qiáng)的價(jià)值承載功能和意識(shí)形態(tài)傳播功能。有別于傳統(tǒng)語言習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)流行語“表達(dá)生動(dòng)形象，詼諧幽默，讓原本平淡無奇的語言表述充滿了人情味，拉近了人與人之間心靈溝通的距離?！保?2］

青年學(xué)生作為高校傳媒話語對(duì)象的主體，是網(wǎng)絡(luò)原住民。巧用網(wǎng)絡(luò)語言，既是高校傳媒新聞報(bào)道的創(chuàng)新表現(xiàn)手法，也是贏得青年學(xué)生這一特定話語對(duì)象的需要，是高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)實(shí)踐路徑的重要策略。

網(wǎng)絡(luò)流行語已成為青年學(xué)生日常生活重要的話語方式，高校傳媒新聞報(bào)道要巧妙借用既接地氣、又有時(shí)代氣息的鮮活話語，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成青年學(xué)生易于接受的話語表達(dá)，有效促進(jìn)高校傳媒意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的放大。