賡續(xù)紅色基因，探尋長征精神育人新路徑

嚴(yán)雄飛，張皓嵐

(湖北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 武漢 430068)

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中深刻指出：“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格?！笨v觀中國共產(chǎn)黨100年來走過的光輝歷程，紅軍長征是百年黨史中一篇壯麗的史詩，在我們黨、國家、軍隊發(fā)展史上具有十分偉大的意義，對中華民族歷史進(jìn)程具有十分深遠(yuǎn)的影響。長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是偉大長征精神。長征精神具有豐富的內(nèi)涵和育人功能，對教育感化青年大學(xué)生具有重要的意義。

1 長征精神的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中指出：“偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、奮斗的精神?！盵1]他強(qiáng)調(diào)，“偉大長征精神，是中國共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊革命風(fēng)范的生動反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)?！?/p>

把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神。在長征萬里的征程中，廣大紅軍將士自始至終以革命理想高于天、以堅定的信念迎接艱難險阻和挑戰(zhàn)，突破了敵人的重重圍堵。斯諾曾在《紅星照耀中國》寫道：“長征是軍事史上的偉大業(yè)績，與之相比，漢尼拔穿越阿爾卑斯山的行軍看上去像一場假日遠(yuǎn)足?！薄2]

為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。長征的極其艱難和極大犧牲是中國革命極其艱難的一個縮影，紅軍不懼生死的英雄氣慨造就了這支堅不可摧的隊伍。紅軍以堅如磐石的革命理想信念，浴血奮戰(zhàn)，付出巨大的犧牲完成了長征這一偉大的征程。

堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神。中國的特殊國情決定中國革命必須把馬克思主義普遍真理與中國實際相結(jié)合，獨立自主走出自己的道路。長征的勝利歸功于遵義會議確認(rèn)了毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)及其正確的獨立自主、實事求是的思想路線、軍事路線和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神。在漫長的征途中，區(qū)別于國民黨和軍閥部隊只為了軍餉而戰(zhàn)斗，紅軍從不講求個人利益，以黨和人民的利益為重，以長征勝利的大局為重，官兵一致，以鐵的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝一切敵人和困難。

緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。長征中英勇的紅軍無數(shù)次徘徊在生與死的邊緣，他們與人民群眾相依，戰(zhàn)勝了無數(shù)死神與困難。紅軍因此而成為一支自始至終壓不垮、打不倒的堅強(qiáng)隊伍。

2 長征精神“立德樹人”的育人功能

我們黨歷來高度重視思政課建設(shè)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的根本問題，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話中指出：“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。”[3]長征精神是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是我黨之魂、軍之魂、民族之魂，是推動中華民族偉大復(fù)興的精神資源。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是新時代的又一次新的長征，需要千千萬萬的青年肩負(fù)時代使命，賡續(xù)紅色血脈，成為新長征的突擊手、開路先鋒。今天，長征精神依然具有強(qiáng)大的精神感召力量，以此立德樹人育人是最好、最重要的教育資源和功能最強(qiáng)的教科書。高校思想政治教育仍然需要通過學(xué)習(xí)長征精神，堅定青年學(xué)生的理想信念、激發(fā)個人正能量，為他們持續(xù)注入強(qiáng)烈的家國情懷、民族責(zé)任。

2.1 長征精神鑄魂育人的價值引領(lǐng)

一個人的青年時期是人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。改革開放和信息化的快速發(fā)展給我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域帶來翻天覆地的變化，同時西方各種思潮的入侵使得高校的教育環(huán)境、輿論宣傳環(huán)境愈加復(fù)雜，這必然影響到當(dāng)代青年價值觀的形成。在這樣的背景下，部分大學(xué)生的自我意識凸顯，價值觀呈現(xiàn)出多樣性的特點，這些多元價值觀念和腐朽思想對大學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，傳統(tǒng)價值觀念和馬克思主義世界觀和人生觀受到?jīng)_擊并產(chǎn)生錯誤認(rèn)知。當(dāng)代的大學(xué)生生活在和平年代，未經(jīng)歷過戰(zhàn)火紛飛的艱難歲月，部分大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念意識模糊且不堅定。一些青年人追求生命當(dāng)下的快感和實用主義，存在一些是非模糊、善惡不明、榮辱錯位的問題。在對各種文化越來越包容的同時，價值判斷出現(xiàn)不同程度的偏離，缺少應(yīng)有的底線。

在新時代的今天，中國想要有永續(xù)的發(fā)展，需要有凝聚人心的共識和崇高的核心價值觀的引領(lǐng)。長征精神充分體現(xiàn)中華民族精神的重要的價值取向，培養(yǎng)新時代大學(xué)生必須首先要樹立這樣的價值觀，使他們成為具有高尚人格的年輕人。沒有這樣的價值認(rèn)同，青年一代亦不能擔(dān)負(fù)起建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)民族復(fù)興的使命。引導(dǎo)和培育當(dāng)代青年大學(xué)生進(jìn)行理性認(rèn)識，明辨是非，樹立正確的價值觀，對政治問題保持正確的態(tài)度和堅定的立場是當(dāng)下尤為重要的教育任務(wù)。

長征精神是一片沃土，具有強(qiáng)大的教育功能。在長征精神的沃土上，培育青年大學(xué)生新時代的長征精神，這就是堅信中國特色社會主義理論和道路，以人民為中心，自覺與黨中央保持一致，把自己的人生和前途融入國家和民族的大局中。高校以長征精神進(jìn)行育人和價值引領(lǐng)，充分發(fā)揮長征精神的育人功能，將使中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

2.2 長征精神培育并強(qiáng)化理想信念

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”。鄧小平說：“為什么我們能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險，使革命勝利呢？就是我們有理想，有馬克思主義信念。”在當(dāng)今中國，我們正處于一個嶄新的時代：百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興大局的重合點。歷史賦予我們這一代更大的責(zé)任使命、更高的起點，不樹立崇高的理想信念是擔(dān)當(dāng)不起、完成不了建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、完成民族偉大復(fù)興的任務(wù)的。

相當(dāng)長一段時間我們確實淡化了擺在第一位的理想和信念教育，育人方向偏離大道之行，導(dǎo)致思想萎靡低俗，拜金主義盛行，集體主義式微。這與我國的社會主義、共產(chǎn)主義目標(biāo)格格不入。我們必須堅決糾正這種育人的誤區(qū)，回到理想的原點和信念的至高點。長征精神具有強(qiáng)大的教化國人、立德樹人的功能，可以對廣大青年大學(xué)生生活態(tài)度和目標(biāo)的樹立有著積極影響。長征精神將引導(dǎo)大學(xué)生自覺將自己的理想與當(dāng)代社會共同的理想即中國特色理想結(jié)合起來，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而積極進(jìn)取。

2.3 長征精神激發(fā)團(tuán)結(jié)奮斗動力

部分大學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神，不愿做甘于奉獻(xiàn)、腳踏實地的工作，缺乏艱苦生活和逆境挫折的磨練。少數(shù)大學(xué)生受享樂主義和拜金主義的影響，不思進(jìn)取，甚至萎靡低沉。我國近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度明顯提升，國家的綜合國力躍居世界前列，大學(xué)生在和平安逸的環(huán)境中對傳統(tǒng)文化和中國革命的歷史和理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深刻的社會認(rèn)知，不能繼承革命傳統(tǒng)，對集體主義精神缺乏認(rèn)同，難以擔(dān)負(fù)歷史責(zé)任。

長征精神與茍且、安逸、惰怠、畏難無關(guān)，卻與生命自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神相連。人要奮斗需要精神的激勵，激勵使人產(chǎn)生情感上的回應(yīng)，精神動力激發(fā)人們奮斗的動力，增強(qiáng)主體的能動性。長征途中，盡管物質(zhì)條件極度貧乏，艱難險阻挑戰(zhàn)人類的極限，但紅軍心中有信念，以國家和人民為重，克難攻堅，勇往無前，最終取得了長征的勝利。

今天的中國青年盡管生活在和平年代、幸福歲月，但使命和責(zé)任并不輕，挑戰(zhàn)很大，用長征精神教育、感化年輕一代，培育健康人格和健康心理，有助于在新時期激發(fā)青年群體的奮斗動力，這正是長征精神育人功能的重要體現(xiàn)。因為長征精神是治愈當(dāng)代青年畏難消極情緒的良藥、根治當(dāng)代青年嬌驕二氣的利器、重塑當(dāng)代青年集體意識的典范。

2.4 長征精神有利于為青年樹立道德典范和行為榜樣

一個前進(jìn)時代，必有一種奮發(fā)向上的精神，必有一個崇高的道德典范和行為榜樣的燈塔；一個發(fā)展的民族，必有一群先進(jìn)的英雄值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和崇拜。杰出人物和英雄事跡對社會文化的發(fā)展能起到重要引導(dǎo)作用，在任何一種社會都需要發(fā)掘優(yōu)秀的榜樣來指引人們前行。

部分大學(xué)生一定程度地缺乏健康和陽光心態(tài)。我國的應(yīng)試教育使得學(xué)校的基礎(chǔ)教育過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，這導(dǎo)致部分大學(xué)生教育未能均衡發(fā)展，特別是當(dāng)代青年大多是獨生子女，被過分的寵愛容易形成自私的個性，自律不足，缺乏獨立健康的人格。這一問題導(dǎo)致他們承受能力差，道德認(rèn)知不足，無法從容地適應(yīng)激烈的社會競爭。

長征精神所折射出的共產(chǎn)黨人的高尚道德品質(zhì)和崇高的行為事跡正是今天中國最珍貴的道德典范和行為榜樣，這和當(dāng)今社會思想道德建設(shè)目標(biāo)相契合，也為高校思想政治教育中道德品質(zhì)教育提供了現(xiàn)實依據(jù)和寶貴的教育資源。長征精神的道德典范和行為榜樣是活靈活現(xiàn)的、可以觸摸感覺得到的鮮活的畫面和場景，這使得思想政治教育內(nèi)容脫離枯燥的文字，能提高青年大學(xué)生對獻(xiàn)身國家和民族的認(rèn)同感、對中國共產(chǎn)黨的親近感、對建設(shè)中國特色社會主義的責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生爭當(dāng)新時代的道德典范和行為榜樣。

3 實現(xiàn)長征精神育人功能的主要途徑

3.1 加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，感悟長征精神的深刻內(nèi)涵和寶貴價值

近年來，各國在意識形態(tài)領(lǐng)域的競爭日益復(fù)雜，西方各國和我們對青年大學(xué)生的思想爭奪也從未停止。由于對黨的歷史和理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，廣大青年群體的思想極易受到錯誤思想的腐蝕。因此廣大青年學(xué)生極其需要強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)習(xí)和黨史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立自主思考的能力，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會主義是不是好，要看事實，要看中國人民的判斷，而不是看那些戴著有色眼鏡的人的主觀臆斷”。[4]毛澤東曾指出“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國的情況”。[5]長征中以毛澤東為代表的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅持獨立自主，倡導(dǎo)中國共產(chǎn)黨人扎根于中國革命實踐的事例和經(jīng)驗是培育大學(xué)生自主思考的鮮活素材。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是培育社會主義新人的重要途徑。培養(yǎng)新時代大學(xué)生必須首先學(xué)習(xí)黨史和長征的歷史，深刻了解中國的國情、深刻了解中國共產(chǎn)黨人的初心、使命以及無與倫比的奮斗與犧牲。通過黨史的學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)悟長征精神的深刻內(nèi)涵和寶貴價值，才能明白中國共產(chǎn)黨為什么能和馬克思主義為什么行的道理，以此來喚醒大學(xué)生擔(dān)當(dāng)歷史使命的意識。在新的時代背景下，實現(xiàn)長征精神育人功能最好的途徑之一就是將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于大學(xué)生教育的整個過程。這一方式不是使學(xué)生被動地接受歷史知識的灌輸，也不是僅從互聯(lián)網(wǎng)獲取碎片化的甚至錯誤的黨史知識，而是強(qiáng)化其學(xué)習(xí)過程中主體意識，培養(yǎng)大學(xué)生系統(tǒng)閱讀黨史相關(guān)著作、自主思考、探討真理、自主升華的習(xí)慣。老師則應(yīng)通過提出黨史學(xué)習(xí)中開放性的問題、多樣性的學(xué)習(xí)模式、探討性的研究課題引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、解決實際問題。

黨史是最好的教科書，長征的歷史及其孕育的精神內(nèi)涵是中華民族精神的核心和原點，是紅色精神圖譜中最重要的部分，通過黨史學(xué)習(xí)，把長征精神根植于當(dāng)代大學(xué)生的心靈和血液中，培養(yǎng)出新時代黨和人民需要的合格的大學(xué)生，學(xué)習(xí)黨史是長征精神育人的最佳路徑。

3.2 樹立崇高的理想信念，為青年的人生強(qiáng)根鑄魂

習(xí)近平總書記曾指出：“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！盵6]理想和信念高于天，但不是與生俱來，更不會從天而降，當(dāng)代大學(xué)生生長在和平年代，既沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂歲月的洗禮，也沒有經(jīng)歷過物質(zhì)和文化雙重匱乏的磨礪，因此無法筑牢理想信念之基。大學(xué)生作為未來共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人、中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)者、偉大的中國夢的實現(xiàn)者，不從人生的起始培育和樹立共產(chǎn)主義的理想信念，就會基礎(chǔ)不牢，缺根少魂，就不是合格的接班人、建設(shè)者、實現(xiàn)者。理想和信念是長征勝利的關(guān)鍵。高校發(fā)揮長征精神的育人功能的路徑之一就是要傳承紅色基因，讓長征精神在當(dāng)代大學(xué)生身上長出新的長征精神，樹理想長信念。高校是培養(yǎng)新時代大學(xué)生的主陣地，發(fā)揮紅色精神文化的育人功能，幫助大學(xué)生樹立崇高的理想信念責(zé)無旁貸。高校在日常的教學(xué)中將社會主義核心價值觀與長征精神等紅色基因植入課堂，在潤物細(xì)無聲中樹理想、長信念。

3.3 樹立獨立人格，培育紅色的健康心態(tài)

長征精神的偉大在于中國工農(nóng)紅軍長征中面對困難和犧牲義無反顧，前仆后繼，他們是為了救國家民族于危亡、救人民于水火，他們獨立自主、顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、實事求是，他們能做到這樣，除了崇高的理想信念，就是崇高的獨立的人格和健康心態(tài)了，這一點對今天的大學(xué)生來說尤其需要繼承和培育，以塑造可敬、可愛、可信的大學(xué)生形象。長征精神的育人方向則正是要克服個人主義、拜金主義、自私主義、享樂主義，培育為國為民的愛國主義、公而忘私的集體主義和先人后己的奉獻(xiàn)精神。我們要培育的健康心態(tài)就是碰到困難不畏縮、碰到挫折不消極、碰到順境不嬌驕，培育這樣的人格和心態(tài)，對大學(xué)生今后的人生道路和職業(yè)生涯極其重要。

3.4 善用學(xué)生社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮和擴(kuò)展長征精神實踐育人功能

1)善用紅色文化社團(tuán)，講好長征精神故事發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用 高校的社團(tuán)組織是課堂以外大學(xué)生文化教育的重要陣地，在課余豐富大學(xué)生日常校園生活的重要平臺。高校可積極創(chuàng)新文化教育手段，由學(xué)生黨支部和團(tuán)支部牽頭，組織開設(shè)長征文化的社團(tuán)，鼓勵具有較高政治覺悟和優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生黨員帶頭加入，社團(tuán)以此為榜樣典范，在校園內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳。社團(tuán)可定期安排長征精神主題實踐活動，組織團(tuán)員參觀長征紀(jì)念館和博物館，為學(xué)生講解血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山過草地、半條被子、七根火柴、半截皮帶和金色的魚鉤等長征故事。在假期社團(tuán)組織成員開展重走長征路相關(guān)主題調(diào)研活動，帶領(lǐng)成員去往長征途經(jīng)的城市，參觀長征革命遺址，感受當(dāng)?shù)氐姆諊蜕?，瞻仰革命先烈的事跡。社團(tuán)內(nèi)部可以創(chuàng)建相關(guān)激勵機(jī)制，例如支持有入黨意愿且經(jīng)常參與實踐活動的成員優(yōu)先成為入黨積極分子。高校通過社團(tuán)組織帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)到的理論和實際問題進(jìn)行深入的思考，講好長征故事，使學(xué)生在真實的環(huán)境下感受紅軍在長征中所展現(xiàn)的奮斗精神和理想信念的強(qiáng)大力量。

2)善用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮長征精神教育實踐引領(lǐng)作用 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)長征精神的育人功能的有效途徑之一。習(xí)近平總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感”。[6]運用網(wǎng)絡(luò)平臺向大學(xué)生開設(shè)長征精神的教育課程在當(dāng)下成為弘揚(yáng)長征精神的有效手段。

首先，高?？梢越M建學(xué)生實踐服務(wù)團(tuán)隊。當(dāng)代大學(xué)生成長于互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展時期，作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度用戶，是當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)主要的參與者。相比于其他群體，大學(xué)生更具備互聯(lián)網(wǎng)思維。因此，高校以實踐服務(wù)團(tuán)隊為媒介，鼓勵大學(xué)生參與長征精神一類的紅色文化志愿活動，走進(jìn)革命老區(qū)。一方面，高校可倡導(dǎo)大學(xué)生參與并策劃紅色遺址實踐活動，讓大學(xué)生通過實地考察，親身感受長征精神的深刻內(nèi)涵。另一方面，學(xué)生通過參與長征精神主題的志愿活動，接受長征精神的熏陶的同時，可以在革命老區(qū)的基層實地進(jìn)行充分調(diào)研，將互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)運用于革命老區(qū)的發(fā)展，為民服務(wù)，為老區(qū)扶貧服務(wù)，體現(xiàn)長征精神和傳統(tǒng)的傳承。高校也可以委派專家老師對此提供幫助，指導(dǎo)大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)+，對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)行業(yè)進(jìn)行優(yōu)化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)和智力支撐。例如，大學(xué)生幫助協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)鼐用裨诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行直播，直播內(nèi)容可以利用革命老區(qū)深厚的紅色文化底蘊(yùn)為背景，以宣傳長征精神為主，同時也幫助當(dāng)?shù)鼐用駧ж?，在宣傳長征精神等紅色精神的同時促進(jìn)老區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。除此以外，大學(xué)生可以參與設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜渭o(jì)念品和長征精神主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，使紀(jì)念品既能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和紅色精神，又具備較強(qiáng)的實用性，以吸引更多游客。以此活用網(wǎng)絡(luò)平臺，合理運用高校資源，使大學(xué)生不再局限于單純參與實踐活動，通過實用和有效益實踐活動積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗并收獲成就感。

其次，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建長征精神的主題網(wǎng)站，緊密結(jié)合當(dāng)代社會的發(fā)展動態(tài)，以長征的歷程、英雄人物介紹、長征歷史事件和長征精神的最新研究成果為主要宣傳內(nèi)容。網(wǎng)站可以增設(shè)普及長征精神相關(guān)活動或者學(xué)術(shù)會議等模塊，方便大學(xué)生了解參與線上線下長征精神學(xué)習(xí)研究的相關(guān)活動。網(wǎng)站還可以設(shè)置師生交流的模塊，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流。除此以外，學(xué)?？梢栽趯W(xué)校的官方微信公眾號定期推送長征精神的文章，同時根據(jù)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，定期上傳20分鐘以內(nèi)的視頻講解和音頻講解，高效利用大學(xué)生碎片化的時間學(xué)習(xí)長征精神相關(guān)內(nèi)容。

最后，高?？梢詫⒋酥黝}網(wǎng)站向全社會開放。高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)站整合連接社會紅色資源，定期和本地的其他高校及長征紀(jì)念館合作，高校之間可組織黨史專家學(xué)者，進(jìn)行資料分享和整合，有效利用現(xiàn)有資源，最后將成果上傳到網(wǎng)站供師生閱讀和學(xué)習(xí)。另一方面，高?？梢怨膭铋L征各地的精神紀(jì)念館和革命歷史博物館工作人員、黨史專家學(xué)者以及網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)隊伍，合作開發(fā)長征路線圖和VR實景圖。同時，高校運用新媒體技術(shù)將長征紀(jì)念館線下展示的文物搬運至網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)大學(xué)生足不出戶就能參觀長征紀(jì)念館和革命歷史博館。網(wǎng)絡(luò)育人平臺全方位覆蓋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活，使師生在文物欣賞和理論研究中受到長征精神洗禮，感受長征文化的魅力。

3.5 優(yōu)化育人機(jī)制，將長征精神融入思想政治理論教育全過程

1)建立確保長征精神育人成效的教學(xué)評價機(jī)制 發(fā)揮長征精神的育人功能，必須優(yōu)化育人機(jī)制、建立并完善相關(guān)制度。對教育者，需要健全評分體系。在開設(shè)長征精神等紅色主題的課程后，高校可制定評估標(biāo)準(zhǔn)，定期指定相關(guān)專業(yè)的老師及領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行旁聽，對教學(xué)方式的科學(xué)性、創(chuàng)新程度以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評估。課后結(jié)合學(xué)生的接受程度和反饋情況進(jìn)行打分，同時也要求學(xué)生參與分?jǐn)?shù)的評定，并對課堂教學(xué)提供建議，高校將評估結(jié)果納入考核，與教師工作業(yè)績相關(guān)聯(lián)起來。對受教育者，高校可建立對其理論知識和實踐行動的雙考核制度。理論知識的考核可圍繞長征精神的相關(guān)理論知識和對紅色文化的認(rèn)知程度進(jìn)行，實踐方面的考核則針對課外參與長征精神相關(guān)實踐活動的表現(xiàn)和效果為主。高校可從多方面和多維度對長征精神等紅色資源育人功能的運用情況進(jìn)行全面而客觀的考察，以此保證評價機(jī)制的嚴(yán)謹(jǐn)和實效。

2)提高高校教師綜合素養(yǎng),善用長征精神全過程育人育才 教師是塑造人格和價值觀、傳播真理和思想的崇高工作，因此培養(yǎng)和提高教師的教學(xué)水平和政治覺悟也是當(dāng)下傳承和發(fā)揚(yáng)長征精神的重要任務(wù)之一。首先，在教學(xué)水平上，高校應(yīng)倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新意識，教師的授課方式影響著學(xué)生對授課內(nèi)容的興趣，靈活科學(xué)的教學(xué)方式使學(xué)生更能產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。高校教師不僅需要關(guān)注自己對理論的輸出情況，還要關(guān)注學(xué)生對內(nèi)容的吸收情況，注重學(xué)生對課堂的反饋和需求，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。同時教師還應(yīng)結(jié)合當(dāng)下的社會文化和學(xué)生之間的差異性對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，推出大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)模式。其次，高校需要建設(shè)兼具專業(yè)能力和政治覺悟的教師隊伍，以此優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。高校應(yīng)遵循術(shù)業(yè)有專攻原則，引進(jìn)高學(xué)歷的馬克思主義理論專業(yè)的老師，使授課教師隊伍理論素養(yǎng)、專業(yè)水平更高，知識結(jié)構(gòu)更合理。最后，是教師對紅色文化的認(rèn)知問題，只有對紅色文化做到深度認(rèn)同和熱愛，才能激情能動地進(jìn)行教授和宣傳，教師自身更應(yīng)進(jìn)行長征精神等黨的理論和歷史學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟長征精神的時代價值，挖掘其深刻的內(nèi)涵，發(fā)揮長征精神的育人功能，擔(dān)負(fù)起紅色文化教育的責(zé)任。完備的教師培育機(jī)制將使思政課的質(zhì)量得以保證，使長征精神靈活融入思政課課堂，拓展長征精神的育人功能產(chǎn)生價值。

3.6 總結(jié)

偉大長征精神，是中國共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊革命風(fēng)范的生動反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。新時代，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，不斷推進(jìn)共產(chǎn)主義偉大事業(yè)，進(jìn)行了一次又一次波瀾壯闊的偉大長征，取得了偉大歷史性成就。我們必須清醒認(rèn)識到，長征永遠(yuǎn)在路上，弘揚(yáng)偉大長征精神，走好今天的長征路，是新時代的重要主題。新時期，高校應(yīng)將發(fā)揮長征精神的育人功能，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育，幫助大學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中構(gòu)建起來的中國共產(chǎn)黨人精神譜系來了解包括長征時期歷史在內(nèi)的黨的百年光輝歷程。讓大學(xué)生深切感受中國共產(chǎn)黨人百年來不變的初心使命、優(yōu)良作風(fēng)，崇高品質(zhì)和精神偉力。使大學(xué)生在學(xué)習(xí)長征精神的同時，感受紅色基因的魅力和懂得今天的發(fā)展成就得之不易，自覺傳承中國共產(chǎn)黨人的初心，肩負(fù)新時代使命。