哈爾濱十所游泳館少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

孔佳

（齊齊哈爾大學(xué) 黑龍江 齊齊哈爾 161000）

1、前言

當(dāng)前，游泳作為人們喜愛(ài)的游泳項(xiàng)目深受大家的喜愛(ài)，同時(shí)當(dāng)前家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子們學(xué)習(xí)游泳的重視程度也不斷增加，游泳作為一項(xiàng)基本的運(yùn)動(dòng)技能，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都培養(yǎng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，少兒游泳培訓(xùn)班近些年來(lái)大量出現(xiàn)在市場(chǎng)上，眾多培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)，對(duì)少兒游泳培訓(xùn)的各項(xiàng)工作開(kāi)展情況如何，關(guān)系到產(chǎn)業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，因此本文選擇哈爾濱10所游泳培訓(xùn)館進(jìn)行分析研究，希望通過(guò)分析研究找出當(dāng)前培訓(xùn)館存在的不足，為進(jìn)一步前進(jìn)發(fā)展提供一些可行性的建議。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象

本文以哈爾濱市藍(lán)鯨國(guó)際兒童游泳訓(xùn)練館、海豚灣游泳館、馬博士幼兒游泳中心、嘻游紀(jì)兒童游泳館、優(yōu)游兒童游泳館、小鴨先知水育樂(lè)園、斯衛(wèi)姆國(guó)際水上教育中心、旗魚(yú)寶貝兒童游泳訓(xùn)練中心、小魚(yú)尼莫嬰幼兒水育中心、自由自在嬰幼兒育樂(lè)中心等10所游泳館少兒游泳培訓(xùn)作為研究對(duì)象。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)綜述法。

根據(jù)研究需要，在學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)查閱、整理有關(guān)少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀的相關(guān)著作、論文以及新聞消息，并通過(guò)知網(wǎng)下載有關(guān)文獻(xiàn)。對(duì)哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大量的資料搜集工作，為本研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

設(shè)計(jì)并發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)哈爾濱市選取的10所少兒游泳培訓(xùn)館中抽取20名游泳教練，100名參與少兒游泳培訓(xùn)的家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放工作。共發(fā)放問(wèn)卷120份，收回120份，其中有效率為100%。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，利用Excel軟件對(duì)哈爾濱10所游泳館的少兒培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要通過(guò)簡(jiǎn)單的百分比和平均數(shù)處理，并以表格的形式表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、哈爾濱10所游泳館少兒游泳培訓(xùn)的概況

（1）少兒游泳培訓(xùn)場(chǎng)館情況分析。

通過(guò)表1對(duì)哈爾濱10所游泳館少兒游泳培訓(xùn)泳池?cái)?shù)量和可容納人數(shù)的調(diào)查可以看出，哈爾濱市10所游泳館的經(jīng)營(yíng)規(guī)模。游泳池?cái)?shù)量越多，可容納的人數(shù)也越多，可以容納的人數(shù)越多，其游泳館可以服務(wù)的游泳者也越多，對(duì)游泳館的經(jīng)營(yíng)有著直接的影響。通過(guò)調(diào)查發(fā)發(fā)現(xiàn)，調(diào)查的10家游泳館中在容納人口數(shù)量上，最多的一家能容納15人，最少的3人。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前哈爾濱市的游泳館場(chǎng)館數(shù)量和可容納人數(shù)較少，其游泳館規(guī)模及可容納數(shù)量上較小，如果參與培訓(xùn)游泳的人數(shù)較多的話，很容易因?yàn)閳?chǎng)館限制影響場(chǎng)館的運(yùn)營(yíng)。

表1 哈爾濱10所游泳館游泳池泳池?cái)?shù)量與容納人數(shù)調(diào)查情況

（2）少兒游泳培訓(xùn)場(chǎng)館衛(wèi)生情況分析。

因?yàn)橛斡緟⑴c者到游泳館內(nèi)參與游泳，會(huì)與池水直接接觸，這樣水質(zhì)的衛(wèi)生直接關(guān)系到游泳參與者的身體狀況，而少兒正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，大多數(shù)家長(zhǎng)在給孩子挑選游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，對(duì)水質(zhì)的要求會(huì)更加重視。通過(guò)對(duì)在哈爾濱選取的10所少兒游泳培訓(xùn)館發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)專(zhuān)項(xiàng)做幼兒游泳的場(chǎng)館，對(duì)水質(zhì)的要求較高，水質(zhì)情況較好。而在高校游泳館和商業(yè)健身場(chǎng)所對(duì)水質(zhì)的情況不及幼兒游泳場(chǎng)所，因此，在少兒選擇游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)可以多選擇幼兒、少兒游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們對(duì)水質(zhì)的要求較高，水質(zhì)相對(duì)干凈、清潔。而其他專(zhuān)業(yè)游泳場(chǎng)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)水質(zhì)的管理，提高游泳池水質(zhì)安全，保障游泳參與者的身體健康安全。

表2 哈爾濱10所游泳館游泳池泳池水質(zhì)情況

（3）少兒游泳培訓(xùn)場(chǎng)館培訓(xùn)管理情況分析。

游泳館的管理制度的制定標(biāo)準(zhǔn)著游泳館管理標(biāo)準(zhǔn)模式是否正規(guī)，正規(guī)的管理模式對(duì)學(xué)員的教學(xué)學(xué)習(xí)、安全保障等有著明確的規(guī)定與實(shí)施方案，為來(lái)館進(jìn)行游泳培訓(xùn)的少兒提供著最關(guān)鍵的保障，同樣也是家長(zhǎng)放心、安心將孩子托付給游泳培訓(xùn)館，使得場(chǎng)館能夠得到更好的發(fā)展。通過(guò)表3對(duì)哈爾濱10所游泳館的管理制度調(diào)查情況可以看出，當(dāng)前，哈爾濱少兒游泳培訓(xùn)中制定了教練員管理制度的有7家，未制定的有3家；學(xué)員管理制度有4家制定，6家未制定；救生員管理制度中有6家制定了管理制度，4家未制定管理制度；應(yīng)急救護(hù)制度中有6家制定，4家沒(méi)有制定。通過(guò)調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)前場(chǎng)館多數(shù)有制定了管理制度，但是并未完全覆蓋，需要進(jìn)一步加強(qiáng)完善。

表3 哈爾濱10所游泳館管理制度情況

3.2、哈爾濱10所游泳館少兒游泳培訓(xùn)教練情況分析

（1）少兒游泳培訓(xùn)教練基本情況分析。

通過(guò)表4調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30歲以下的教練員有15人，50歲以上的教練員沒(méi)有占比，說(shuō)明當(dāng)前哈爾濱游泳教練年輕經(jīng)驗(yàn)少的教練居多，而年紀(jì)大的教練員占比較少。年紀(jì)輕的教練精力充沛，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，而年紀(jì)較大的教練雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較多，但是精力和體力都在下滑，沒(méi)有青年教練充沛，兩個(gè)年齡段的教練都存在優(yōu)缺點(diǎn)。大多數(shù)的教練員分布在年齡21-30歲之間，這一階段的教練需要進(jìn)一步對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的積累，而精神狀態(tài)都處于飽滿的狀態(tài)下，對(duì)教練事業(yè)的發(fā)展也有較好的促進(jìn)作用，因此教練需多開(kāi)展游泳教學(xué)培訓(xùn)。

表4 哈爾濱10所游泳館教練年齡情況（N=20）

通過(guò)對(duì)表5的數(shù)據(jù)可以看出，參與調(diào)查的10所游泳館中男性教練員的人數(shù)有16人，占總?cè)藬?shù)的80%；女性教練員的人數(shù)有4人，占總?cè)藬?shù)的20%。數(shù)據(jù)顯示，游泳館的教練員多以男性居多，男性教練員身體素質(zhì)、精力等方面會(huì)高于女性教練員，但男女教練員比例明顯失調(diào)，而不少女生家長(zhǎng)可能會(huì)更想尋找女性教練教學(xué)的情況下，游泳教練員的男女比例可以適當(dāng)調(diào)整。

表5 哈爾濱10所游泳館教練員性別情況（N=10）

（2）少兒游泳培訓(xùn)教練學(xué)歷情況分析。

表6數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查的20名游泳教練員中，大專(zhuān)學(xué)歷的人數(shù)有7人，占比35%；大學(xué)本科學(xué)歷人數(shù)有13人，占總?cè)藬?shù)的65%。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，當(dāng)前哈爾濱游泳館教練員學(xué)歷多為本科生，和大專(zhuān)生。教練員的學(xué)歷缺乏專(zhuān)業(yè)的高學(xué)歷人員，沒(méi)有研究生以上學(xué)歷者。從數(shù)據(jù)中可以看出，教練員的學(xué)歷總體可觀，但是缺乏高學(xué)歷者，因此，在教練員今后的從業(yè)中可以增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以提高教練員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升。

表6 哈爾濱市10所游泳館少兒培訓(xùn)教練員學(xué)歷情況

（3）少兒游泳培訓(xùn)教練來(lái)源情況分析。

通過(guò)表7數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前哈爾濱市游泳培訓(xùn)館的教練員來(lái)源于學(xué)校的體育教師兼職從事，在校大學(xué)生和游泳愛(ài)好者。無(wú)論是兼職大學(xué)生還是體育教師都有專(zhuān)業(yè)的體育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)游泳教學(xué)有著一定的知識(shí)掌握，但其他的游泳愛(ài)好者對(duì)游泳培訓(xùn)可能會(huì)缺乏一些專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，教學(xué)科學(xué)合理性較為缺乏。因此，游泳教練的選拔中還是要多以經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教練為主。

表7 哈爾濱市10所游泳館少兒培訓(xùn)教練員來(lái)源情況

（4）少兒游泳培訓(xùn)教練員專(zhuān)業(yè)情況分析。

通過(guò)表8數(shù)據(jù)可以看出哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)教練員參加培訓(xùn)在10次以上的人數(shù)有3人，占總?cè)藬?shù)的15%；5-9次的人數(shù)有4人，占總?cè)藬?shù)的20%；1-4次的人數(shù)有12人，占總?cè)藬?shù)的60%；從來(lái)沒(méi)有參加培訓(xùn)的人數(shù)有1人，占總?cè)藬?shù)的5%?？傮w來(lái)看，教練員參加培訓(xùn)多在1-4次，占總?cè)藬?shù)的60%，數(shù)據(jù)顯示教練員參加培訓(xùn)的次數(shù)總體偏少，在學(xué)歷情況一般的情況下，應(yīng)當(dāng)增加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，提高教練的總體水平。

表8 哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)教練員培訓(xùn)情況

3.3、哈爾濱10所游泳館少兒游泳培訓(xùn)學(xué)員及家長(zhǎng)情況分析

（1）參與少兒游泳培訓(xùn)目的情況分析。

通過(guò)表9所示可以看出，當(dāng)前哈爾濱市少兒參加游泳培訓(xùn)的目的為自救技能和強(qiáng)身健體的目的，占總?cè)藬?shù)的99%、98%。跟隨潮流的人數(shù)為32%，愛(ài)好培養(yǎng)的人數(shù)占46%。說(shuō)明當(dāng)前哈爾濱市少兒>參加游泳培訓(xùn)對(duì)數(shù)是為了培養(yǎng)一種自救本領(lǐng)和為了增強(qiáng)孩子們的體魄。同時(shí)隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了健身的重要性，也越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送去學(xué)習(xí)游泳，說(shuō)明今后游泳培訓(xùn)還存在很大的市場(chǎng)空間。

表9 哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)目的情況

（2）參與少兒游泳培訓(xùn)喜愛(ài)程度分析。

通過(guò)表10所示可以看出，當(dāng)前哈爾濱市少兒對(duì)學(xué)習(xí)游泳的喜愛(ài)程度中，非常喜歡的人數(shù)有23人，占總?cè)藬?shù)的23%；喜歡的人數(shù)有41人，占總?cè)藬?shù)的41%；一般的人數(shù)有19人，占總?cè)藬?shù)的19%；不喜歡的人數(shù)有11人，占總?cè)藬?shù)的11%；非常不喜歡的人數(shù)有6人，占總?cè)藬?shù)的6%。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前少兒對(duì)游泳培訓(xùn)的喜愛(ài)程度多持喜歡的態(tài)度，對(duì)游泳培訓(xùn)不喜歡的孩子僅占17%，說(shuō)明孩子們還是很喜歡游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，對(duì)游泳有很大的興趣，這有利于孩子們的健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)游泳技能。

表10 哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)喜愛(ài)程度情況

（3）參與少兒游泳培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容分析。

通過(guò)表11可以看出，當(dāng)前哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)參加正規(guī)培訓(xùn)的人數(shù)有78人，實(shí)用游泳的人數(shù)有9人，自救方法學(xué)習(xí)的人數(shù)有8人，水中游戲的人數(shù)有5人。當(dāng)前哈爾濱參加游泳培訓(xùn)多以參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)為主，實(shí)用與自救、游戲的學(xué)習(xí)較少，說(shuō)明家長(zhǎng)讓孩子參加游泳培訓(xùn)是希望通過(guò)正規(guī)的游泳訓(xùn)練，保證游泳的規(guī)范性，從而提高游泳的技能，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

表11 哈爾濱市少兒游泳培訓(xùn)內(nèi)容情況

（4）參與少兒游泳培訓(xùn)家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)班因素分析。

通過(guò)表12可以看出，學(xué)生家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中主要會(huì)考慮考慮到的因素依次是學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法、教練能力、培訓(xùn)能力、培訓(xùn)費(fèi)用、交通情況、場(chǎng)館衛(wèi)生。通過(guò)對(duì)考慮因素的調(diào)查，綜合分析家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中主要還是以教學(xué)效果等系列因素作為其選擇的主要參考因素，對(duì)費(fèi)用、交通、衛(wèi)生等情況弱于教學(xué)因素的考慮情況。

表12 哈爾濱市家長(zhǎng)選擇少兒游泳培訓(xùn)班因素情況

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）研究的哈爾濱10所游泳館中經(jīng)營(yíng)規(guī)模總體偏小，大型游泳場(chǎng)所較少，長(zhǎng)期發(fā)展中場(chǎng)地限制影響發(fā)展。泳池水質(zhì)中專(zhuān)項(xiàng)幼兒游泳館的水質(zhì)相對(duì)較好。多數(shù)游泳館中均有管理制度，但存在覆蓋面不全，需要進(jìn)一步完善；

（2）游泳教練員總體結(jié)構(gòu)多以青年在校大學(xué)生為主要教練，使得教練有足夠充沛的精力以及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)知識(shí)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。而男女比例存在失衡狀態(tài)。教師的參加培訓(xùn)次數(shù)較少，需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

（3）當(dāng)前學(xué)生參加培訓(xùn)的目的以學(xué)習(xí)自救技能、強(qiáng)身健體為主，參加培訓(xùn)的少兒多對(duì)游泳課程持喜歡的態(tài)度，培訓(xùn)的內(nèi)容以正規(guī)的游泳技能為主。而家長(zhǎng)選擇游泳培訓(xùn)班時(shí)主要以教學(xué)能力等教學(xué)因素為主要的考慮因素，其他客觀因素次之。

4.2、建議

（1）擴(kuò)大游泳館數(shù)量規(guī)模，完善管理制度。

充足的場(chǎng)地設(shè)施是游泳運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的前提條件。游泳館的數(shù)量對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展造成直接影響。在場(chǎng)館進(jìn)行未來(lái)預(yù)期判斷后，對(duì)場(chǎng)館的數(shù)量進(jìn)行擴(kuò)充，以滿足游泳館的場(chǎng)地對(duì)學(xué)員上課場(chǎng)地的充裕性。建立健全覆蓋全面的管理制度，是場(chǎng)館的管理規(guī)范化、制度化，形成系統(tǒng)的管理模式。

（2）提高游泳教練員的能力與教學(xué)水平。

根據(jù)當(dāng)前游泳教練存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加大多教練的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，定期制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，不斷強(qiáng)化教練的專(zhuān)業(yè)能力、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)其因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足造成的影響，使游泳教學(xué)更加安全、更加合理、更加有保障。

（3）進(jìn)一步提高少兒和家長(zhǎng)參與游泳培訓(xùn)的積極性。

進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)少兒及家長(zhǎng)對(duì)游泳的宣傳，使游泳培訓(xùn)宣傳進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道，強(qiáng)化少兒及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)游泳的積極性，定期舉辦宣傳活動(dòng)、游泳比賽，擴(kuò)大游泳運(yùn)動(dòng)的影響力，使越來(lái)越多的小朋友喜歡游泳，參與到游泳中來(lái)。